Asesoría para el Uso de las TIC en la Información - SENA Evidencia: Entorno personal de aprendizaje Continuando con su labor como pedagogo de la institución educativa LPQ, ahora se encuentra dialogando con el docente protagonista del caso planteado en la Actividad de aprendizaje 1, Evidencia: Implementación de las TIC en actividades formativas; en la conversación el docente le manifiesta su interés en mejorar sus actividades de aula desde la disposición de múltiples recursos que mejoren el aprendizaje de sus estudiantes, frente a lo cual usted le plantea una alternativa basada en la siguiente cita: Según Adell y Catañeda (2010) el PLE P LE es concebido como: “El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona persona utiliza de forma asidua para aprender”. Basado en lo anterior y teniendo en cuenta su rol como pedagogo, elabore una propuesta para la construcción de un PLE. Tenga en cuenta que al momento de realizar esta evidencia es importante que consulte el documento documento denominado “Los “Los entornos personales de aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”, aprendizaje”, el cual se encuentra adjunto a esta evidencia. Para la elaboración de la propuesta tenga e n cuenta: Las herramientas TIC que consulta co nsulta para informarse.
Las relaciones que establece gracias a dicha información.
Las personas que sirven de referencia para obtener información.
Los mecanismos utilizados para reelaborar la información y tr ansformarla en conocimiento.
Para terminar, reflexione sobre cómo los PLE a través del uso de herramientas TIC contribuyen con la implementación de las mismas en los entornos de enseñanza-aprendizaje. Como educador estoy convocado a modernizar y manejar la tecnología para perfeccionar el aprendizaje de los alumnos ya que son ellos, los que están utilizando con más frecuencias las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación, para el progreso de las actividades diarias. (Pontes, 2005) dice: “El uso educativo de las TIC fomenta el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología, el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los alumnos por el aprendizaje de las ciencias” Se crearía un sitio interactivo, donde los alumnos tengan la posibilidad de realizar actividades, solucionar dudas, participar de manera interactiva en los foros.
Lidubina Blanco Aguilar
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
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Asesoría para el Uso de las TIC en la Información - SENA No se trata de un sistema tecnológico llamado a sustituir o complementar los existentes, sino de un nuevo enfoque sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje tanto en la formación inicial como a lo largo del ciclo vital. La internet es hoy día la mayor fuente de información y el entorno más importante de aprendizaje sobre muchísimos temas, y no solo porque contenga mucha “información”, sino porque “conecta” a muchas personas y les facilita la comunicación ent re sí.
Puedan no solo, acceder a la información, sino también crear, remezclar, publicar y compartir la información de muy diversas formas, algunas realmente nuevas. Las herramientas tecnológicas que se utilizan para crear estos sitios son:
Acceso a internet
Equipos tecnológicos computadores, celulares, proyectores y tables.
Implementación de ambientes de educación e inducción a estos sitios de interacción.
Acceso a los sitios de información y de aprendizaje enciclopedias didácticas, Shideshare, blog, carpetas de archivo audio u videos didácticos como tutoriales en YouTube, blip, podcacats, wikis, sitios de información, noticias, actualidad.
Sitios para la edición de información, como wikis, herramientas de mapas mentales uso de herramientas de edición de archivos open office, herramientas de edición de audio y video, prezy, PowerPoint.
Sitios interactivos entre las redes sociales grupos de Facebook, canales de YouTube, espacios de opinión en Twitter, encuestas, creación y muestra de video ediciones de foto en redes sociales como pinteres y tumbir.
En consecuencias hablar, de educación y TIC hoy ya no implica únicamente “integrar”
las TIC en un proceso formativo formal y estandarizado. Actualmente las TIC son el entorno en el que se producen muchas interacciones y la educación que son la base del aprendizaje permanente de las personas. Es en este contexto donde tiene lugar los debates actuales sobre los entornos personales de aprendizaje o PLEs. PLE conjunto de herramienta fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Es decir que el entorno personal incluye tanto aquello que una persona consulta para informarse, las relaciones que establece con dicha información y entre esa información y otras que consulta; así como las personas que le sirven de referencia, las conexiones entre dichas personas y el Lidubina Blanco Aguilar
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Asesoría para el Uso de las TIC en la Información - SENA mismo, y las relaciones entre dichas personas y otros que a la larga pueden resultarle de interés y, por supuesto, los mecanismos que le sirven para elaborar la información y reconstruirla como conocimiento, tanto en la fase de reflexión y creación individual, como en la fase en la que se ayuda de la reflexión de otros para dicha reconstrucción. Si como docentes enseñamos a los estudiantes a aprender permanentemente en la internet (mediante la construcción, gestión y rendimiento constante de su PLE) podrán seguir desarrollándose profesional y personalmente de forma integral y permanente en sus hogares y puestos de trabajo. AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE Y SU RESPONSABILIDAD EN EL APRENDIZAJE. A medida que el estudiante se aleja más de las formas tradicionales de enseñanza, es decir presenciales, y se sumerge en las actividades donde la presencia ligada no es el elemento más significativo, aumenta su grado de autonomía ante el aprendizaje. Sus dudas, sus errores deben ser resueltos a partir del estudio de otros materiales o de la discusión en foros o chat, donde se requiere, además, la objetividad y precisión de su planteamiento.
Lidubina Blanco Aguilar
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