Koriscenje pesama i kratkih prica u nastavi engleskog jezika Using short stories,poems and songs in teaching English Jana MisicVII3 Luka KraljevicVII4 O.S. Branko Copic . nastavnica-Verica Joksimovic Rezime Cilj ovog istrazivanja je prikazati nacine na koje pesme i kratke price mogu da se primenjuju u nastavi engleskog jezika. Prilikom pisanja ovog rada koristili smo razlicite vrste literature. Pesme i kratke price pomazu na razlicite nacine u savladavanju gradiva engleskog jezika. Kroz njih se uci i uvezbava gramatika,prosiruje vokabular i vezba izgovor. One opisuju razlicita zivotna iskustva. Kroz pesme i kratke price daje se prikaz razlicitih kultura i tradicija,a sve to obogacuje i povecava opste obrazovanje. Pesme i kratke price povecavaju aktivno ucestvovanje ucenika na casu. Kratke price i pesme povecavaju zelju ucenika da komuniciraju i na taj nacin razvijaju govorne sposobnosti,podsticu mastu i kreativnost,kao i saradnju dece. Na kraju,delovi pesama i kratkih prica mogu se koristiti i kao vrsta testova za proveru ucenickog znanja . Kljucne reci:kratke price,pesme,vokabular,gramatika,izgovor. Summary The aim of this research is to show/present the ways that can be used to apply short stories,poems and songs to English language teaching. While writing this work,we were using differents kinds of literature.Short stories,poems and songs can help learning English language in different ways.Using them,pupils(students)learn and practice grammar,widen their vocabulary vocabu lary and practice pronunciation.Stories and poems describe different experiences of life.They also present different cultures and traditions.All this mentioned above enlarges and enriches general knowledge of pupils(students).Short stories and poems and songs expand pupils will to to communicate and they develop speaking skills,stimulate imagination and creativity,as well as cooperation among children.Finally,parts of short stories ,poems and songs can be used as a sort of testing materials for checking pupils (students (students )knowledge. )knowledge. Key words:short stories,poems and songs,vocabulary,grammar,pronunciation. Uvod ‟
‟
‟
Vecina skola i institucija u kojima se uci engleski jezik primenjuje u prakticnom izvodjenju nastave pesme ili kratke price(poems and songs or stories).U nastavi se koriste pesme i kratke price radi efikasnijeg ucenja engleskog jezika,povecanja motivacije ucenika i vezbanja izgovora i citanja. Osnovno pitanje u vezi sa primenom pesama i kratkih prica u nastavi engleskog ili bilo kojeg drugog jezika je: -Kako se to prakticno radi?.To je veoma slozeno pitanje,a odgovor na njega podrazumeva:izbor prikladnih pesama i kratkih prica za nastavu engleskog jezika,obezbedjivanje tehnickih sredstava za operativno izvodjenje nastave i izbor i pripremu odgovarajucih nastavnih metoda. U literaturi ima dosta primera koriscenja pesama i prica u ucenju engleskog jezika.U ovom radu korisceni su skolska i porodicna biblioteka,internet literature i skolski udzbenici. Kratke price Veoma je vazan nacin predstavljanja prica ucenicima.Nastavnik je moze citati ili se ona moze slusati sa audio zapisa.Takodje,nastavnik moze citati pricu sa unapred pripremljenog materijala.Deca je slusaju i stvaraju u glavi sliku ono ga sto cuju .Mogu je i sami ucenici citati sa fotokopiranog materijala na visem nivou znanja. Kada govorimo o uzrastu 7-10 godina potrebno je izabrati price koje se sastoje od vise kracih dijaloga ili scena. O individualnom mentalnom dozivljaju price moze se diskutovati sa ostalima u razredu.Nastavnik sam priprema slike po kojima prica pricu ili daje ucenicima zadatak da unapred pripreme crteze koje on koristi na casu prilikom slusanja ili citanja. Sledeci primer je odlomak iz price Something o f Samoa i ucenici ga mogu vizuelno prikazati: …”After two or three miles I pulled up by the roadside with a thumping heart.Of course,I had expected the magnificent,violet blue Pacific,beaches of pure white sand and graceful coolonades of two-headed palm trees-all that was a common natural combination in South Sees.Yet here it was only part of a much greater beauty.”… Povremenim prekidanjem price koja se cita ili slusa,moze se utvrditi paznja ucenika,da li prate tok price,da li je razumeju ili se ucenicima moze dati zadatak da predvide naredna desavanja u prici.
1.Citanjem prica se postize prosirivanje vokabulara.Vazno je da sve nove reci budu tematski povezane.Pozeljno je da tezina price bude malo iznad nivoa znanja ucenika. Sledeci primer je odlomak iz kratke price o zooloskom vrtu i njemu se nalaze mnoge nove reci: “We re at the zoo to say hello to the lion,the bear,and the kangaroo.Today Stevie and his school friends are going to the zoo. Here we are,Teddy, says Stevie. We re at the zoo.I like zoo. The teacher and the children are looking at the map and the signs. Look at the signs, says teacher. They say”Don t climb”,”Don t throw rubbish”,and “Don t feed the animals”.So be very good today!”… 2.Naravno,kroz price se mogu vrsiti razna testiranja,provere znanja i uvezbavanja gramatike.Listening comprehension tj. razumevanje slusane price moze se proveriti tako sto nastavnik pusti pricu sa audio zapisa,a zatim postavlja pitanja u vezi slusane price.Kod nizih uzrasta nakon diskusije moze se zahtevati da vizuelno prikazu pricu ili cak i odglume. Vezbanja se takodje mogu dati i u formi testa.Npr.data je kratka prica,a zatim pitanja i ponudjeni odgovori koji se zaokruzuju i od kojih je samo jedan tacan. Sledeci primer je odlomak iz kratke price i moze se koristiti za proveru paznje ucenika i njihovog razumevanja obradjivane price: …”A sudden wind blew it towards the open window,but Harrington closed the window just in time to stop the paper escaping.He caught the paper in his hand. I thought so, he said. It looks like the one mu brother was given.I think you are in great danger,Dunning. ”… Zadatak-Ko je rekao ove reci-“It looks like the one my brother was given.” a)Karswell b)Harrington c)Dunning Tacan odgovor je Harrington. Zatim postoji i reading comprehension tj. razumevanje procitane price.U ovom kontekstu vazno je napomenuti da se reading comprehension moze primeniti iskljucivo kod starijih razreda. Kroz price se moze proveriti i znanje gramatike ili se mogu vezbati odredjene gramaticke oblasti. Sledeci primer je odlomak koji se moze iskoristiti za proveru znanja o glagolima. …”When they MET,the first thing Dunning TOLD Henry Harrington WAS of the strange ways he HAD LEARNT his brother s name.He DESCRIBED his other recent experiences and ASKED Harrington what he REMEMBERED about his brother before he DIED.”… Iz odlomka se mogu izdvojiti glagoli,a ucenici ih nakon citanja ili slusanja price iz koje je odlomak mogu dopuniti. ‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
Takodje prica moze da bude dobar povod za diskusiju.Diskusijom se razvijaju govorne sposobnosti na engleskom jeziku.Moze se prvo procitati prica, a zatim diskutovati o temi price ili se moze prvo diskutovati,a zatim citati prica. Sledeci primer cine prica,njena kratka sadrzina i tema iz te price o kojoj se moze diskutovati: Prica-Stranger in the Mist Kratka sadrzina-Prica govori o coveku koji odlazi u posetu prijatelju.Jednog dana covek se izgubi u prirodi. Tako izgubljen luta po sumi dok pada mrak,a magla postaje sve veca.Odjednom zaustavlja ga starac i daje mu staru mapu.Covek je ocajnicki prihvata i pokusava da pronadje put nazad.Nakon duze setnje nailazi na liticu i umalo pada preko nje.Kada je shvatio gde se nalazi seda i ceka pomoc.Na srecu pronalazi ga sluga njegovog prijatelja.Vracaju se kuci i za vecerom razgovaraju o starcu koji mu je dao mapu.Otkrivaju da je pre mnogo godina covek pao preko te iste litice,a u dzepu je imao staru mapu.Otkrivaju da je starac koji mu je dao mapu umro davne 1720.Tada preplaseni covek ostaje bez odgovora na pitanje sta se zapravo dogodilo. Tema-Sta mislite o mistici? Prica se takodje moze koristiti kao nagrada za dobro uradjen zadatak na casu.Price su dobri motivatori.Ukoliko ima mogicnosti u skolskoj boblioteci,ucenicima se mogu pozajmiti knjige,a zatim se o tim procitanim pricama moze diskutovati na casu ili napisati kratak rad. Knjige i kratke price se koriste za opste obrazovanje.Veoma su bitne price koje sadrze kulturoloske razlike i sadrze prikaz razlicitih tradicija i kultura. Sledeci primer je odlomak koji se moze koristiti za ucenje o indijskoj kulturi: …”On the tenth day of Moharram,the anniversary of Imam Husein s martyrdom,the ten men of Taqi Miyan s family,joined by sundry other poorer Shias,took the tazias out of imambra.the flimsy bamboo structures wobbled precariously on the mourners shoulders as they marched down the narrow lanes.Many of the houses lining them had been replastered with cow dung and mud for Moharram.”… Pesme Izbor pesama za nastavu engleskog jezika . ‟
‟
‟
Izbor pesama za nastavu treba birati veoma pazljivo.Nastavnik bira pesme za recitovanje i za pevanje. Pesme moraju biti lake za reprodukovanje i pamcenje,ne smeju biti previse duge,arhaicne i opsirne.Ukoliko se biraju pesme za nize uzraste,posebno je vazno da se izaberu one pesme koje se mogu likovno ilustrovati.Pesma mora biti malo iznad nivoa znanja ucenika,motiv pesme treba biti prilagodjen uzrastu i mentalitetu ucenika,kako bi predstavljao izazov i novinu za njih. Obezbedjivanje tehnickih sredstava za koriscenje pesama u nastavi engleskog jezika Skola treba da obezbedi tehnicka sredstva za koriscenje pesama u nastavi engleskog jezika.Za tu namenu koriste se kompjuteri,video-uredjaji,audio zapisi,kao i grafikoni ,projektori,stampaci, internet literatura i slicno. Nastavne metode za primenu pesama u nastavi engleskog jezika Osnovne metode za primenu pesama u nastavi engleskog jezika su:citanje,slusanje i pevanje odredjenih pesama. Pre citanja ili pevanja pesme nastavnik saopstava ucenicima naziv pesme.Zatim nastavnik diskutuje sa ucenicima o asocijacijama koje je izazvao naziv pesme,sto predstavlja uvod u prezentaciju pesme.Pozeljno je da nastavnik isprica neke zanimljivosti o pesniku i da ih na taj nacin zaintrigira za dalje pracenje pesme.Pesme se mogu koristiti i za sagledavanje kulturoloskih razlika(pesme povodom Bozica,Uskrsa,raznih praznika)naroda sa razlicitih prostora. Takva je pesma”Under the Christmas tree” “Under the Christmas tree Present for us A doll and a teddy, A kite and a bus, A candle a snowflake, An angel,a star To bless you dear children, Where ever you are.” Pesme mogu biti i likovno ilustrovane,sto olaksava pamcenje engleskih reci i idioma.Ukoliko je takav slucaj,nastavnik priprema crteze pred cas ili zadaje zadatak ucenicima da ih sami nacrtaju. Takva je pesma”Colours”iz koje navodimo dva stiha: “What is blue?the sky is blue. Where the clouds float through. What is green?the grass is green
With small flowers between. Ova pesma se koristi na pocetnom nivou ucenja jezika. Korisno je da se krace pesme nauce napamet,sto koristi vezbanju memorije,a istovremeno cini zadovoljstvo uceniku. Pesme se mogu koristiti za proveru znanja.Moguce je testiranje kroz poeziju,a pesma se moze upotrebiti i kao vrsta diktata. Zabavno je da ucenici zamenjuju odredjene reci pesme njihovim sinonimima. Ponavljanjem pesama se vezba izgovor(pronunciation)engleskih reci.Posebno je bitno da se oseti intonacija pesme,reci koje se rimuju,naglasak i pauze u izgovoru.Krace pesme se mogu i spelovati.U pesmama se mogu izostaviti nepravilni glagoli koji se kasnije dopisuju. Takva je pesma”What a crazy day”. I woke up this morning And I got into bed Then I ate a cup of tea And drank a slice of bread Oh,what a crazy day! Oh,what a crazy day! I went to a bus stop And caught the train to school Then I rode my bicycle In the swimming pool Oh,what a crazy day! Oh,what a crazy day! Someone broke the telephone So then I rang my friend We went to the football field And swam from end to end Oh,what a crazy day! Oh,what a crazy day! I came home this evening And watched the radio I lay down on the ceiling And read a video Oh,what a crazy day! Oh,what a crazy day! Svi glagoli su podvuceni i mogu se izotaviti i ponovo upisati radi vazbe. Neke pesme pomazu u ucenju gramatike(u sledecem primeru rec je o komparaciji prideva). Happier than the birds You want the same girl as me You think you re better than me But it s easy to see she loves me ‟
‟
You ve got more money then me You re better looking than me But it s easy to she loves me I love her and she loves me I m happier than the birds in the trees You ve got money but you can t see You can t take her love from me Neke pesme se koriste i za utvrdjivanje vec naucenih i savladanih reci. Takva je pesma”Two clean hands” Two clean hands and two fat thumbs Eight little fingers,ten little toes, One round head goes nod,nod,nodding, Two eyes peeping,one tiny nose. Postoje i pesme modeli ciji se sadrzaj i oblik(forma)podudaraju.One pomazu u laksem pamcenju engleskih reci. Takva je pesma”A house” A house can be tall, short, wide or thin , with many rooms,or only a few. It can be home for all the family or simply me and my pets. U engleskom jeziku pesme se uglavnom koriste za poboljsanje izgovora. To je slucaj sa pesmom”The pronunciation poem” Here is some pronunciation. Ration never rhymes with nation, Say prefer,but preferable, Comfortable and vegetable. B must not be heard in doubt, Debt and dumb both leave it out. In the words psychology, Psychic,and psychiatry, You must never sound the P. Psychiatrist you call the man Who cures the complex,if he can. Zakljucak Ovo je jedna neiscrpna tema za koju su uvek otvorene mogucnosti daljeg prosirivanja i istrazivanja. Medjutim,u zakljucku ovog rada,moze se,sasvim opravdano reci,da su mogucnosti za koriscenje literature(pesama i ratkih prica)u nastavi engleskog jezika beskonacno velike. ‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
Pesmama i kratkim pricama se uci engleska gramatika i na jednostavan nacin povecava recnik koji ucenici koriste,upoznaje kultura i tradicija Engleske i razvija ljubav prema poeziji i prozi icitanju uopste. Literatura Kratke price (1)G.Y.,Something of Samoa,Penguin Books ltd.,27 Wrights Lane,London w8 5tz,England,1996 (2) Autor nepoznat,Stevie s day at the zoo,prica je preuzeta iz udzbenika za engleski jezik-Super Me 2,Vicky Gill and Lucia Tomas,Oxford University Press (3)M.R.J.,Casting the runes,preuzeto iz knjige The Unquiet Grave,Oxford University Press,Great Clarendon Street,Oxford OX2 6DP,1996 (4)R.B.,Stranger in the Mist,preuzeto iz knjige Ghoast Stories,Oxford University Press,Great Clarendon Street,Oxford OX2 6DP,1989 Pesme (1)C.G.R.,Colours,pesma je preuzeta iz udzbenika za engleski jezik(pocetni kurs),od autora Slavne Babic i Ljiljane Mihailovic,Kolarcev narodni un iverzitet,Beograd 1950;161 strana (2)Autor nepoznat,What a crazy day!,stampana u „Singing grammar ,British Council library,Beograd,34 strana (3)Autor nepoznat,A house,preuzeta sa interneta,Hadfield and Hadfield,1997,9 strana,16 odeljak (4)Autor nepoznat,Yesterday,stampana u „Singing grammar ,British Council library,Beograd,50 strana (5)Autor nepoznat,The pronunciation poem,preuzeta sa interneta,http://www.britishcouncil.org/learnenglish-central-poems-pronunciationpoem.htm (6)V.G.,Under the Christmas tree,pesma je preuzeta iz udzbenika za engleski jezik-Super Me 2,Oxford University Press ‟
‟
‟
