TUGAS ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARA KEWARGANEGARAAN AN KELAS IV
201&
TEMA : INDANA KEBERSAMAAN N' 1 2
A/e- #a* +$a*al$/$/ R!a* L$ L$*-! PK PK* SD SD Mae Mae"$ "$
Pe)4ela5a"a* 1
S!4 Te)a 1 : Ke4e"aa)a* B!+a#a Ba*/a-! Pe)4ela5a"a* 3
K') K')e ee* e*/$ /$ +a/a +a/a"" PKN PKN )el$ )el$! !$ $ 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat 4.3 4.3 Beke Bekerj rjaa sama sama deng dengan an tema teman n dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. 4.4 4.4 Meng Mengel elom ompok pokka kan n kesa kesama maan an identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat materi materi dalam dalam pembelajar pembelajaran an 1 diulas diulas dengan pertama kali anak mengenali kean keanek ekar arag agam aman an suku suku bang bangsa sa di Indonesia Indonesia sesuai sesuai antara antara buku sisa dengan buku guru. !nak mempelajari suku minang, kemudian berkelompok
Pa+a Pa+a e)4 e)4el ela5 a5a" a"a* a* 3 e"+ e"+a aa a K')ee*/$ Da/a": 3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol"simbol sila #ancasila dalam memahami #ancasila secara utuh. 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. 4.1 Mengam Mengamati ati dan mencer mencerita itakan kan perilaku di sekita sekitarr rumah rumah dan sekolah sekolah dari dari sudut pandang kelima simbol #ancasila sebagai satu kesatuan yang utuh. $esesuaian materi antara buku sisa deng dengan an buku buku guru guru masi masih h kura kurang ng lengka lengkap p karena karena pada pada buku sisia sisia meneka menekanka nkan n anak anak untuk untuk memili memiliki ki sikap sikap dan perila perilaku ku sesuai sesuai dengan dengan makna makna simbol simbol sila"s sila"sila ila #ancas #ancasila ila melalui melalui permainan permainan gobak sodor dan benteng"bentengan, sisa juga diajak melati melatih h ketram ketrampil pilann annya ya membua membuatt poster, namun pada buku guru
Pe)4ela5a"a* &
Pa+a Pa+a Pe)4 Pe)4el ela5 a5a" a"a* a* & e"+ e"+a aa a PKN K') eee*/$ Da/a" 3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol"simbol sila #ancasila dalam memahami #ancasila secara utuh 4.1 Menga Mengamat matii dan mencer mencerita itakan kan perilaku di sekita sekitarr rumah rumah dan sekola sekolah h dari dari sudut pandang kelima simbol #ancasila sebagai satu kesatuan yang utuh muatan $% #$& dalam pembelajaran 4 sudah sesuai antara sajian materi materi pada buku sisa disajikan dengan sisia menganalisis dan menceritakan bagaimana cara kerja, cara meraat alat"alat alat"alat musik dari berbagai daerah yang yang disana disana terdap terdapat at makna makna akan akan kesatuan kesatuan dari makna kelima simbol sila"sila #ancasila dan pada buku guru sudah tersaji bagaimana sisa harus berperilaku yang mencerminkan seseorang memiliki rasa dari makna simbol simbol sila"s sila"sila ila pancas pancasila ila sepert sepertii bagaimana meraat tanaman dirumah
mengidenti'ikasi keberagaman suku tema teman" n"te tema man n seke sekela lasn snya ya.. ela elah h memenuhi $% yang ditelah dipetakan termasuk anak menunjukkan perilaku yang yang mencer mencermin minkan kan kecint kecintaan aannya nya terhadap tanah air Indonesia ($I 4) 3 &
P"$*/$ Pe Pe*#a 55$$a* M!aa* Ka Ka"a-e"
membah membahas as materi materi tentan tentang g teling telingaa itu itu seba sebaga gaii uju ujud d dari dari berb berbag agai ai sebagai alat pendengaran makna simbol sila"sila pancasila. manusiayan manusiayang g belum menampakka menampakkan n penjelasan sikap dan perilaku sia untuk sesuai dengan makna simbol sila"sila sila"sila pancasila seperti pada buku sisa.
TEMA : INDANA KEBERSAMAAN N' 1
A/e- #a* +$a*al$/$/
S!4 Te)a 2 : Ke4e"/a)aa* +ala) Ke4e"aa)a* Pe)4ela5a"a* 1 Pe)4ela5a"a* &
R!a* !a* L$* L$*-! -! PK* PK* SD
2
Mae"$
3 &
P"$*/$ $*/$ Pe*#a e*#a55$a* $a* M!aa* Ka"a-e"
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. 4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. ajian materi pada buku sisia tent entang ang peng pengaalam lamanny annyaa bermain dengan temannya sama dengan sajian materi yang ada di buku guru, sisia menc mence eri rita taka kan n kera keraga gama man n tema teman" n"te tema manny nnyaa diru diruma mah, h, bagaimana sikap dan perilakunya saat bermsain
3.4 3.4 Mema Memaha hami mi arti arti bers bersat atu u dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat 4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan sajian materi pada buku sisa sajian materi antara buku sisa dan buku guru sesuai dimana di buku sisa mengajarkan tentang bagaimana menyelesai menyelesaikan kan masalah masalah secara secara bersama karena ada teman yang seda sedang ng saki sakit, t, dibu dibuku ku guru guru menceritakan tentang lidi yang banyak dan disatukan dapat memb member ersi sihka hkan n lingk lingkun unga gan n rumah, sekolah.
TEMA : INDANA KEBERSAMAAN N' 1 2
3 &
A/e- #a* +$a*al$/$/ R!a* !a* L$* L$*-! -! PK* PK* SD Mae"$
P"$*/$ $*/$ Pe*#a e*#a5$ 5$a* a* M!aa* Ka ""a a-e"
S!4 Te)a 3 : Be"/#!-!" aa/ Ke4e"aa)a* Pe)4ela5a"a* 3 Pe)4ela5a"a* &
3.4 3.4 Mema Memaha hami mi arti arti bers bersat atu u dalam keberagama keberagaman n di rumah, rumah, sekolah sekolah dan masyarakat 4.3 Bekerja sama dengan teman dalam kebe kebera raga gama man n di ling lingkun kunga gan n rumah, sekolah, dan masyarakat materi buku guru dan buku sisa sesuai sesuai sama sama sama sama menya menyajik jikan an materi tentang makan an an tradisional dari berbagai ilayah di Indonesia
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagama keberagaman n di rumah, rumah, sekolah sekolah dan masyarakat 4.3 Bekerja sama dengan teman dalam kebe kebera raga gama man n di ling lingku kunga ngan n rumah sajian sajian mater materii antara antara buku guru guru dan dan buku buku sis sisaa sesu sesuai ai yait yaitu u sama"s sama"sama ama menyaj menyajika ikan n materi materi tentang tentang bagaimana bagaimana berintera berinteraksi ksi dan bekerja sama dengan teman, kelu keluar arga ga,, masy masyar arak akat at dala dalam m kehidupan sehari"hari. ,
TEMA : SELALU BEREMAT ENERGI N'
A/e- #a* +$a*al$/$/
1 2
R!a* !a* L$* L$*-! ! PK* PK* SD SD Mae" Mae"$$
3 &
P"$*/$ $*/$ Pe*#a5 *#a5$$a* M!aa * Ka"a-e"
S!4 Te)a 1 : Ma6a)7Ma6a) S!)4e" E*e"$ Pe)4ela5a"a* 8 K')e K')ee*/ e*/$$ Da/a" Da/a" PKN a+a a+a e)4el e)4ela5a a5a"a* "a* 8 a+alah K')ee*/$ Da/a": 3.* Memahami hak dan keajiban sebagai arga dalam kehidupan sehari"hari di rumah, sekolah dan masyarakat 4.* Melaksanakan keajiban sebagai arga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat penyajian materi antara buku guru dengan dengan buku sisa sesuai saling mendukung karena sama sama menekankan keajiban untuk berperilaku menggunakan energi BBM secara e'ekti' dan e'isien bagaiman sikap dan perilaku pada saat membeli membeli bbm di pom bensin, apa yang dilakukan disana, dll.
TEMA : SELALU BEREMAT ENERGI N' 1 2
A/e- #a* +$a*al$/$/ R!a R!a* L$* L$*-! -! PK* SD Mae"$
S!4 Te)a 2 : Pe)a*9aaa* E*e"$ Pe)4ela5a"a* 1 K')ee*/$ +a/a" +ala) e)4ela5a"a* 1 1.* Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah uhan +ang Maha sa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar *.* Menunj Menunjukk ukkan an perila perilaku ku yang yang sesuai dengan hak dan keajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar *.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan keajiban sebagai arga dalam kehidupan sehari"hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar penyajian materi pada buku guru yaitu sisia diajak ke perpustakaan untuk untuk mengen mengenal al berbag berbagai ai macam macam ener energi gi dan dan dimak dimaksu sudk dkan an sis sisaa memiliki sikap dan perilaku hemat energi dengan menggunakan listrik
secara e'isien, sesuai dengan sajian materi materi pada buku sia yang lebih konkret konkret untuk sisia sisia memperoleh memperoleh pengalaman dengan bermain laya layang ng"l "lay ayan ang g misa misaln lnya ya seca secara ra langsung langsung sisa menggunakan menggunakan atau meman eman'a 'atk tkan an ene energi rgi angi angin, n, menjemur menjemur pakaian, pakaian, sesuai sesuai dengan dengan konteks keseharian sisa. impulannya baha materi dari buku guru dan buku sisa terakit dengan muatan #$& sesuai. 3 &
P"$*/$ Pe Pe*# a5 a5$a* M!aa* Ka Ka"a-e"
TEMA : SELALU BEREMAT ENERGI N'
A/e- #a* +$a*al$/$/
1
R!a* !a* L$* L$*-! -! PK* SD
2 3 &
Mae"$ P"$*/ "$*/$ $ Pe*#a5 *#a5$a $a* * M!a a a* Ka"a -e"
S!4 Te)a 3 : Ge"a- +a* Ga#a Pe)4ela5a"a* 2 Pe)4ela5a"a* 3 K')ee*/$ Da/a": 3.4 Memahami arti bersatu dalam 3.4 3.4 Mema Memaha hami mi arti arti bers bersat atu u keberagaman di rumah, sekolah dalam dan keberagaman di rumah, sekolah, masyarakat dan masyarakat. 4.3 Bekerjasama dengan teman 4.- Bekerja sama dengan teman dalam dalam keberagaman di lingkungan kebe kebera raga gama man n di ling lingkun kunga gan n rumah, rumah, sekolah, dan masyarakat sekolah, dan masyarakat. sajia meteri dari sub tema ini ajian ajian materi materi hanya hanya ada pada pada hanya ada pada buku guru buku sisa yaitu berlatih belum ada pada buku sisia, senam, mempelajari gerak dasar materi tentang berbagai macam tuju tujuan anny nyaa untu untuk k menj menjag agaa gaya dan cara kerja, serta kebugaran kebugaran dilakukan dilakukan bersama" bersama" man'aatnya, bagaimana sisa sama sama untuk untuk member memberika ikan n rasa rasa memiliki si'at dan perilaku persatuan antar teman. untuk menggunakan energi kususnya gaya dalam kehidupan sehari"hari
Pe)4ela5a"a* 8 4.* Melaksanakan keajiban sebagai arga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat 4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sajian materi baru ada pada buku guru dalam pembelajarannya anak diajak membuat pesaat terbang dari bahan kertas dan menerbangkannya, lalu berdiskusi bagaimana cara kerja kerja pesaat yang telah dibuatnya saling berpendapat antara sisa satu dengan sisa yang lainnya.
TEMA : PEDULI TERADAP MAKLUK IDUP N' 1 2
A/e- #a* +$a*al$/$/ R!a* L$ L$*-! PK PK* SD SD Mae"$
S!4 Te)a 1 : e(a* +a* T!)4!ha* +$ L$*-!*a* R!)ah-! Pe)4ela5a"a* 3 Pe)4ela5a"a* &
$ompetensi dasar yang tercakup adalah 3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hean dan tumbuhan serta 'ungsinya 4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (mor'ologi) tubuh hean dan tumbuhan serta 'ungsinya ajian ajian materi materi buku buku guru guru dan buku sisa tentang bentuk luar tumbuhan dan 'ungsinya yang berada di sekitar rumah, mengenal hean di lingkungan rumah, rumah, dalam dalam hal ini mater materii buku guru dan sisa sesuai.
$ompetensi dasarnya 3.* 3.* Mema Memaha hami mi hak hak dan dan keajiban sebagai arga dalam kehidu kehidupan pan sehari sehari"ha "hari ri di rumah, sekolah dan masyarakat 4.* Melaksanakan keajiban sebagai arga arga di ling lingku kung ngaan rumah, sekolah dan masyarakat ajian ajian materi materi buku buku guru guru dan dan buku buku sis sisaa tent tentan ang g hubungan hubungan makhluk makhluk hidup satu satu deng dengaan makhl akhluk uk hidup lainnya, kedua buku sama sama"s "sam amaa memb membah ahas as bagaiman terjadinya intera interaksi ksi antara antara hean, hean, tumbuha tumbuhan, n, dan manusi manusiaa dalam dalam kehidu kehidupan pan sehari sehari"" hari
%ari %ari sini sini dapa dapatt dili diliha hatt baha kedua buku sesuai 3 &
P"$*/$ Pe*#a5$a* M!aa* Ka"a-e"
TEMA : PEDULI TERADAP MAKLUK IDUP N'
A/e- #a* +$a*al$/$/
1 2
R!a* L$ L$*-! PK PK* SD SD Mae"$
3 &
P"$*/$ Pe*#a5$a* M!aa* Ka"a-e"
S!4 Te)a 2 : Ke4e"aa)a* Ma-hl!- $+! +$ L$*-!*a*-! Pe)4ela5a"a* 2 Pe)4ela5a"a* 3 KD 3.* Memahami h ak ak dan keajiban sebagai arga dalam kehi kehidu dupa pan n seha sehari ri"h "har arii di rumah, sekolah dan masyarakat 4.* Melaksanak Melaksanakan an keajiban keajiban sebagai arga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sajian sajian materi materi antara antara buku guru dan sisa sama"sama membahas membahas tentang tentang jenis"jeni jenis"jeniss buah mangga untuk meng et etah ui ui daur hidup tanaman, yaitu pohon mangga, maka kedua buku sesuai
3.* 3.* Mema Memaha hami mi hak hak dan dan keajiban sebagai arga dalam kehidu kehidupan pan sehari sehari"ha "hari ri di rumah, sekolah dan masyarakat 4.* Melaksanakan keajiban sebagai arga arga di ling lingku kung ngaan rumah, sekolah dan masyarakat sajian sajian materi materi kedua buku sesuai sesuai karena karena sama"sama sama"sama meng mengaj ajar arka kan n peca pecaha han n secara adil secara kontekstual.
TEMA : PEDULI TERADAP MAKLUK IDUP N' 1 2
A/e- #a* +$a*al$/$/ R!a* L$ L$*-! PK PK* SD SD Mae"$
S!4 Te)a 3 : A#' C$*a$ L$*-!*a* Pe)4ela5a"a* 1 Pe)4ela5a"a* 8
3.* Memahami h ak ak dan keajiban sebagai arga dalam kehidupan sehari"har sehari"harii di rumah, rumah, sekolah sekolah dan masyarakat 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang keli kelima ma simb simbol ol #anc #ancas asil ilaa sebagai satu kesatuan yang utuh sajian materi kedua buku sama atau tau rele relea an n sam sama"sa "sama membe embela laja jarrkan kan tent tentan ang g petualanagn di lingkungan sekitar, mengenal hean ternak dan jenis"jeni jenis"jenisnya snya,, membuat membuat pupuk, cara memelihara hean ternak ternak yang yang langsun langsung g dapat dapat dipahami sisa.
3.* 3.* Mema Memaha hami mi hak hak dan dan keajiban seba sebaga gaii arga arga dala dalam m kehidupan seha sehari ri"h "har arii di ruma rumah, h, sekolah, dan masyarakat 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima kelima simbol simbol pancas pancasila ila sebagai satu kesatuan yang utuh mate materi ri yang yang disa disaji jika kan n anta ntara buku buku gur guru dan dan sisi sisia a adal adalah ah sesu sesuai ai,, releanmenceritakan pentualangan dan bagaimana sikap dan perilaku segabai manusia untuk mencintai lingkungan,
3 &
P"$*/$ Pe*#a5$a* M!aa* Ka"a-e"
TEMA : BERBAGAI PEKERAAN N'
A/e- #a* +$a*al$/$/
1 2
R!a* L$ L$*-! PK PK* SD SD Mae"$
3 &
P"$*/$ Pe*#a5$a* M!aa* Ka"a-e"
S!4 Te)a 1 : e*$/7e*$/ Pe-e"5aa* Pe)4ela5a"a* 2 Pe)4ela5a"a* 3
3.* Memahami h ak ak dan keajiban sebagai arga dalam kehidupan sehari"har sehari"harii di rumah, rumah, sekolah, sekolah, dan masyarakat 4.* Melaksanak Melaksanakan an keajiban keajiban sebagai arga arga di lingku lingkunga ngan n rumah, rumah, sekolah, dan masyarakat materi materi yang yang disaji disajikan kan kedua kedua buku relean yaitu mempelajari sikap dan perilaku seba sebaga gaii seor seoraang peke pekerj rjaa dengan dengan materi materi beberapa beberapa jenis makana kanan n yang dika dikait itka kan n dengan asal mula makanan itu didapat.
3.* 3.* Mema Memaha hami mi hak hak dan dan keajiban seba sebaga gaii arga arga dala dalam m dalam kehidu kehidupan pan sehari sehari"ha "hari ri di rumah, sekolah, dan masyarakat 4.* Melaksanakan keajiban sebagai arga arga di ling lingku kung ngaan rumah, sekolah, dan masyarakat mate materi ri yang yang disa disaji jika kan n kedua buku relean relean yaitu tentang bulu tangkis untuk membelajar membelajarkan kan sikap dan perilaku seorang pekrja secara rinci
TEMA : BERBAGAI PEKERAAN N'
A/e- #a* +$a*al$/$/
1 2
R!a* L$ L$*-! PK PK* SD SD Mae"$
3 &
P"$*/$ Pe*#a5$a* M!aa* Ka"a-e"
S!4 Te)a 2 : Ba"a* +a* a/a Pe)4ela5a"a* 3 Pe)4ela5a"a* 8
3.* Memahami h ak ak dan keajiban sebagai arga dalam kehidupan sehari"har sehari"harii di rumah, rumah, sekolah sekolah dan masyarakat 4.* Melaksanak Melaksanakan an keajiban keajiban sebagai arga arga di lingku lingkunga ngan n rumah, rumah, sekolah dan masyarakat sajian sajian materi materi aantar aantaraa kedua kedua buku sesuai dengan $% kerena menjel njelaaska skan baga bagaim imaana seorang seorang guru sebagai sebagai pekerja pekerja jasa apa saja sikap dan perilaku yang har harus dimi dimili liki ki dan dan dilaku dilakukan kan oleh oleh seoran seorang g guru guru sebagai hak dan keajibannya
3.* 3.* Mema Memaha hami mi hak hak dan dan keajiban seba sebaga gaii arga arga dala dalam m kehidupan seha sehari ri"h "har arii di ruma rumah, h, sekolah dan masyarakat 4.* Melaksanakan keajiban sebagai arga arga di ling lingku kung ngaan rumah, sekolah dan masyarakat sajian sajian materi materi kedua buku sesuai dengan $% karena menje menjelas laskan kan tentan tentang g air sebagai sebagai kebutuhan kebutuhan pokok makhluk hidup dan bagaimana kita bersikap dan dan berp berper eril ilak aku u dala dalam m menggunakan dan menjaga kelestari kelestarian an air agar tetap tetap sehat.
TEMA : BERBAGAI PEKERAAN N'
A/e- #a* +$a*al$/$/
1 2
R!a* L$ L$*-! PK PK* SD Mae"$
3 &
P"$*/$ Pe*#a5$a* M!aa* Ka"a-e"
S!4 Te)a 3 : Pe-e"5aa* O"a* T!a-! Pe)4ela5a"a* &
3./ Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah 4./ Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional sajian materi kedua buku sesuai dengan $% karena menjelaskan suatu jenis pekerjaan yaitu tukang kayu sebagai pekerjaan orang tua dan bagaimana sikap perilaku seorang pekerja tukang kayu termasuk menjaga kelestarian hutan dsb
