PROLEC-R Batería de evaluación de los procesos lectores – re revi visa sada da--
Característica Carac terísticass y pro propiedades piedades psicométricas
David Dav id Arri rriba bass Ág Águi uila lass
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Pabl Pa blo o Sa Sant ntam amarí aríaa Fe Fern rnán ánde dezz
Dpto. I+D TEA Ediciones
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XVI Congreso mexicano de Psicología, Monterrey, Nuevo León, 1-3 octubre 2008
Los problemas de lectura Los profesores suelen ser capaces de detectar si un niño tiene problemas de lectura. ! Los tests más clásicos suelen limitarse a certificar dichos problemas. ! ¿Qué aportó el PROLEC? !
La aportación del PROLEC: PROCESOS Basado en modelos cognitivos de la lectura. ! Evalúa los procesos implicados para determinar en cuáles de ellos existen dificultades. ! De este modo orienta la intervención. !
Los procesos de la lectura Procesos semánticos A R U T C E L
Procesos gramaticales Procesos léxicos
Identificación de letras
Procesos de extracción del mensaje del texto e integración con previo. Lectura de palabras en oraciones, asignación de papeles sintácticos. Reconocimiento y lectura de palabras. Probablemente el proceso clave de la lectura. Reconocer de una manera rápida y automática las letras del alfabeto.
Tareas del PROLEC-R
A R U T C E L
Procesos semánticos
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Comprensión oral Comprensión de textos Comprensión de oraciones
Procesos gramaticales
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Estructuras gramaticales Signos de puntuación
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Lectura de palabras Lectura de pseudopalabras
Procesos léxicos
Identificación de letras
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Nombre o sonido de letras Igual-diferente
Identificación de letras
A R U T C E L
Identificación de letras
Igual o diferente
A R U T C E L
Identificación de letras
Lectura de palabras
A R U T C E L
Procesos léxicos
Lectura de pseudopalabras
A R U T C E L
Procesos léxicos
Estructuras gramaticales
A R U T C E L
Procesos gramaticales
Signos de puntuación
A R U T C E L
Procesos gramaticales
Comprensión de oraciones
Procesos semánticos A R U T C E L
Comprensión de textos
Procesos semánticos A R U T C E L
Comprensión de textos
Procesos semánticos A R U T C E L
Comprensión oral Estructura similar a comprensión de textos, solo que el texto es contado oralmente y se evalúa la comprensión del mismo por parte del niño.
Procesos semánticos A R U T C E L
Propiedades psicométricas Fiabilidad: Consistencia interna y funciones de información. ! Validez: Análisis factorial confirmatorio, correlaciones con Peabody y valoración profesor y relación con edad. !
Fiabilidad Alfa de Cronbach total: 0,79. ! Funciones de información de procesos: !
Validez !
Análisis factorial confirmatorio:
Validez !
Correlaciones con Peabody-III:
PROLEC-R Batería de evaluación de los procesos lectores – revisada-
Características y propiedades psicométricas
David Arribas Águilas
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Pablo Santamaría Fernández
Dpto. I+D TEA Ediciones
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XVI Congreso mexicano de Psicología, Monterrey, Nuevo León, 1-3 octubre 2008
