Trabajo Académico
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Recomendaciones: 1. Recuerde veri)icar la
correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus *irtual antes de con)irmar al sistema el envío de)initivo al Docente+ Revisar la previsuali,ación de su trabajo para ase&urar arc'ivo correcto+ 2.
Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronorama académico !"#$%& por lo 'ue no se aceptar-n trabajos e.tempor-neos .
3.
Las actividades de aprendi(aje 'ue se encuentran en los te)tos 'ue recibe al matricularse, servirán para su autoaprendi(aje mas no para la calificación, por lo 'ue no deberán ser consideradas como trabajos académicos obliatorios*
/uía del Trabajo Académico: 4.
Recuerde+ NO DEBE COPIAR DEL INTERNET , el &nternet es nicamente una fuente de consulta* Los trabajos copias de internet serán veriicados con e! "I"TE#A ANTIPLA$IO %AP %AP & serán serán ca!iicados con '(() *cero+. *cero+.
1TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico 5.
Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcan!ados en el desarrollo del curso" Para el e.amen parcial #d" debe haber logrado desarrollar 'asta 0 $ para el e.amen )inal debe haber desarrollado el trabajo completo"
Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación sen naturale(a del curso+
1
2resentación adecuada del trabajo
%onsidera la evaluación de la redacción& ortograf'a& $ presentación del trabajo en este formato" %onsidera la revisión de diferentes fuentes bibliogrficas $ electrónicas confiables $ pertinentes a los temas tratados& citando según la normativa P" P"
0
%nvesti&ación biblio&r-)ica:
3
Situación problem-tica o caso pr-ctico:
%ons %onsid ider era a el anl anlis isis is cont contex extu tual ali! i!ad ado o de caso casos s o la solu soluci ción ón de situaciones problemati!adoras de acuerdo a la naturale!a del curso"
4
"tros contenidos
%ons %onsid ider era a la apli aplica caci ción ón de juic juicio ios s valo valora rati tivo vos s ante ante situ situac acio ione nes s $ escenarios diversos& valorando el componente actitudinal $ tico"
Se su&iere in&resar al si&uiente enlace de video de orientación:
2re&untas: 1. Muestre a través través de un cuadro cuadro comparativo comparativo las diferente diferentess Teorías Teorías sobre sobre la Creatividad Creatividad ( 3 PUNTO!
T5"R6AS D5 7A %NT57%/5NC%A 5NF"8(5 9 T5"R%A
CARACT5R6ST%CAS
5NF"8(5 D5 7A 2S%C"7"/6A 525R%$5NTA7
Estud studia ian n la inte inteli lig genc encia desde sde los los modelos de apren rendi!aje con sus varia arian ntes tes cogni ogniti tiv vas& as& por ejem ejempl plo o teni tenien end do en cue cuenta nta la utili tilid dad del proceso mental de ensa$os $ errores"
57 5NF"8(5 /5N#T%C"
Estudia la inteligencia considerando la evol evoluc ució ión n del del ser huma humano no&& tamb tambi in n se*ala la importancia de la diferenciación $ la creciente complejidad del sistema nervioso $ los procesos cerebrales"
7A 25RS25CT%*A D%F5R5NC%A7
Estudia las variaciones de la inteligencia observando $ evaluando las dife difere renc ncia ias s entre entre las las pers person onas as $ los los grupos& sustentndose en teor'as como+ 2TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico las culturales culturales&& sociales& sociales& psicomtri psicomtricas& cas& ecológicas $ factoriales entre otras"
T5"R6A F(NC%"NA7%STA
Estudia $ se define la inteligencia como la capa capaci cida dad d de las las pers person onas as para para adap adapta tars rse e a situ situac acio ione nes s nuev nuevas as el func funcio iona nali lism smo o en psic psicol olog og'a 'a se ha preocupado del estudio de los propós propósito itos s $ funció función n de los proce procesos sos mentales"
T5"R6AS FACT"R%A75S
,eor'a eor'a bifact bifactoria orial" l" -egún -egún esta& esta& existe existe una una inte inteli lige genc ncia ia gene genera rall (.)& (.)& que que se caracteri!a por estar presente en todos los proce procesos sos intele intelectu ctuale ales s lleva llevados dos a cabo por los seres humanos"
T5"R6AS C"/N%T%*AS
Esta Estas s teor teor'a 'as s prop propon onen en una una nuev nueva a perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia+ según los teóricos cognitivistas& ser inteligente significa ser capa! de comprender"
". #labore #labore un pro$rama pro$rama de de desarrollo desarrollo de la %nteli$e %nteli$encia ncia utili&ando utili&ando la teoría de de #d'ard #d'ard e )ono (3 PUNTO! 3. *ealice un un an+lisis an+lisis detallado detallado de de los puntos puntos del 1 al , del presente presente lin- ttp/00'''.interre$sudoe.eu0contenidodinamico0libreriaficeros02334515626 47C38)53)7"894416,".pdf (3 PUNTO! ,. #labore #labore un mapa mapa conceptua conceptuall de los puntos puntos 7 : 9 del presente presente lin- lin- ttp/00'''.interre$sudoe.eu0contenidodinamico0libreriaficeros02334515626 47C38)53)7"894416,".pdf (3 PUNTO! 7.
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rico ?ue a:a traba
Trabajo Académico
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