Jawaban Tugas m1 Kb 3 Rancangan Pembelajaran Sesuai Kondisi Sekolah

TUGAS M1 KB 3 RANCANGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ABAD 21 SESUAI KONDISI SEKOLAH TUGAS M1 KB 3 Nama : Farid Hidayat, S.Pd. No. Peserta : 18032118010173 18032118010173 Prodi PPG/Kelas : (180) Matematika Matematika / Kelas A LPTK : UNS Tahap :2 TUGAS :

1. Dengan melihat kondisi sekolah Ibu/Bapak susunlah rancangan pembelajaran, dengan memperhatikan keterampilan belajar abad 21? 2. Kemukakanlah bagaimana penilaian pembelajaran di abad 21 ini?

Jawab:

Rancangan pembelajaran di abad ke 21 ini diharapkan dapat disusun oleh guru untuk mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatan teknologi berbasis komputer dan media online. Guru dapat mengembangkan potensi siswa melalui tugas-tugas yang dapat dikerjakan menggunakan teknologi berbasis komputer dan dapat memanfaatkan media online sebagai alat untuk menemukan sumber belajar. Kreativitas dan inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru akan memungkinkan pemanfaatan secara optimal teknologi berbasis komputer dan media berbasis online guna tercapainya tujuan pembelajaran. Untuk merancang pemelajaran sesuai keterampilan abad ke-21 tentu saja yang utama adalah harus memperhatikan kondisi siswa dan fasilitas yang dimiliki oleh sekolah, dalam hal ini adalah SMK Farmasi Tunas Harapan Demak tempat saya mengajar. Adapun beberapa tahap untuk merancang pembelajaran antara lain: 1.

Perencanaan ( Planning )

Tujuan dari merancang pembelajaran ini adalah agar pembelajaran di kelas sesuai dengan karakteristik Pembelajaran abad ke-21 yaitu komunikatif digital, informasi bersifat sangat dinamis, informasi tersedia di mana saja, dan informasi tidak selalu valid. Selanjutnya, menentukan audiens target. Audiens target yang ditetapkan untuk menilai kebutuhan kebutuhan adalah guru pelajaran matematika dan siswa kelas X SMK Farmasi Tunas Harapan Demak. Setelah menentukan audiens target (target (target audience), audience), selanjutnya adalah mengembangkan strategi atau teknik pengumpulan data kebutuhan.

Dalam penilaian ini, pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Aktivitas selanjutnya adalah mengidentifikasi metode analisis data. Dalam hal ini, metodenya adalah mereduksi, menyajikan, dan memverifikasi data atau menarik simpulan dari data yang telah disajikan. 2.

Pengumpulan Data ( Collecting Data)

Sebelum mengumpulkan data, terlebih dahulu menjadwal ( scheduling ) waktu  pelaksanaan pengumpulan data.

Adapun data-data yang diperoleh melalui wancara

adalah sebagai beirku: a. Kondisi Sekolah SMK Farmasi Tunas Harapan Demak adalah sekolah yang terhitung masih baru,  jadi fasilitas yang dimilikipun belum cukup lengkap.  b. Kondisi Guru c. Kondisi Peserta Didik  3.

Penganalisisan Data ( Analyzing the data)