FORMATO DE INFORME

INFORME FONOAUDIOLÓGICO I.- DATOS DEL ALUMNO (A): Nombre Fecha de de na nacimiento Edad Curso Examinadora Fecha de Evaluación Motivo evaluación Diag Diagnnósti óstico co ante anteri rioor Fecha reevaluación

: : : : : : : : Dis Disfa fasi siaa :

II.- ANTECEDENTES RELEVANTES DE LA ANAMNESIS: Madre indica que su hijo nació por cesrea sin complicaciones! no presenta antecedentes mórbidos relevantes en los primeros primeros a"os de vida# En relación relación al desarrollo ling$%stico ling$%stico &&&&&&&& presenta un leve retraso en la adquisición del lenguaje! sus primeras palabras aparecieron a los ' a"os ( meses ) sus primeras frases a los * a"os! gracias a intervención terap+utica de fonoaudióloga# ,especto al desarrollo social destaca la falta de interacción con sus pares prefiriendo hacer trabajos individuales#

III.- ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN:

Test aplica!s e" la #ee$al%aci&": & & & & &

-auta de cotejo de habilidades pragm áticas# -EFE .E/0&, .1, 0.-1

IV.- RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA: F!"'tic!-!"!l&ic!: Comprensivo: En relación al rea fonológica el alumno evidencia un descenso significativo en la memoria secuencial auditiva de d%gitos con una edad psicoling$%stica de 2 a"os 3 meses#

Expresivo: En la aplicación del .1, presenta todo el repertorio fon+tico de su lengua! adems de sustitución de fonema 4t4 en posición trabante por fonema 4d4# En habla espontnea se observan algunos procesos de simplificación fonológica que no afectan la inteligibilidad de su habla#

L'*ic!: Comprensivo: El repertorio l+xico pasivo evaluado con el test .E/0&, arroja un retraso leve es su vocabulario pasivo en relación a su edad cronológica# Expresivo: Fluide5 l+xica adecuada con un rendimiento sobre los 67 a"os en 0.-1 en la prueba de evocación verbal#

M!#!l&ic!: Comprensivo: 8e observa juicio gramatical adecuado con un rendimiento adecuado en la prueba de integración gramtical del 0.-1# Expresivo: ,espeta concordancia de g+nero ) n9mero# No presenta errores en las conjugaciones verbales#

Si"t+ctic!: Comprensivo: 8e observa un descenso en las tareas de coherencia local tanto para la completación de oraciones a partir de un nexo como para la estructuración de oraciones subordinadas# Expresivo: 8e aprecia estructuración de oraciones simples! complejas ) subordinadas# 8in alterar el orden canónico# El discurso narrativo posee una estructura adecuada# El alumno establece relaciones de temporalidad ) causalidad! menciona personajes ) sus acciones! desarrolla temas! aunque de forma breve# En las descripciones se centra en el lugar olvidando! los personaje principales ) sus acciones#

Dese,pe! Se,+"tic!-p#a,+tic! : &&&&&&&& comprende sinónimia ) antónimia! pero tiene dificultad para evocarlos ante est%mulos complejos# 1l aplicar pauta de evaluación semntica# &&&&&&&& define por uso! establece semejan5as por categor%a ) uso# as diferencias las establece a partir de caracter%sticas# Muestra comprensión por lenguaje figurado! no as% por refranes# En -,ED0 reali5a algunas inferencias# En relación a la pragmtica! se conclu)e que el alumno logra adecuadamente la mantención del tópico! pero tiene dificultades en la selección! introducción ) cambios de tópico! en la toma de turnos +l no es capa5 de iniciar actos ) tampoco repara una conversación cuando ocurre un quiebre! reali5a pausas de apropiada longitud ) hace comentarios relevantes a la conversación# En lo que respecta al aspecto paraling$%stico se aprecia disminución de la intensidad vocal ) prosodia monótona# as habilidades no verbales estn limitadas en lo que respecta a la expresión facial ) gestos corporales que acompa"an el discurso oral#&

V.- SNTESIS SEMIOLÓGICA: as dificultades ling$%sticas de &&&&&&&& se centran en el aspecto l+xico ) semntico pragmtico#

VI.- /I0ÓTESIS DIAGNÓSTICA: Disfasia de tipo semntico pragmtico#

VII.- INDICACIONES 1 SUGERENCIAS &

,ecibir apo)o espec í fico de fonoaudi óloga