CICLO INTEGRADOR
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Instructivos Identificar y comprender la relación entre la modernidad como proyecto social y el trabajo social como profesión pensada para actuar allí.
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Tendencias teóricas, metodológicas y ético- políticas que fundamentan científicamente al Trabajo Social a nivel local, nacional, latinoamericano y mundial . Tendencias teóricas, metodológicas y ético - políticas que fundamentan científicamente científicamente al Trabajo Social, haciéndose énfasis en los contextos, paradigmas, teorías, metodologías y objetos que la han configurado como una profesión moderna y compleja.
*Analizar y comprender los paradigmas y tendencias teóricas en el trabajo social. *Reconocer y problematizar la intervención profesional y la configuración del objeto en contextos sociales y la discusión por la cuestión social. Reflexionar sobre la especificidad y la identidad del trabajo social.
OBJETO P R O B L E M A
FUNDAMENTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y DISCIPLINARES DE TRABAJO SOCIAL
O B J E T I V O S
Educadores *Generar en el o la estudiante una reflexión crítica frente a la fundamentación teórica, metodológica y disciplinar del Trabajo Social como profesión moderna.
*Reflexionar sobre la importancia del compromiso ético y político de una profesión como Trabajo Social .Reflexiona sobre los retos, desafíos tendencias del Trabajo Social en los Desarrolladores contextos locales y regionales. Analizar los Generar en el estudiante un espíritu científico, aportes reflexivo y crítico en torno a la Profesión y a la identidad de los organismos gremiales y profesional.Reflexionar sobre la importancia del compromiso académicos ético y político de una profesión como Trabajo Social . al desarrollo de la profesión
Noción de trabajo social
Concepto de Trabajo Social •
El Trabajo Social es una disciplina derivada de la práctica profesional del asistente y trabajador social, cuyo objetivo es promover el cambio, cambio , es decir: el fortalecimiento de la sociedad y la resolución de los problemas en las relaciones humanas para incrementar el bienestar, aplicando diversas teorías sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales, y una metodología en la que se integra el trabajo social de caso, grupo y comunidad. Por todo esto, la justicia social y los derechos humanos son fundamentales para el Trabajo Social. Social . También podemos definir el Trabajo Social como un sistema de valores, teoría y práctica
Valores •
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El valor, la dignidad y la igualdad de cada persona son los principios fundamentales del Trabajo Social, motivados por la justicia social y los derechos humanos. La práctica del Trabajo Social se basa en cubrir las
necesidades humanas y desarrollar el potencial humano, con lo que la profesión lucha por integrar a los
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excluidos, oprimidos y vulnerables y por mitigar la pobreza. Todos estos valores están expresados en los códigos de ética profesional nacionales e internacionales del Trabajo Social.
Teoría •
El Trabajo Social recurre a teorías sobre el desarrollo del comportamiento humano y de los sistemas sociales, con el fin de
analizar las situaciones y facilitar el cambio. Su metodología está basada en un conjunto de conocimientos extraídos de la experiencia derivada de la evaluación práctica y de la investigación.
Práctica •
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Las intervenciones del Trabajo Social abarcan desde la participación en la vida política hasta los procesos psicosociales centrados en el individuo, siempre con el objetivo último del desarrollo social . Para ello utiliza una variedad de actividades y técnicas (intervenciones) consecuentes con su centro de atención a las personas y a su entorno. Estas intervenciones incluyen el asesoramiento, el trabajo social con casos y grupos, la terapia familiar, así como los esfuerzos para obtener recursos en la comunidad. También es importante la acción sociopolítica para influir en el desarrollo social.
Árbol de problemas Efectos Problema Causas
¿Qué es el árbol de problemas? •
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Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican. Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema. Por tanto es complementaria, y no sustituye, a la información de base. El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos. La lógica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos. efectos.
¿CÓMO SE ELABORA EL *ARBOL DEL PROBLEMA •
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Identificar los problemas principales de la situación que se está analizando. Colocar los problemas de acuerdo con las relaciones causa-efecto. Tratar de enfocar el análisis a través de la selección de un problema central. Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa-efecto en forma de un árbol de problemas. Revisar el esquema completo y verificar su validez e integridad.
*Técnica participativa participativa que apoya la generación de ideas creativas en la búsqueda del problema, sus causas y consecuencias
Caso Paulina • •
Identificar el principal problema Analizar las causas :entorno social, situación familiar, contexto político…
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Efectos:: familiares, sociales, políticos, Efectos económicos , morales…
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Postura : ética y social Debate…a favor y en contra
Modelos de asistencia social que han evolucionado, pasando por varias denominaciones, que se han transformado y han evolucionado hasta llegar a lo que hoy se denomina la profesión de Trabajo Social. Social.
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En la época del feudalismo todo giraba alrededor de la tierra como medio único y fundamental, el poder más importante era la Iglesia, tanto en lo económico como en lo político y lo moral…
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En el último tercio del siglo XV se da el tránsito entre el régimen feudal de producción al régimen capitalista …“el sol era el centro”,
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Nace la manufactura como medio de producción y la época del renacimiento surge para poner al hombre como centro del universo y sustituir la imagen de Dios; el hombre era fuente de riqueza y el arte y la filosofía se encargarían de enaltecerlo. Las posiciones de libertad primaban en el ambiente, el idealismo era la filosofía del momento, el mercado empezó a desarrollarse y con éste la revolución r evolución burguesa inicia su funcionamiento…
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Despiertan del letargo la ciencia, el arte, la filosofía fil osofía y se pone en cuestión lo sacro, lo divino, lo profano; todo fue sacudido por estos aires de libertad.
Con estos precedentes y en este entorno se crea la revolución industrial, industrial , que venía precedida de la revolución de las ciencias con los modelos de Newton, Kepler y Galileo, éste modelo estaba determinado por las ciencias físicas, la observación y la razón; lo que llevaría a implementar en la industria un proceso de adecuación y fortalecimiento
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La asistencia social empieza a tomar forma bajo la concepción c oncepción positivista, que respalda y es asumida por las ciencias y las teorías del momento. Lo que a la asistencia le correspondería dentro de este modelo, se basa específicamente en el aprendizaje del comportamiento de la sociedad, sociedad, sus formas y actitudes, de la misma manera, aprender a controlarlas…
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De esta manera la asistencia social asimila el humanismo como filosofía que plantea la atención material sin la esperanza de un Dios redentor, y que toma entonces la experiencia del hombre como único medio de obrar bien…
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El pragmatismo se plantea como una corriente filosófica de vital importancia en el nacimiento del servicio social; la filosofía pragmática es “ciencia del hombre” fundada sólo en el método científico
Así el humanismo como filosofía primordial de las ciencias sociales, el pragmatismo como método fundamental en servicio social y el positivismo como concepción dominante de todas las ciencias, orientan la fase que es denominada por algunos teóricos de la materia como la etapa pre-científica del trabajo social.
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Análisis FODA
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Se refiere a analizar tanto interna como externamente a una organización Análisis interno : Fortalezas y Debilidades Análisis externo : Oportunidades y Amenazas
Debilidades
Grupo/Empresa Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
SERVICIO SOCIAL TECNIFICADO •
A mediados del siglo XVII las bases de un nuevo conocimiento, denominado conocimiento experimental,, marcaron el nuevo rumbo de las experimental ciencias sociales, de tal forma que de allí salen las concepciones de sistematización y clasificación en éstas, basados en los modelos que el científico Charles Darwin expuso en su teoría de clasificación de las especies.
Paralelamente el proceso de industrialización seguía su rumbo y empezaba a generar las condiciones que hacían necesaria la aparición de una forma más organizada de asistencia, consistente en ordenar la distribución de las ayudas y capacitar para la Asistencia Social. •
Lo que significa entonces que la Asistencia Social no es más que la fundamentación científica del Servicio Social y de esta manera se va dando también la formación o nacimiento oficial de lo que sería el Trabajador Social, conocido para aquella época como “Charity Worker” o “Friend Visitor”
Nacimiento a la concepción de un trabajo organizado •
llamado dentro de las etapas de la profesión, la Asistencia Social Tecnificada,, pudiendo Tecnificada afirmar que el término asistencia social surge de la concepción de ordenar las prácticas sociales de caridad que hasta el momento se venían dando. …
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Este tipo de asistencia quedó inmerso en la corriente humanista del momento, dándole una visión muy estrecha a la causa de la pobreza, ya que se consideraba que el individuo era el causante de esta; esta; interpretación que marcaría la asistencia social por varias décadas y que no pensaba en aliviar la pobreza material sino en liberar suficientemente a los hombres del peso de su circunstancia, de manera que pudieran aceptar una mayor responsabilidad para orientar sus existencias individuales y contribuir al sistema en que vivían.
Profesionalización del trabajo social •
A finales del siglo XIX emerge la figura de Mary E. Richmond , la primera teórica en la materia de trabajo social, quien vislumbra que la profesionalización de Trabajo Social debe estar acompañada de una rigurosidad en los aspectos teóricos, iniciando un trabajo que posibilitó que la profesión, se afianzara en el método de caso y en la visión pragmática de la realidad. Aunque ella estaba inspirada en ésta corriente de pensamiento, se puede afirmar que tuvo una mentalidad abierta y con capacidad de visión integral de la realidad y de su que-hacer.
1861-1928
Bases •
Se puede afirmar que Mary Richmond sentó grandes bases y líneas de acción iluminadoras para que el servicio social tuviera un desarrollo desde la integralidad, y para que trascendiera en sus niveles de acción. acción. Sin embargo, los profesionales del servicio social que continuaron el trabajo después de la desaparición de ella, hacia 1928 fueron infieles a su pensamiento, se desligaron del verdadero espíritu de sus planteamientos. En primer lugar hubo una actitud cerrada hacia todos los aspectos que se enmarcaban en las reformas sociales, la visión de adaptación del individuo a la realidad fue la única que se asumió. En segundo lugar, lugar, como el método de caso era el que se hallaba mejor fundamentado y estructurado, se cayó en el error de reducir el servicio social a la aplicación únicamente de dicho método.
Guerras mundiales •
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La situación social (lisiados y desposeídos) dejada por las dos guerras mundiales se convierte en otro de los factores que hace que el servicio Social olvide la reflexión y la innovación teórica para analizar y entender dichas situaciones y se dedique exclusivamente a la practica, practica, privando a la disciplina de la posibilidad de crecer en integralidad, amplitud y por lo tanto en cobertura y acción. En este contexto se cifran los primeros desarrollos teóricos de la profesión y el nacimiento de la primera etapa teórica en el desarrollo del Trabajo social.
Un nuevo método. método. •
En la década del 40 se da la la 2da guerra mundial, situación que deja un gran número de personas afectadas, llevando a que los asistentes sociales desarrollen sistemas de agrupación para intervenir; intervenir ; se implementan actividades terapéuticas y de recuperación de manera agrupada.. Así surge el agrupada método que primaría en esta etapa del desarrollo capitalista, el método grupo
Teorías de este método Gisela Konopka •
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Existen tres premisas que explican el porqué es necesario que exista el método de grupo: grupo: El servicio social como profesión trata de mejorar el funcionamiento social de las personas. Existe una correlación significativa entre funcionamiento social y experiencia de grupo. Las personas necesitan ayuda (a veces ayuda profesional) para mejorar su funcionamiento social. El servicio social de grupo sería uno de los medios para hacerlo .
1910-2003 Alemania
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Acerca de las definiciones del método de grupo como tal existen dos que han sido consideradas como las clásicas: La de W. Newstetter y la de Slavson. El primero dice que “el servicio social de grupo es un proceso socioeducativo que desarrolla la personalidad y la adaptación social de los individuos, a través de asociaciones voluntarias que tienen un objetivo establecido y motivado por los participantes”.
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El segundo afirma que es un “método de educación social en el que los miembros del grupo son educandos, educadores y material didáctico, actuando en un proceso de interrelación”
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Gisela Konopka define que el servicio social de grupo es un método del servicio social que ayuda a los individuos a mejorarse en su funcionamiento social a través de intencionadas experiencias de grupos y manejarse más eficazmente con sus problemas personales, de su grupo y de su comunidad. Konopka tiene como intensión, integrar la metodología del servicio social a través del método de grupo grupo,, a la vez tiene como un punto de partida clave la explicitación de la intencionalidad de la ayuda en el método; asumiendo una dimensión más terapéutica; a diferencia de Newstetter y Slavson que se enmarcaban en una perspectiva que apuntaba más a la recreación.
Con este nuevo método y mediante la experiencia, la profesión logra cambiar su mirada hacia un enfoque terapéutico, avanzando sobre el asistencialismo y encaminándose a una búsqueda de coherencia entre su teoría y su práctica … •
“El trabajador
social se constituye en un agente de cambio promotor de las modificaciones institucionales , requeridas para una mayor participación social, dentro de la estructura funcional, con el objeto de superar los agudos estados de marginalidad estructural motivadores del conflicto, el desequilibrio, el atraso y la disfuncionalidad disfuncionalidad del sistema . ”
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Posteriormente se vio que el servicio social, a través del método de grupo, por el afán de alcanzar los objetivos trazados por este nuevo método se enmarcó en una perspectiva educativa, lo terapéutico fue separado; separado ; quedándose en un pragmatismo limitado que lo dejó sin visión de futuro, sin procesos que adaptaran el servicio social a la época y a la realidad del momento.
