DINÁMICA JUEGO DE LA OCA

JUEGO DE LA OCA LOCA PROPÓSITO:

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUÁREZ SITUACIÓN DIDÁCTICA

Utilizar la información obtenida del tema y mediante el Juego de la Oca Loca, retroalimentar la información, favoreciendo en esto

la el trabajo colaborativo, colaborativo, la comunicación, además del respeto y participación. participación. COMPETENCIA:

Obtiene y comparte información mediante el juego de la oca, poniendo a prueba su aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS 

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Usa la comunicación para plantear las reglas del juego Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. preguntas planteadas Reconoce la utilidad de poner reglas en el juego

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático

ASPECTO: Expresión oral y número ESTRATEGIA:

Comunicación/Expresión oral y Pensamiento Matemático

MODALIDAD: Didáctica TIEMPO:

30 MIN. ORGANIZACIÓN: División en equipos

RECURSOS:

Salón de clases, alumnos, docente, juego de la oca, dados, preguntas, reglas del juego.

SECUENCIA DIDÁCTICA: Aprendizaje Basado en Problemáticas (ABP)

Teoría de Frida Díaz B.,

FECHA: 29/06/2013 INICIO

El docente comienza por decir que se trabajara con el juego de la oca para reforzar los temas vistos. DESARROLLO

Los alumnos se organizan en equipos y plantean como se jugará el juego de la Oca para la revisión de los temas, el equipo comienza a plantear  las reglas del juego y como se jugará, posteriormente realizará 10 preguntas, con sus respectivas respuestas. sobre el tema visto y comenzarán a jugar.

CIERRE

 Al finalizar los alumnos darán sus expectativas de la dinámica ¿Qué les pareció?, ¿Les gusto o no? etc. EVALUACÍÓN

Se evalúa por medio de la r úbrica:    

Conocimientos Organización Trabajo colaborativo Participación

RÚBRICA DE LA DINÁMICA “LA PIRINOLA DEL SABER” CRITERIOS

CONOCIMIENTOS

ORGANIZACIÓN

TRABAJO EN EQUIPO

PARTICIPACIÓN

EXCELENTE (2)

REGULAR (1)

Tiene abundantes Falta profundizar en conocimientos sobre el tema conocimiento de los temas. a jugar.

INSATISFACTORIA (0) el Es nulo su conocimiento de los temas vistos.

El equipo se organizó El equipo falto de establecer Nula la organización dentro del equipo, correctamente y estableció las reglas en algunos puntos falta de comunicación y falta de criterios las reglas correctamente. pero se concretó el objetivo. para lograr el objetivo. Hubo un gran trabajo en Falto trabajo en equipo, pero se EL equipo respondió negativamente, sin equipo y se logró el objetivo. logró el objetivo. comunicación y no se logró el objetivo

Todos los miembros Falto trabajo más participación participaron en las reglas del por parte de los miembros del  juego. equipo.

Nulo el entusiasmo y nula la participación, no se logró el objetivo. CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD