HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABUS
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PENGELASAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri. Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri. Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
PENYELARASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PENGELASAN
KELAS MATA PELAJARAN
1
2
JPL XI 1 2
3 2 4 4 3 3
3 2 4 4 3 3
3 2 3 4 3
3 2 3 4 3
3 2 3 4 4
3 2 3 4 4
3 2 24
3 2 2 24 17
2 17
16
16
24 36 24
24 36 24 T 12
-
P 28
-
MATERI PEMBELAJARAN SISIPAN YANG BELUM TERAKOMODIR
X
XII 1 2
A. Muatan Nasional 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Sejarah Indonesia 6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya B. Muatan Kewilayahan 1. Seni Budaya 2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Jumlah A dan B dalam jam pelajaran C. Muatan Peminatan Kejuruan C1. Dasar Bidang Keahlian 1. Simulasi dan Komunikasi Digital 2. Fisika 3. Kimia C2. Dasar Program Keahlian 1.
Gambar Teknik Mesin - Prinsip dasar kelistrikan mesin
-
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan P endidikan Mata Pelajaran MesinKelas /Semester Alokasi waktu
: : : :
SMK Teknologi Mekanik, Mekanika Teknik, dan Elemen Mesin X 26 jam
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, tanggungjawab, peduli peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan dan pro-aktif pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa rasa ingin tahunya tentang tentang ilmu pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
1.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dengan mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap tentangkeselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan dalam kehidupan sehari-hari 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai bentuk rasa syukur dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai
P
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
kehidupan sehari-hari 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari. 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai
P
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
er a an ng ungan pa a kehidupan sehari-hari 3.1 Menerapkan teknik penggunaan alat ukur 4.1 Melaksanakan teknik penggunaan alat ukur
Teknik penggunaan alat ukur: enis dan fungsi alat ukur (dasar & presisi): - alat ukur langsung - alat ukur tidak langsung alat ukur pembandingalat ukur standar alat ukur bantu
Mengamati : Mengamati dan melaksanakan teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi melalui pengamatan dilaboratorium.
Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentangteknik penggunaan alat ukur prosedur melakukan pembanding/alat ukur dasar dan penguk uran de ngan alat ukur mekanik presisi alat ukur (dasar & presisi) Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang melakukan dipertanyakan dan menentukan penguk uran de ngan sumber (melalui benda konkrit, alat ukur (dasar & dokumen, buku, eksperimen) presisi) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentangteknik
melakukan pengukuran dengan alat ukur pengelasan (welding gauge manual dan digital)
penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi
Tugas: Tugas melakukan pengukuran dengan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi Observasi: Proses melaksanakanteknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi Portofolio: Terkait kemampuan teknik dalam melakukan pengukuran. Tes: Tes tertulis yang
terkait dengan teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur
dasar dan alat ukur Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang
mekanik presisi.
1 jam
P
5 jam
Buku Teknik Pengukuran Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
P
omp e s ter a t engante n penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi melalui media tulisan (laporan pengukuran) 3.2 Mendeskripsikan macam-
macam sistem kontrol
4.2 Menerapkan macam-macam sistem kontrol
Penjelasan &
Mengamati :
Tugas:
pendeskripsian
Mengamati penjelasan& praktek :
Hasil pengamatan
komponen(bagian-
agian), cara kerja dan
aplikasi sistem kontrol: Mekanik Elektrik Pneumatik/elektro pneumatik Hidrolik/elektro hidrolik Teknik mengoperasikan dan mendesain sistem kontrol (sederhana): Mekanik Elektrik
Pneumatik/elektro pneumatik Hidrolik/elektro hidrolik
komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol me an , e e tr , pneumat / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik melalui pengamatan pada trainer atau simulasi.
mengoperasikan dan
4 jam
mengenai: komponen, cara er a a n ap as sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik /
elektrohidrolik mendesain system kontrol teknik mekanik, elektrik, pneumati k/elektro pneum atik mengoperasikan dan mendesain dan hidrolik/elektro hidrolik melalui pengamatan praktek system control langsung. mekanik, elektrik,
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaa n secara aktif dan mandiri tentang komponen, cara
neumatic dan
hidrolik Observasi: Proses pendeskripsian
Teknik
Hidrolik Teknik Pneumatik Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
elektro pneumatic dan hidrolik /
pengoperasian dan
elektrohidrolik
desain sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik.
Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik sesuai prinsip kerjanya Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumati k / elektr o pneu matic dan hidrolik / elektrohidrolik sesuai prinsip kerjanya Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumati k / elektr o pneu matic dan hidrolik / elektrohidrolik
Potofolio: Terkait kemampuan dalam mendeskriipsikan macam-macam sistem kontrol(mekanik, elektrik, pneumatic /elektro pneumatik dan hidro lik /elektrohidrolik) Tes:
Tes tertulis yang terkait dengan komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik .
P
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
P
sesuai prinsip kerjanya melalui
media lisan dan tulisan (lembar kerja) 3.3 Mendeskripsikan besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton. 4.3 Menerapkan besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton
Penjelasan mengenai : Pengantar Ilmu Mekanika Besaran Skalar Besaran Vektor Sistem Satuan Hukum Newton .
Mengamati : Mengamati dan mendeskrisikanprinsip mekanika, esaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Menanya : eng on s an s t uas e a ar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mekanika, esaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton Mengekplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mekanika, esaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan mekanika, besaran
Tugas: Tugas hasil pendeskripsian prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Observasi : Proses mendeskripsikan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Portofolio: Terkait dengan kemampuan mendeskripsikan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Tes: Tes lisan/ tertulis terkait dengan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran
2 jam
Buku Mekanika Teknik& Elemen Mesin. Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
satuan, hukum newton
.
en es r ps an gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi 4.4 Menerapkan gaya, tegangandanmomen pada suatu konstruksi
en e asan mengena : Gaya - Komponen gaya - Resultan gaya Tegangan - Normal - Geser Momen - Momen - Kopel pada suatu konstruksi sederhana
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton engamat : Mengamati dan mendeskrisikanprinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana
P
hukum newton.
ugas: Tugas hasil pendeskripsian prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana. Observasi : Proses mendeskripsikan prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana.
Mengekplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana
Portofolio: Terkait dengan kemampuan mendeskripsikan prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana.
Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan
Tes: Tes lisan/ tertulis
am
u u Mekanika Teknik& Elemen Mesin. Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
se an utnya s mpu an engan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana
3.5 Mendseskripsikan gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan 4.5 Menerapkan perhitungan gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan
Perhitungan gaya aksi dan rekasipada tumpuan: Sederhana Tidak sederhana
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana Mengamati : Mengamati perhitungan gaya aksi dan rekasi gaya pada macammacam tumpuan. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentanggaya aksi dan rekasi gaya pada macam-macam tumpuan. Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perhitungan aksi dan reaksi gayapada macammacam tumpuan.
P
gaya, tegangan an momen pada suatu konstruksi sederhana.
Tugas: Hasilperhitungan gaya aksi dan reaksi pada macam-macam tumpuan. Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung gaya aksi dan reaksi pada macam-macam tumpuan Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan gaya aksi dan reaksi pada macam-macam tumpuan Tes: Tes tertulis yang
2 jam
Buku Mekanika Teknik& Elemen Mesin Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengantentang perhitungan aksi dan reaksi gayapada macam-macam tumpuan
3.6 Mendeskripsikan perhitungan diagram benda bebas dan teori keseimbangan 4.6 Mendeskripsikan perhitungan diagram benda bebas dan teori keseimbangan
Penjelasan: Isolasi sistem mekanika. Diagram benda bebas. Kondisi keseimbangan
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang perhitungan aksi dan reaksi gayapada macam-macam tumpuan. Mengamati : Mengamati perhitungan diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentangdiagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan. Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
P
menghitung gaya aksi dan reaksi pada macam-macam tumpuan.
Tugas: Hasilperhitungan diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan diagram benda bebas dan
2 jam
Buku Mekanika Teknik& Elemen Mesin Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
3.7 Mendeskripsikan macamPerhitungan macammacam gaya, tegangan dan macam : Gaya momen pada sambungan: Tegangan keling, pasak , baut dan las Momen 4.7 Menyajikan perhitungan pada sambungan macam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan
bebas dan kondisi kesetimbangan.
kesetimbangan
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengantentangdiagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan
Tes: Tes tertulis yang terkait dengan menghitung diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentangdiagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan. Mengamati : Mengamati perhitungan macammacam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang perhitungan macam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Mengekplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
Tugas: Hasilperhitungan macam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung macam-macam perhitungan gaya, tegangan dan momen pada sambungan Portofolio: Kemampuan terkai dengan
2 jam
P
Buku Mekanika Teknik&Eleme n Mesin Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
untu men awa pertanyaan yang diajukan tentang perhitungan gaya, tegangan dan momen pada sambungan
meng tung macammacam gaya, momen dan tegangan pada sambungan.
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganperhitungan macam-macamgaya, tegangan dan momen pada sambungan
Tes: Tes tertulis yang terkait dengan menghitung macammacam gaya, tegangan dan momen pada sambungan.
P
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang perhitunganmacam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan. 3.8 Mendeskripsikan elemen –
elemen mesin 4.8 Menerapkan elemen-elemen mesin
Pendeskripsian fungsi
dan bagian- bagian dan perhitunga n: Rem Roda Gigi Bantalan Pegas Poros Transmisi Kopling V Belt Rantai
Mengamati :
Tugas:
Mengamati prinsip, fungsi dan cara kerja elemen mesin
Hasilpendeskripsian elemen mesin
Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
Observasi: Proses pelaksanaan tugas pendeskripsian
pertanyaan secara aktif dan
elemen mesin
mandiri tentangelemen mesin Mengekplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan
Portofolio: Kemampuan terkai dengan mendeskripsikan
4jam
Buku
Mekanika Teknik&Eleme n Mesin Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentangelemen mesin Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganperhitungan elemen mesin
Penilaian
Sumber Belajar T
P
1 jam
9 jam
mesin.
Tes:
Tes tertulis yang terkait dengan pendeskripsian elemen mesin.
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang elemen mesin.
3.9 Menerapkan teknik penggunaan perkakas tangan 4.9 Melaksanakan teknik penggunaan perkakas tangan
Teknik penggunaan perkakas tangan (kerja bangku) : - jenis-jenis & fungsi perkakas tangan - prosedur menggunakan perkakas tangan - prosedur pemeliharaan perkakas tangan Penggunaan perkakas tangan bertanaga : - jenis-jenis & fungsi perkakas
Mengamati : Mengamati dan melaksanakan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan bertenaga dan penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal di bengkel. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan bertenaga dan penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal.
Tugas: Hasil pelaksanaan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan ertenaga dan penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal Observasi: Proses pelaksanaan tugas teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan bertenaga dan penggerindaan alat
Buku Perkakas Tangan Buku referensi dan artikel yang sesuai
Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar T
- prosedur menggunakan perkakas tangan bertenaga - prosedur pemeliharaan perkakas bertenaga
Penggerindaan alat potong dengan gerinda bangku/pedestal: - Bagian – bagian mesin gerinda pedestal - Keselamatan & kesehatan kerja menggunakan mesin gerinda pedestal - Teknik menggunakan gerinda pedestal (menggerinda :penitik pusat, penitik garis, penggores, mata bor, pahat tangan, pahat bubut)
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan bertenaga dan penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal. Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan ertenaga dan penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda angku/ pedestal.
gerinda bangku/ pedestal. Portofolio: Terkait kemampuan dalam menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan bertenaga. Tes: Tes tertulis yang terkait dengan teknik penggunaan p erkakas tangan, perkakas tangan bertenaga dan penggerindaan alat potong dengan gerinda bangku/pedestal.
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan bertenaga dan penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal
Keterangan: 1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil). 2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
P
SILABUS MATA PELAJARAN DASAR TEKNIK MESIN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMK Dasar Teknik Mesin X 46 jam
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masala h. KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di se kolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
1.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dengan mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan dalam kehidupan sehari-hari 1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai bentuk rasa
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari. 2.2 Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
lingkungan pada kehidupan sehari-hari. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari 3.1 Menerapkan Penerapan dan keselamatan, pelaksanaan kesehatan kerja dan keselamatan, lingkungan (K3L) kesehatan kerja dan 3.2 Melaksanakan lingkungan (K3L): keselamatan, - Definisi K3L kesehatan kerja dan - UU K3L lingkungan (K3L) - Tujuan K3L - Ruang lingkup K3L - Jenis kecelakaan kerja
Mengamati : Mengamati dan melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) melalui pengamatan di bengkel atau simulasi. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk
Tugas: Hasil mengidentifikasi definisi, tujuan, ruang lingkup, jenis kecelakaan kerja, cara pengendalian kecelakaan kerja, tindakan setelah terjadi kecelakaan
3 jam
Sumber Belajar
P
Buku K3L Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
kecelakaan kerja - Tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja - Alat pelindung diri (APD)
dan mandiri tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L). Mengekplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L). Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyadisimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).
pelindung diri. Observasi : Proses melaksanakan tugas definisi, tujuan, ruang lingkup, jenis kecelakaan kerja, cara pengendalian kecelakaan kerja, tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja, jenis dan fungsi alat pelindung diri. Portofolio: Terkait kemampuan dalam penerapan dan pelaksanaan K3L Tes: Tes tertulis terkait dengan keselamatan, kesehatan kerja
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
4.1 Mendeskripsikan pengetahuan bahan ( ferrous dan non errous) 4.2 Menerapkan pengetahuan bahan ( ferrous dan non errous)
Pengetahuan ahan teknik Bahan Logam (fero non fero) Pelumas Bahan Bakar Bahan packing Bahan Isolator Bahan las Bahan non logam (plastik, karet alam)
Meliputi: enis, profil/bentuk, komposisi, sifat-sifat (fisik, mekanik, kemis, teknologis)
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) melalui media lisan dan tulisan. Mengamati : Mengamati penjelasan & pendeskripsian: - jenis, komposisi, sifat-sifat (fisik, mekanik, kemis & teknologis), - teknik pengolahan & pengecoran pengecoran logam ( ferrous) - teknik perlakukan panas logam fero melalui pengamatan di laboratorium.
Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Teknik pengolahan & tentang : pengecoran logam - jenis, komposisi, dengan: sifat-sifat (fisik, dapur tinggi mekanik, kemis &
Tugas Tugas hasil mendeskripsikan : - jenis, komposisi, sifat-sifat (fisik, mekanik, kemis & teknologis), - teknik pengolahan & pengecoran pengecoran logam ( ferrous) - teknik perlakukan panas logam fero Observasi : Proses pelaksanaan tugas mendeskripsikan: - jenis,
2 jam
Sumber Belajar
P
Buku Bahan Teknik Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
Perlakuan panas logam fero : Hardening Tempering Anealing Normalising Carburizing Blacking/blueing
-
pengecoran pengecoran logam ( ferrous) teknik perlakukan panas logam fero.
Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan
Pelapisan logam: Electroplating (pelapisan Zn, Cr, Ni)
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang: - jenis, komposisi, sifat-sifat (fisik, mekanik, kemis & teknologis), - teknik pengolahan & pengecoran pengecoran logam ( ferrous) teknik perlakukan panas logam fero Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, terkait dengan:
(fisik, mekanik, kemis & teknologis), - teknik pengolahan & pengecoran pengecoran logam
( ferrous) - teknik perlakukan panas logam fero Portofolio: Terkait dengan kemampuan mendeskripsikan pengetahuan bahan teknik. Tes: Tes tertulis terkait : - jenis, komposisi, sifat-sifat (fisik, mekanik, kemis & teknologis),
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
-
-
.
en es r ps an teknik pengujian logam ( ferrous dan non errous) 5.2 Melakukan teknik
e n pengu an logam: Jenis-jenis & fungsi pengujian logam
me an , em s teknologis), teknik pengolahan & pengecoran pengecoran logam ( ferrous) teknik perlakukan panas logam fero
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: - jenis, komposisi, sifat-sifat (fisik, mekanik, kemis & teknologis), teknik pengolahan & pengecoran pengecoran logam ( ferrous) teknik perlakukan panas logam fero melalui lisan & tulisan (laporan praktikum). engamat : Mengamati penjelasan & pendeskripsian: - jenis – jenis & fungsi pengujian logam
Sumber Belajar
P
pengecoran pengecoran logam ( ferrous) - teknik perlakukan panas logam fero
ugas Tugas hasil jam mendeskripsikan : - jenis – jenis & fungsi
u u e n engu an ogam Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
ferrous)
pengujian logam Perlengkapan alat pengujian logam Prosedur melakukan pengujian logam Pengujian merusak - Uji tarik - Uji kekerasan - Uji puntir - Uji impact - Metalografi Pengujian tidak merusak - Die penetrant - Ultrasonik test - Radiografi Pengolahan data dan penyusunan laporan hasil pengujian.
- prosedur pengujian - praktek pengujian logam fero & non fero melalui pengamatan di laboratorium. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : - jenis – jenis & fungsi pengujian logam - nama-nama bagian
alat pengujian logam - prosedur pengujian - pra te pengu an logam fero & non fero Mengekplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
-
nama-nama bagian alat pengujian logam - prosedur pengujian - praktek pengujian logam fero & non fero Observasi : Proses pelaksanaan tugas mendeskripsikan: - jenis – jenis & fungsi
pengujian logam - nama-nama bagian alat pengujian logam - prosedur pengujian - praktek pengujian logam fero & non fero Portofolio: Terkait
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
pengujian logam nama-nama bagian alat pengujian logam - prosedur pengujian - praktek pengujian logam fero & non fero
-
Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, terkait dengan: - jenis – jenis & fungsi pengujian logam - nama-nama bagian alat pengujian logam - prosedur pengujian - praktek pengujian logam fero & non fero Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: - jenis – jenis & fungsi pengujian logam - nama-nama bagian alat pengujian logam - prosedur pengujian
melakukan teknik pengujian logam. Tes: Tes tertulis terkait : - jenis – jenis & fungsi pengujian logam - nama-nama bagian alat pengujian logam - prosedur pengujian - praktek pengujian logam fero & non fero
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
6.1 Menerapkan teknik penanganan material 6.2 Melaksanakan teknik penanganan material
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
fero melalui lisan & tulisan (laporan praktikum). Penjelasan dan Mengamati : pendeskripsian teknik Mengamati penjelasan penaganan material: teknik mengangkat material dengan alat - Jenis-jenis dan fungsi alat angkat angkat dan alat angkut / alat angkut sesuai dengan Prosedur Operasional standar - Prosedur penanganan Menanya : material Mengkondisikan situasi belajar untuk - Prosedur penyimpanan membiasakan material mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentangteknik mengangkat material dengan alat angkat dan alat angkut sesuai dengan Prosedur Operasional standar Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
Penilaian
Tugas: Hasil pelaksanaan teknik penanganan material Observasi: Proses mendeskripsikan teknik mengangkat material dengan alat angkat dan alat angkut sesuai dengan Prosedur Operasional standar. Portofolio: Terkait kemampuan teknik dalam melakukan penanganan material Tes:
Alokasi Waktu T
P
1 jam
3 Jam
Sumber Belajar
Buku Material Handling Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
mengangkat material dengan alat angkat dan alat angkut sesuai dengan Prosedur Operasional standar. Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganteknik mengangkat material dengan alat angkat dan alat angkut sesuai dengan Prosedur Operasional standar
Sumber Belajar
P
teknik mengangkat material dengan alat angkat dan alat angkut sesuai dengan Prosedur Operasional standar
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik mengangkat material dengan alat angkat dan alat angkut melalui media lisan dan tulisan. 7.1
Mendeskripsikan
Penjelasan &
Mengamati penjelasan
Tugas:
16
Buku Pompa & Kompresor
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
7.2
Menerapkan
macam-macam mesin tenaga fluida
cara kerja dan
karakteristik mesin tenaga fluida:
Kompresor - Kompresor radial - Kompresor aksial - Kompresor screw - Kompresor reciprocating
Pompa - Pompa radial - Pompa aksial - Pompa screw - Pompa reciprocating
mesin tenaga fluida
(kompresor dan pompa) m elalui pengamatan trainer
mengenai
fungsi, konstruksi, cara kerja dan karakteristik
atau di laboratorium. Menanya :
mesin tenaga fluida (pompa
Mengkondisikan
dan kompresor)
situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanya an seca ra aktif dan mandiri tentang
Observasi: Proses pelaksanaan tugas pengamatan
fungsi, konstruksi, cara kerja dan karakteristik
fungsi, konstruksi, cara kerja dan
mesin tenaga fluida (kompresor dan
karakteristik mesin tenaga
pompa).
fluida (pompa dan kompresor)
Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, uku, eksperimen) untuk menjawab pertanya an yan g diajukan tentang fungsi, konstruksi, cara kerja dan karakteristik
Portofolio: Terkait kemampuan dalam mendeskripsikan macam-macam mesin tenaga fluida. Tes:
Tes tertulis yang
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
Mengasosiasi :
kerja dan
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan fungsi, konstruksi, cara kerja dan karakteristik mesin tenaga fluida (kompresor dan pompa)
karakteristik mesin tenaga fluida (pompa dan kompresor).
Sumber Belajar
P
Mengkomunikasikan: Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang fungsi, konstruksi, cara kerja dan karakteristik mesin tenaga fluida (kompresor dan pompa) melalui media tulisan. 8.1
8.2
Mendeskripsikan
macam-macam sistem kontrol Menerapkan macam-macam sistem kontrol
Penjelasan &
pen es r ps an komponen(bagianagian), cara kerja dan aplikasi sistem kontrol: Mekanik Elektrik
Mengamati :
Tugas:
engamat pen e asan & praktek : komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik /
as pengamatan mengenai: komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik,
24
Teknik Hidrolik
Teknik Pneumatik Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
pneumatik
Hidrolik/elektro hidrolik Teknik
mengoperasikan dan mendesain sistem kontrol (sederhana): Mekanik Elektrik Pneumatik/elektro pneumatik Hidrolik/elektro hidrolik
elektrohidrolik
melalui pengamatan pada trainer atau simulasi. mengoperasikan
dan mendesain system kontrol mekanik, elektrik, pneumatik/elektro pneumatik dan hidrolik/elektro
elektro
pneumat ic dan hidrolik / elektro hidrolik teknik mengoperasik an dan mendesain system control ekanik,
elektrik,
idrolik melalui
neumatic dan
engamatan
idrolik
praktek langsung. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanya an seca ra aktif dan mandiri tentang komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik
Observasi: Proses pendesk ripsian komponen, cara kerja dan aplikasi, teknik pengop erasian dan desain sistem kontrol mekanik, elektrik, pneuma tik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik. Potofolio:
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, uku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik sesuai prinsip ke rjanya Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik sesuai
mendeskriipsikan
macam-macam sistem kontrol(mekanik, elektrik, pneumatic /elektro pneumatik dan hidrolik /elektrohidrolik) Tes:
Tes tertulis yang terkait dengan komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik .
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
Sumber Belajar
P
Mengkomunikasikan
: Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang komponen, cara kerja dan aplikasi sistem kontrol mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic dan hidrolik / elektrohidrolik sesuai prinsip ke rjanya melalui media lisan dan tulisan (lembar kerja)
9.1 Menerapkan teknik pengerjaan logam 9.2 Melaksanakan teknik pengerjaan logam
Menjelaskan & mendeskripsikan (jenis-jenis mesin & fungsinya, bagian bagian utama mesin, perlengkapan mesin,alat bantu kerja mesin, parameter pemotongan/rpm, macam-macam & fungsinya alat potong, prosedur pengoperasian), untuk proses pengerjaan: - pengeboran - penggerindaan - pembubutan
Mengamati : Mengamati penjelasan teknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan) Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
Tugas: Hasil pelaksanaan teknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran, pengelasan dan fabrikasi logam) Observasi: Proses
3 jam
Buku Teknologi Mekanik Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
- pengecoran logam (pengeboran, penggerindaan, - pengelasan pembubutan, - fabrikasi logam pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan) Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentangteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan) Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang
logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran, pengelasan dan fabrikasi logam) Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan teknik pengerjaan logam: - Pengeboran - Penggerindaan - Pembubutan - Pengefraisan - Penyekrapan - Pengecoran
- Pengelasan - Fabrikasi logam Tes: Tes tertulis yang
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
terkait denganteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan)
Penilaian
Alokasi Waktu T
P
2 am
2 Jam
Sumber Belajar
pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran, pengelasan dan fabrikasi logam)
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan, pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan). melalui media tulisan.
10.1 Mendeskripsikan Prinsip Dasar Kelistrikan Mesin
Macam-macam rangkaian listrik: arus searah (AC) dan arus bolakalik(DC) Hukum kelistrikan arus searah Hukum kelistrikan arus bolak-balik
Mengenal macammacam rangkaian arus listrik : 1. Arus searah (AC) 2. Arus bolak-balik (DC) Mengenal hukum kelistrikan arus
Tes tertulis
Modul Kelistrikan
Buku Manual
Media power point rangkaian listrik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
esaran listrik Istilah-istilah dalam kelistrikan Perhitungan daya dan energi listrik
Kegiatan Pembelajaran
11.1 Menjelaskan Proses Dasar Pemesinan
Tata cara kerja bangku seperti: palu, ragum, gergaji, pahat tangan, kikir, tap dan 19eeling dingin.
bangku.
Jenis-jenis proses pemesinan seperti; proses bubut,
sekrap, bor, frais dan gerinda.
Pengenalan gerak potong dan gerak makan.
Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik Mendeskripsikan macam-macam rangkaian listrik dan mengukur besar arus listrik. Menghitung daya dan energi listrik Mempelajari proses tatacara kerja bangku Mempelajari Pengertian tentang tata-cara kerjabangku. Menerapkan teknik yang benar dalam me a u an er a
Mempelajari proses
Penilaian
Tes tertulis Tes praktek
Alokasi Waktu T
P
4 jam
10 Jam
Sumber Belajar
Modul Tata cara kerja bangku dan pemesinan
Buku Manual
Media power point Bench work
Media power point Mesin bubut
Media power point Mesin frais
Media power point Mesin skrap
pemesinan
Mengerti tentang berbagai proses pemesinan.
Media power point Seputar Mesin bor
Media power point Seputar gerinda
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
Sumber Belajar
P
material pahat.
13.1
Menjelaskan Proses Dasar Pengelasan
Macam-macam parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan.
Mempelajari Parameter-parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan.
Pengoperasikan dan pengaturan parameter parameter mesin proses pemesinan.
Mengoperasikan dan mengatur parameter parameter mesin proses pemesinan.
Mempresentasikan teknik dasar kerja bangku, bubut, bor, frais dan gerinda
Mengidentifikasi standart pengelasan sesuai dengan prosedur p engelasan dan/atau gambar teknik Mengidentifikasi
Standart pengelasan erdasarkan prosedur pengelasan atau gambar teknik Macam-macam
proses pengelasan
macam-macam proses
Macam-macam peralatan pengelasan Jenis kampuh las(groove) Cacat pengelasan
pengelasan Mengidentifikasi perkakas yang diperlu-kan Memilih jenis dan ukuran elektroda Memilih jenis mesin
Tes tertulis
8 am
Modul Teknik las Busur Manual
Buku Manual
Media power point Las acetylene
Media power point Las listrik
Media power point Pemeriksa-an cacat las
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
13.1 Membaca simbolsimbol pengelasan 13.2 Mendeskripsikan simbol-simbol
dan elektroda. Memahami macammacam kampuh las(groove) Menentukan sambungan pengelasan sesuai gambar kerja jenis Mengidentifikasi dan ukuran material yang akan dilas. Mengidentifikasi etiket pada bungkus elektroda yang erkaitan dengan ukuran, penggunaan arus dan karakteristik elektroda. Mengidentifikasi enis-jenis distorsi. Mengidentifikasi metode pencegahan setiap jenis distorsi Mengidentifikasi cara mencegah distorsi. Mempresentasikan macam-macam las dan cacat las Simbol – simbol Mengamati pengelasan : Mengamati dan/atau membacainformasi Simbol dasar pengelasan tentangmacam-macam
Tugas Contoh -contoh
rangkaian gambar simbol
2 am
Sumber Belajar
P
Daryanto.2017.Teknik Mengelas Logam. Bandung : Satu Nusa
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
pengelasan Simbol sambungan plat Simbol Bentuk oin (kampuh) Simbol Sudutsudut kampuh Simbol Tembusan (kedalaman las) Simbol Posisi pengelasan Simbol kondisi las penuh atau sebagian
Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang macam-macam simbol pengelas an. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang macam-macam macam-macam simbol pengelasan dan deskripsinya. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya tentang disimpulkan
Tes Tes lisan/tertulis terkait dengan simbol-simbol pengelasan.
Sumber Belajar
P
Jakarta : Pradya Paramita
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
sesuai fungsinyaberdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan langkah pengerjaan benda dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks.
14.1 Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi dan deformasi pengelasan
Metode pencegahan distorsi Pengertian distorsi Penyebab dan enis-jenis distorsi Metode
Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang macam-macam sistem pemberian ukuran dan menerapkan posisi, erdasarkan referensi dan kebutuhan langkah pengerjaan benda dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambaratau media lainnya. Menjelaskan pengertian distorsi Melakukan penerapan teknik-teknik pengon trolan distorsi pada pen gelasan.
Tugas Melakukan langkahlangkah pengontro lan distorsi pada pengelasan sesuai SOP
2
a m
P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T
P
Mengamati kegiatan /aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Tes Pilihan Ganda, Essay
Keterangan: 1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil). 2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri. 3. Yang diberi strikethrough (dicoret) merupakan materi yang dihilangkan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
Sumber Belajar
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN OKSI-ASETILIN (OAW) Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu
: SMK : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan : Teknik Pengelasan Oksi Asetilin : XI / 3 – 4 : 72 jam
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu P T
Sumber Belajar
erbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan erinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas erbagai permasalahan dalam teknik pengelasan pelat erbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin. 3.1 Memahami K3 dan lingkungan hidup pada proses las OAW 3.2 Menerapkan K3
dan Lingkungan hidup pada proses las OAW
K3 dan lingkungan hidup proses las OAW Bahaya tabung gas dan pencegahannya
agian perangkat K3 dan lingkungan hidup proses las
Bahaya gas/asap dan pencegahannya
Alat Perlindungan Diri (APD)
Lingkungan hidup
Menguraikan bagian-bagian yang erpotensi menimbulkan bahaya dan cara pencegahannya Menguraikan seluruh bagian-
OCAW yang berpotensi menimbulkan bahaya Menjelaskan cara mengatasi gas/asap yang timbul dari proses pengelasan OAW Melakukan pemakaian APD yang
Melakukan penerapan keselamatan kerja serta lingkungan hidup pada las OAW dengan benar dan
aman sesuai SOP Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu
1 jam
Buku K3 mengenai pengelasa n
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
OAW
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Tes
Tes tertulis bentuk 4.1
Memahami
material dan bahan pengelas an OAW 4.2 Menyiapkan material dan bahan pengelas an OAW
Syarat pengelasan
Teknik penyiapan material pengelasan
Melaksanakan praktek penyiapan
Essay dan pilihan ganda Tes tertulis
aterial pengelasan
Pembersihan material menggunakan peralatan teknik
yang sesuai dan prosdur operasi standar
1 jam
2 jam
(pilihan erganda, mencocokan awaban) Tugas-tugas (lembar tugas praktik)
Proses hasil kerja (Penilaian produk)
5.1
Memahami Setting
Bahan dan peralatan
peralatan pengelas an OAW 5.2 Melakukan setting peralatan pengelas an OAW
pengelasa n
Melakukan setting mesin las sesuai spesifikasi dan prosedur operasional Identifikasi elektroda/kawat las
sesuai spesifikasi manufaktur
Tes tertulis
(pilihan erganda, mencocokan awaban)
Tugas-tugas (lembar tugas praktik)
Proses hasil kerja (Penilaian produk) Tugas: Hasil pekerjaan teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin.
6.1 Menerapkan teori pengelasan pelat erbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin 6.2 Melakukan pengelasan pelat
Teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin Peralatan las oksi asetilin: Penyambungan
Mengamati teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Observasi :
2 jam
8 jam
Welding and Thermal Cutting Las Oksi Asetilin General Welding The Procedure Handbook of Oxy cetylene Welding
Kompetensi Dasar
berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul : posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G) menggunakan las oksi asetilin.
Materi Pokok
oksi-asetilin : - Fusion welding - Brazing - Braze welding Peralatan las : K3 las oksi asetilin. Komponen las oksi asetilin Pemasangan instalasi las oksiasetilin. Pemeriksaan kebocoran pada instalasi las oksiasetilin. Material : Jenis material Persiapan sambungan. Filler dan fluksi Jenis dan ukuran filler Jenis dan bentuk fluksi Pengoperasian peralatan : Pengaturan tekanan kerja Pengaturan nyala api. Teknik pengelasan : Jarak pengelasan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pekerjaan tentang teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin Portofolio : Hasil pengelasan sambungan sudut pada pelat posisi bawah tangan dan mendatar Tes: Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu P T
Sumber Belajar
pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Pengelasan pelat posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
7.1 Menerapkan teori pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin. 7.2 Melakukan pengelasan pelat dan pipa pada sambungan sudut: posisi di bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F). menggunakan las oksi asetilin.
Teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin. K3 las oksi asetilin. Pengaturan nyala api. Tekanan kerja. Gerakan pengelasan. Pengelasan pelat dan pipa pada
Mengamati :
Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin. Mengeksplorasi :
sambungan sudut: posisi di bawah tangan (3F) dan posisi mendatar (3F).
Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Berlatih mengelas pelat baja
Tugas : Hasil pekerjaan teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin. Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan
sudut menggunakan las
oksi-asetilin. Portofolio :
Hasil pengelasan
sambungan sudut pada pelat dan pipa
2 jam
8 jam
Welding and Thermal Cutting Las Oksi Asetilin General Welding The Procedure Handbook of Oxy Acetylene Welding
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
sambungan sudut posisi di bawah tangan. Mengasosiasi :
Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
8.1 Menerapkan prosedur pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin. 8.2 Melakukan pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul: posisi di bawah tangan dapat diputar (1G)
Teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin. K3 las oksi asetilin. Pengaturan nyala api. Tekanan kerja. Gerakan pengelasan. Pengujian & pemeriksaan
Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
an po s s
mendatar tidak dapat diputar (2G). menggunakan las oksi asetilin.
hasil las Pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul: posisi di bawah tangan
Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin Mengeksplorasi :
Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan tentang teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Sumber Belajar
tangan dan mendatar
Mengkomunikasikan :
Alokasi Waktu T P
Tugas: Hasil pekerjaan teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pipa
pada sambungan tumpul mengguna an as
oksi-asetilin Portofolio : Hasil pengelasan
2 jam
10 jam
Welding and Thermal Cutting Las Oksi Asetilin General Welding
The Procedure Handbook of Oxy
Acetylene Welding
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
mendatar tidak dapat diputar (2G). menggunakan las oksi asetilin.
karbon sambungan tumpul posisi di bawah tangan dan mendatar.
Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding. K3 las oksi asetilin. Peralatan las oksi asetilin Pengetahuan bahan Pengaturan nyala api. Tekanan kerja. Gerakan
Mengamati : Mengamati teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut
dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sa mbungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding.
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
tumpul pada pipa posisi bawah tangan dan mendatar
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
9.1 Menerapkan prosedur penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding. 9.2 Melakukan pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze welding
Penilaian
Tes:
Tes lisan/
tertulis terkait dengan teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin Tugas: Hasil pekerjaan teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding. Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul
2 jam
6 jam
Welding and Thermal Cutting Las Oksi Asetilin General Welding
The Procedure Handbook of Oxy Acetylene Welding
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
dengan pelat dan pelat dengan pipa
posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan tentang teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding. Berlatih mengelas pelat dengan pipa baja karbon sambungan tumpul posisi di bawah tangan dan mendatar menggunakan proses brazing dan braze welding.
Mengasosiasi :
Menyimpulkan tentang teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding. Mengkomunikasikan :
10.1
Mengidentifika
si hasil pengelasan/cacat
pengelasa n
Teori mengenai
cacat pengelasam
Jenis jenis cacat
pengelasa n
Penilaian
braze welding.
Portofolio :
Hasil pengelasan sambungan sudut dan tumpul pada pelat dengan proses brazing dan braze welding.
Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik penyambunga n pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze
Menyampaikan hasil tentang teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sa mbungan sudut dan tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding.
welding.
Mengidentifikasi sambungan/hasil
Tes praktek
las dengan teliti
Tes tertulis
Mengulangi pemeriks aan/visu alisasi ca cat las
Alokasi Waktu T P
1 jam
3 jam
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
pengelasa n
Kegiatan Pembelajaran
pengelasa n
Metode inspeksi
cacat pengelasan Penggunaan peralatan in speksi cacat pengelasan
Penilaian
terlewat kesehatan kerja las. Memahami penanganan Memahami pengguna-an alat-alat antu keselamatan dan Memahami cara me- meriksa hasil las secara visual sesuai standar era. Memberikan penandaan yang jelas pada cacat sambugan. Memeriksa hasil las secara visual
Keterangan: 1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil). 2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN BUSUR MANUAL (SMAW) Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu
: SMK : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan : Teknik Las Busur Manual : XI / 3 – 4 : 72 jam
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi ata s berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. 1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
posisi menggunakan las busur manual. 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
dengan pelat berbagai posisi menggunakan las usur manual.
lingkungan hidup
pada
4.1
Menerap
proses las S MAW
(APD)
SMAW
4.2
Menyiap
pengelasa n SMAW teknik y
Kompetensi Dasar
4.3 Melakukan setting kelistrikan mesin las
3.4 Memahami Setting peralatan pengelasan SMAW 4.4 Melakukan Setting peralatan pengelasan SMAW
3.5 Menerapkan teori pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. 4.5 Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dan tumpul posisi di bawah tangan (1F & 1G), posisi mendatar ( 2F & 2G)
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Listrik AC//DC mesin las
las
Bahan dan peralatan pengelasan
Teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las usur manual. Peralatan las : K3 Las busur manual Peralatan las busur manual Peralatan bantu las busur manual Material: Jenis material
Melakukan setting mesin las sesuai spesifikasi dan prosedu r operasiona l Identifikasi elektroda/kawat las sesuai spesifikasi manufaktur
Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
Penilaian
alat las Observasi Mengamati kegiatan /aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengam atan atau dalam entuk lain Tes Pilihan Ganda, Essay Tugas Melakukan setting pengelasan SMAW Observasi Mengamati kegiatan /aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengam atan atau dalam entuk lain Tes Pilihan Ganda, Essay Tugas : Hasil pekerjaan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pelat
Alokasi Waktu P T
Sumber Belajar
2 jam
2 jam
18 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
e tro a : Jenis dan salutan elektroda Ukuran elektroda Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di bawah tangan (1F & 1G), posisi mendatar ( 2F & 2G) dengan las busur manual.
3.6 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat pengelasan pelat dengan dengan pipa berbagai pipa berbagai posisi posisi menggunakan las menggunakan las busur busur manual.
Kegiatan Pembelajaran
engan pe at er aga posisi menggunakan las busur manual. Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan tentang teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. Berlatih mengelas pelat baja karbon sambungan sudut dan tumpul posisi di bawah tangan dan mendatar. Mengasosiasi : eny mpu an tentang teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual. Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi
Penilaian
Alokasi Waktu T P
pos s mengguna an as busur manual.
Sumber Belajar
e ng. . Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal Handbook Nineth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure Handbook of Arc Welding.
Portofolio : Hasil pengelasan pelat pada sambungan sudut dan tumpul posisi bawah tangan dan mendatar Tes : Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual.
Tugas : Hasil pekerjaan Tugas: Teknik pengelasan
2 jam
20 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1
Kompetensi Dasar
.
Materi Pokok
e a u an penge asan era atan as : pelat dengan pipa pada K3 Las busur manual sambungan sudut posisi Peralatan las busur manual di bawah tangan (1F), posisi mendatar (2F) dan Peralatan bantu las busur manual vertical (3F) posisi dengan las busur manual Material: Jenis material (SMAW). Persiapan sambungan Elektroda : Jenis dan salutan elektroda Ukuran elektroda Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan Pengelasan : Pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut posisi di bawah tangan (1F), posisi mendatar (2F) dan posisi vertical (3F) dengan las busur manual (SMAW). Pengujian dan pemeriksaan hasil pengelasan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
manua . Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa erbagai posisi menggunakan las
er aga pos s menggunakan las busur manual.
busur manual. Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa erbagai posisi menggunakan las busur manual. Berlatih mengelas pelat baja karbon dengan pipa baja karbon sambungan sudut posisi di bawah tangan, posisi mendatar dan posisi vertical mengguna an as usur manual. Mengasosiasi : Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa erbagai posisi menggunakan las busur manual.
Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi
menggunakan las busur manual. Portofolio : Hasil pengelasan pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul posisi bawah tangan, mendatar dan tegak. Tes :
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat dengan pipa er aga pos s menggunakan las busur manual
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
c ence an Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal Handbook Ninth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure Handbook of Arc Welding.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
3.7 Menerapkan prosedur pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. 4.7 Melakukan pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul posisi di bawah tangan (1G), posisi mendatar (2G) dan dengan las busur manual (SMAW).
Teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Peralatan las : K3 Las busur manual Peralatan las busur manual Peralatan bantu las busur manual Material: Jenis material Persiapan sambungan Elektroda : Jenis dan salutan elektroda Ukuran elektroda Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Pengelasan pipa dengan pipa pada
menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Berlatih mengelas pipa baja karbon sambungan tumpul posisi di bawah
Tugas : Hasil pekerjaan Tugas: Teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Portofolio :
Hasil pengelasan pipa
pada sambungan tumpul posisi bawah tangan dan mendatar Tes :
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat
2 jam
20 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal
Handbook
Ninth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure
Kompetensi Dasar
3.8 Mengidentifikasi hasil pengelasan/cacat pengelasa n 4.8 Memeriksa pengelasan/cacat pengelasan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pos s awa tangan (1G), posisi mendatar (2G)
engasos as : Menyimpulkan teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual. Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las busur manual.
er aga pos s menggunakan las busur manual.
Teori mengenai cacat pengelasam Jenis jenis cacat pengelasan Metode pencegahan cacat pengelasan Metode inspeksi cacat pengelasan Penggunaan peralatan inspeksi cacat pengelasan Penanganan efek destorsi dan deformasi
Mengidentifikasi sambungan/hasil las dengan teliti Mengulangi pemeriksa an/visualisas i cacat las untuk memastikan tidak ada yang terlewat kesehatan kerja las. Memahami penanganan Memahami pengguna-an alatalat bantu keselamatan dan
Tes praktek Tes tertulis
Memahami cara me-meriksa
hasil las secara visual sesuai standar kerja. Memberikan penandaan yang elas pada cacat sambugan. Memeriksa hasil las secara isual
Keterangan: 1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil). 2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
rc Welding.
1 jam
3 jam
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN GAS METAL (MIG/MAG/FCAW) Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu
: SMK : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan : Teknik Las MIG-MAG/FCAW : XI / 3 – 4 : 72 jam
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi at as berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
tuntunan dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat pada
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan erinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. 3.1 Memahami K3 dan lingkungan hidup
pada proses las MIG/MAG/FCAW 3.2 Menerapkan K3 dan Lingkungan hidup pada proses las MIG/MAG/FCAW
K3 dan lingkungan hidup proses las
MIG/MAG/FCAW
Bahaya tabung gas dan pencegahannya Bahaya gas/asap dan pencegahannya Alat Perlindungan Diri (APD) hidup Lingkungan tempat pengelasan MIG/MAG/FCAW
Menguraikan bagian-bagian yang erpotensi menimbulkan bahaya dfan cara pencegahannya Menguraikan seluruh bagianagian perangkat K3 dan lingkungan hidup proses las MIG/MAG/FCAW yang erpotensi menimbulkan bahaya Menjelaskan cara mengatasi gas/asap yang timbul dari proses pengelasa n MIG/MAG /FCAW Melakukan pemakaian APD yang
Melakukan penerapan keselamatan kerja serta
lingkungan hidup pada las MIG/MAG/FCAW dengan benar dan aman sesuai SOP Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar
1 jam
Buku K3 mengenai pengelasa n
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Tes
Tes tertulis bentuk Essay dan pilihan ganda Tes praktek
Melakukan setting mesin las sesuai spesifikasi dan prosedur operasional Identifikasi elektroda/kawat las sesuai spesifikasi manufaktur
Tugas Melakukan setting peralatan las MIG/MAG/FCAW sesuai SOP
4.1 Memahami material dan bahan pengelasan 4.2 Menyiapkan material pengelasan 5.1 Memahami setting eralatan pengelasan
Syarat pengelasan Teknik penyiapan material pengelasan
Bahan dan peralatan pengelasa n
MIG/MAG/FCAW 5.2 Setting peralatan pengelasa n MIG/MAG/FCAW
Melaksanakan praktek penyiapa n material pengela san Pembersihan material menggunakan peralatan teknik yang sesuai dan prosdur operasi standar
1 jam
2 jam
19 jam
Observasi
Mengamati kegiatan /aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam entuk lain
Tes
Pilihan Ganda, Essay Tugas: Hasil pekerjaan pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW
6.1 Menerapkan teori pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW (GMAW).
Teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Peralatan las : K3 Las
Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar
2 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies
Kompetensi Dasar
pada sambungan sudut dan posisi bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F) dengan las MIG/MAG/FCAW
.
enerap an teor pengelasan pelat pada sambungan
Materi Pokok
MIG/MAG/FCAW Peralatan bantu las MIG/MAG/FCAW Material: Jenis material Persiapan sambungan Kawat las : Jenis dan salutan kawat las Ukuran kawat las Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Pengaturan voltase Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : pengelasan pelat pada sambungan sudut dan posisi bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F) e n penge asan pelat pada sambungan tumpul menggunakan
Kegiatan Pembelajaran
aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Berlatih mengelas pelat baja karbon sambungan sudut dan tumpul posisi di bawah tangan dan mendatar.
Penilaian
Alokasi Waktu T P
pekerjaan pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW
Sumber Belajar
Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal Handbook Ninth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure Handbook of Arc Welding.
Portofolio : Hasil pengelasan Pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi bawah tangan dan mendatar. Tes : Tes lisan/ tertulis terkait dengan pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW
Mengasosiasi :
Menyimpulkan teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW
engamat : Mengamati teknik pengelasan pelat pada sambungan tumpul
ugas : Hasil pekerjaan pengelasan pelat pada
am
am
e c ence an Practice of Welding Volume
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
as MIG/MAG/FCAW. 7.2 Melakukan pengelasan pelat pada sambungan tumpul posisi bawah tangan (1G) dan posisi mendatar (2G) dengan las MIG/MAG/FCAW.
era atan as : K3 Las MIG/MAG/FCAW Peralatan las MIG/MAG/FCAW Peralatan bantu las MIG/MAG/FCAW Material: Jenis material Persiapan sambungan Kawat las : Jenis dan salutan kawat las Ukuran kawat las Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Pengaturan voltase Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : pengelasan pelat pada sambungan tumpul dan posisi bawah tangan (1G) dan posisi mendatar
Kegiatan Pembelajaran enanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan teknik pengelasan pelat pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Berlatih mengelas pelat baja karbon sambungan tumpul posisi di bawah tangan dan mendatar menggunakan proses
Alokasi Waktu T P
Penilaian
.
las MIG/MAG/FCAW.
Mengasosiasi : Menyimpulkan teknik pengelasan pelat pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW
Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan pengelasan pelat pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Portofolio : Hasil pengelasan Pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi bawah tangan dan mendatar. Tes : Tes lisan/ tertulis terkait dengan pengelasan pelat pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW.
Sumber Belajar
ec noogy. . Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal Handbook Ninth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure Handbook of Arc Welding.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
8.1 Menerapkan Teknik pengelasan prosedur pengelasan pelat dengan pipa pelat dengan pipa berbagai posisi pada berbagai posisi pada sambungan sudut sambungan sudut menggunakan proses menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. las Peralatan las : K3 Las MIG/MAG/FCAW. 8.2 Melakukan MIG/MAG/FCAW Peralatan las pengelasan pelat MIG/MAG/FCAW dengan pipa pada Peralatan bantu las sambungan sudut MIG/MAG/FCAW meliputi : posisi Material: bawah tangan (1F) dan posisi mendatar Jenis material Persiapan (2F) dengan las sambungan MIG/MAG/FCAW. Kawat las : Jenis dan salutan kawat las Ukuran kawat las Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Pengaturan voltase Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan
Kegiatan Pembelajaran Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. er at menge as pe at dengan pipa baja karbon sambungan sudut posisi di bawah tangan dan mendatar. Mengasosiasi : Menyimpulkan teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi pada sambungan sudut
Penilaian Tugas : Hasil pekerjaan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut meliputi : posisi bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F) dengan las MIG/MAG/FCAW. Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut meliputi : posisi bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F) dengan las MIG/MAG/FCAW. Portofolio : Hasil pengelasan Pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi bawah tangan dan men atar. Tes : Tes lisan/ tertulis terkait dengan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut meliputi : posisi bawah tangan (1F) dan posisi
Alokasi Waktu T P 2 jam 19 jam
Sumber Belajar
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal Handbook Ninth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure Handbook of Arc Welding.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
dengan pipa pada sambungan sudut meliputi : posisi bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F) dengan las MIG/MAG/FCAW.
9.1 Menerapkan prosedur pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. 9.2 Melakukan pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul bawah tangan (1G) dan posisi mendatar (2G) dengan las MIG/MAG/FCAW.
Teknik pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Peralatan las : K3 Las MIG/MAG/FCAW Peralatan las MIG/MAG/FCAW Peralatan bantu las MIG/MAG/FCAW Material: Jenis material Persiapan sambungan Kawat las : Jenis dan salutan kawat las Ukuran kawat las Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Pengaturan voltase
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
MIG/MAG/FCAW. Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi.
las MIG/MAG/FCAW.
posisi pada sambungan sudut menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teknik pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
MIG/MAG/FCAW.
Tugas : Hasil pekerjaan pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Portofolio : Hasil pengelasan Pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi bawah tangan dan mendatar. Tes : Tes lisan/ tertulis terkait
2 jam
17 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies. Welding, Brazing, and Soldering. Metal Handbook Ninth Edition. Welding and Thermal Cutting Las Busur Manual General Welding The Procedure
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul bawah tangan (1G) dan posisi mendatar (2G) dengan las MIG/MAG/FCAW.
Kegiatan Pembelajaran
karbon sambungan tumpul posisi di bawah tangan dan mendatar menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. Mengasosiasi : Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW.
Penilaian
Alokasi Waktu T P
berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW.
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pipa berbagai posisi pada sambungan tumpul menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW.
10.1 Mengidentifikasi hasil pengela san/caca t pengelasa n 10.2 Memerksa pengela san/caca t pengelasa n
Teori mengenai cacat pengelasam Jenis jenis cacat pengelasa n Metode pencegahan cacat pengelasa n
Metode inspeksi cacat pengelasan Penggunaan peralatan in speksi cacat pengelasan
Mengidentifikasi sambungan/hasil las dengan teliti Mengulangi pemeriks aan/visu alisasi ca cat las untuk memastikan tidak ada yang terlewat kesehatan kerja las. Memahami penanganan Memahami pengguna-an alat-alat antu keselamatan dan Memahami cara me-meriksa hasil las secara visual sesuai standar kerja. Memberikan penandaan yang jelas
Tes praktek Tes tertulis
1 jam
3 jam
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Memeriksa hasil las secara visual
Keterangan: 1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil). 2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN GAS TUNGSTEN (TIG) Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu
: SMK : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan : Teknik Las TIG-WIG (GTAW) : XII / 5 – 6 : 67 jam
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi ata s berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). 1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). 2.4 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). 2.5 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat erbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW).
K3 dan lingkungan hidup proses las TIG Bahaya tabung gas dan pencegahannya Bahaya gas/asap dan pencegahannya Alat Perlindungan Diri (APD) hidup Lingkungan tempat pengelasan TIG
3.1 Memahami K3 dan lingkungan hidup pada proses las TIG 4.1 Menerapkan K3 dan Lingkungan hidup pada proses la s TIG
Menguraikan bagian-bagian yang berpotensi menimbulkan ahaya dan cara pencegahannya Menguraikan seluruh bagianagian perangkat K3 dan lingkungan hidup proses las TIG yang berpotensi menimbulkan bahaya Menjelaskan cara mengatasi gas/asap yang timbul dari proses pengelasan TIG
Melakukan pemakaian APD yang tepat untuk juru las TIG
3.2 Memahami material dan bahan pengelasan TIG 4.2 Menyiapkan material
Syarat pengelasan Teknik penyiapan material pengelasan
Melaksanakan praktek penyiapan material pengelas an
Pembersihan
material
Melakukan penerapan keselamatan kerja serta lingkungan hidup pada las TIG dengan benar dan aman sesuai SOP Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Tes Tes tertulis bentuk Essay dan pilihan ganda Tes praktek
Buku K3 mengenai pengelasan
1 jam
2 jam
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.3 Memahami Setting Bahan dan peralatan peralatan p engelasan pengelasan TIG 4.3 Melakukan setting peralatan pengelasan TIG 3.3 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat pengelasan pelat dengan dengan pelat berbagai pelat berbagai posisi posisi menggunakan las menggunakan las TIG/WIG (GTAW). TIG/WIG (GTAW). Peralatan las : K3 Las TIG/WIG 4.4 Melakukan pengelasan Peralatan las pelat pada sambungan TIG/WIG sudut dan tumpul posisi Peralatan bantu las di bawah tangan (1F & TIG/WIG 1G) posisi mendatar Material: Jenis material Persiapan sambungan Kawat las : Jenis kawat las Ukuran kawat las Elektroda : Jenis elektroda tungsten Ukuran elektroda tungsten Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan setting mesin las sesuai spesifikasi dan prosedu r operasiona l Identifikasi elektroda/kawat las sesuai spesifikasi manufaktur Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang er a tan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Berlatih mengelas pelat baja karbon sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses las TIG/WIG.
Penilaian Tes praktek
Tugas: Hasil pekerjaan pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG . Portofolio : Hasil pengelasan pelat sebelumnya Tes:
Tes lisan/ tertulis
Alokasi Waktu T P 3 jam
13 jam
2 jam
Sumber Belajar
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi (1F) Pengelasan pelat sambungan tumpul posisi (1G)
3.5 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat pengelasan pelat dengan dengan pipa berbagai pipa berbagai posisi posisi menggunakan las menggunakan las TIG/WIG (GMAW). TIG/WIG (GMAW) Peralatan las : K3 Las TIG/WIG 4.5 Melakukan pengelasan Peralatan las pelat dengan pipa pada TIG/WIG sambungan sudut posisi Peralatan bantu las di bawah tangan (1F) TIG/WIG dan posisi mendatar Material: (2F) dengan las Jenis material TIG/WIG (GTAW). Persiapan sambungan Kawat las : Jenis kawat las Ukuran kawat las Elektroda : Jenis elektroda tungsten Ukuran elektroda tungsten Pengoperasian peralatan :
Kegiatan Pembelajaran
Menyimpulkan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW). Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GMAW). Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan
Penilaian
Tugas: Hasil pekerjaan pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GMAW). Observasi : Proses pelaksanaan pekerjaan pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GMAW). Portofolio : Hasil pengelasan
pelat sebelumnya
dengan pipa berbagai posisi
menggunakan las TIG/WIG (GMAW).
Sumber Belajar
pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW).
teknik pengelasan pelat
Alokasi Waktu T P
Tes: Tes lisan/ tertulis
2 jam
13 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut posisi di bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F) dengan las TIG/WIG (GTAW) Pemeriksaan kerusakan/ cacat las secara visual.
Kegiatan Pembelajaran
dengan pipa baja karbon sambungan sudut menggunakan proses las TIG/WIG. Mengasosiasi : Menyimpulkan teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GMAW).
Penilaian
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GMAW).
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat dengan pipa berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GMAW).
3.6 Menerapkan prosedur Teknik pengelasan pipa Mengamati : Tugas: Mengamati teknik Hasil pengelasan pengelasan pipa dengan dengan pipa pada pengelasan pipa pipa dengan pipa dengan pipa pada sambungan sambungan tumpul pipa pada sambungan pada sambungan tumpul berbagai posisi berbagai posisi tumpul berbagai posisi tumpul erbagai menggunakan las menggunakan las TIG/WIG (GTAW). TIG/WIG (GTAW). menggunakan las TIG/WIG posisi (GTAW). menggunakan las 4.6 Melakukan pengelasan Peralatan las : TIG/WIG (GTAW). pipa dengan pipa pada K3 Las TIG/WIG Menanya : Mengkondisikan situasi sambungan tumpul Peralatan las TIG/WIG belajar untuk membiasakan Observasi : posisi di bawah tangan mengajukan pertanyaan Proses (1G) posisi mendatar ( Peralatan bantu las TIG/WIG 2G), posisi vertical secara aktif dan mandiri pelaksanaan (5G) dan posisi tentang teknik pengelasan pengelasan pipa Material: pipa dengan pipa pada dengan pipa pada 45°(6G) dengan las
2 jam
14 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
TIG/WIG (GTAW). Kawat las : Jenis kawat las Ukuran kawat las Elektroda : Jenis elektroda tungsten Ukuran elektroda tungsten Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan Sudut pengelasan Kecepatan pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Teknik pengelasan Stainless steel dan aluminium pada sambungan sudut dan tumpul pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul posisi di bawah tangan (1G) posisi mendatar ( 2G), posisi vertical (5G) dan posisi 45°(6G) dengan las TIG/WIG
Penilaian
posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW).
Mengeksplorasi : dari berbagai Mengkaji sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan Portofolio : teknik pengelasan pipa Hasil dengan pipa pada sambungan pengelasan tumpul berbagai posisi pipa menggunakan las TIG/WIG sebelumnya (GTAW). Berlatih mengelas pelat Tes: baja karbon sambungan sambungan Tes lisan/ tertulis tumpul posisi 1G, 2G, 5G terkait dengan dan 6G menggunakan pengelasan pipa proses las TIG/WIG. dengan pipa pada Mengasosiasi :
Menyimpulkan teknik pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW ). Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW).
sambungan
tumpul berbagai posisi menggunakan las TIG/WIG (GTAW).
Alokasi Waktu T P
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu T P
Penilaian
Sumber Belajar
kerusakan/ cacat las secara visual.
3.7 Menerapkan prosedur Teknik pengelasan pipa pengelasan pipa dengan dengan pipa berbagai pipa berbagai posisi posisi menggunakan las menggunakan las kombinasi TIG/WIG kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan dan las busur (GTAW) dan dan las busur manual (SMAW) manual (SMAW). Peralatan las : 4.7 Melakukan pengelasan K3 Las TIG/WIG Peralatan las pipa menggunakan las TIG/WIG kombinasi pada Peralatan bantu las sambungan tumpul TIG/WIG posisi di bawah tangan Material: (1G) dan posisi Jenis material mendatar ( 2G) dengan Persiapan sambungan TIG/WIG (GTAW) dan las busur manual Kawat las : Jenis kawat las (SMAW) Ukuran kawat las Elektroda : Jenis elektroda tungsten Ukuran elektroda tungsten Pengoperasian peralatan : Pengaturan amper Teknik Pengelasan : Jarak pengelasan
Mengamati : Mengamati teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan dan las busur manual (SMAW). Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai berbagai posisi menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan dan las busur manual (SMAW). Mengeksplorasi : Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai berbagai posisi menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan dan las busur
Tugas: Hasil pengelasan pipa dengan pipa erbagai posisi menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan las busur busur manual (SMAW). Observasi : Proses pelaksan aan pengelasan pipa dengan pipa erbagai posisi menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan las usur manual (SMAW). Portofolio : Hasil pengelasan pipa sebelumnya Tes:
Tes lisan/
tertulis
2 jam
14 jam
The Science and Practice of Welding Volume 1 Welding Science and Technology. A.C Davies The Science and Practice of Welding Volume 2 The Practice of Welding. A.C Davies.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
pengelasan Gerakan pengelasan. Pelaksanaan pengelasan : Teknik pengelasan Stainless steel dan aluminium pada sambungan sudut dan tumpul Pengelasan pipa dengan pipa menggunakan las kombinasi pada sambungan tumpul posisi di bawah tangan (1G) dan posisi mendatar ( 2G) dengan TIG/WIG (GTAW) dan las busur manual (SMAW). Pemeriksaan kerusakan/ cacat las secara visual.
3.8 Mengidentifikasi hasil pengelasan/cacat pengelasa n 4.8 Memeriksa pengelasan/cacat pengelasan
Kegiatan Pembelajaran
Berlatih mengelas pipa baja karbon sambungan tumpul posisi 1G dan 2G menggunakan proses las TIG/WIG. Mengasosiasi : Menyimpulkan tentang peralatan kerja dan pengelasan sambungan sudut dan tumpul pada pipa. Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil teknik pengelasan pipa dengan pipa berbagai posisi menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan las busur manual (SMAW).
Teori mengenai cacat pengelasam Jenis jenis cacat pengelasa n Metode pencegahan cacat pengelasan Metode inspeksi cacat penge asan
Penggunaan peralatan in speksi
Mengidentifikasi sambungan/hasil las dengan teliti Mengulangi pemeriks aan/visua lisasi ca cat las untuk memastikan tidak ada yang terlewat
esehatan kerja las.
Memahami penanganan Memahami pengguna-an alatalat bantu keselamatan dan
Penilaian
Alokasi Waktu T P
pengelasan pipa dengan pipa posisi berbagai menggunakan las kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan las busur manual (SMAW).
Tes praktek Tes tertulis
1 jam
3 jam
Sumber Belajar
