INFORME DE LA HORA DE JUEGO DIAGNÓSTICA 1. DATOS GENERALES Nombre y Apellido: Carlos Saúl Mendoza Carbajal Edad: 8 Años Grado de Instrucción: Tercer curso nivel primario Colegio San Cristóbal 2. PRIMER NIVEL OBSERVACIONAL Luego de la entrevista de padres de familia se fijo con la madre un fecha para la aplicación de la prueba del test “La hora de juego diagnostica”, dicha prueba se aplico en fecha 23 de Octubre a Hrs. 16:00 en el domicilio de la aplicadora. El mismo tuvo una duración de 1 hora y 5 minutos, en el cual se pudo notar que el niño se desprendió de su madre con facilidad la cual regreso dentro de una hora por instrucciones de la aplicadora, así mismo se noto la desesperación por parte de la madre pues regreso antes de la hora acordada A continuación se describirá el procedimiento que se realizo bajo la siguiente consigna: “puedes utilizar todos los juguetes que están sobre la mesa con toda confianza durante una hora”. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACIÓN Cuando ingreso el niño al salón y vio los juguetes se puso muy contento y mucho mas después de la consigna y pudo saciar su inquietud y no supo por donde empezar ya que habían varios juguetes. Antes de comenzar levanto uno por uno los juguetes por que todos le llamaron la
atención y es así que empezó a clasificarlos “estos son para mujeres y estos otros son para hombres”. El primer juego que realizo fue con la pelota grande realizando jugadas de Básquet luego levanto la pequeña y también realizo jugadas de básquet pero la nombro como “ peligoma gigante” luego escogió los tres autos y los cubos de madera con los cuales juega muy ordenadamente durante un buen rato, su juego se llamaba la constructora, mientras realiza el juego pronuncio las frases “vamos chicos, vamos con cuidado” y también “lo logre”, así mismo da nombre a sus construcciones como “bote de guerra suprema” y “la torre”, después deja de lado los cubos y los autos y toma la pelota grande y utiliza la caja como si fuera un cesto de básquet mientras dice “la multitud enloquece WAAAA
EHHHHHH”
luego toma la pelota pequeña y hace lo mismo por un rato, después se dirige hacia los demás juguetes, examina el bebe y lo deja a un lado por que no le gusta jugar con ella, luego toma el peluche y lo lanza al aire y lo vuelve a agarrar y lo coloca junto al bebe, luego levanta la familia de humanos y al padre y al hijo les quita las chompas, los compara y las vuelve a colocar, después levanta a la madre y realiza el gesto de darle un beso al muñeco hijo luego coloca al hijo en la mesa y se queda con la madre en las manos y dice “parece de porcelana y es muy bonita” y le da un abrazo, luego ve que hay bajo la ropa de la muñeca y la coloca sobre la mesa a lado del hijo, luego se dispone a ordenar el juego de té cantando una canción en la cual lo mas resaltante era la frase “tu y yo”. Luego deja de lado todo eso y vuelve a jugar con las pelotas por un rato mas, luego se dirige hacia al material de escritorio que se encuentran en la otra mesa y levanta la plastilina al mismo tiempo que dice “plastilina, hace tanto tiempo que no jugaba con plastilina por que ya soy tan pequeño” y empieza solo con el color blanco a formar figuras como una serpiente y una persona pero lo curioso es que moldea estas figuras en la base de la caja volteándola después de haberla usado como cesto de básquet y utilizo como herramienta la pelota pequeña y no así la mesa,
luego hace que la serpiente ataque al hombre de plastilina matándolo y utiliza la plastilina roja en representación de la sangre y dice: “pero tranquilos, esto lo vi en discovery” luego separa la plastilina roja de blanca y las coloca en su lugar. Posteriormente levanta los marcadores y se dirige hacia la pizarra y dibuja una persona de sexo femenino y a su lado una flor sobre la tierra que esta debajo de una nube y esta lloviendo, y a lado de las raíces de la flor dibuja una semilla y dice “las plantas y los animales necesitan de agua para crecer y esta semilla necesita de mas agua para que sea grande, eso me dijo mi profesora” luego agarra una hoja de color y los crayones y dibuja un árbol y un coche, luego vuelve a levantar la pelota grande y por accidente destruye sus construcciones de cubos se asusto un poco y estuvo a punto de molestarse pero con tranquilidad volvió a construir pero esta vez construyo un pista de autos para el auto pequeño, mientras construía decía: “vamos a construir chicos vamos, vamos” y luego “con cuidado, con cuidado cuando empezó a jugar con el auto pequeño tarareaba canciones de juegos de computadora y la televisión y ahí fue donde culmina el tiempo estimado de duración de la prueba, se le comunica y coloca los juguetes dentro de la caja demostrando educación y aceptándolo de la mejor manera. *cabe aclarar que el niño reproduce ruidos como complemento de los juguetes en los juegos que realiza. 3. Indicadores de la hora de Juego Diagnóstica a) Elección de juguetes y juego El niño presento un juego de acercamiento previo pues se dio un tiempo para organizar lo juguetes y luego jugar con ellos sin dejar de lado lo espontáneo en cada y no de sus juegos.
También muestra un juego normal directo y lábil pues cada uno de lo juegos tenia un inicio, desarrollo y un fin. El niño muestra características de
juegos
organizados
creativos
que
nos
muestran
conductas
emocionales y cognitivas. A pesar de que el niño cambio con facilidad de elemento lúdico al principio pudo realzar juegos uno tras otro con la mayoría de los juguetes a pesar que dejo de lado las telas de colores, la familia de animales domésticos, la familia de animales salvajes, los aviones, colores, tijeras y otros. Se pudo observar un apego a la figura materna pues en la mayoría de sus juegos siempre utilizo juguetes medianos. b) Modalidad de juego El niño manifestó un YO plástico, pues la modalidad de juego que se utilizo es de plasticidad, pues gracias a sus recursos internos expreso en pequeños momentos situaciones que el vive cotidianamente, también atribuyo a sus elementos lúdicos roles, fantasías y a veces conflictos en diferentes modalidades gracias a su YO plástico y practico. Por ejemplo: cuando levanto la familia de humanos solo levanto a la madre, al padre y al hijo reflejando su propia vivencia y realidad. c) Personificación El niño sin lugar a dudas realizo personificación en algunos de sus juegos mostrando así un equilibrio entre su SUPER YO, ELLO y la realidad como por ejemplo muestra a la madre muy buena y bonita y a un padre que existe pero no le da mucha importancia es así que se muestra muy cerca de la adre en la mayoría de los juegos pues los organiza y construye con juguetes medianos y se observa con frecuencia que mantiene el “como si”.
d) Motricidad El niño refleja un YO corpóreo pues que cada vez que cambiaba de juego cambiaba de posición olvidándose que alguien lo observa también mostró movimiento de miembros inferiores y superiores con lateralidad y ritmo. Su motricidad le permitía satisfacer las necesidades de cada y no de los juegos es así que encajo en las situaciones y se movió acorde a cada una de ellas.
e) Creatividad El niño realizo juegos creativos pues utilizo varios juguetes para un solo juego también quizá algo inesperado como utilizar la caja como base a cambio de la mesa de esta manera recibió mucha satisfacción y expresa un logro personal a través de experiencias lúdicas enriquecedoras. f) Tolerancia a la frustración El niño demuestra muy buena tolerancia a la frustración quizá por estar en presencia de un extraño, pues según la entrevista con la madre del niño comento que no le gustaba perder y que siempre salía con su gusto, lo cual indica que según la madre obedecía al mundo interno pero en la prueba demuestra obediencia al mundo externo dejando de lado el principio de placer. En los momentos que pudo mostrar frustración fueron cuando destruyo por accidente sus construcciones y cuando se le dijo que el tiempo había terminado.
g) La capacidad simbólica El niño utiliza coordinación con los juguetes y la expresión oral sacando a flote su YO demostrando una angustia moderada en el juego que realizo específicamente con la familia. También muestra un significante acorde a su significado pues da a conocer situaciones acordes a su edad con razonamientos significativos y expresa creatividad en sus gráficos. h) Adecuación a la realidad El niño respondió de forma adecuada a la realidad por que fue fácil el desprendimiento de su madre y quizá se deba a su edad. También se observo la capacidad que tiene de entendimiento y comprensión de las reglas y limitaciones temporales de la hora de juego diagnostica como ser la consigna y la conclusión de la prueba. 4. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA •
Se puede inferir que el niño posee un YO plástico pues muestra ser constructivo en sus juegos, se acomoda a las reglas a pesar de momentos en que el niño se desespera pero con frecuencia se muestra paciente y también muestra tranquilidad aunque pueda deberse a que se encuentra en un lugar extraño.
•
El niño es conocedor de Clasificaciones (animales, insectos, plantas) y situaciones cotidianas (familia) y es en este punto que muestra una aceptación de su situación vivida demostrando la falta de una figura paterna y demostrando respeto y aprecio a la figura materna.
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En la prueba se observa características de un YO plástico y también se sabe que no posee un YO lábil sacando a flote un yo
rígido moderado en sus actividades normales y posee una personalidad creativa con características definidas. •
El niño se encuentra dentro de lo normal con leves características no confirmadas de un niño neurótico es así que se puede decir que el niño tiene características de un niño normal de su edad.
MAPEO Lugar en el que estuvo la aplicadora.
E N T R E V I S T A D O R
V E N T A N A
La caja que sirvió de cesto de basket.
Dibujó un auto y un árbol.
MESA
El niño escogió y jugo en esta mesa los juguetes.
JUGUETES
S I L L A
O
S I L L A
O
P I Z A R R Ó N
PUERTA
REFERENCIAS:
El niño jugó con la pelota en dirección a la caja.
EL niño,
Aquí el niño jugó con los autos y los cubos. El niño utilizo este lugar y también para dibujar en la pizarra.
lugares por donde se desplazo
lugares
donde jugo mas tiempo. Aplicadora.
Apellido y Nombre.- Ovando Bustamante Edmy Ingrid Curso.- 6º “A” Turno.- Mañana Materia.- Técnicas Proyectivas I Tema.- Informe de la Hora de Juego Diagnóstica Nombre de la Docente.- Lic. Mariel Muñoz Fecha de Entrega.- 10 de Noviembre de 2009
SUCRE – BOLIVIA 2009
