Guia de Observacion Trabajo Social

GUIA DE OBSERVACION CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS EN EL CAMPO PERSONAL Y SOCIAL NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________GRUPO__________ CONDUCTAS OBSERVABLES

No coopera en juego de grupo. Sólo imita conductas de sus compañeros. No actúa con espontaneidad. Tiene dificultades para organizarse en el trabajo y/o terminarlo. Le cuesta mucho esfuerzo permanecer quieto en un mismo sitio por espacios cortos de tiempo. Toca cosas que no debe y se apropia de objetos de otro. Se distrae con facilidad. Permanece aislado. Manifiesta la necesidad de que la educadora le ofrezca estímulos didácticos y emocionales de manera constante para terminar su trabajo cambiar de actividad y relacionarse con sus compañeros. Prefiere el juego individual u observa a los demás sin relacionarse. No hay intenciones de reparar el daño. Su patrón de relación está basado en golpear. Despoja a los demás de objetos. Hacer muecas de desagrado o amenaza y repite groserías. Presenta cambios en su conducta o humor, oscila entre la alegría-enojo, tristeza-enojo. No socializa. Crueldad con sus compañeros. Presenta una autoestima baja Temperamento explosivo. Destruye su trabajo sin causa aparente. Cuando se le habla esconde su rostro o comienza a llorar. Se jala de los cabellos, se pellizca, rasca o arranca costras, se muerde las uñas. Llora por cualquier cosa o sin causa aparente durante períodos prolongados de tiempo. Llora sin causa aparente. Presenta resistencia a la adaptación escolar. Baja tolerancia a la frustración. Se manifiesta obstinado (necio).  A menudo no puede terminar lo que comienza, comienza, No se relaciona con otros niños, si lo hace, se muestra intolerante. Necesita mucho del apoyo de la educadora y compañeros reconocimiento, aceptación.  Acusa constante constantemente mente a sus sus compañeros. compañeros. Reacciona de manera exagerada, iracundo. Se muestra amenazante ante cualquier orden o cuando se le llama la atención.

CONDUCTA MANIFIESTA

OBSERVACIONES

 A menudo se comporta como niño consentido. Camina detrás de la educadora esperando ser auxiliado, no se incorpora al resto del grupo. Conductas agresivas con pares. Se queda dormido en la mesa de trabajo. Presenta conductas dependientes por un período prolongado. Patrón repetitivo y persistente de la conducta rebelde, no obedecer, se burla de la autoridad. Signos de ansiedad (celos, deseos de continuar siendo pequeño) Incapaz de permanecer solo en un sitio, por miedo a la separación Miedos imaginarios. Tiene posturas de retención (sentarse en cuclillas, junta los muslos, se agacha cruzando las piernas y talón de un pie aprieta contra su pierna). Trabajo desordenado y descuidado Hace ruidos con su cuerpo, manos o boca Molesta a sus compañeros durante el trabajo Se burla de sus compañeros Quitar cosas a los compañeros por la fuerza Se observa irritable o molesto sin motivo aparente  Al cuestionarlo no presenta contacto ocular o se niega a responder Interrumpe cuando se esta hablando Refiere que no tiene amigos Juega solo y se avergüenza ante los compañeros Excesiva lentitud en las actividades Hace cosas sin sentido Deambula por el salón sin sentido con movimientos estereotipados Se muestra inexpresivo ante el otros No reconoce los sentimientos y emociones de los otros RESULTADO:

Elaborado Mtra. Edith Inés Ruiz Aguirre