para el Acompañante e Soporte Pea!o!"co Interc#lt#ral ASPI
Datos del personal a evaluar Datos del personal evaluado ----------------------------------------------------------.. !pellido ido paterno !pe !pellido materno rno ombres
----.....-------. o de /
---------------------------------------------------------------------------------------------.. --.. 0GE1 2 P!G+!
Instrucciones Para realizar la valoración del desempeño del personal, lea con detenimiento las unciones, competencias e indicadores. /e manera objeva, asigne a cada indicador la valoración que considere adecuada, escribiendo una X en el casillero que corresponda. ecuerde que, en la escala, cada valoración corresponde a un nivel, como a connuación se detalla5 /E3)E4E 5 raramente realiza realiza las tareas " obligaciones obligaciones in#erentes a su puesto. puesto. EG01! 5 recuentemente presenta difcultades en el desempeño. $0E+
5 se se desempeña de de acuerdo a lo es esperado.
*06 $0E+ E7)E1 E7)E1E4 E4EE
5 se desempeña por encima de lo esperado. 5 const constant anteme emente nte supera supera de mane manera ra e8ce e8cepci pciona onall el dese desempe mpeño ño esper esperado ado en en el pues puesto. to.
I. Funciones
Indicadores Elabora su plan de trabajo tomado en cuenta el protocolo de intervención de acompañamiento pedagógico.
Planifcar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enoque metodológico, Protocolos del programa que desarrolla del nivel educavo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.
Planifco la realización de las G! para los acompañados a su cargo " realiza el requerimiento de materiales con ancipación. Elabora su inorme de cumplimiento de acvidades, tomando en cuenta las ortaleces o debilidades encontradas en las visitas de diagnósco. Presenta los planes de trabajo e inormes de cumplimiento de acvidades en las ec#as establecidas.
$rindar asistencia t%cnica a los " las directores &as', en su rol de gesón pedagógica intercultural centrados en los aprendizajes propios del nivel educavo correspondiente.
!sesorar a docentes " directores en la arculación entre amilia comunidad " escuela alrededor de los procesos educavos.
*onitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento &metas, etapas estrategias de acompañamiento' de cara a los progresos de los o las docentes " de las o los estudiantes a fn de proporcionar inormación relevante para #acer los ajustes necesarios para la intervención.
norma sobre las acciones adoptadas rente a las debilidades "(o ortalezas detectadas en los docentes acompañados. Plantea sugerencias con alternavas de solución pedagogas para los docentes acompañados visitados. )umple con las acvidades planifcadas en cuanto a las asistencias t%cnicas, pedagógicas o de gesón intercultural.
Planifca " realiza acvidades con los padres de amilia o autoridades de la comunidad donde se ubican las .E. E$ ocalizados. ocalizados.
+rienta a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las o los estudiantes para idenfcar el desarrollo de sus competencias.
ecomienda a los direcvos " proesores las estrategias de aprendizajes para promover la mejora de los aprendizajes en los estudiantes norma sobre las acciones adoptadas para realizar los ajustes con los docentes acompañados que necesiten reorzar reorzar las estrategias.
Valoración 1
2
3
4
5
+rientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las " los estudiantes para idenfcar el desarrollo de sus competencias.
!sesorara al docente acompañado en la estrategia de evaluación de los aprendizajes de os estudiantes para idenfcar el desarrollo de sus competencias.
9
Puntaje parcial: I. Funciones
9
9
9
9
Subtotal: I. Funciones
II. !o"petencia: aser#vidad$"o#vación
9
Valoración
Indicadores conductuales
1
2
3
4
5
9
9
9
9
9
Escuc#a a los dem
Subtotal: II. !o"petencia: aser#vidad$"o#vación
9
Valoración
III. !o"petencia: orientación al lo%ro de obje#vos Indicadores conductuales
1
2
3
4
5
9
9
9
9
9
Establece objevos de trabajo concretos, realizables " medibles. !naliza con eecvidad el coste2benefcio de las acciones " decisiones que toma, asumiendo riesgos. ealiza trabajos de calidad tomando en cuenta los plazos " metas previstas. Puntaje parcial: III. !o"petencia: orientación al lo%ro de obje#vos
Subtotal: III. !o"petencia: orientación al lo%ro de obje#vos
9
Valoración
IV. !o"petencia: inicia#va Indicadores conductuales
1
2
3
4
5
9
9
9
9
9
:e ancipa a las situaciones evitando problemas que no son evidentes. Elabora planes de conngencia con ideas novedosas " originales, adelant
Subtotal: IV. !o"petencia: inicia#va
&te"s de evaluación
esultados porcentuales
:ubtotal5 . 3unciones :ubtotal5 . )ompetencia5 aservidad(movación :ubtotal5 . )ompetencia5 orientación al logro de objevos :ubtotal5 ;. )ompetencia5 iniciava *+*,-
esultado de la evaluación
De 0 a 33 %
De 34 a 67
o se recomienda la ampliación de su contrato.
:e recomienda la ampliación de su contrato con observación "
Puntaje '() . . . . .
Fir"a del evaluador
.................... ...................... ..........., .................. de ................... ................. de =9> ..........
9
%
capacitación personal o desde la 0GE1. --------------------:ello " frma
De 68 a 100 %
:e recomienda la ampliación de su contrato.
!0/4+! !/*:4!4;! 4EG!4E:5 !1$4E: )!4E?+, @#ocelin E:P!1 G!)!, /oriza G!;E )!:4+, Elvis A0!*!6!1 *E)!/+, Elizabet# P!E/E: E:PE@+, EriBa 4+;! 3E!/EC, EdDar ;11!E!1 P+*!, *iguel !ngel
Coor"naor e pro!rama pre$#p#e$tal PPR%MINSA
Datos del personal a evaluar Datos del personal evaluado ----------------------------------------------------------.. !pellido paterno !pellido materno ombres
----.....-------.o de /
--------------------------------------------------------.. *:!
Instrucciones Para realizar la valoración del desempeño del personal, lea con detenimiento las unciones, competencias e indicadores. /e manera objeva, asigne a cada indicador la valoración que considere adecuada, escribiendo una X en el casillero que corresponda. ecuerde que, en la escala, cada valoración corresponde a un nivel, como a connuación se detalla5 /E3)E4E 5 raramente realiza las tareas " obligaciones in#erentes a su puesto. EG01! 5 recuentemente presenta difcultades en el desempeño. $0E+
5 se desempeña de acuerdo a lo esperado.
*06 $0E+ E7)E1E4E
5 se desempeña por encima de lo esperado. 5 constantemente supera de manera e8cepcional el desempeño esperado en el puesto.
I. Funciones ;G1!)!, ;E:4G!)+ 6 4E)+1+G!: E 04)+
*+4+E+, :0PE;:F, E;!10!)F 6 )+4+1 /E1 P+G!*! !4)01!/+ 04)+!1
/E:!+11+ /E +*!: 6 G0!: 4E))!: E 04)+
Indicadores ;igilancia del Estado utricional del niño " vigilancia de indicadores nutricionales. mplementación de 4ecnologa, equipamiento de bienes para el control de talla " peso de los niños. *onitoreo del cumplimiento del Programa !rculado utricional.
:upervisión de las acvidades del programa !rculado nutricional
mplementación de normas " guias tecnicas en nutricion &medios de prevención inormavos a la población'
nspección a establecimientos que almacenan, preparan "(o distribucion alimentos para programas sociales. &)0! *!:, !1 H!*!'
Valoración 1
2
3
4
5
8 8
:E;)+: /E )0/!/+ /0+ !))E/E !1 )+4+1 /E )!1/!/ 04)+!1 /E 1+: !1*E4+:
Evaluacion utricional a establecimientos que preparan "(9 distribu"en alimentos para programas sociales
Ensa"os de laboratorio de muestras de alimetos de los programas sociales nspección :anitaria de sistemas de agua con la ulizacion de #erramientas de calidad. !))E:+ /E 1! )+*0/!/ ! !G0! !P4! P!! E1 )+:0*+ A0*!+
*onitoreo de la calidad del agua para consumo #umano de zona urbana
*onitoreo de la calidad de agua para consumos #umano de zona rural
9
Puntaje parcial: I. Funciones
9
>
9
2
Subtotal: I. Funciones
II. !o"petencia: aser#vidad$"o#vación
> I.II
Valoración
Indicadores conductuales
1
2
3
4
5
9
9
9
9
9
Escuc#a a los dem
Subtotal: II. !o"petencia: aser#vidad$"o#vación
9
Valoración
III. !o"petencia: orientación al lo%ro de obje#vos Indicadores conductuales
1
2
3
4
5
9
9
9
9
9
Establece objevos de trabajo concretos, realizables " medibles. !naliza con eecvidad el coste2benefcio de las acciones " decisiones que toma, asumiendo riesgos. ealiza trabajos de calidad tomando en cuenta los plazos " metas previstas. Puntaje parcial: III. !o"petencia: orientación al lo%ro de obje#vos
Subtotal: III. !o"petencia: orientación al lo%ro de obje#vos
9
Valoración
IV. !o"petencia: inicia#va Indicadores conductuales
1
2
3
4
5
9
9
9
9
9
:e ancipa a las situaciones evitando problemas que no son evidentes. Elabora planes de conngencia con ideas novedosas " originales, adelant
Subtotal: IV. !o"petencia: inicia#va
&te"s de evaluación
esultados porcentuales
:ubtotal5 . 3unciones :ubtotal5 . )ompetencia5 aservidad(movación :ubtotal5 . )ompetencia5 orientación al logro de objevos :ubtotal5 ;. )ompetencia5 iniciava *+*,-
esultado de la evaluación
Fir"a del evaluador
Puntaje '() 2.3 . . . 2.3
9
De 0 a 33 % De 34 a 67 %
De 68 a 100 %
o se recomienda la ampliación de su contrato. :e recomienda la ampliación de su contrato con observación " compromiso de actualización o capacitación personal o desde la . E.
:e recomienda la ampliación de su contrato.
....................................................., .................. de .................................... de =9> ..........
--------------------:ello " frma
