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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
Ficha de reflexión sobre mi unidad de aprendizaje Antes de realizar esta actividad es necesario que primero hayas hecho la autoevaluación del mismo, usando la ficha: GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE y que hayas mejorado tu plan considerando tu autoevaluación y la retroalimentación recibida por tu tutor(a). Lee con mucha atención tu trabajo y responde las preguntas a continuación:
Las actividades que planteas en la secuencia didáctica ¿pueden ser consideradas como “constructivistas”? ¿Sí? ¿No?, ¿Por qué? , analiza y responde con detalle en cada uno de los momentos. (No olvides Justificar porque dices Si o No) Si porque buscan hacer que el conocimiento obtenido o creado no se absoluto por parte del docente sino que también los alumnos participen en la formación del mismo en base a sus aporte y con el conocimiento que también tienen del tema.
Inicio Se va a realizar un repaso de los conocimientos avanzados acerca de lo que el estudiante sabe o sospecha de lo que son las estructuras en general y luego de lo que son las estructuras isostáticas y las cargas que existen y actúan en ellas. Desarrollo Se logra mediante diálogos con los estudiante y preguntas con respuestas de ambas partes además de la clase magistral del docente de forma teórica en pizarra y con ejemplos reales planteados en clase la comprensión comprensión plena de las estructuras estructuras y sus tipos en general general
Finalización El estudiante comprende plenamente el concepto de estructuras y cargas y además ya maneja mentalmente con los ejemplos de edificios en nuestro medio y de estructuras reales y sus componentes en cuanto cargas.
¿Qué aspectos de tu secuencia didáctica deberían mejorarse o cambiarse para que tu plan de unidad sea considerada constructivista y por qué? Bueno la retroalimentación debe ser más seguida y más duradera deben tomarse más clases para este dialogo alumno alumno estudiante, estudiante, ver que comprendieron, comprendieron, que no comprendieron y porque y en base a esto realizar la clase siguiente un repaso a estas dudas, en pizarra ya sea con clases teóricas o practicas.
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¿Los instrumentos de evaluación que estás utilizando son coherentes con los criterios de desempeño y las actividades de tu secuencia didáctica? Argumenta tu respuesta. Haz la reflexión para cada uno de los instrumentos.
Pienso que si porque los instrumentos que utilice para la evaluación fueron: Evaluación Inicial.-
Se realiza una prueba verbal en principio y luego escrita de los elementos más básicos que los alumnos entienden por estructura en nuestro medio y en el mundo. Luego se empieza a pedir al alumno un concepto de lo que entiende por cargas y fuerzas Evaluación Formativa.-
Se realiza un diálogo abierto con los estudiantes para utilizar todos los conocimientos previos sobre el tema y esto ayudado de las clases magistrales por parte del docente en aula y además mediante ejemplos didácticos en clase, además de repasos y prácticas para la casa se plantea lograr una formación más uniforme y eficiente en términos cualitativos y cuantitativos. Evaluación Sumativa.-
Se realiza la suma de todas las participaciones en clases, de los repaso, trabajas, prácticas y exámenes para de esta forma asignar la nota correspondiente a cada alumno de la clase.
Todos estos instrumentos pienso que están de acuerdo a mi secuencia de aprendizaje por competencias.
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