LAPORAN PRAKTIKUM FAAL DISUSUN OLEH : SASKIA PRATHANA
405070088
NATHALIA SAFITRI
405070089
VIENCENSIA
405070090
LEDY DIANA
405070091
NINA AMELIA GUNAWAN
405070092
NANCY SUHENDRA
405070093
CYNTHIA A. LOWAY
405070094
JULIAN
405070095
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS TARUMANAGARA
MODEL MATA CENCO-INGERSOLL
TUJUAN:
1. Menyeb Menyebutk utkan an nama dan fungsi fungsi semua semua bagian bagian model model mata cenco-ing cenco-ingers ersoll oll yang menirukan mata sebagai susunan optik. 2. Mendem Mendemons onstras trasika ikann berbag berbagai ai keadaa keadaann di bawah bawah ini dengan dengan mengu mengunaka nakann model mata cenco-ingersoll: a. Peristi Peristiwa wa abera aberasi si sferis sferis sert sertaa tindakan tindakan koreks koreksii b. Mata emetrop emetrop tanpa tanpa atau dengan dengan akomodasi akomodasi c. Mata Mata miop miop ser serta ta tind tindaka akann kore koreks ksii d. Mata Mata hiperme hipermetrop tropii serta serta tindak tindakan an kore koreksi ksi e. Mata Mata astigm astigmatis atisma ma serta serta tindaka tindakann korek koreksi si f. Mata Mata afak afakia ia ser serta ta tind tindak akan an kore koreks ksii ALAT DAN BAHAN:
1. bejan bejanan an ber berisi isi air air hamp hampir ir penu penuhh 2. korn korneea buata uatann 3. retina buatan yang dapat diletakkan diletakkan di 3 tempat tempat yang yang berbeda berbeda 4. benda benda yang yang bercaha bercahaya ya (lampu). (lampu). Perha Perhatika tikann arah anak anak panah panah
5. kota kotakk yang yang beri berisi si:: a. iris buatan b. 4 lensa sferis, masing-masing masing-masing berkekuatan berkekuatan : +2D; +7D; +20D; +20D; -1,75D c. 2 lensa lensa silindris silindris masing-masing masing-masing berkekuatan berkekuatan : +1,75D +1,75D dan -5,5D LANGKAH KERJA:
a. LE LEBAR BAR PUPIL PUPIL DAN DAN ABER ABERAS ASII SFERI SFERISS 1. Memasang Memasang lensa lensa sferis +7D +7D ditempat ditempat lensa kristaline(d kristaline(dii L) 2. Memasa Memasang ng retina retina buat buatan an di R 3. Mengar Mengarahk ahkan an model model mata mata ke sebuah sebuah jendela jendela yang jauhnya jauhnya 7m atau lebih.memperhatikan bayangan jendela yang terjadi pada lempeng retina 4. Menempatkan Menempatkan iris buatan buatan di G1 dan memperhat memperhatikan ikan perubahan perubahan bayangan bayangan yang terjadi
b. HIPERMET HIPERMETROPIA ROPIA 1. Mengarahkan Mengarahkan model mata tetap tetap ke jendela jendela dan dan tetap menggunaka menggunakann lensa lensa sferis +7D sebagai lensa kristalina 2. Setelah Setelah diperole diperolehh bayangan bayangan tegas (no A ad.4) kemudi kemudian an meminda memindahka hkann retina buatan ke Rh. Bayangan menjadi kabur lagi. 3. Mengoreksi Mengoreksi kelainan kelainan ini ini dengan dengan meletakkan meletakkan lensa lensa yang yang sesuai sesuai di S1 S1 atau S2 sebagai kaca mata sehingga bayangan menjadi tegas kembali 4. Mencatat Mencatat jenis dan kekuata kekuatann lensa lensa yang dipasang dipasang di S1 atau atau S2 S2 c. MIOPIA
1. Mengankat lensa sferis positif dari S1 atau S2. Mengembalikan retina buatan ke R. Bayangan yang tetap tegas. 2. Memindahkan retina buatan ke Rm. Bayangan menjadi kabur. 3. Memperbaiki kelainan ini dengan meletakkan lensa yang sesuai di S1 atau S2 sebagai kaca mata sehinggga bayangan menjadi tegas. 4. Mencatat jenis dan kekuatan lensa yang dipasang di S1 atau S2. d. ASTIGMATISME 1. Mengangkat lensa sferis negatif dari S1 atau S2 dan memindahkan retina buatan ke R. 2. Meletakkan lensa silindris -5,5D di G2. Sebagian bayangan menjadi kabur 3. Memperbaiki kelainan ini dengan meletakkan lensa yang sesuai di S1 atau S2, dan mengatur arah sumbunya sehingga seluruh bayangan menjadi tegas. 4. Mencatat jenis, kekuatan, dan arah sumbu lensa yang dipasang di S1 atau S2. Catatan:
untuk percobaan b,c,dan d model mata cenco-ingersoll disusun
sebagai mata dalam keadaan tidak berakomodasi (istrirahat) e. AKOMODASI 1. mengangkat kedua lensa silindris yang dipasang di G2 dan S1 atau S2. 2. Tanpa
mengubah
keadaan
model
mata
cenco-ingersoll,
menempatkan benda yang bercahaya 25 cm di depan model mata tersebut. Bayangan menjadi kabur. 3. Mengganti lensa sferis +7D (lensa kristalina) dengan sebuah lensa sferis lainnya yang memberikan bayangan yang tegas pada retina
buatan. Selanjutnya menyebutkan analogi keadaan ini dengan mata sebenarnya. 4. Mencatat jenis dan kekuatan lensa yang digunakan untuk mengganti lensa kristalina (+7D)
f. MATA AFAKIA 1. Membuat susunan seperti yang didapatkan pada A ad.4 2. Mengangkat lensa kristalina sehingga terjadi mata afakia, yaitu mata tanpa lensa kristalina. 3. Memperbaiki mata afakia ini dengan salah satu lensa sferi positif yang dipasang sebagai kacamata di S1 atau S2 supaya bayangan menjadi lebih tajam. 4. Mencatat jenis dan kekuatan lensa yang dipasang di S1 atau S2. HASIL PERCOBAAN :
A. Lebar pupil dan aberasi sferis •
Lensa kristalina yang dipakai dalam praktikum: +7D
•
Sebelum ada iris: bayangan terlihat jelas, terang
•
Setelah ada iris: bayangan terlihat kurang terang, tetapi garis bayangan terlihat lebih jelas sebab iris menutupi sebagian lensa dengan pupil ditengahnya dan adanya sel-sel tertentu di iris yang mengurangi jumlah cahaya yang masuk, sehingga bayangan terlihat kurang terang.
B. Hipermetropi •
Jenis lensa yang dipakai pada S1 dan S2 adalah lensa konveks (lensa positif) dengan kekuatan +2D
C. Miopi •
Jenis lensa yang dipakai pada S1 dan S2 adalah lensa konkaf (lensa positif) dengan kekuatan -1,75D
D. Astigmatisma
•
•
Bayangan terlihat lebih jelas dengan menggunakan Lensa silindris dengan kekuatan +2D yang diletakkan di S1 atau S2.
Arah sumbu lensa kristalina sejajar dengan lensa silindris.
E. Akomodasi •
Supaya bayangan terlihat lebih jelas maka digunakan lensa silindris dengan kekuatan + 20D yang diletakkan di G1.
F. Afakia •
Mata afakia adalah suatu keadaan mata yang tidak memiliki lensa kristalina, maka jenis lensa yang dipasang adalah lensa konveks dengan kekuatan +7D di S1 atau S2.
KESIMPULAN :
KONDISI MATA
PERLAKUAN
Aberasi sferis
Tanpa Iris: bayangan jelas, terang Iris: bayangan kurang terang tetapi garis bayangan jelas. Jadi fungsi iris untuk mengatur intensitas cahaya yang masuk.
Hipermetropi
Lensa cembung
Miopi
Lensa cekung
Astigmatisma
Lensa silindris
Akomodasi
Relaks: pupil membesar Akomodasi: pupil mengecil
Afakia
Lensa cekung
Catatan : Hasil percobaan yang diperoleh mungkin tidak tepat karena faktor ketidaktelitian pada pengamat maupun pada model mata cencoingersoll.
VISUS TUJUAN :
1. Menetapkan visus seseorang dengan menggunakan optotip Snellen 2.
Melakukan pemeriksaan refraksi dan tindakan koreksi dengan menggunakan optotip Snellen, seperangkat lensa dan gambar kipas Lancaster Regan.
ALAT DAN BAHAN :
1. Optotip Snellen 2. Bingkai kacamata penguji 3. Lensa dan penutup hitam LANGKAH KERJA :
1. Meminta orang percobaan duduk menghadap optotip Snellen pada jarak 6,1m (20 feet) 2. Memasang bingkai kacamata khusus pada orang percobaan dan menutup mata kirinya dengan penutup hitam khusus yang tersedia dalam kotak lensa. 3. Memeriksa visus mata kanan orang percobaan dengan memintanya membaca huruf yang ditunjuk. Mulai dari baris huruf yang paling besar sampai baris huruf yang terkecil yang seluruhnya masih dapat dibaca orang percobaan dengan lancar tanpa kesalahan. 4. Mencatat visus mata kanan orang percobaan. 5. Mengulangi pemeriksaan ini pada : a. Mata kiri b. Kedua mata bersama-sama 6. Mencatat hasil pemeriksaan.
HASIL PERCOBAAN :
Orang percobaan : Nina Ket : tanpa menggunakan lensa
Mata yang ditutup
Mata yang dibuka
Visus
Kiri
Kanan
20/13
Kanan
Kiri
20/15
-
Kedua mata
20/20
KESIMPULAN :
Nilai visus normal adalah 6/6. Namun adakalanya visus menjadi lebih kecil atau lebih besar dari 6/6. Visus lebih kecil dari 6/6 bisa karena : -
retina yang rusak
-
Penerangan yang kurang
-
Pembiasan mata yang terlalu besar
-
Sumbu atau axis mata yang terlalu panjang
Visus dapat melebihi 6/6 karena :
pada mata yang E atau H yang berakomodasi, daya untuk membedakan dua titik yang masih terpisah makin besar dan melampaui daya yang dapat dipakai oleh mata yang berakomodasi.
REFRAKSI
Dari hasil pemeriksaan visus di atas, telah diketahui visus tanpa menggunakan lensa. Pada pemeriksaan di bawah ini akan diperiksa daya bias susunan optik mata (refraksi Mata) Langkah Kerja :
A. Jika visus orang percobaan tersebut di atas tanpa lensa = 6/6, maka mata itu tidak akan M (miop). Mata tersebut mungkin E (emetrop) atau H (hipermetrop) Untuk membedakan kedua hal di atas dilakukan pemeriksaan sebagai berikut : 1.
Memasang bingkai kacamata khusus pada orang percobaan dan menutup mata kirinya dengan penutup hitam khusus.
2. Memasang di depan mata kanannya lensa sferis +0,25D dan memeriksa visus matanya lagi. 3. Jika mata kanan orang percobaan E, pemeriksaan dihentikan. 4. Jika mata orang percobaan H, meneruskan pemasangan lensa-lensa dengan setiap kali memberikan lensa positif yang 0,25D lebih kuat. Lensa positif yang terkuat, yang memberikan visus maksimal merupakan ukuran bagi derajat H yang dinyatakan dalam Dioptri. 5. Mencatat derajat H orang percobaan dalam Dioptri B. Jika visus rata kanan orang percobaan tanpa lensa lebih kecil dari 6/6, maka mata itu biasanya M. Untuk menetapkan derajat M, dilakukan pemeriksaan sebagai berikut : 1. Memasang bingkai kacamata khusus pada orang percobaan dan tutup mata kirinya dengan penutup mata khusus.
2. Memasang di depan mata kanannya dengan lensa sferis negatif, mulai dari -0,25D dengan setiap kali memberikan lensa negatif yang 0,25D lebih kuat. Memeriksa visus matanya lagi setiap kali setelah perubahan kekuatan lensa. Lensa negatif yang terlemah, yang memberikan visus maksimal merupakan ukuran bagi derajat M yang dinyatakan dalam Dioptri. 3. Mencatat derajat M orang percobaan dalam Dioptri. C.
Jika pada pemberian lensa sferis , visus tidak mencapai 6/6 maka harus
diingat adanya astigmatisma. Cara memperbaiki astigmatisma dilakukan dengan lensa silindris sebagai berikut: 1.
Memasang bingkai kaca mata khusus pada orang
dan menutup mata
kirinya dengan penutup hitam khusus 2.
Memasang di depan mata kanan nya lensa sferis sehingga visus orang percobaan tersebut maksimal
3.
Meminta orang percobaan melihat gambar kipas bila warna hitam garis pada semua meridian terlihat merata berarti orang percobaan tidak astigmatisma -> menghentikan pemeriksaan refraksi. Bila terdapat gambar garis yang lebih kabur
selanjutnya menentukan
meridiannya. 4.
Menambahkan di depan lensa sferis tersebut lensa silindris positif atau negatif yang sesuai dengan jenis lensa sferis di atas, dengan sumbu lensa silindris tegak lurus pada garis meridian, yang terlihat paling tegas sehingga warna hitam garis pada semua meridian merata.
5. Meminta orang percobaan melihat kembali ke optotip snellen. Menentukan dan mencatat jenis serta kekuatan lensa sferis dan silindris yang memberikan visus maksimal serta arah sumbu lensa tersebut. HASIL PERCOBAAN
Mata Kiri
: Orang percobaan: Nina
Mata Kanan
Visus: 20/30
Visus: 20/70
Refraksi mata: -0.75D
Refraksi mata: -1D
KESIMPULAN
-
Lensa cembung digunakan untuk mata yang hypermetropi
-
Lensa cekung digunakan untuk mata yang myopi
-
Untuk normal visusnya adalah 6/6
-
Untuk mata yang astigmatisma, kelainan mata pada sumbu vertikal dapat ditolong pada sumbu horisontalnya, demikian pula sebaliknya.
KERASTOSKOPE PLACIDO TUJUAN:
Memeriksa kelengkungan kornea pasien atau orang percobaan. ALAT DAN BAHAN:
1. Kerastoskope placido CARA KERJA :
1. Pengamat mengamati orang percobaan melalui lubang pada kerastoscope placido. 2. Apabila pengamat menggunakan mata kanan, maka mata yang diamati juga mata kanan. 3. Orang yang diamati diminta untuk melihat lingkaran-lingkaran hitam putih pada keratoscope placido tanpa menggunakan alat bantu (kacamata). HASIL PENGAMATAN :
Orang percobaan: Julian Bayangan kerastoscope placido pada mata orang percobaan tampak simetris. KESIMPULAN :
Bayangan simetris akan tampak pada mata orang normal (tidak astigmatisma) sedangkan pada orang yang menderita astigmatisma, akan tampak bayangan yang tidak simetris sebab adanya ketidak rataan pada kornea/lensa mata.
PERIMETRI TUJUAN:
Memeriksa luas lapang pandang untuk beberapa macam warna dengan menggunakan perimeter. ALAT DAN BAHAN:
1.
Perimeter dan formulir
2.
Warna bertangkai yang ditegakkan
3.
Pensil warna
CARA KERJA:
1. Menyuruh orang percobaan duduk membelakangi cahaya menghadap alat perimeter 2. Menutup mata kiri orang percobaan dengan sapu tangan / telapak tangan 3. Meletakkan dagu orang percobaan di tempat sandaran dagu yang dapat diatur tingginya, sehingga tepi bawah mata kanannya terletak setinggi bagian atas batang vertikal sandaran dagu. 4.
Memasang formulir untuk mata kanan disebelah belakang piringan perimeter sebagai berikut:
a. memutar busur perimeter sehingga letaknya horizontal dan Penjepit formulir berada di bagian atas piringan b. Menjepit formulir tersebut pada piringan sehingga garis 180-0 formulir letaknya berhimpit dengan garis 0-180 piringan perimeter dan lingkaran konsentris formulir letaknya sesuai dengan skala pada perimeter
5. Menyuruh orang percobaan memusatkan penglihatannya pada titik fiksasi di tengah perimeter. Selama pemeriksaan, penglihatan orang percobaan harus tetap dipusatkan pada titik fiksasi tersebut. 6.
Menggunakan benda yang dapat digeser pada busur perimeter untuk pemeriksaan luas lapang pandang. Memilih bulatan berwarna putih dengan diameter sedang (+5mm) pada benda tersebut.
7. Menggerakkan perlahan –lahan bulatan putih itu menyusuri busur dari tepi kiri orang percobaan ke tengah. Tepat pada saat orang percobaan melihat bulatan putih tersebut, penggeseran benda dihentikan. 8. Membaca tempat perhentian tersebut pada busur dan catat pada formulir dengan tepat. 9.
Ulangi tindakan no. 7 dan no.8 pada sisi busur yang berlawanan tanpa mengubah posisi busur
10. Ulangi tindakan no. 7 dan no.8 dan 9 setelah memutar busur tiap kali diputar 30 derajat sesuai arah jarum jam dari pemeriksaan, sampai posisi busur vertikal. 11.Mengembalikan posisi busur horizontal seperti semula. Pada posisi ini tidak perlu dilakukan pencatatan lagi. 12.Mengulangi tindakan no7, 8 dan 9 setelah memutar busur tiap kali 30 derajat berlawanan arah jarum jam dari pemeriksa, sampai tercapai posisi busur 60 derajat dari bidang horizontal 13. Memeriksa juga lapang pandang orang percobaaan untuk berbagai warna lain; merah, kuning , hijau, dan biru dengan cara yang sama seperti di atas 14.Melakukan juga pemeriksaan lapang pandang untuk mata kiri hanya dengan bulatan bewarna putih. HASIL PERCOBAAN :
MATA KANAN
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Derajat 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360
Putih 80 70 55 55 50 55 70 65 60 70 75 75 80
Merah 70 70 50 60 45 60 65 70 60 65 70 70 70
Biru 75 80 50 50 50 55 70 70 70 60 65 60 75
Hijau 70 80 45 50 60 60 65 65 60 65 50 55 70
Kuning 75 75 50 50 60 60 60 60 60 50 65 85 75
Hijau 45 45 20 20 30 35 60 65 55 50 40 55 45
Kuning 50 50 25 25 30 30 45 65 45 50 50 60 50
MATA KIRI No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Derajat 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360
Putih 70 35 25 25 35 45 75 75 60 50 50 55 70
Merah 60 35 25 40 30 40 70 75 70 45 45 50 60
Biru 50 45 20 20 30 40 70 70 65 50 40 45 50
KESIMPULAN :
Dari percobaan diketahui bahwa bentuk lapang pandang tidak simetris karena: •
Mata, kelopak mata, dan hidung yang menonjol
•
Tidak meratanya pembagian sel batang dan kerucut di retina
Luas pandang untuk putih ternyata lebih besar daripada warna lainnya karena warna putih merupakan gambaran atau spectrum dari sinar-sinar yang lain sehingga luas lapang pandangnya lebih besar.
OFTALMOSKOPI Tujuan
:
1.
Menggunakan oftalmoskop untuk melihat dengan jelas gambar
fundus pada modal mata Thorington dalam keadaan emetrop, miop, dan hipermetrop 2.
Menggunakan oftalmoskop untuk memeriksa retina orang
percobaan. Alat dan Bahan
Cara kerja
:
3.
Oftalmoskop
4.
Model mata thorington
5.
Mata manusia
:
A. Model mata Thorington 1.
Membuat model mata thorington menjadi emetrop dengan cara
menarik bagian belakangnya ke angka 0 pada skala. 2.
Mengatur besar pupil model mata sebesar – besarnya dengan
cara memutar piring pupil. 3.
Memutar piring lensa oftalmoskop sehingga terbaca angka 0 dan
menyalakan lampu oftalmoskop itu. 4.
Menempatkan model mata itu setinggi mata pemeriksa itu
5.
Menempatkan lubang oftalmoskop di depan pupil mata
sendiri. pemeriksa dan mengarahkan sinar lampu ke modal mata. Mendekatkan oftalmoskop bersama mata pemeriksa ke pupil modal mata sehingga jaraknya kira – kira 7, 5 cm. 6.
Melihat fundus model mata melalui lubang oftalmoskop.
7.
Jika mata pemeriksa emetrop, pemeriksa akan melihat fundus
model mata itu jelas, diperbesar, dan tegak
8.
Jika mata pemeriksa tidak emetrop, mencari lensa yang sesuai
dengan memutar piring lensa oftalmoskop sampai fundus model mata terlihat dengan jelas. 9.
Menjadikan model mata itu miop dengan cara menarik bagian
belakangnya ke arah huruf M sampai angka 3. 10.
Mencari lensa yang sesuai dengan memutar piring lensa
oftalmoskop sampai fundus model mata terlihat dengan jelas. 11.
Menjadikan model mata tersebut hipermetrop dengan cara
mendorong bagian belakangnya ke arah huruf H sampai angka 3. 12.
Mencari lensa yang sesuai dengan memutar piring lensa
oftalmoskop sampai fundus model mata terlihat dengan jelas. B. Mata manusia 1.
Menyuruh orang percobaan duduk berhadapan dengan
pemeriksa 2.
Menyuruh orang percobaan melihat ke depan pada suatu titik
yang jauh 3.
Melakukan pemeriksaan oftalmoskop pada salah satu mata orang
percobaan sesuai dengan cara yang dilakukan pada model mata thorington. 4.
Memperhatikan fundus orang percobaan. Bila tidak jelas terlihat,
mencari lensa yang sesuai dengan memutar piring lensa oftalmoskop sampai fundus terlihat dengan jelas. 5.
a.Memeriksa fundusnya dan mengenali papilla nervi optici,
macula lutea, dan pembuluh darah retina. b. Menggambar apa yang dilihat oleh pemeriksa pada fundus okuli orang percobaan Hasil pengamatan
:
Dari hasil percobaan yang telah kami lakukan, kami mendapatkan pengertian bahwa yang dimaksud dengan: -
Prinsip oftalmoskopi langsung adalah bahwa retina dapat mendeteksi langsung benda/gambar yang dilihat.
-
Prinsip oftalmoskopi tak langsung adalah bahwa retina tidak dapat langsung mendeteksi benda/gambar yang terlihat, artinya pandangan semacam ini melihat secara objektif.
KESIMPULAN :
Pada saat pemeriksaan, mata yang digunakan harus sama antara pemeriksa dengan orang percobaan, hal ini untuk menghindari terjadinya benturan di mana posisi keduanya saling berhadapan juga agar tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan maka baik pemeriksa maupun orang percobaan harus berjenis kelamin sama. Pemeriksaan oftalmoskop juga meliputi pemeriksaan retina dan pembuluh darah choroid, bintik kuning, serta pemeriksaan pupil.
MELIHAT BINOKULER DAN MELIHAT RUANG :
TUJUAN
1. Mendemonstrasikan perbedaan kemampuan menentukan posisi jauh dekat suatu benda terhadap benda lain secara monokuler dan binokuler serta menerangkan mekanisme terjadinya perbedaan tersebut 2. Mendemonstrasikan perbedaan kemampuan menentukan posisi depan belakang beberapa batang vertikal serta menerangkan mekanisme terjadinya perbedaan tersebut ( disparasi melintang ). ALAT DAN BAHAN:
1. Alat jatuh hering 2. Kelereng yang berbeda ukurannya 3. Teropong karton dengan batang – batangnya. LANGKAH KERJA :
I Penetapan jauh dekat benda secara monokuler dan binokuler 1. Menyuruh orang percobaan duduk menghadap alat jatuh hering dan menyuruh orang percobaan melihat teropong dengan kedua matanya kepada batang vertikal pada alat tersebut. 2. Menjatuhkan kelereng yang berbeda ukurannya bergantian di depan atau di belakang batang sebanyak 10 kali. 3. Menyuruh orang percobaan menentukan tempat jatuh kelereng tersebut, di depan atau di belakang batang. 4. Mencatat jumlah jawaban orang percobaan yang salah. 5. Mengulangi percobaan ini dengan menyuruh orang percobaan melihat dengan satu mata saja. 6. Mencatat jumlah kesalahan dan membandingkan jumlah kesalahan pada penglihatan monokuler dan binokuler.
II Penetapan posisi depan belakang beberapa batang vertikal 1. Memasang tiga batang yang tidak sama tebalnya pada jarak yang berlainan ke dalam lubang di dalama teropong karton tanpa diketahui orang percobaan 2. Memutar teropong sehingga batang-batang terlihat vertikal 3. Menyuruh orang percobaan melihat melalui teropong dan menyuruh dia menentukan posisi depan belakang batang yang satu terhadap batang yang lain 4. Mencatat jawabannya dan membandingkan dengan kenyataan HASIL PERCOBAAN
:
Nama orang percobaan : Julian Dengan menggunakan : -
2 mata
: 100% benar.
-
1 mata (sebelah kiri)
: 90% benar.
-
1 mata (sebelah kanan)
: 50% benar.
Tabel kesalahan : Bin okuler
Monokuler kanan tertutup)
(mata
Monokuler (mata kiri tertutup)
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KESIMPULAN :
Melihat dengan 2 mata lebih baik daripada melihat dengan 1 mata.
TES BUTA WARNA TUJUAN :
Mengetahui apakah orang percobaan mempunyai mata normal, buta warna sebagian atau buta warna total. ALAT DAN BAHAN:
1.
Buku pseudoisokromatik ishihara
LANGKAH KERJA :
1. Menyuruh orang percobaan mengenali angka atau gambar yang terdapat di dalam buku pseudoisokromatik ishihara. 2. Mencatat hasil pemeriksaan pemeriksa dalam formulir yang tersedia. HASIL PENGAMATAN
:
Percobaan yang dilakukan dengan menggunakan buku pseudoisokromatik Ishihara terhadap orang yang diamati, memberikan hasil tidak mengalami kesulitan dalam membaca angka-angka yang ada. KESIMPULAN
:
Dapat disimpulkan bahwa orang-orang yang tidak menderita buta warna dapat membaca angka-angka yang ada dengan mudah sebab tidak ada kesulitan dalam membedakan warna.
PERISTIWA KONTRAS TUJUAN :
Mengetahui pembiasan warna-warna dasar pada mata ALAT DAN BAHAN :
1. Lemari jatuh hering CARA KERJA
:
1. Memasang salah satu bidang yang berwarna di tengah. 2. Memandang warna itu dengan memusatkan pandangan kepada titik hitam selama setengah menit pada jarak tertentu. 3. Menyuruh teman sekerja untuk menjatuhkan bidang itu, sementara tetap memandang dalam arah yang sama pada bidang putih lemari. 4. Memperhatikan kesan yang didapati. 5. Mengulangi percobaan di atas dengan warna-warna yang lain. HASIL PENGAMATAN
:
1. Kuning menjadi biru 2. Biru menjadi kuning 3. Merah menjadi hijau 4. Hitam menjadi putih 5. Orange menjadi biru 6. Biru tua menjadi putih 7. Hijau menjadi pink 8. Ungu menjadi hijau KESIMPULAN :
Di dalam retina terdapat 3 zat penglihatan : 1. Merah-hijau 2. Kuning-biru 3. Putih-hitam Warna merah, kuning, dan putih akan terjadi pada disimilasi ketiga zat penglihatan 1, 2, dan 3. Sedangkan warna hijau, biru, dan hitam akan terjadi pada asimilasi ketiga zat penglihatan.
TES PENDENGARAN :
TUJUAN
1. Melakukan pemeriksaan fungsi pendengaran menurut cara Rinne, Weber, dan Schwabach. 2. Mengemukakan tujuan pemeriksaan tersebut. 3. Menyimpulkan masing-masing hasil pemeriksaan tersebut. ALAT DAN BAHAN:
1. Penala berfrekuensi 128 Hz 2. Kapas untuk menyumbat telinga LANGKAH KERJA :
A. Cara Rinne 1. Menggetarkan penala dengan cara memukulkan salah satu ujung jarinya ke telapak tangan. Jangan sekali-kali memukulkannya pada benda yang keras. 2. Menekan ujung tangkai penala pada processus mastoideus salah satu telinga orang percobaan. 3. Menanyakan kepada orang percobaan apakah dia mendengar bunyi penala mendengung di telinga yang diperiksa, bila demikian orang percobaan harus segera memberi tanda bila dengungan bunyi itu menghilang. 4. Pada saat itu pemeriksa mengangkat penala dari processus mastoideus orang percobaan dan kemudian ujung jari penala di tempatkan sedekat-dekatnya di depan liang telinga yang sedang diperiksa. 5. Mencatat hasil pemeriksaan Rinne sebagai berikut : •
Positif : bila orang percobaan masih mendengar dengungan secara hantaran aerotimpanal.
•
Negatif : bila orang percobaan tidak lagi mendengar dengungan secara hantaran aerotimpanal.
B. Cara Weber 1. Menggetarkan penala dengan cara seperti nomor A.1. 2. Menekan ujung tangkai penala pada dahi orang percobaan di garis median. 3. Menanyakan kepada orang percobaan apakah dia mendengar dengungan bunyi penala sama kuat di kedua telinganya ataukah terjadi lateralisasi. 4. Bila pada orang percobaan tidak terdapat lateralisasi, maka untuk menimbulkan lateralisasi secara buatan, menutup salah satu telinganya dengan kapas dan mengulangi pemeriksaan.
C. Cara Schwabach 1. Menggetarkan penala dengan cara seperti nomor A.1. 2. Menekan ujung tangkai penala pada processus mastoideus salah satu telinga orang percobaan. 3. Menyuruh orang percobaan mengacungkan tangannya pada saat dengungan bunyi menghilang. 4. Pada saat itu dengan segera pemeriksa memindahkan penala dari processus mastoideus orang percobaan ke processus mastoideus pemeriksa. Pada pemeriksaan ini telinga si pemeriksa dianggap normal. Bila dengungan penala setelah dinyatakan berhenti oleh orang percobaan masih dapat didengar oleh pemeriksa maka hasil pemeriksaan adalah schwabach memendek. 5. Apabila dengungan penala setelah dinyatakan berhenti oleh orang percobaan juga tidak dapat didengar oleh si pemeriksa maka hasil pemeriksaan mungkin schwabach normal atau schwabach memanjang. Untuk memastikan hal ini maka dilakukan pemeriksaan sebagai berikut : Penala digetarkan, ujung tangkai penala mula-mula ditekankan ke processus mastoideus si pemeriksa sampai tidak terdengar lagi kemudian ujuung tangkai penala segera ditekankan ke processus mastoideus orang percobaan. Bila dengungan (setelah dinyatkan berhenti oleh si pemeriksa) masih dapat didengar oleh orang percobaan, hasil pemeriksaan ialah schwabach memanjang. Bila dengungan (setelah dinyatakan berhenti oleh si pemeriksa) juga dapat didengar oleh orang percobaan maka hasil pemeriksaan adalah schwabach normal.
HASIL PENGAMATAN
:
Nama
: Julian
Umur
: 19 tahun
Jenis kelamin
: laki-laki
Hasil tes : Cara Rinne : telinga kanan (+) telinga kiri (+) Cara Weber : tidak ada lateralisasi Cara Schwabach : normal KESIMPULAN :
-
Pemeriksaan Rinne untuk mengetahui bahwa fungsi pendengaran melalui hantaran tulang dan udara.
-
Pemeriksaan Weber untuk mengetahui ada tidaknya lateralisasi.
-
Pemeriksaan schwabach untuk membandingkan antara orang percobaan dengan pemeriksa
-
Ada tiga macam tuli: •
Tuli syaraf (perceptive/nerve dafness), kerusakan sel rambut rambu satu jalur saraf.
•
Tuli hantaran : gangguan pada hantaran gelombang suara di dalam telinga luar dan dalam.
•
Tuli pusat: terjadi akibat kerusakan pada pusat pendengaran
MEKANISME SENSORIK TUJUAN
: 1. Menentukan adanya titik-titik panas, dingin, tekan, dan nyeri di kulit. 2. Memeriksadaya menentukan tempat rangsangan taktil (lokalisasi taktil). 3. Memeriksa daya membedakan 2 titik tekan (diskriminasi taktil) pada
perangsangan serentak (simultan) dan perangsangan berturutan (suksesif). 4. Menentukan adanya perasaan iringan dan menerangkan mekanisme terjadinya (after image). ALAT DAN BAHAN :
1. Kerucut kuningan 2. Jangka 3. Pensil dan mistar CARA KERJA
:
A. Titik-titik panas, dingin, tekan dan nyeri di kulit 1. Meletakkan punggung tangan kanan di atas sehelai kertas dan menarik garis pinggir tangan dan jari-jari sehingga terdapat lukisan tangan. 2. Memilih dan menggambarkan di telapak tangan itu suatu daerah seluas 3x3 cm dan menggambarkan pula daerah itu di lukisan tangan pada kertas. 3. Menutup mata orang percobaan dan meletakkan punggung tangan kanannya santai di meja. 4. Menyelidiki secara teratur menurut garis-garis sejajar titik-titik yang membrikan kesan panas yang jelas pada telapak tangan tersebut dengan menggunakan kerucut kuningan yang telah dipanasi. Cara memanasi kerucut kuningan yaitu dengan menempatkannya dalam bejana berisi kikiran kuningan yang direndam dalam air panas bersuhu 50ºC. Menandai titik-titik panas yang diperoleh dengan tinta. 5. Mengulangi penyelidikan yang serupa pada nomor 4 dengan kerucut kuningan yang telah didinginkan. Cara mendinginkan kerucut kuningan yaitu dengan menempatkannya dalam bejana berisi kikiran kuningan yang direndam dalam air es. Menandai titik-titik dingin yang diperoleh dengan tinta.
6. Menyelidiki pula menurut cara di atas titik-titik yang memberikan kesan tekan dnegan menggunakan estesiometer rambut Frey dan titik-titik yang memberikan kesan nyeri dengan jarum. 7. Menggambarkan dengan simbol yang berbeda semua titik yang diperoleh pada lukisan tangan di kertas. B. Lokalisasi taktil 1. Menutup mata orang percobaan dan menekan ujung pensil pada suatu titik di kulit ujung jarinya. 2. Menyuruh orang percobaan melokalisasi tempat yang baru dirangsang dengan ujung sebuah pensil. 3. Menetapkan jarak anatar titik rangsang dan titik yang ditunjuk. 4. Mengulangi percobaan sampai 5 kali dan menentukan jarak rata-rata untuk kulit ujung jari, telapak tangan, lengan bawah, lengan atas, dan tengkuk. C. Diskriminasi taktil 1. Menentukan secara kasar ambang membedakan 2 titik untuk ujung jari dengan menempatkan kedua ujung sebuah jangka secara serentak (simultan) pada kulit ujung jari. 2. Mendekatkan kedua ujung jangka itu sampai di bawah ambang dan kemudian menjauhkan berangsur-angsur sehingga kedua ujung jangka itu tepat dapat dibedakan sebagai dua titik. 3. Mengulangi percobaan ini dari suatu jarak permulaan di atas ambang. Mengambil angka ambang terkecil sebagai ambang diskriminasi taktil tempat itu. 4. Melakukan percobaan di atas sekali lagi, tetapi sekarang dengan menempatkan kedua ujung jangka secara berturut-turut (suksesif). 5. Menentukan dengan cara yang sama (simultan dan suksesif) ambang membedakan dua titik ujung jari, tengkuk, bibir, pipi, dan lidah. 6. Memberikan jarak kedua ujung jangka yang sebesar-besarnya yang masih dirasakan oleh kulit pipi depan telinga sebagai salah satu titik. Dengan jarak ini, menggerakkan jarak itu dengan ujungnya pada kulit ke arah pipi muka, bibir atas dan bibir bawah. Arah gerakan harus tegak lurus terhadap garis yang menghubungkan kedua ujung jangka. 7. Mencatat apa yang pemeriksa alami.
HASIL PENGAMATAN
:
Titik-titik panas, nyeri dan dingin di kulit
Orang percobaan: Saskia Gambar telapak tangan dengan titik-titik panas, dingin, tekan dan nyeri di kulit Ket : dingin
= x, panas = 0
xx
x
o x
o
x
x
o
ox
o
o
o
xx
o
x o
o
Lokalisasi Taktil
Orang percobaan: Julian No kulit ujung kulit telapak kulit lengan kulit lengan kulit jari tangan bawah atas tengkuk 1 0.1 0.3 0.1 0.5 0.3 2 0.2 0.3 0.2 0.5 0 3 0.1 0.1 0.2 0.4 0.1 4 0.2 0.2 0 0.2 0 5 0.2 0.2 0 0.3 0.1 rata 0.16 0.22 0.1 0.38 0.1 rata
x
