Inglês - Exercicios de Interpretação

ESCOLA SÃO RAIMUNDO TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016  NOME:_____________________________________________________________ PROFESSOR(A):________________________________ PROFESSOR(A):_____________________________ ___ ______TURNO: MANHÃ  _____º ANO ANO  AVALIA  AVALIAÇÃO ÇÃO DE INGLS  1-Leia o texto a seguir e responda as questões de acordo com o texto THIS IS MY LIFE My name is Jon I am !" years o#d $oot%a## p#ayer an tis is my &i$e 'manda is () and se is a singer* +ur daugter,s name is Sopia #i.e in te city o$ Feira* Feira is a sma## city and .ery .er y %eauti$u# peop#e are appy te mayor is doing an exce##ent /o% generating emp#oyment and impro.ing te qua#ity o$ #i$e $or peop#e* I #i0e to tra.e# my $a.orite $ood is pasta my $a.orite music is /a on te &ee0ends I go to curc &it my $ami#y* I am a .ery appy man*

1* 2esponda 2esponda as pergunta perguntass a%aixo a%aixo con$orme con$orme texto* texto* a* 3ua# o nome nome da esposa esposa de de Jon e qua# qua# a sua sua pro$iss4o5 pro$iss4o5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666  %* 3ua# 3ua# a pro$ pro$iss iss4o 4o de de Jon5 Jon5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666   666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 66666666  c* + casa# casa# tem quanto quantoss $i#o $i#os5 s5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666  7* 8omo Jon Jon descre.a a cidade cidade 58omo 58omo Jon descre.e descre.e o tra%a#o tra%a#o do 9re$eito5 9re$eito5

 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  (* +nde Jon costuma ir nos $ins de semana5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  !*

ESCOLA SÃO RAIMUNDO TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016  NOME:_____________________________________________________________ PROFESSOR(A):________________________________ ______TURNO: MANHÃ  _____º ANO  AVALIAÇÃO DE INGLS 

8ristmas is %ot a sacred re#igious o#iday and a &or#d&ide cu#tura# and commercia# penomenon* For t&o mi##ennia peop#e around te &or#d a.e %een o%ser.ing it &it traditions and practices tat are %ot re#igious and secu#ar in nature* 8ristians ce#e%rate 8ristmas :ay as te anni.ersary o$ te %irt o$ Jesus o$ ;aaret a spiritua# #eader &ose teacings $orm te %asis o$ teir re#igion* 9opu#ar customs inc#ude excanging gi$ts decorating 8ristmas trees attending curc saring mea#s &it $ami#y and $riends and o$ course &aiting $or Santa 8#aus to arri.e* :ecem%er 7< = 8ristmas :ay = as %een a $edera# o#iday in te >nited States since 1?)"*

1* @at is te de$inition o$ 8ristmas according to te text5A 3ua# B a de$iniC4o de ;ata# de acordo com o texto5

 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 

7* @en did 8ristmas start5A 3uando o ;ata# surgiu5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  (* @o is Jesus o$ ;aaret5A 3uem B Jesus de ;aarB5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  !* @at do popu#ar customs inc#ude5A 3uais s4o os costumes popu#ares5  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  <* Mar0 True or Fa#seA Marque .erdadeiro ou $a#so aD 8ristmas is a on#y commercia# penomenon* 

D

%D @aiting $or Santa 8#aus to arri.e is a part o$ 8ristmas ce#e%rations*  cD 8istmas day is on :ecem%er 7
D

D

dD Jesus o$ ;aaret &as a spiritua# #eader* 

D

* Trans#ate te &ords %e#o& into 9ortugueseA Tradua as pa#a.ras a%aixo para o portuguGs 1* @or#d&ide6666666666666666666666666666666666666666666  7* irt666666666666666666666666666666666666666666666666  (* Saring666666666666666666666666666666666666666666666  !* i$ts666666666666666666666666666666666666666666666666 

)* Segundo o estudo so%re K9ast continuous qua# das a#ternati.as a seguir est nesse tempo .er%a# da #Nngua ing#esa5 aD Se &as tin0 is a## day #ong* %D IOm studying $or mats tis morning* cD Maysa &as p#aying .ideo game &en I #e$t* dD @e a## &ere .ery con$use &it tis mess* eD My moter &as coo0 some %read* ?* 3ua# das a#ternati.as apresenta a estrutura correta do K9ast continuous5 aD .er% to %e presenteD P main .er% P ing %D .er% to %e pastD P to P main .er% cD .er% to %e pastD P main .er% P ing dD .er% to %e presentD P to P ing eD .er% to %e pastD P ing Q* 8omp#ete as a#ternati.as a%aixo passando o .er%o em parGnteses para o K9ast continuous aD I 66666666666666666a .ery p#easant %oo0 #ast nigt* to readD %D He 66666666666666666 TR &en is moter arri.ed* to &atcD cD My $ater and my #itt#e %roter 6666666666666666666666 soccer  yesterday* to p#ayD dD My moter 6666666666666666666#unc &it er $riends #ast &ee0* to a.eD eD Tey 666666666666666666666ard in teir 8o##ege pro/ect* to &or0D 1"*

8omp#ete as interrogaCões a%aixo usando o K9ast 8ontinuous

aD 66666662ace# 6666666666666 a ne& %oo05 readD %D66666666tey66666666666togeter yesterday5 &or0D cD66666666e66666666666 to music5 #istenD dD66666666you 666666666street dance5 doD eD66666666se 6666666666er sister &it er ome&or05 e#pD

ESCOLA SÃO RAIMUNDO TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016  NOME:_____________________________________________________________ PROFESSOR(A):________________________________ ______TURNO:

MANHÃ  _____º ANO  AVALIAÇÃO DE INGLS 

rai# may not a.e &on te &or#d cup %ut te Latin 'merican country,s story o$  success is an KEconomic @or#d 8up @inner according to 8;; Internationa#* Loo0ing at te per$ormance o$ te $ina# ? countries &o made it troug te group stages o$ te Sout '$rica @or#d 8up 8;;,s 3uest Means usiness primetime programme &as 0een to $ind out more a%out %ooming rai# one o$ te ot $a.ourites predicted to &in te tit#e* See0ing expert ad.ice 8;; Internationa# .isited te centra# London o$$ices o$  Experience Internationa# &ere resident expert :a#e 'nderson imse#$ an in.estor  in rai# ta#0ed passionate#y a%out &y rai# is suc an attracti.e in.estment* :a#e exp#ained to .ie&ers &y rai# pro.ides in.estors a strong opportunity due to its strong economic gro&t ig .o#ume o$ $oreign direct in.estment an a%undance o$ natura# resources no restrictions on $oreign o&nersip $reeo#d tit#es a.ai#a%#e and a c#ear and simp#e %uying process* In addition te quic0 increase o$ te rai#ian midd#e-c#ass &it access to mortgages pro.ides a great exit strategy $or  te $uture* Te @or#d 8up E$$ect :a#e a#so remar0ed on o& te @or#d 8up &ic &as &atced %y mi##ions o$ peop#e around te &or#d as ena%#ed Sout '$rica to sine in a .ery positi.e #igt and no& e.eryone &i## %e #oo0ing to te next ost nation = rai#* He stated

KTe e$$ect o$ te 7"1! @or#d 8up on rai# &i## %e signi$icant &it o.er """"" .isitors expected %oosting :9 %y near#y (" mi##ion*  'round (1" mi##ion as a#ready %een in.ested into te ost cities &ic inc#ude Forta#ea 2eci$e and ;ata# in te up and coming nort east according to te Ministry o$ Tourism $or rai#* Te .a#ue o$ Land $or sa#e in rai# in tis region are $orecast to increase %y up to t&enty percent in te run up to te @or#d 8up as demand $or qua#ity accommodation rises* 1* 'ccording to te text can &e say tat rai# is experiencing a period o$  increased economic gro&t5 Exp#ain*A :e acordo com o texto podemos a$irmar que o rasi# est tendo um perNodo de crescimento econmico maior5Justi$ique*  666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  7* @at is te %est trans#ation $or KTa#0ed passionate#y a%out &y rai# is suc an attracti.e in.estment5A 3ua# a me#or traduC4o para KTa#0ed passionate#y a%out &y rai# is suc an attracti.e in.estment5  666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666   666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  (* Te %est trans#ation $or Kprimetime program is aD 9rograma de auditUrio %D 9rogram de orrio no%re cD 9rograma semana# V

!* 'dd te &ords tat &ere remo.ed $rom te t extA 'crescente as pa#a.ras que $oram retiradas do texto Eng#is = %usiness = ans&er = e.ery&ere = spea0ers = communicate = died = e.ery%ody = tongue = misunderstandings = &or#d = common = $rom = too# = po&er$u# = ne&s = opinion = pu#e = g#o%a# = roots = son

Te Eng#is #anguage is 66666666666666666D* Te #anguage o$ most o$ te Internet sites around te &or#d is 6666666666666666D* @e are using tis #anguage to &rite our artic#es on tis site e.en toug I am positi.e tat Eng#is is not te $irst #anguage o$ 666666666666D using tis &e%site* It is not my $irst #anguage I come 66666666666666D Fin#and* I #earned Eng#is at scoo#* It is te most &ide#y studied #anguage in te 666666666666666666666D* It is te #anguage o$ media medicine and 666666666666666666D* 8omputing uses Eng#is as does te internationa# airtra$$ic contro#* ut is te spread o$ tis #anguage a good ting or a %ad one is te spread o$ one suc a 6666666666666666D #anguage a disad.antage or an ad.antage5 Tis is a di$$icu#t question to 666666666666666D* 'cademics in te $ie#d o$  #inguistics a.e tried to $ind te %est so#ution $or tis 6666666666666666D $or  decades no&* +ne disad.antage &ic is o$ten mentioned in tis context is te $act tat many #anguages a.e 66666666666666666666666666D %ecause o$ te spread o$ Eng#is* Many sti## a.e #ost a #arge num%er o$ 666666666666666666666D and are %ound to %e doomed in te near $uture* Tese are te disad.antages and &i#e tey certain#y seem g#oomy tere are many ad.antages o$ a.ing a 66666666666666666666D #anguage* 2'MWTI8' 1* 9asse as sentenCas a seguir para a $orma negati.a* a* Tere is a nice car in te garage*  66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  %* Tere are great peop#e ere*  6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  7* 9asse as sentenCas a seguir para a $orma interrogati.a* a* Tere is a %etter p#ace $or you*  6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  %* Tere are anima#s in te par0*  6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 

(* Tradua as sentenCas a seguir* a* Tere are ci#dren in te sopping ma##*  6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  %* Tere is a &oman in te ouse*  666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  c* Tere are men on te street*  6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  d* Tere is a person on te $arm*  6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666  <* 8omp#ete corretamente os espaCos aD 666666666 a pineapp#e in te %as0et* %D 666666666many eggs in te ox* cD 666666666$our %a%anas on te ta%#e* dD 666666666a picture on te &a##* eD 666666666a #ot o$ peop#e ere* $D 666666666a ca0e on te o.en gD 666666666a rug on te $#oor* D 666666666a cair in te #i.ing-room* iD 666666666a s&imming-poo# in te garden*  /D 666666666six %edrooms in te ouse* 0D 666666666a %oy ca##ing you* #D 666666666many p#anes at te airport*