Descripcion del test STAI en su version chilena. es parte de una investigacion realizada en la U bio bioDescripción completa
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Descripción: WISC III
WISC III e IV
Protocolo de respuesta Escala de inteligencia de Wechsler para niños (Wisc-III Versión Chilena)Descripción completa
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Descrição: WISC III
Descripción: Wisc III Laberintos
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Ficha Técnica
Descripción de áreas que evalúa el análisis factorial del test Wisc-IIIDescripción completa
INFORME DE INTERPRETACIÓN TEST WISC-III Nombre: Sexo: Identi#icaci"n:
Fecha de Nacimiento: 12-01-2002 Fecha de A!icaci"n: 18-03-2015 Edad: 130206 RES$%TADOS &ER'A%
P'
PE
E(EC$CIÓN
P'
PE
Información
11
5
Figuras
21
13
Analogías Analogías
15
9
Claves
40
6
Aritmtica
16
10
!istorias
3"
13
#oca$ulario
31
10 10
Cu$os
2"
5
Com%rensión
16 16
6
&$'etos
12
2
(ígitos
12
11
)ím$olos
20
6
*a$erintos
1"
9
&ER'A% E(EC$CIÓN TOTA%
Comren)i"n &erba! Or*ani+aci"n Percet,a! &e!ocidad &e!ocidad de Proce)amiento A,)encia de Di)tractibi!idad
PE
CI
40
88
39
85
"9
85
PE
CI
40
88
33
89
12
""
30
101
+l esulta.o .e 88 .e CI #er$al/ &$teni.o %or lo u$ican en el %ercentil 21 en relación a los nios .e su e.a. Con un 90 .e )eguri.a. su CI #er$al real se allar en el rango7 82-98 al 95/ en el rango7 80-100*a Clasificación Clínica .el CI #er$al es7 e.ia-a'a +l CI .e 85 %untos/ en +'ecución/ lo u$ican en el %ercentil7 15 en relación a los nios .e su e.a. Al 90 .e seguri.a. su CI .e +'ecución real se allar en el rango: "9-98 al 95/ en el rango "8100*a Clasificación Clínica .el CI anual es7 e.ia-a'a / o$tiene un CI ;otal .e 85 u$icn.ose en el %ercentil 16/ en com%aración a los nios .e su e.a. +>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> +n Com%rensión #er$al o$tiene 88 .e CI/ se u$ica en el %ercentil 21 Con un 90 .e %ro$a$ili.a. su CI ver.a.ero se encuentra en el rango 82-98 con un 95/ en el rango 80-100*a Clasificación Clínica .el CI en Com%rensión #er$al es7 e.ia-a'a +n &rgani?ación @erce%tual o$tiene 89 .e CI/ se u$ica en el %ercentil 24 Con un 90 .e %ro$a$ili.a. su CI ver.a.ero se encuentra en el rango 83-101 con un 95/ en el rango 81-102*a Clasificación Clínica .el CI en &rgani?ación @erce%tual es7 e.ia-a'a +n #eloci.a. .e @rocesamiento o$tiene "" .e CI/ se u$ica en el %ercentil " Con un 90 .e %ro$a$ili.a. su CI ver.a.ero se encuentra en el rango "6-94 con un 95/ en el rango "4-96*a Clasificación Clínica .el CI es7 *imítrofe +n Ausencia .e (istracti$ili.a. o$tiene 101 .e CI/ se u$ica en el %ercentil 52 Con un 90 .e %ro$a$ili.a. su CI ver.a.ero se encuentra en el rango 92-109 con un 95/ en el rango 90-111*a Clasificación Clínica .el CI en Ausencia .e (istracti$ili.a. es7 @rome.io
Di)creancia entre CI &erba! CI de E.ec,ci"n/ *a (iferencia entre el CI #er$al el .e +'ecución es .e 3/ sien.o una .iferencia no significativa/ la escala #er$al es maor =ue la escala .e +'ecución
Forta!e+a) Debi!idade) A Fortale?as (e$ili.a.es en com%aración al ru%o Bormativo @rome.io #er$al7 10 Información7 5 (e$ili.a. Am%litu. .e la información a.=uiri.a en el ogar la escuela/ com%rensión ver$al/ memoria a largo %la?o Analogía7 9 Aritmtica7 10 #oca$ulario7 10 Com%rensión7 6 (ígitos7 11 @rome.io +'ecución7 10
Figuras Incom%letas7 13 Claves7 6 !istorias7 13 !istorias7 5 (e$ili.a. Anlisis .el to.o en sus %artes com%onentes/ formación .e conce%tos no ver$ales/ visuali?ación es%acial/ cognición/ evaluación/ organi?ación %erce%tual/ funcionamiento cere$ral integra.o/ ca%aci.a. es%acial/ coor.inación visomotora/ síntesis/ %erce%ción visual .e estímulos a$stractos/ re%ro.ucción .e mo.elos +nsam$la'e &$'etos7 2 (e$ili.a. Ca%aci.a. %ara a%rovecar la retroalimentación sensorial motora/ antici%ación .e las relaciones entre las %artes/ fle
(ígitos7 11 @rome.io +'ecución " )u$%rue$as7 ""14285 Figuras Incom%letas7 13 Fortale?a Alerta visual/ memoria visual a largo %la?o/ evaluación/ com%rensión ver$al/ cognición/ evaluación/ organi?ación %erce%tual/ ca%aci.a. es%acial/ %erce%ción visual .e estímulos significativos/ .istinguir los .etalles esenciales .e los no esenciales/ %rocesamiento olístico/ organi?ación visual sin activi.a. motora in.is%ensa$le Claves7 6 !istorias7 13 Fortale?a )ecuenciación tem%oral/ conce%to .e tiem%o/ antici%ación .e consecuencias/ com%rensión ver$al/ evaluación/ organi?ación %erce%tual/ funcionamiento cere$ral integra.o/ ra?onamiento ver$al/ senti.o comDn/ 'uicio social/ organi?ación visual sin activi.a. motora in.is%ensa$le/ %ro.ucción convergente/ ca%aci.a. .e %lanificación !istorias7 5 +nsam$la'e &$'etos7 2 (e$ili.a. Ca%aci.a. %ara a%rovecar la retroalimentación sensorial motora/ antici%ación .e las relaciones entre las %artes/ fle
