II" MOTIVO DE EVALUACIÓN 3a madre re=ere >ue Alonso presentar di=cultades para atender en clase y problemas en comprensi!n de texto texto lo >ue est& a-ectando actualmente su desempeño acad5mico? III" O#SERVACIÓN DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACIÓN Niño de contextura y talla promedio para su edad cronol!"ica@ te6 blanca y cabello corto adecuado aseo personal e hi"iene? Burante el desarrollo de las acti8idades demostr! disposici!n para el trabaCo por momentos mostro cierta in>uietud? ue no sab9a la respuesta? Su len"uaCe -ue poco expresi8o en menor media habl! habl! a pedido pedido de la examin examinado adora ra respo respondi ndiend endo o de modo modo entre entrecor cortad tado o deCand deCando o orac oracio ione nes s inco incomp mple leta tas s sin sin =nal =nali6 i6ar ar no pron pronun unci ciad ado o bien bien al"u al"una nas s pala palabr bras as y represent&ndolo represent&ndolo por sonidos?
V" RESULTADOS ÁREAS DE PROCESOS PROCESOS DE LECTURA Pr$e%as
ÍNDICES PRINCIPALE S
ÍNDICES DE PRECISIÓN
ÍNDICE DE VELOCIDAD
Nombre de letras
PD '(
Ca&eor!a Nor)al
Ha%ilidad Lec&ora Medio
"ual # Bi-erente
**
Di+c$l&ad
#a,o
3ectura de palabras
-'
Nor)al
Medio
3ectura de pseudopalabras
.-
Nor)al
Al&o
Estructuras "ramaticales "ramaticales
/
Di+c$l&ad se0era
Si"nos de puntuaci!n
*-
Nor)al
*1
Di+c$l&ad se0era
2
Di+c$l&ad se0era
*
Di+c$l&ad
Nombre de letras
*'
Nor)al
"ual# di-erente
*2
Di+c$l&ad se0era
3ectura de palabras
3-
D$das
3ectura de pseudopalabras
3-
Nor)al
Si"nos de puntuaci!n
**
Nor)al
Nombre de letras
12
Nor)al
"ual# di-erente
'2
Nor)al
3ectura de palabras 3ectura de pseudopalabras
4((
Nor)al R56ido 1
Medio
Si"nos de puntuaci!n
.(
Nor)al
V" INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS a7 8rea de ide9&i+caci:9 de le&ras; Alonso obtu8o en el puntaCe directo de .( en la acti8idad No)%re o so9ido de le&ras" Su puntuaci!n -ue media en eCercicios >ue re>uiere comprobar si el niño conoce todas las letras y su pronunciaci!n adem&s presenta una 8elocidad de '+ se"undos >ue est& dentro de lo normal para su edad? El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de ** en la acti8idad i$alue re>uieren se"mentar e identi=car las letras >ue componen cada palabra >ue tienen >ue leer el tiempo >ue utili6o -ue de .+ se"undos?
%7 8rea de 6rocesos l>?icos; El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de 7. en la acti8idad lec&$ra de 6ala%ras" Su puntuaci!n -ue media en eCercicios de reconocimiento y de lectura de palabras el tiempo >ue utili6o -ue de D7 se"undos >ue est& dentro de lo normal para su edad? El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de ,7 en la acti8idad lec&$ra de 6se$do6ala%ras" Su puntuaci!n -ue alta en eCercicios >ue re>uieren pronunciar palabras nue8as o desconocidas? El tiempo >ue utili6o -ue de (( se"undos -ue r&pido para su edad? c0
8reas de 6rocesos ra)a&icales : El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de + en la acti8idad es&r$c&$ras ra)a&icales" 4u8o di=cultad se8era para reali6ar eCercicios >ue re>uer9an comprobar la capacidad del lector para reali6ar el procesamiento sint&ctico de oraciones con di-erentes estructuras "ramaticales? El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de *7 en la acti8idad si9os de 6$9&$aci:9" Su puntuaci!n -ue media en eCercicios >ue re>uieren comprobar el conocimiento y el uso >ue el lector tiene de los si"nos de puntuaci!n? El tiempo >ue utili6o -ue de ,( se"undos >ue est& dentro de lo normal para su edad?
d7 8rea de 6rocesos se)59&icos;
El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de *' en la acti8idad co)6re9si:9 de oracio9es" 4u8o di=cultad se8era para reali6ar eCercicios >ue re>uieren comprobar la capacidad lectora para extraer el si"ni=cado de di-erentes tipos de oraciones? El e8aluado obtu8o un puntaCe directo de ++ en la acti8idad co)6re9si:9 de &e?&o" 4u8o di=cultad se8era para reali6ar eCercicios >ue re>uieren comprobar si el lector es capa6 de extraer el mensaCe >ue aparece en el texto y de inte"rarlo en sus conocimientos? El e8aluado obtu8o un puntaCe de +* en la acti8idad co)6re9si:9 oral" 4u8o di=cultad para reali6ar eCercicios >ue re>uieren comprender los textos expositi8os en los >ue mide la comprensi!n oral?
CONCLUSIONES Su cate"or9a -ue normal en el &rea de No)%re o so9ido de le&ras Su cate"or9a -ue normal en el &rea de lec&$ra de 6ala%ras Su cate"or9a -ue normal en el &rea de lec&$ra de 6se$do6ala%ras Su cate"or9a -ue normal en el &rea de si9os de 6$9&$aci:9 Su cate"or9a -ue de di=cultad en el &rea de i$al
2
VII" RECOMENDACIONES; Para el 9i@o; Se debe re-or6ar el &rea sem&ntica con eCercicios >ue puedan ayudar al niño en la extracci!n del si"ni=cado de una oraci!n adem&s entender mensaCes de un texto e inte"rarlos a sus conocimientos y por ultimo apoyar con lecturas oral expresi8a para su mayor comprensi!n?
Para la =a)ilia
En el ho"ar los padres tendr&n >ue in8olucrarse para poder moti8ar al niño en el presento m&s di=cultad a tra85s de eCercicios >ue in8olucren el Cue"o con la lectura?
&rea >ue
Para los 6ro=esores
En el centro educati8o los pro-esores deben re-or6ar esta &rea mediante acti8idades poco compleCas para su mayor entendimiento y subir poco a poco el ni8el del niño?se puede apoyar enseñ&ndole estrate"ias para meCorar como lector dot&ndoles de a>uellas >ue aun a desarrollado?
