Lengua y literatura I

Lengua y literatura I Prácticas del lenguaje

Fernando C. Avendaño Silvina Chauvin Natalia Jáuregui Lorda Leda S. Maidana ES 1.er año

CABA 7.º año

NAP NA P 7.º año

Julieta Pinasco

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Índice SECCIÓN I . EN TEXTO : LA LITERATURA Y OTROS DISCURSOS o l u t í p a c

1

Mil y una historias

PUNTO DE PARTIDA .....................................................9 ÁMBITO LITERARIO.

“El codicioso Babá-Abdalah”. Versión de Franco Vaccarini de un cuento de Las mil y una noches noches .........................................10 Los cuentos tradicionales ..................................14 Marco, personajes y conflictos .......................14 La estructura narrativa ......................................15 Los núcleos narrativos ...................................15 LECTURA EN DIÁLOGO. “El árbol de la plata”. plata”. Cuento tradicional ........................................................16 ÁMBITO DE ESTUDIO. Los textos expositivos ...............18 Recursos de la explicación .............................19 ESCRITURA EN PROCESO. Reescribimos un cuento tradicional ........................................................20 Fichas técnicas Reconocer el tema y los subtemas .....................21 Puntos de vista PARTICIPACIÓN CIUDADANA ..........................................22 La narración oral como arte y oficio, noticia .........................................................................22 Conversar sobre bueyes perdidos, artículo de opinión ........................................................23 Actividades finales .........................................24

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2

Relato de aventuras

...................................................25 Sandokán, el tigre de Mompracem, Mompracem, de Emilio Salgari (fragmento) .............................26 ÁMBITO LITERARIO. Los relatos de aventuras . ............30 Elementos típicos del relato de aventuras .......30 La descripción que “pinta” “pinta” ................................31 Descripción subjetiva y objetiva ......................31 tesoro, de Robert L. LECTURA EN DIÁLOGO. La isla del tesoro, Stevenson (fragmento) ......................................32 ÁMBITO DE ESTUDIO. El artículo enciclopédico ............34 La progresión de la información .........................35 Siguiendo el hilo de la información ..................35 ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos un retrato ...........36 Fichas técnicas Reconocer las ideas principales .........................37 Puntos de vista PUNTO DE PARTIDA

ÁMBITO LITERARIO.

3 2 7 . 1 1 y e L . a i p o c o t o f u s a

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3

Mitos y leyendas para disfrutar

PUNTO DE PARTIDA ...................................................41 ÁMBITO LITERARIO.

“Orfeo y Eurídic e” e”.. Versión de Liliana Cinetto de un mito griego ........................42 ÁMBITO LITERARIO. ¿Mitos o leyendas? .....................46 El tiempo y los conectores en la narración .........................................................................47 d e la quena” quen a”.. Versión LECTURA EN DIÁLOGO. “Leyenda de de Liliana Cinetto de una leyenda peruana .........................................................................48 ÁMBITO DE ESTUDIO. La reseña informativa y la reseña crítica ...................................................50 Estructura de las reseñas ..................................51 Información y opinión .....................................51 ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos una reseña .........52 Fichas técnicas Usar Internet para buscar información y ampliar lecturas ............................................................53 Puntos de vista PARTICIPACIÓN CIUDADANA ..........................................54 Furia de titanes, reseña crítica ..........................54 Furia de los dioses, reseña crítica ......................55 Actividades finales .........................................56 o l u t í p a c

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De enigmas y razona razonamientos mientos


“La carta robada”, de Edgar Allan Poe (fragmento) ........................................58 ÁMBITO LITERARIO. El cuento policial clásico o de enigma .............................................................62 Elementos típicos del policial clásico ..............62 El narrador .......................................................63 Clases de narrador ........................................63 LECTURA EN DIÁLOGO. Los dos Giménez , de Griselda Gambaro (fragmento) ........................................64 ÁMBITO DE ESTUDIO. La exposición oral .....................66 La planificación .............................................66 Soportes gráficos .............................................67 ESCRITURA EN PROCESO. Cambiemos el narrador .........................................................................68 Fichas técnicas Hacer fichas para exponer .................................69 Puntos de vista



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Historias que dan miedo

Tocar el corazón a la gente, entrevista .............103 Actividades finales .......................................104


“Cómo sucedió”, de Arthur Conan Doyle ......................................................74 ÁMBITO LITERARIO. El relato de terror ........................78 Características del relato de terror ..................78 La descripción que da terror ..............................79 Lo fantástico en los relatos de terror ..............79 ¿Qué relación tiene el relato de terror con el relato fantástico? ..........................................79 Drácula,, de Bram Stocker LECTURA EN DIÁLOGO. Drácula (fragmento) .......................................................80 ÁMBITO DE ESTUDIO. El texto informativo periodístico: la noticia ..........................................................82 La organización de la información en la noticia..... 83 Fuentes de información ..................................83 ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos una noticia .........84 Fichas técnicas Resumir un texto narrativo .................................85 Puntos de vista PARTICIPACIÓN CIUDADANA ..........................................86 Cuando los zombis tomaron Retiro, Retiro, noticia .........86 Marcha zombi, noticia .......................................87 Actividades finales .........................................88

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6

Romances en cantados cantados

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7

Futuros im perfectos perfectos

PUNTO DE PARTIDA .................................................105 ÁMBITO LITERARIO.

La guerra de los mundos, mundos , de H. G. Wells (fragmento) ...............................106 ÁMBITO LITERARIO. ¿Qué es la ciencia ficción? ........110 El uso del diálogo en la narración .....................111 LECTURA EN DIÁLOGO. “Cuánto se diver tían” tían”,, de Isaac Asimov (fragmento) .........................................112 ÁMBITO DE ESTUDIO. La carta de lectores ................114 Los lectores opinan .........................................115 ESCRITURA EN PROCESO. Ampliamos con diálogos un minicuento .....................................................116 Fichas técnicas Hacer redes para organizar conceptos .............117 Puntos de vista PARTICIPACIÓN CIUDADANA ........................................118 ¿Una imagen vale más que mil palabras?, publicidad gráfica ............................................118 ¿A todos nos venden lo mismo?, publicidad gráfica.............................................................119 Actividades finales .......................................120

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8

Textos que suben a escena

PUNTO DE PARTIDA ...................................................89

PUNTO DE PARTIDA .................................................121

ÁMBITO LITERARIO.

ÁMBITO LITERARIO.

“Romance del enamorado y la Muerte”, Anónimo ..........................................90 “Romance de la luna luna”, de Federico García Lorca ...............................................................91 “Romance de la luna tucumana”, de Atahualpa Yupanqui ..........................................................92 ÁMBITO LITERARIO. El lenguaje poético ......................94 La musicalidad de los poemas ....................... ......... ..............94 El romance: un poema que cuenta .....................95 Romancero nuevo ..........................................95 LECTURA EN DIÁLOGO. “Romance de la esposa fiel”, Anónimo ...........................................................96 “Romance de la cautiva”, Anónimo .....................97 ÁMBITO DE ESTUDIO. Escribir para explicar .................98 Las consignas ..................................................99 ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos un cuento a partir 100 de

El ricachón en la corte o el burgués gentilhombre,, de Molière (fragmento) ...............122 gentilhombre LOS TEXTOS EN ESTUDIO. El texto teatral ...................126 Orígenes del teatro ......................................126 Elementos de texto teatral ...............................127 Divisiones del texto teatral ...........................127 Los personajes ............................................127 LECTURA EN DIÁLOGO. El ricachón en la corte o el burgués gentilhombre, gentilhombre, de Molière (fragmento) (fragmento) .....128 ÁMBITO DE ESTUDIO. El texto prescriptivo ................130 Características del texto prescriptivo ............130 Tipos de textos prescriptivos ...........................131 ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos una escena a partir de una anécdota ....................................132 Fichas técnicas Hacer esquemas de contenidos .......................133 Puntos de vista




SECCIÓN II . EN US O : REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA o l u t í p a c

1

La comunicación y los textos

PUNTO DE PARTIDA .................................................139

La comunicación humana ................................140 ¡Estamos en contacto! .................................140 Las funciones del lenguaje y la intencionalidad del emisor.............................141 Las oraciones y los enunciados ....................141 Las variedades lingüísticas ..............................142 Lectos ........................................................142 El registro ...................................................143 La coherencia .................................................144 La cohesión textual .........................................145 Las tramas de los textos .................................146 Tipos de tramas ..........................................147 Actividades finales .......................................148 o l u t í p a c

2

Las partes de la oración

PUNTO DE PARTIDA .................................................149


Clases de oraciones ........................................150 La oración bimembre y la oración unimembre ...................................................................150 150 Clases de sujeto y de predicado ......................151 Tipos de sujeto ............................................151 Tipos de predicado ......................................151 Los sustantivos ..............................................152 Clases de sustantivos ..................................152 Los sustantivos comunes .............................152 La forma de los sustantivos .................... .....153 El artículo y el adjetivo ....................................154 Clases de adjetivos ................................... ..154 Grados de significació significación n del adjetivo ..............155 Morfología del adjetivo ....................................156 El género de los adjetivos ............................156 El número de los adjetivos ...........................156 El adjetivo como md ........................................157 El modificador indirecto y la aposición ..............158 El modificad modificador or indirecto ....................... ........158 La aposición ................................................158 La construcción sustantiva ..............................159 Actividades finales .......................................160 o l u t í p a

3

Los verbos en el discurso y en la oración

Los tiempos verbales y sus usos .....................164 Usos de tiempos simples del modo indicativo 164 ...................................................................164 La correlación correlación verbal en el modo indicativo .....165 El verbo y sus modificad modificadores ores ...........................166 El objeto directo ..........................................166 Voz activa y voz pasiva ....................................167 El objeto indirecto ...........................................168 Otras formas pronominales ..........................168 El predicativo subjetivo obligatorio ...................169 Actividades finales .......................................170 o l u t í p a c

4

Los adverbios y los verboides

PUNTO DE PARTIDA .................................................171

El adverbio y sus clases .................................. . .................................172 Los adverbios en la oración ..........................173 Las locuciones adverbiales .......................... 17 174 4 Los circunstanciales .......................................175 Clases de circunstanciales ...........................175 Uso correcto de adverbios ...............................176 “Bastante”, “Basta nte”, “poco”, “mucho”, “demasia “demasiado” do” ...................................................................177 Los verboides .................................................178 El gerundio ..................................................178 El infinitivo ..................................................178 El participio .................................................178 Uso correcto del gerundio ............................ ... .........................179 Actividades finales .......................................180 o l u t í p a c

5

Léxico, puntuación y ortografía

PUNTO DE PARTIDA .................................................181

Familia de palabras .........................................182 Formación de palabras ....................................183 Formación de palabras por derivación ...........183 Formación de palabras por composición .......183 Relaciones semánticas entre palabras .............184 Los sinónimos .............................................184 Los antónimos .............................................184 Los hiperónimos y los hipónimos ..................185 Palabras polisémicas ...................................185 Usos del punto, la coma y los dos puntos .........186 El punto ......................................................186 La coma ......................................................187 Los dos puntos ............................................187



Uso de s y de z ...............................................193 Uso de g y j ....................................................194 Uso de h ........................................................195 Actividades finales .......................................196

Paradigma de la conjugación verbal .......................................................................197

SECCIÓN II I . EN PROYECTO. PARA TRABAJAR ENTRE TODOS

festival de cuentacuentos cuentacuentos .......................200 1. Un festival 2. Un blog de de noticias .....................................204 SECCIÓN IV . AN TO LO GÍ A LITERARIA . PARA SEGUIR LEYENDO

........................................................................209


Lengua y literatura I

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