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El discurso oral Técnicas de expresión oral y escrita
2018-2
1
Técnicas de expresión oral y escrita LABORATORIO N° 13 El Discurso Oral
Estudiante (s):
Nota Sección: Criterio de Evaluación
Excelente (4pts)
Bueno (3pts)
Periodo: 2018-II Requiere No mejora acept. (2pts) (0pts)
Puntaje Logrado
Elabora un mapa conceptual con el tema abordado. Lee en voz alta un texto y responde a las interrogantes. Graban una entrevista y analizan su contenido. Exponen en forma clara un tema de actualidad. Declaman en público siguiendo un proceso establecido.
I. OBJETIVOS: Reconoce las cualidades de la voz. Analizan la entonación adecuada en la producción de sonidos. Exponen en forma sucinta un tema de actualidad. Declaman respetando el proceso de fonación.
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Advertencia
En las actividades, está prohibido copiar y pegar información de la web sin ser analizada o referenciada, así como la transcripción de resúmenes de otros estudiantes. 2
ACTIVIDAD
I. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL CON EL TEMA TRATADO:
II. LEE EL SIGUIENTE TEXTO EN VOZ ALTA Y RESPONDE: LAS VACAS SABIAS DE LA COLPA La Colpa está ubicada a 11 kilómetros de la ciudad de Cajamarca. Es una hacienda dedicada a la c rianza de ganado vacuno y lanar, que está rodeada de un hermoso paisaje. Actualmente, muchos turistas visitan este lugar que se caracteriza por el llamado de vacas. Cuenta la tradición que el dueño de la hacienda comenzó a llamar a una vaca en particular, con el nombre de su esposa como quien bromeaba, debido a los reiterados llamados a las otras por su nombre. En la actualidad, todos los días a las cuatro de la tarde el encargado hace sonar su látigo, gritando el nombre de cada vaca, la cual sale entre las demás para dirigirse al lugar donde será ordeñada. Inmediatamente, una campesina con su balde se dirige a ordeñarla. Esta actividad se ha convertido en un atractivo turístico de Cajamarca. 01. ¿Qué opinan del texto leído? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 02. ¿Podemos considerarla una costumbre peruana?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 3
03. ¿Conoces alguna costumbre similar? Descríbela. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 04. ¿Las costumbres de un pueblo determinan su nivel cultural? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 05. ¿El Perú es un país costumbrista? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ III. EN GRUPO: GRABEN UNA BREVE ENTREVISTA A UNO DE SUS COMPAÑEROS Y RESPONDAN: 01. ¿Qué sucedió con el volumen de la voz? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 02. ¿Cómo fue su entonación? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 03. ¿Qué ocurrió con la velocidad de la voz? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 04. ¿La forma de responder la entrevista será la misma que utiliza en sus conversaciones diarias?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 05. En grupo, vuelvan a escuchar la entrevista y luego comenten, utilizó las cualidades de la voz: a) Intensidad: ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
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b) Entonación: _______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ c) Timbre: ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ d) Tono: _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ e) Ritmo: ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ IV. ELABOREN UN ESQUEMA CON UN TEMA DE ACTUALIDAD Y EXPONGANLO EN GRUPO PARA EVALUAR LAS CUALIDADES DE LA VOZ: INTRODUCCIÓN:
V. LEE EL SIGUIENTE POEMA Y RECÍTALO EN PÚBLICO, PUEDES CONSULTAR TAMBIÉN OTRAS FUENTES, RECUERDA QUE TIENE QUE APLICAR LOS PROCESOS DE LA DECLAMACIÓN: LOS HERALDOS NEGROS Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé! Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos, la resaca de todo lo sufrido se empozara en el alma... ¡Yo no sé! Son pocos; pero son... Abren zanjas oscuras en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte. Serán tal vez los potros de bárbaros Atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte. Son las caídas hondas de los Cristos del alma de alguna fe adorable que el Destino blasfema. Esos golpes sangrientos son las crepitaciones de algún pan que en la puerta del horno se nos quema. Y el hombre... Pobre... ¡pobre! Vuelve los ojos, como cuando por sobre el hombro nos llama una palmada; vuelve los ojos locos, y todo lo vivido se empoza, como charco de culpa, en la mirada. Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé! César Vallejo PROCESOS EN LA DECLAMACIÓN a) Dicción: Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Bueno
Regular
Malo
Bueno
Regular
Malo
Bueno
Regular
Malo
Bueno
Regular
Malo
Bueno
Regular
Malo
b) Gestos: Muy bueno c) Movimiento: Muy bueno d) Naturalidad: Muy bueno e) Flexibilidad: Muy bueno f) Pausas: Muy bueno
