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UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN
INFORME FINAL PROYECTO APRENDIZAJE- SERVICIO I.
DATOS GENERALES:
Título del Proyecto Proyecto
: “Instituciones auxiliares encargados encargados para casos de
Responsable !oordinador #eneral
violencia familiar”.
: Mg. aniel !abrera "eonardini. : Mg. !$sar %irgilio &cevedo %illar
'xperiencias curriculares involucradas: (ecigra II ocentes involucrados
: Prof. María )enia #uerrero Mendo*a
"ocali*aci+n
: I' ,,-/ “01 de iciembre” 2 "ambaye3ue
uraci+n
: 45 minutos.
II .
SÍNTESIS DE DEL PR PROYECTO. 6M7ximo ,-- palabras8
'l Proyecto se desarroll+ el día mi$rcoles -/ de mayo del presente ao; en la Instituci+n 'ducativa Primaria y (ecundaria de Menores 1123 4 5*6 DE
DICIEMBRE7 de "ambay "ambaye3u e3ue; e; a
!&('9 !&('9(% (%+ + ,('( ,('( (+%+ (+%+ ! V#%)! V#%)!&# &#( ( F(#)#( (#)#('7 '7 3ue conlleva conlleva este problema social.
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>rind >rindar ar c
estudiantes sobre la violencia familiar y las consecuencias mortales mortales de estos; los organismos 3ue protegen a las víctimas y como pueden denunciar estos casos. •
&yudar a los profesores a reconocer a los alumnos 3ue sufren de este tipo
de violen violencia cia e implem implement entar ar mecani mecanismo smos s para para 3ue estos estos puedan puedan brinda brindarle rles s protecci+n. •
?rientar a los profesores sobre los +rganos competentes 3ue protegen a
las personas 3ue sufren este tipo violencia familiar; con el @n de lograr la disminuci+n de estos casos.
E&
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!+"0#(&"!+: •
Prop Propon oner er la real reali* i*ac aci+ i+n n de tall taller eres es info inform rmat ativ ivos os sobr sobre e la violencia familiar y sus consecuencias mortales.
•
!apacitar a los alumnos a 3ue creen din7micas sobre estos temas y así
3ue estos den a conocer a su familia y poder concienti*arlos para 3ue se sepan defender sus derec
Motivar a los alumnos para 3ue expresar de manera clara y
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m7s vulnerables de la violencia familiar; por lo 3ue estamos contribuyendo a meCorar nuestra social.
b 0#&!+ "%('%& )( #&##("#$( )%+ !+"0#(&"!+0&( H"!'()(+ (0"%'#(!+ ! 0&( F(0)"()(+ (0"%'#(!+ ! )( U&#$!'+#()!'!+ %0&#"('#%+ 0 %"'%+. 'l docente responsable del !urso de (ecigra II.
* D#(9&>+"#% ( R!()#;> ("#$#(!+ ! #(9&>+"#% ,'!$#(+ () #&##% !) ,'%9'(( E& (+% (/'("#$%: 0 ,'%!##!&"%+#&+"'0!&"%+ 0"#)#;> ,('( !) #(9&>+"#% (e solicit+ el permiso respectivo; a la directora de la I.' D= ,,-/ “01 ' I!I'M>R'”E con el @n de ofrecer una c
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( C>% !+(''%))> )( ,)(&#/(#>& (&"!+ !) #&##% !) ,'%9'(( E& (+% (/'("#$%: C0H)!+
K0!'%& )%+
%b!"#$%+
!+"(b)!#%+ !&
0(&"% () +!'$##% ( )( %0&#(
Proporcionar informaci+n clara y precisa sobre el tema de las “Instituciones auxiliares encargadas para casos de violencia familiar”.
"ograr captar la atenci+n de los alumnos de la I.'. D= ,,-/ “01 ' I!I'M>R'” 2 "ambaye3ue; a @n de puedan captar la informaci+n brindada.
Aomentar los valores tanto en el 7mbito escolar; familiar y en la sociedad en sí.
!oncienti*ar a los alumnos para 3ue tengan un desarrollo integral. Incentivar la investigaci+n en los alumnos sobre de
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&bsolver las interrogantes del alumnado respecto al tema tratado o temas a@nes a nuestra carrera y por lo cual podríamos darle algunos alcances respecto a algunos conceptos. Aomentar la participaci+n de los alumnos para 3ue nos comenten acerca de los conBictos 3ue se suscitan en aulas; y de esta forma proponerles algunos medios para obtener una soluci+n pací@ca.
Poner
al
servicio
de
la
comunidad
los
conocimientos ad3uiridos a lo largo de nuestra formaci+n acad$mica.
S!
,)(&"!('%&
%b!"#$%+
!
#&$!+"#9(#>&
(+%#(%+ () ,'%@!"% C0H)!+
eterminar un tema 3ue tenga inter$s a los alumnos.
'stablecer
los
criterios
de
evaluaci+n
de
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&dem7s de cumplir con las expectativas de la Instituci+n 'ducativa D= ,,-/ “01 de iciembre” F "ambaye3ueE donde se eCecut+ el proyecto; como concienti*ar a los alumnos en temas de vital importancia.
b P'%b)!H"#( ?0! +! b0+> ("!&!': F0! 0&( ,'%b)!H"#( +!&"#( %% ,'#%'#"('#( @ '!() ,%' "%%+ )%+ ("%'!+ #&"!'$#&#!&"!+ F0! &!!+('#%
,)(&#/('
("#$#(!+
,'!$#(+
!
+!&+#b#)#;(#>& % %&#!&"#;(#>& ! )( %0&#( +%b'! )( ,'%b)!H"#( ( (b%'(' (i consideramos 3ue el tema expuesto es actualmente importante desarrollarlo en las instituciones educativas; sobre violencia familiar. !onsiderando 3ue para ello es meCor inculcar ciertos criterios 3ue ayuden a estos C+venes a tomar buenas decisiones al momento de solucionar algGn problema.
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protege "ey D= 0/0/- “"ey de Protecci+n contra la violencia familiar”. &dem7s; cumplen con las expectativas o per@l de egresado 3ue busca la universidad; 3ue es la de formar profesionales 3ue pongan sus conocimientos al servicio de la comunidad. c8 A'"#0)(#>& !&"'! (,'!&#;(! @ +!'$##% :
L(+ ("#$#(!+ ,)(&#/((+ K0!'%& $%)0&"('#(+ ,%' ,('"! ! )%+ !+"0#(&"!+ K%'('%& ,('"! %,"("#$( ! )%+ '#"%+ !) ,)(& ! !+"0#%+ %&+"#"0@!'%& "'(b(%+ ,'H"#%+ ! 0& 0'+% K0! 0& '!?0#+#"% %b)#9("%'#% ! 0&( (''!'( "as actividades reali*adas formaron parte de un trabaCo pr7ctico; del curso de (ecigra II; y se llev+ a cabo a @n de cumplir con las exigencias de la curricula universitaria.
IV.
EJECUCI
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'n la Instituci+n 'ducativa D= ,,-/ “01 de iciembre” F "ambaye3ueE es una instituci+n educativa 3ue participo como destinataria de la informaci+n ofrecida en la &ctividad &prendi*aCe F (ervicio sobre: “Instituciones auxiliares encargadas para casos de violencia familiar”.
S! #,)!!&"('%& !(&#+%+ %&+!&+0(%+ ! %0&#(#>& !&"'! )(+ %'9(&#;(#%&!+ @ ("%'!+ ,('"##,(&"!+ (i se estableci+ una comunicaci+n directa con las autoridades de la Instituci+n 'ducativa D= ,,-/ “01 de iciembre” F "ambaye3ue; a @n de obtener el permiso correspondiente; y presentando la solicitud respectiva; a @n de cumplir con las formalidades propias de cada instituci+n.
E& !) !+(''%))% ! )( ("#$#( +! 9!&!'('%& &0!$(+ '!!+ %'9(&#;(#%&!+ % ()#(&;(+ C0H)!+
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UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN utili*aron
sus
@nanciamiento
propios del
recursos
proyecto
econ+micos titulado:
para
el
“Instituciones
auxiliares encargadas para casos de violencia familiar”.
b
C>% +! %b"0$#!'%& @ 9!+"#%&('%& )%+ '!0'+%+ P('"##,('%& )%+ !+"0#(&"!+ % ("%'!+ %0&#"('#%+ !& !+%+ ,'%!+%+ "os recursos se obtuvieron y gestionaron de manera conCunta; participando de manera activa y directa los estudiantes del !urso de (ecigra II; para ello se deleg+ responsabilidades dentro del grupo de trabaCo; a @n de obtener
meCores
resultados.
&sí
como
tambi$n
la
participaci+n de los alumnos mientras se reali*aba la ponencia del tema en cuesti+n; atraves de sus in3uietudes e interrogantes.
.3
I,)!!&"(#>& @ 9!+"#>& !) +!'$##% @ !) (,'!&#;(! (
+!'$##%
0#&!+ ,('"##,('%& !& )( !!0#>& ("#$( !)
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'lecci+n del título del proyecto.
eterminaci+n de los medios a utili*ar para la eCecuci+n del proyecto.
'lecci+n
de
la
Instituci+n
'ducativa
donde
se
desarrollaría la actividad de &prendi*aCe F (ervicio.
0 ("%'!+ %0&#"('#%+ "%('%& ,('"! ! )%+ ,'%!+%+ ! "%( ! !#+#%&!+ "a
irectora de la I.' D= ,,-/ “01 ' I!I'M>R'” 2
"ambaye3ue tomo las siguientes decisiones: 'lecci+n del aula; de los alumno a 3uienes de dictaría la c
!
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9
!ontribuir al desarrollo local sostenible.
L(+ ("#$#(!+ ! (,'!&#;(! '!! ?0! ,%'H& K($%'!!' !) #H)%9% @ )( ('"#0)(#>& ! +(b!'!+ "'(##%&()!+
@
&%-((#%+
%&
+(b!'!+
!+,!#()#;(%+ "as actividades de aprendi*aCe sirvieron para favorecer el dialogo; entre alumnos del 4= ao “!” de secundaria y los actores participantes 6estudiantes de derec
de intercambiar
diversas opiniones
y aclarar
algunos conceptos.
S! "%('%& )(+ !#(+ ! +!90'#( @% +(&#"('#(+ &!!+('#(+ ,('( !) 0#(% ! %!&"!+ !+"0#(&"!+ @ ,('"##,(&"!+ 0'(&"! !) !+(''%))% ! )( ,'H"#( (i se tomaron las previsiones necesarias para 3ue todo se lleve a cabo con total normalidad; la c
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%isuali*aci+n de un video con el título de la 'scalera de la %iolenciaE con la culminaci+n de un conciso resumen sobre todo lo plasmado en el aula de clases.
Preguntas al auditorio; acerca de algunos puntos expuestos; a manera de resumir los conceptos anali*ados.
Ainalmente la exposici+n de las conclusiones @nales.
b S! !)!b'> )( ,('"##,(#>& ! )%+ ,'%"(9%&#+"(+ !) ,'%@!"% (e agradeci+ la participaci+n de todos los alumnos; d7ndoles unos presentes y a los participantes voluntarios en el taller reali*ado; se les premio con un presente especial.
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"a elaboraci+n de medios audiovisuales y físicos 3ue sean llamativos para 3ue los alumnos muestren inter$s por los temas a tratar.
! PROCESOS TRANSVERSALES VI.
REFLEI ("#$#(!+ ,)(&#/((+ ! '!!8#>& ! )%+ !+"0#(&"!+ +%b'! +0+ ,'H"#(+ +%)#('#(+ C>% +! '!()#;> ("#$#(!+ ,!'+%&()!+ %
9'0,()!+ '!!8#%&!+
$!'b()!+ % !+'#"(+ ("#$#(!+ ('"+"#(+ %"'(+. "as reBexiones fueron verbales y de manera personal y voluntaria; se les pregunto a los alumnos 3ue les
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E) '!+0)"(% ! )( '!!8#>& ! )%+ !+"0#(&"!+ K0! "%(( !& 0!&"( !& )( "%( ! !#+#%&!+ C>% (i por3ue al momento de la elecci+n del tema a tratar; se 3uiso establecer
algo
con
lo
ellos
6los
alumnos8
tuvieran
algGn
acercamiento; nos pareci+ un tema f7cil de tratar y entendible; y eso se vio reBeCado al momento en 3ue los estudiantes expusieron algunas reBexiones @nales.
VII.
REGISTRO SISTEMATIZACI
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!+,!/(+
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@
+#+"!("#;(' )% '!()#;(% #&K%'!+ ,%'"K%)#%+ ,0b)#(#%&!+ $#!%+ %"'%+
Informe escrito del proyecto.
#rabaci+n del vídeo durante el dictado de la c
Toma de fotografías durante la exposici+n.
Registro de asistencia de los participantes.
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L( #K0+#>& "0$% )09(' ( &0!$%+ (,'!&#;(!+ @ ,'%@!"%+ ( "'($+ ! )( %0&#(#>& ! +0+ b0!&(+ ,'H"#(+ @ !''%'!+ "a difusi+n del proyecto si tuvo lugar a nuevos aprendi*aCes para la comunidad educativa del Instituci+n 'ducativa D= ,,-/ “01 ' I!I'M>R'” 2 "&M>&J'K9'.
E) ,'%@!"% K0! %'#9!& ! #&+,#'(#>& ,('( %"'%+ ("%'!+ ! #&+"#"0#%&!+ P%' ?0 (i fue origen de inspiraci+n para la 9niversidad; ya 3ue impartiendo estas c
VIII. EVALUACI
S! '!()#;> ()90&( !$()0(#>& !) ,'%@!"% (i se reali*+ una evaluaci+n oral acerca de las apreciaciones sobre el proyecto para determinar el impacto causado en el auditorio.
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0 #&+"'0!&"%+ 0"#)#;> ,('( !$()0(' )%+ '!+0)"(%+ ! )(+ ("#$#(!+ ! +!'$##% ! )%+ !+"0#(&"!+ (e utili*+ el instrumento de rondas de preguntas para con los alumnos.
!
S! ,0#!'%& !+"(b)!!' '#"!'#%+ % #&#(%'!+ ,('( !$()0(' )%+ '!+0)"(%+ % !) #,("% !) ,'%@!"% "os criterios o indicadores para evaluar los resultados del impacto del proyecto fueron: •
'l nivel de importancia del tema tratado.
•
"a forma en como participo el grupo
•
"a
capacidad de síntesis de los alumnos ante las
interrogantes planteadas. •
"a formulaci+n de preguntas por parte del auditorio.
•
'l comportamiento adoptado por los alumnos.
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(e evalu+ a trav$s de las respuestas dadas por el auditorioE ante las preguntas formuladas por los estudiantes de erec
"a reali*aci+n de un debate @nal donde se expusieron las conclusiones @nales.
Q
C>% +! !$()0> )( +("#+K(#>& ! !+"0#(&"!+ @ %!&"!+ !& 0(&"% () %&0&"% ! )(+ ("#$#(!+ ! (,'!&#;(!-+!'$##% D! ?0 (&!'(
"a evaluaci+n se reali*a a trav$s de los videos y fotografías tomadas durante la eCecuci+n de las actividades de aprendi*aCe F servicio.
"a presentaci+n del informe físico y virtual sobre el proyecto.
Q
C>% +! #!&"#/> !K!"%+ ,%+#"#$%+ !) !+(''%))% !) ,'%@!"% !& )%+ $&0)%+ !&"'! )%+ ,('"##,(&"!+ E& )%+ $&0)%+ !&"'! )( U&#$!'+#( @ )( %0&#( (e identi@c+ efecto positivos al moment de la interacci+
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Inculcar sobre los mecanismos de protecci+n frente a la violencia familiar.
9
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!)
!!'##% ,'%K!+#%&() @ ! )( #0((&( ("#"0!+ S #(+ !%'(+ K0!'%&: o
!apacidad de an7lisis y síntesis acerca de los temas tratados.
o
9na buena comprensi+n de los conceptos b7sicos respecto a la violencia familiar.
o
"a motivaci+n y la participaci+n del grupo para formular preguntas; las cuales mostraban el inter$s por la c
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C'!! ?0! ,0% ()!&"(' ( !8(#&(' +0+ ,'!0##%+ @ %,#&#%&!+ ,'!$#(+ ,('( !8,)%'(' @ %,'!&!' +0+ '%)!+ @ '!+,%&+(b#)#(!+ %% #0((&%+ !onsideramos; 3ue se esclareci+ algunas opiniones previas de los alumnos de la instituci+n educativa; y comprendieron cual era la importancia del proyecto para su vida cotidiana.
A)!&"> ( !8(#&(' 0!+"#%&!+ +%#%-!%&>#(+ @ ,%)"#(+ '!)(#%&((+ %& )( !8,!'#!&#( P!'#"#> 0&( !%' %,'!&+#>& ! )(+ %&!8#%&!+ !&"'! +0+ ,'H"#(+ +%)#('#(+
)(+
,%)"#(+
,b)#(+
@
!)
!!'##% ("#$% ! )( #0((&( 'l proyecto examino las políticas pGblicas relacionadas con nuestro tema y es 3ue se inform+ sobre los organismos del 'stado; tales como 'M9D&; Ministerio PGblico; !omisarias y dem7sE donde los ciudadanos pueden acudir para denunciar algGn caso de violencia o solicitar la ayuda correspondiente. Promoviendo con ello la participaci+n de los estudiantes para
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!onsideramos
3ue
se
puede
meCorar
las
estructuras
curriculares; a @n de 3ue los estudiantes tengan un meCor desarrollo profesional; para ello es importante ofrecer los cursos de capacitaci+n correspondientes.
.
IMPACTO. 60-- palabras8 0 )%9'> !) ,'%@!"% () /&()#;(' )( #&"!'$!&#>& P%' K($%' +!' !+,!/% () !+'#b#' )%+ '!+0)"(%+ ,%+#"#$%+ 0+(&% !!,)%+ 0()#"("#$%+ @ 0(&"#"("#$%+ (,(#( #&+"()((. C%&+#!'! '!)!$(#!&"%+ !& )%+ #&$%)0'(%+: !+"#&("('#%+ %0&#( !+"0#(&"!+
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!)
,'%@!"% ('"#0)( )( %!&#( )( #&$!+"#9(#>& @ )( !8"!&+#>& 0&#$!'+#"('#(. "o 3ue se logr+ al @nali*ar el proyecto; fue la obtenci+n de resultados positivosE tales como:
la capacidad de los C+venes para anali*ar; sinteti*ar y reBexionarE respecto a un tema de inter$s social como la violencia familiar en sus diferentes manifestaciones; efectuando un an7lisis desde la
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(e logr+ el impacto deseado; cumpliendo con ello las exigencias de la curricula universitaria y el @n 3ue persigui+ nuestra proyecci+n de extensi+n universitaria; ya 3ue se lleg+ a la comunidad y se transmiti+ los conocimientos de una forma adecuada.
I.
ANEOS.
,. Registro fílmico y fotogr7@co. 6!8 0. Testimonios de los participantes. ocentes; estudiantes; pobladores; autoridades; ?rgani*aciones de la sociedad civil y empresa. . ifusi+n de resultados a nivel institucional y a nivel externo. !orreo electr+nico; Redes sociales; prensa escrita; radial y televisiva. Publicaci+n en revistas; investigaciones desencadenadas del proyecto. 4. iapositivas 5. !argo de la solicitud /. "ista de asistencia de los alumnos 1. Tríptico
* Seguidamente David hizo una breve explicación de la Ley de Protección a la Familiar. UNIVERSIDAD SEÑORViolencia DE SIPÁN
M0(+ G'(#(+ ( )%+ ()0&%+ !) = 5C7 I.E N 1123 4 5*6 ! D##!b'!7 4 L(b(@!?0! !& !) ,'%@!"% '!()#;(% ,%' )(+ ()0&%+ ! )( F(0)"( ! D!'!%-USS
SECIGRA II *21-I
irecci+n de 'xtensi+n 9niversitaria
P7gina ,
