Universidad Nacional Andrés Bello Psicología Cátedra Pruebas Psicológic Psicológicas as
Por Dahara Cruz Torres
Martes 12 de noviembre 2013
Universidad Nacional Andrés Bello Psicología Cátedra Pruebas Psicológicas
IDENTIFICACION Nombre: Andrea Carolina Ulloa Orellana. Fecha de nacimiento: 20 de diciembre 1990 Edad: 22 Nivel Educativo: Enseñanza medía completa. Institución educativa: Estudiante de la carrera de Enfermería, en la Universidad del Desarrollo.
Fecha de evaluación: 30 de octubre 2013. Evaluador: Dahara Cruz Torres. Fecha de informe: 3 de noviembre 2013. Pruebas aplicadas: Escala Revisada de Inteligencia de Weschler para Adultos (WAIS) MOTIVO DEL INFORME La paciente manifiesta que siempre le ha ido muy bien en sus materias, pero que últimamente ha presentado un bajo rendimiento académico que la tiene preocupada ya que no quiere bajar sus calificaciones. Cuenta que no le está yendo muy bien, por lo cual desea saber que pasa.
ANTECEDENTES RELEVANTES La paciente estudia la carrera de enfermería en la Universidad del Desarrollo, actualmente va en 2do año de la carrera. Vive con su madre (52 años), padre (54 años) y sus hermanos mayores (26 y 23 años), cuenta que con todos mantiene una buena relación a excepción del mayor con el que a veces tienen “roces”, ambos estudian en distintas universidades a la de ella y no tienen problemas de rendimiento con sus ramos. Comenta que su metodología de estudio consiste en que durante el día lee las materias en las salas de estudio de su universidad, por la noche hace resúmenes con la televisión
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prendida para que no le dé sueño, por ultimo 2 días antes de los certámenes los estudia y memoriza. Cuenta que en el colegio no le iba muy bien “nadie me tenía mucha fe, de hecho casi ni estudiaba”, cuando entra a la universidad las cosas cambian y comienza a estudiar bastante, por lo que obtiene muy buenas calificaciones. Se indaga con respecto a sus relaciones interpersonales y cuenta que tiene un grupo de amigos del colegio y de la universidad con los cuales sale regularmente a comer o “servirse algo”, otra cosa importante que señalar es que hace 1 mes aproximadamente termino una relación de 2 años con el que era su novio, ella dice que en el tiempo que estaban juntos jamás le afectaron cosas como las peleas en sus cosas académicas, pero que desde que terminaron la relación definitivamente a estado un poco desanimada, pero en los momentos en los cuales se pone triste comienza a estudiar para no pensar en ello.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION APLICADOS El día 30 de octubre del 2013 se realizó la entrevista clínica junto a la aplicación de la escala verbal y escala manual de la Escala de Inteligencia de Weschler para adultos (W.A.I.S).
RESULTADOS DE LA EVALUACION a.- Comportamiento durante la evaluación Durante la entrevista se pudo observar una buena disposición al momento de la entrega de información que se solicitaba, su actitud fue colaboradora al responder cada pregunta pertinente. Mientras contestaba existía una coherencia entre éste, su expresión corporal y sus movimientos corporales. Por otro lado, durante la aplicación de la escala verbal de WAIS, en los subtests de aritmética y dígitos, se mostro reacia y manifestó “me cuestan muchísimo las matemáticas, odio los números”, también señalar que en los subtest de información y comprensión en
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varias oportunidades realizo comentarios como “no tengo idea de esto, de seguro tendré todo malo porque algunas son dificiles”. Por el contrario, cuando se le aplico la escala manual del WAIS se mostró motivada y entusiasmada sobre todo en los subtests de ensamblaje, cubos y símbolos, haciendo comentarios como “que entretenido” o cuando se agotaba el tiempo decía sin que uno le dijera que el tiempo se había agotado ni haberla interrumpido “déjame terminar, si ya lo tengo listo, es que esto me cuesta un poco”. En general a lo largo de la evaluación se observa una buena actitud y disposición al momento de la aplicación de cada subtests.
b.- Funcionamiento Intelectual General: Frente a los resultados arrojados por la Escala de Inteligencia de Weschler para adultos (WAIS), se puede señalar que la paciente presenta un rendimiento intelectual normal, tanto en un rendimiento verbal como manual.
SÍNTESIS, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS. a.- Síntesis
b.- Conclusiones La paciente presenta un rendimiento intelectual global normal, por lo que se puede concluir que probablemente se encuentre interferida emocionalmente y esto esté entorpeciendo su desempeño académico.
c.- Sugerencias Se sugiere que la paciente se realice una evaluación psicológica y psicoterapia individual la cual pueda indagar ante un conflicto emocional el cual podría estar interfiriendo con su desempeño académico, ya que a lo largo de la evaluación se pudo observar en diversas oportunidades comentarios autocríticos lo que podría interpretarse
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como un indicador relacionado con su autoestima, además del quiebre de una relación importante en la vida de la paciente, en donde utiliza los estudios con el fin de no afrontar su ruptura amorosa. Por último, cambiar los hábitos de estudio realizados durante la noche y eliminar distracciones como la televisión al momento de estudiar.
