HOJA GUÍA DE LABORATORIO DE FÍSICA
Carrera: Ing. Industrial y de Procesos
Nombre de la prác!ca: Movimiento Rectilíneo
N!"el: 1
Uniformemente Variado
#aralelo: A
Fec$a: 2011-11-0
%e&a N': 1
I(e)ra(e&: Asan!a "icol#s $%ariguaman &antiago &antamaría Pa'lo Ale(is )sco'ar )sco'ar
Noa colo*+!o:
,,,,,
Noa raba-o:
,,,,,
Noa de !(.orme:
,,,,,
Ob&er"ac!o(e&: ****************************************** ***********************************..
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO
1) OBJETIVOS: 1.1) Demostrar las lees o!te"er las e#$a#%o"es &orar%as 'el mo(%m%e"to 'e trasla#%" re#t%l*"eo $"%+ormeme"te (ar%a'o, me'%a"te el -ro#eso %"'$#t%(o. 1.) Ma"e/ar a'e#$a'ame"te el e0$%-o 'e me'%#%" a'0$%s%#%" 'e 'atos). OBJETIVOS
Lo2ra'o
O!/et%(o 1.1) O!/et%(o 1.)
X X
Falta 'e -r3#t%#a
No lo2ra'o
) INTRODUCCI4N: .1) Las e#$a#%o"es +$"'ame"tales 0$e 'es#r%!e" el mo(%m%e"to 'e $" o!/eto m(%l #o" a#elera#%" #o"sta"te so" las s%2$%e"tes: V =V 0 + at ⃗
1
2
∆ r =V 0 t + a t ⃗
⃗
2
2
2 a ∆ r =V ⃗
⃗
−V 02 ⃗
( )
∆ r= ⃗
⃗
⃗
V 0 + V ⃗
2
⃗
t
.)
D%a2rama 'e o-era#%o"es real%5a'as e" la -r3#t%#a:
MRU V Armar el plano inclinado
Conectar y programar el equipo de adquisición de datos Dar una separación de 20,00 cm entre las fotocompuertas y realiar ! mediciones
M RU V Armar el plano inclinado
Conectar y programar e l equipo de adquisición de datos Dar una separación de "0,00 cm entre las fotocom puertas y realiar ! mediciones
MRU V Armar el plano inclinado
Conectar y programar el equipo de adquisición de datos Dar una separación de #0,00 cm entre las fotocompuertas y realiar ! mediciones
MRU V Armar el plano inclinado
Conectar y programar el equipo de adquisición de datos Dar una separación de $0,00 cm entre las fotocompuertas y realiar ! mediciones
MRU V Armar el plano inclinado
Conectar y programar el equipo de adquisición de datos Dar una separación de %00,00 cm entre las fotocompuertas y realiar ! mediciones
6) MATERIALES 7 M8TODO: 6.1)
Mater%ales:
Ca"t%'a'
Des#r%-#%"
% 2 2 % % % % 2
&ista de e'perimentación (otocompuertas Ca)les conectores *quipo de adquisición de datos Mó+il de )aa fricción -ase soporte .ue do)le Varillas /una larga y una corta
6.)
M9to'o:
6..%) 1a)la de datos r
t 1
t 2
t 3
´t
´t 2
cm
s
s
s
s
s
0 20 "0 #0 $0 %00
0 0,3## %,!$$ %,44% 2,0#4 2,!02
0 0,343 %,!$4 %,4!4 2,03% 2,!2%
0 0,34% %,"%2 %,4#$ 2,0#0 2,!2%
0 0,342 %,!3# %,453 2,04! 2,!%5
0 0,3"5 %,3"$ !,03! ",23# 5,!5$
v=
r ´t
cm s
2
0 20,#%3 2$,44# !",%%0 !$,53% "!,%34
) TRABAJOS: .1)
Co"str$a las 2r3;#as:
r = f ( ´t )
<
r = f ( ´t ) 2
v =f ( ´t )
-a-el m%l%metra'o: .1.%) r = f ( ´t ) /+6ase al 7nal en las 8oas milimetradas9 .1.%%)
r = f ( ´t )
/+6ase al 7nal en las 8oas milimetradas9
.1.%%%)
v =f ( ´t )
/+6ase al 7nal en las 8oas milimetradas9
.)
2
I"ter-rete #a'a $"o 'e los '%a2ramas a"ter%ores:
e"
..%) r = f ( ´t ) :a gr;7ca resultó una cur+a, la rama de una par;)ola por lo que se puede decir que e'iste una proporción entre la distancia y el tiempo9 &or lo que podemos deducir que la ley que aplica para esta gr;7ca es
r ∝ ´t
m
r = f ( ´t ) 2
..%%)
:a gr;7ca resultó una l
2
que podemos deducir que la ley que aplica para esta gr;7ca es
..%%%)
v =f ( ´t )
:a gr;7ca resultó una l
.6)
v ∝ ´t
Com-lete la s%2$%e"te ta!la #o" la %"+orma#%" 0$e -%'e: 2
Valor 'e la #o"sta"te D%me"s%" S%2"%;#a'o F*s%#o
v =f ( ´t )
r = f ( ´t )
=r3;#a
[
2
]
18,44 cm / s
−2
]
18,44 e L t
18,8 cm / s
[
18,8 e L t
Aceleración
[
[
2
]
−2
]
Aceleración
.) Es#r%!a las lees 'el Mo(%m%e"to Re#t%l*"eo U"%+ormeme"te Var%a'o s$s res-e#t%(as e#$a#%o"es &orar%as. =r3;#a r = f ( ´t )
Le
E#$a#%" &orar%a
r ∝ ´t
>
m
r = f ( ´t )
r ∝ ´t
r =18,8 [ cm ] t
v =f (´t )
v ∝ ´t
v =18,44 [ cm / s ] t
2
2
2
?) CUESTIONARIO DE INVESTI=ACI4N:
?.1)
Co"str$a las 2r3;#as:
r = f ( ´t )
<
r = f ( ´t ) 2
v =f ( ´t )
e"
E@#el< #om-3relas #o" las o!te"%'as e" el "$meral 1 'e la -arte 'e Tra!a/os. ?.1.%) r = f ( ´t ) 9 r
t´
#m
s
0 20 "0 #0 $0 %00
0 0,342 %,!3# %,453 2,04! 2,!%5
D%sta"#%a> t%em-o -rome'%o %00
$0
#0
D%sta"#%a e" #e"t*metros "0
20
0 0
095
%
%95
2
295
T%em-o -rome'%o e" se2$"'os
Al comparar con nuestras gr;7cas 8ec8as a mano, podemos notar que 8ay muc8a similitud entre am)as, tienen la misma forma y en la misma proporción9
?.1.%%)
r = f ( ´t ) 2
r
´t 2
#m
s
0 20 "0 #0 $0 %00
0 0,3"5 %,3"$ !,03! ",23# 5,!5$
2
D%sta"#%a> t%em-o -rome'%o al #$a'ra'o) %00
f/' = %$9"' > 2905 R? = %
30 $0 40 #0
D%sta"#%a e" #e"t*metros
50 "0 !0 20 %0 0 0
%
2
!
"
5
#
T%em-o -rome'%o al #$a'ra'o) e" se2$"'os #$a'ra'os
:a gr;7ca de *'cel se parece muc8o de nue+o a la nuestra, sal+o que en los puntos donde no coincide con la l
?.1.%%%)
v =f ( ´t )
v
´t
cm / s
s
0 20,#2 2$,4$ !",%% !$,53 "!,%3
0 0,342 %,!3# %,453 2,04! 2,!%5
Velo#%'a' > t%em-o -rome'%o 50 "5 f/' = %$9"!' > %9!3 R? = 0933
"0 !5 !0
Velo#%'a' e" #e"t*metros so!re se2$"'o
25 20 %5 %0 5 0 0
095
%
%95
2
295
T%em-o -rome'%o e" se2$"'os
*n esta gr;7ca la l
?.) E@-l%0$e: $9 s$#e'e #o" la a#elera#%" s% a$me"tamos o '%sm%"$%mos la %"#l%"a#%" 'el -la"o %"#l%"a'o Co" res-e#to a los 'atos toma'os). :a aceleración aumenta mientras el plano inclinado aumenta su inclinación de)ido a que la fuera que impulsa al mó+il es dada por la gra+edad, por lo que mientras la inclinación del plano se acerque a una inclinación de 30 grados, la fuera de la gra+edad se eercer; por completo y el mó+il alcanar
) ANLISIS DE RESULTADOS: .1)
E" la 2r3;#a e"tre '%sta"#%a t%em-o -rome'%o:
Al +er la gr;7ca o)ser+amos que se formo una cur+a que parte desde el origen por lo que podemos decir que e'iste una relación de proporcionalidad entre la distancia y el tiempo promedio ele+ado a una potencia mB9
.)
E" la 2r3;#a e"tre '%sta"#%a t%em-o -rome'%o al #$a'ra'o):
Al +er la gr;7ca o)ser+amos que se formo una l
.6)
E" la 2r3;#a e"tre (elo#%'a' t%em-o -rome'%o:
Al +er la gr;7ca o)ser+amos que se formo una l
) CONCLUSIONES 7 RECOMENDACIONES: .1)
Co"#l$s%o"es:
.1.%) Determinamos las leyes que rigen la relación entre cada +aria)le de cada gr;7ca9
.1.%%)
&or el margen de error que e'iste al momento de tomar los datos se dio un ligero des+
.1.%%%)
)tu+imos las ecuaciones 8orarias del mo+imiento de traslación rectil
.1.%()
A pesar de los errores que se pudieron dar por las mediciones, se puede +er una tendencia la cual se puede usar para interpretar los resultados9
.1.()
Maneamos adecuadamente el equipo de medición para adquirir
datos9
.1.(%)
A pesar del cuidado que se tiene en el la)oratorio siempre e'iste la posi)ilidad y el margen de error que pueden afectar a todos los c;lculos y tra)aos9
.)
Re#ome"'a#%o"es:
..%) Re+isar que el equipo est6 cali)rado9 ..%%)
Veri7car las distancias correctamente9
..%%%)
1ener un criterio al momento de utiliar el redondeo para los decimales9
G) BIBLIO=RAFÍA 7 REFERENCIAS: -ua, Eilson9 Física /quinta edición9 Falara, G9 F9 /%33$, Física general. Hngenier
/200!9 Física. M6'ico
Valero, Mic8el9 /2005, Física fundamental 2 (nueva edicin).-ogot; .orma O9A9
