Evaluasi Diri Bidan

BAB I VISI, MISI, TUJUAN dan SASARAN, serta STRATEGI PENGEMBANGAN A. VISI Menjadi pusat pendidikan Kebidanan yang kompeten dan berakhlakul karimah. B. MISI 1. Meny Menyel elen engg ggar arak akan an pend pendid idik ikan an kebi kebida dana nan n yang yang komp kompet eten en dan dan bertanggung jawab. 2. Mengembangkan

ilmu

kesehatan

untuk

kepentingan

keg kegiata iatan n

peng engabd abdian ian

pengembangan pengembangan melalui kegiatan penelitian. 3. Menge engem mbangk ngkan

Keb Kebidan idana an

melalu laluii

masyarakat. 4. Meny Menyel elen engg ggar arak akan an pend pendid idik ikan an kebi kebida dana nan n deng dengan an mene menera rapk pkan an nilai-nilai kepesantrenan.

C. TUJUAN Progra Program m Studi Kebida Kebidanan nan bertuj bertujuan uan mengh menghasi asilka lkan n Bidan

yang yang

memiliki kompetensi, integritas dan sikap etis yang mampu: .

menghasil silkan kan bidan bidan yang yang kompet kompeten, en, berim beriman an dan 1. mengha bertaqwa. mengha hasi silk lkan an Bida Bidan n yang yang meme memenu nuhi hi kebu kebutu tuha han n 2. meng pasar dan mampu menciptakan lapangan kerja menghasial al peneliti penelitian-pen an-penili ilitian tian ilmiah ilmiah dan terapan terapan 3. menghasi dibidang kesehatan maupun kebidanan 4. menciptakan program-program pengabdian masyarakat yang berkesinambungan berkesinambungan 5. mencetak Bidan yang mampu menerapkan nilai-nilai kepesantrenan D. SASARAN SASARAN dan STRATEGI STRATEGI PENCAPAIAN PENCAPAIAN 1.

Sasaran a.

EVALUASI DIRI

Bidang akademik

PROGRAM STUDI KEBIDANAN

1

1)

Peningkatan

kualitas

proses

pendidikan

atau

pengajaran. 2)

Peni Pening ngka kata tan n kual kualit itas as admi admini nist stra rasi si pend pendid idik ikan an..

b.

Bidang kemahasiswaan 1)

Peningkatan kamampuan mahasisw iswa dalam lam bidang

pengabdian masyarakat. 2)

Peningkatan sumber daya manusia dan dan organisasi

bidang kemahasiswaan kemahasiswaan c.

Bidang

sumber

daya

manusia

dan

umum 1)

Peningkatan

kualitas

sumber daya manusia. 2)

Pelatihan

dan

pengembangan bagi staf dosen. 3)

Percepatan jumlah asisten

dosen ahli. 2.

Strategi pencapaiannya a. Penye Penyelen lengg ggara araan an Pend Pendidi idikan kan 1)

Meningkatkan

kemampuan dosen melalui peningkatan jenjang pendidikan, pelati pelatihan han dalam dalam pengem pengemban bangan gan kuriku kurikulum lum dan metod metoda a pembelajaran setiap tahun. 2)

Meningkatkan

kemam kemampua puan n klinik klinik dosen dosen melal melalui ui magan magang g di rumah rumah sakit sakit atau komunitas. b. Peneli neliti tian an 1)

Memfasilitasi

kegiatan

penelitian

dosen

dan

mahas mahasisw iswa a dengan dengan dukung dukungan an dana dana dari dari STIKes STIKes Bahrul Bahrul Ulum Ulum Jomb Jomban ang g dan dan bant bantua uan n atau atau beas beasis iswa wa dari dari piha pihak k eksternal setiap tahun. 2)

Mempublikasikan

hasil

penelitian

melalui

jurnal

nasional maupun internasional pada tahun 2013.

EVALUASI DIRI


2

1)

Peningkatan

kualitas

proses

pendidikan

atau

pengajaran. 2)

Peni Pening ngka kata tan n kual kualit itas as admi admini nist stra rasi si pend pendid idik ikan an..

b.

Bidang kemahasiswaan 1)

Peningkatan kamampuan mahasisw iswa dalam lam bidang

pengabdian masyarakat. 2)

Peningkatan sumber daya manusia dan dan organisasi

bidang kemahasiswaan kemahasiswaan c.

Bidang

sumber

daya

manusia

dan

umum 1)

Peningkatan

kualitas

sumber daya manusia. 2)

Pelatihan

dan

pengembangan bagi staf dosen. 3)

Percepatan jumlah asisten

dosen ahli. 2.

Strategi pencapaiannya a. Penye Penyelen lengg ggara araan an Pend Pendidi idikan kan 1)

Meningkatkan

kemampuan dosen melalui peningkatan jenjang pendidikan, pelati pelatihan han dalam dalam pengem pengemban bangan gan kuriku kurikulum lum dan metod metoda a pembelajaran setiap tahun. 2)

Meningkatkan

kemam kemampua puan n klinik klinik dosen dosen melal melalui ui magan magang g di rumah rumah sakit sakit atau komunitas. b. Peneli neliti tian an 1)

Memfasilitasi

kegiatan

penelitian

dosen

dan

mahas mahasisw iswa a dengan dengan dukung dukungan an dana dana dari dari STIKes STIKes Bahrul Bahrul Ulum Ulum Jomb Jomban ang g dan dan bant bantua uan n atau atau beas beasis iswa wa dari dari piha pihak k eksternal setiap tahun. 2)

Mempublikasikan

hasil

penelitian

melalui

jurnal

nasional maupun internasional pada tahun 2013.

EVALUASI DIRI


2

c. Peng Pengab abdi dian an Mas Masya yara raka katt 1)

Peng Pengab abdi dian an masy masyar arak akat at dil dilak akuk ukan an mela melalu luii ker kerja jas sama ama

dengan dinas terkait setiap tahun. 2)

Memilik liki wi wilayah bi binaan se setempat.

E. Kete Keterk rkai aita tan n Antara Antara Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Visi Visi Prog Progra ram m Stud Studii D III III Kebi Kebida dana nan n STIK STIKes es Bahr Bahrul ul Ulum Ulum Jombang telah dijabarkan dalam misi yang ditunjukkan melalui gerak langkah langkah pencapai pencapaian an visi. Kemudian Kemudian dilanjutkan dilanjutkan dalam pendalam pendalaman an tujuan yang ingin dicapai oleh program studi, agar mampu mencapai sasaran program studi yang terukur sesuai dengan target. Upay paya mengh nghasil asilk kan

untuk ntuk tena tenag ga

mencap capai

sasa sasarran

Keb Kebidan idana an

yan yang

pro program gram kom kompeten eten

stud tudi

dala dalam m

dan

dapat apat

meng mengab abdi dika kan n diri diri di masy masyar arak akat at,, maka maka haru harus s beru berusa saha ha untu untuk k mencapai mencapai Visi, Misi, Tujuan Tujuan dan Sasaran Sasaran tersebut tersebut agar memberik memberikan an pelayanan pelayanan bagi bagi pengemba pengembangan ngan Kebidanan Kebidanan dalam skala yang lebih besa besar. r. Penc Pencap apai aian an ters terseb ebut ut diha dihara rapk pkan an

mamp mampu u memb membin ina a dan dan

meningkatkan kemampuan profesional bidang Kebidanan, juga dapat memandu dan membina masyarakat dalam upaya peningkatan taraf hidup sehat dilingkungannya.

F. Anal Analis isis is SWOT SWOT VISI, VISI, MISI, MISI, TUJUA TUJUAN N dan Strengths Weaknesses SASARAN, serta • Visi Visi,, misi misi,, dan dan tuju tujuan an • Seluruh Seluruh dosen dosen tetap STRATEGI Prodi D-III Kebidanan yang adala alah baru lulus D IV PENGEMBANGAN realistis berorientasi ke masa Kebidanan. depan dengan • Integrasi ilmumenged mengedepa epanka nkan n lulus lulusan an Kebid Kebidana anan n dan dan ilmu-i ilmu-ilmu lmu yang berkompe berkompetan, tan, akhlakul akhlakul umum yang masih karimah karimah dan sesuai dengan dengan mengalami kendala. nilai pesantren. Progra Program m Studi Studi D III •

EVALUASI DIRI


3

Kebid Kebidana anan n telah telah berja berjalan lan Visi Visi,, misi misi,, dan dan tuju tujuan an selama 3 tahun. senantias senantiasa a dijadika dijadikan n pijakan pijakan Sosialisasi yang dalam setiap tahapan • manaje manajeria riall di Prodi Prodi D-III D-III belum maksimal. Kebidanan. Visi, Visi, misi misi dan tujuan tujuan • SDM, fasilitas, dan belum ada penin ninjaua auan • sistem yang ada telah ulang. dirancang untuk memud memudahk ahkan an pelaks pelaksan anaan aan misi misi demi demi penc pencap apai aian an visi visi dan dan tuju tujuan an Prod Prodii D-II D-IIII Kebidanan. Sudah ada Ijin Operasional dan Perpanjangan Perpanjangan dari DIKTI Kerjasam Kerjasama a & dukungan dukungan • organisasi profes fesi (IBI) Propinsi Jawa Timur. Peny Penyus usun unan an Visi Visi,, misi misi • dan tujuan melibatkan seluruh stakeholders. Opportunities S - O Strategies W – O Strategies Animo Animo masyar masyaraka akatt • Mela Melaku kuka kan n sosi sosial alis isas asii • Promosi dan • terh terhad ada ap pen pendidi idikan kan tentang keunggulan keunggulan prodi Dsosialisasi tentang kesehatan khususnya III III Kebi Kebida dana nan n ke mitra mitra dan dan keunggul keunggulan an prodi prodi D-III kebidanan sangat tinggi. lingkup yang lebih luas Kebidana Kebidanan n ke mitra (RS) terutama keunggulan dan dan ling lingku kup p yang yang lebi lebih h Kebutuhan RS • kepesantrenan. luas. pemerintah tah/ swasta/ ta/ Rencana terhadap tenaga • Mengembangkan peng pengem emba bang ngan an SDM SDM ke Keb Kebidana danan n masih asih progra program m denga dengan n pihak pihak luar luar program S2 terbuka. dala dalam m rang rangka ka penc pencap apai aian an visi visi,, misi misi,, dan dan tuju tujuan an prod prodii Meningkatkan Visi Visi dan dan misi misi prod prodii • D-III Kebidanan. kompetensi dosen melalui Kebi Kebida dana nan n sela selara ras s penyelenggaraan / dengan dengan perkem perkemban bangan gan pengi ngirima riman n meng engikuti kuti dunia Kebidanan seminar ilmiah / workshop Adanya jenjang • Meningkatkan pend pendid idik ikan an Kebi Kebida dana nan n komp kompet eten ensi si staf staf dose dosen n yang lebih tinggi. yang ada melalui magang Adanya pembinaan/ pembinaan/ • di RS/Puskesmas bant bantua uan n dari dari kope kopert rtis is wilayah VII dan DIKTI Threats S - T Strategies W - T Strategies Banyaknya Mengklarifikasi Mengklarifikasi batasan- • Meningkatkan • Perguruan Tinggi batasan dan koordinasi interpromosi secara keseha kesehatan tan baik baik neger negerii departem tement agar tidak berkesin berkesinambu ambungan ngan dan maupun swasta meng mengha hamb mbat at penc pencap apai aian an memformulasikan integrasi visi visi,, misi misi,, dan dan tuju tujuan an prod prodii ideal antara ilmuPerm Permen en No: No: 42 th • Kebidanan sebaliknya Kebid Kebidana anan n dan dan ilmu-i ilmu-ilmu lmu 2007 tentang kualifikasi menjadi menjadi konsoli konsolidasi dasi kendali kendali umum umum melal melalui ui kompar komparasi asi Dosen Dosen minimal minimal S2 pada mutu prodi Kebidanan. Kebidanan. dengan pihak luar tahun 2015 (SDM) sehin sehingga gga kurik kurikulu ulum m yang yang •

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


4

•

Tuntutan stakeholders sebagai user terhadap kompetensi dan mutu lulusan .

•

•

EVALUASI DIRI


ditawarkan oleh prodi Kebidanan memiliki sebuah kebutuhan. Meningkatkan daya kompetitif dengan membekali kemampuan TOEFL minimal 450 Menyusun program pengiriman dosen tetap untuk tugas/izin belajar ke jenjang S2

5

BAB II TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, PENJAMINAN MUTU dan SISTEM INFORMASI A.

Personil beserta fungsi dan tugas pokoknya 1.

Struktur

Organisasi

Program

Studi

Kebidanan

STRUKTUR ORGANISASI PRODI KEBIDANAN STIKES BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS

KETUA STIKES Enny Puspita, S.ST.,M.Kes

PEMBANTU KETUA I Umi Azizah KN, S.Kep.,Ns

PEMBANTU KETUA III

PEMBANTU KETUA II Lailatus Sa’adah, SE.,MM

Vendi Eko K, S.Kep.,Ns.,M.Kes

KAPRODI Miftakhul Mu’alimah, S.ST SEKPRODI Wah u Astuti, S.ST

PJ AKADEMIK

PJ EVALUASI

KEMAHASISWAAN

Maria Rahmawati, S.ST

Susiningdyah, S.ST

Titik Nugrahati, S.ST

yah

KDPK

ASKEB I & II

EVALUASI DIRI

ASKEB III & NEO

ASKEB IV


ASKEB V

KB

6

2.

Tugas Pokok

Adapun tugas pokok dari masing-masing bagian adalah: 1. Ketua Program Studi: Bertanggung jawab atas pelaksanaan, pengembangan bidang Akademik

dan

memimpin

serta

melakukan

koordinasi

penanggung jawab mata ajar tingkat prodi. 2. Sekretaris Program Studi: Membantu Ketua Prodi dalam perencanaan, pelaksanaan bidang akademik dan koordinasi penanggung jawab mata ajar tingkat prodi

serta

bertanggung

jawab

mengurusi

pelaksanaan

administrasi akademik dan surat menyurat. 3. Penanggung Jawab Akademik: Melaksanakan pelaksanaan akademik di lingkungan program studi, melakukan koordinasi dengan penanggung jawab mata kuliah, bertanggung jawab dalam kegiatan akademik tingkat program

studi,

melakukan

koordinasi

dengan

bagian

kemahasiswaan pada pelaksanaan program praktek klinik. 3. Penanggung Jawab Kemahasiswaan: Mempersiapkan pelaksanaan praktik mahasiswa di tingkat program studi, melakukan koordinasi antara dosen pembimbing akademik dengan lahan praktik, melakukan evaluasi dosen pembimbing dan mahasiswa praktik. 4. Penanggung Jawab Evaluasi Mempersiapkan evaluasi terhadap mahasiswa meliputi kegiatan ujian akhir, ujian skill lab, ujian praktik laboratorium klinik kebidanan dan ujian perbaikan, serta evaluasi terhadap dosen yang meliputi kepuasan mahasiswa terhadap dosen melalui kuesioner dosen, kotak saran dan kritik. 5. Kepala Departemen Berkoordinasi mempersiapkan

EVALUASI DIRI

dengan

koordinator

pendidikan

ditahap

akademik

untuk

akademik,

menyusun


7

kegiatan

pengembangan

departemen

melalui

penelitian,

pelatihan dan pendidikan berkelanjutan. Bertanggungjawab dan melaporkan hasil kerjanya kepada koordinator akademik.

B.

Sistem Kepemimpinan dan Pengalihan (deputizing) serta

Akuntabilitas Pelaksanaan Tugas 1.

Sistem Kepemimpinan Menjalankan organisasi dengan baik, produktifitas dan

efektif, diperlukan kepemimpinan yang handal di tingkat program studi, oleh karena itu untuk menduduki jabatan dalam tingkat jurusan, diperlukan syarat- syarat : •

Memiliki ijazah D 4 Kebidanan diutamakan lulus S2.

•

Menguasai keilmuan dibidangnya.

•

Memiliki integritas moral dan ilmu.

•

Memiliki kemauan dan kemampuan yang tinggi dalam

mengelola program studi. Calon yang disaring diajukan keyayasan dan bersama-sama dengan Ketua STIKES ditentukan staf yang terpilih. 2.

Sistem Pengalihan (deputizing) Pengalihan tugas dan wewenang didasarkan pada struktur

organisasi di Prodi namun demikian tetap mengacu pada tugas dan fungsi pokok masing-masing. Pemberian kewenangan tersebut di berikan sesuai dengan tingkat kemampuannya. 3.

Akuntabilitas Pelaksanaan Tugas Untuk mencapai akuntabilitas dalam pelaksanaan tugasnya,

Ketua Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang membuat laporan pelaksanaan program secara internal maupun melalui EPSBED dan secara eksternal melalui Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), laporan tersebut

telah

digariskan oleh Pimpinan STIKes Bahrul Ulum Jombang secara rutin.

EVALUASI DIRI


8

C.

Partisipasi Civitas Academica dalam Pengembangan

Kebijakan,

serta

Pengelolaan

dan

Koordinasi

Pelaksanaan

Program Seluruh civitas academica diharapkan mampu memberikan masukan terhadap pengembangan kebijakan di Prodi Kebidanan sehingga kepemimpinan dapat berjalan secara efektif dan efisien. Pengelolaan

kegiatan

Prodi

dilakukan

secara

transparan

dan

akuntabel oleh Ketua Prodi dengan melibatkan seluruh civitas academica. Ketua Prodi selalu melakukan koordinasi dan evaluasi pada seluruh pelaksanaan program kegiatan.

D.

Perencanaan Program Jangka Panjang dan Monitoring

Pelaksanaannya Penjaminan pengelolaan organisasi berjalan dalam rangka mencapai sasaran dan tujuan yang telah ditargetkan dalam kurun waktu setiap 5 tahun dilakukan dengan penyusunan rencana strategis (RENSTRA) yang mencakup visi, misi, tujuan, dan strategi yang dirumuskan

melalui

pendekatan

yang

sistematis

dengan

mengintegrasikan kepentingan seluruh stakeholders, dipublikasikan dengan baik sehingga semua civitas akademika dapat dengan mudah mengaksesnya. Publikasi rencana strategis dilakukan melalui rapat pimpinan STIKes Bahrul Ulum Jombang, melalui lisan pada setiap rapat yang dapat dimengerti dan diaplikasikan oleh unit-unit pelaksana. Penyebarluasan hasil kinerja dilaporkan secara berkala kepada stakeholders melalui website institusi sebagai bentuk akuntabilitas publik.

E.

Efisiensi Dan Efektifitas Kepemimpinan Penerapan efisiensi program kegiatan terlihat pada bentuk

struktur yang

kegiatan dipusatkan pada unit-unit tingkat institusi,

koordinasi kegiatan dapat dilaksanakan dengan :

EVALUASI DIRI


9

a. Mekanisme deputizing dari Ketua Program Studi dan Sekretaris serta dibantu dengan bagian akademik dan bagian kemahasiswaan untuk efisiensi. b. Mekanisme monitoring kepemimpinan dilakukan lewat rapat rutin pimpinan yang dilaksanakan setiap bulan minggu pertama.

F.

Evaluasi program dan pelacakan lulusan Evaluasi program dilaksanakan pada tiga tahapan yang

pertama pada tingkat perencanaan, tahap proses dan pada tahap akhir program dalam rapat bersama, rapat pimpinan tingkat prodi dan ti ngkat institusi. Mahasiswa sampai saat ini baru sampai angkatan ke tiga Program Reguler sebanyak 196 mahasiswa.

G.

Perencanaan dan Pengembangan Program Perencanaan program diambil berdasarkan masukan dari

masing-masing bagian yang dirangkum dalam rencana strategis dengan memperhatikan kesesuaian dengan situasi yang ada dan kebijakan yayasan.

H.

Kerja Sama Dan Kemitraan Untuk menjamin keberlangsungan program kegiatan tri dharma

perguruan tinggi; pendidikan, pengabdian dan penelitian, STIKes Bahrul Ulum Jombang khususnya prodi kebidanan telah melakukan kerja sama dengan intitusi pemerintah dan rumah sakit negeri maupun swasta, Puskesmas, dinas Kesehatan, Bidan Praktek Swasta (BPS) dan IBI.

I.

Dampak Hasil Evaluasi p rogram t erhadap pengalaman

dan mutu pembelajaran mahasiswa Dari

hasil

evaluasi

yang

dilakukan,

didapatkan

adanya

perbaikan dari kualitas kemampuan peserta didik serta motivasi

EVALUASI DIRI


10

karyawan yang cukup tinggi yang tergambar dengan terciptanya budaya kerja dan pendidikan yang kondusif.

J.

Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program Pengelolaan

mutu

secara

internal

dilakukan

dengan

menetapkan standar-standar pencapaian kegiatan program baik pelaksanaan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat maupun pengelolaan administrasi institusional.

K.

Hubungan

dengan

penjaminan

mutu

pada

tingkat

lembaga Pada awalnya kegiatan atau upaya jaminan mutu dilakukan pada tingkat prodi maupun insitusi, tetapi pada awal tahun 2011, dibentuk lembaga jaminan mutu (QA) tingkat institusi atau STIKes dibawah koordinasi pembantu Ketua I.

L.

Dampak proses penjaminan Mutu terhadap pengalaman

dan mutu hasil belajar mahasiswa Penjaminan mutu merupakan lembaga yang melakukan kajiankajian serta membuat standar-standar kinerja dan kegiatan pendidikan di lingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bahrul Ulum Jombang sehingga dapat menjaga mutu proses dan hasil pembelajaran.

M.

Metodologi baku mutu (benchmarking ) Metodologi baku mutu diterapkan terhadap komponen lembaga

dalam menjamin pengelolaan pendidikan, untuk tingkat program studi ditetapkan beberapa pengaturan baku mutu seperti pada jumlah pelaksanaan perkuliahan, pelaksanaan evaluasi dan kegiatan praktik serta

pencapaian

kompetensi.

Penilaian

kegiatan

program

dilaksanakan secara rutin pada tiap akhir semester dan mengarahkan standar pada poin akreditasi intitusi pendidikan yang menjamin keberlanjutan program .

EVALUASI DIRI


11

N.

Pengembangan dan Penilaian Pranata Kelembagaan Dalam

rangka

pengembangan

institusi,

maka

seluruh

komponen dilakukan evaluasi oleh tim penjaminan mutu secara reguler, sehingga terjadi peningkatan kualitas pelayanan dalam manajemen internal.

O.

Evaluasi internal yang berkelanjutan Lembaga jaminan mutu mengikuti rapat kegiatan tingkat prodi

atau dapat berinisiatif mengundang Program Studi pada program atau kegiatan yang dilakukan melalui Pembantu Ketua bidang akademik.

P.

Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal atau

akreditasi dalam perbaikan dan pengembangan program Kegiatan program selanjutnya mengacu pada evaluasi program internal terdahulu dengan melihat aspek-aspek lain berdasarkan kajian lembaga jaminan mutu. Kerja sama dengan jaminan mutu dengan institusi lain belum dilakukan.

Q.

Kerjasama

dan

Kemitraan

Instansi

Terkait

dalam

Pengendalian Mutu Adanya kerja sama dan kemitraan dengan institusi-insitusi lain yang

mendukung

pengembangan

pembelajaran

dan

praktek

mahasiswa sehingga lulusan yang dihasilkan sesuai dengan standar yang ditetapkan.

EVALUASI DIRI


12

R.

Analisa SWOT

Strengths Weaknesses Adanya mekanisme tata • Beberapa SOP yang pamong yang menjunjung mengatur sistem kendali prinsip transparansi dan Prodi Kebidanan belum akuntabilitas. maksimal Terdapat sistem Belum terakreditasi monitoring akademik dan unit BAN PT kendali mutu untuk menjamin • QA belum optimal penyelenggaraan sistem dalam pelaksanaan akademik dan program kerja kemahasiswaan, keuangan, serta administrasi. Adanya rapat rutin yang diadakan setiap bulan sekali sebagai wadah koordinasi TATA PAMONG, diantara pengelola program KEPEMIMPINAN, SISTEM studi. PENGELOLAAN dan PENJAMINAN MUTU Adanya self-evaluation • dan Unit Pengendali Jaminan Mutu Adanya Lembaga Penjaminan Mutu di tingkat Institusi yang bertugas melakukan pengawasan mutu di tingkat Prodi Saat ini dalam proses • pengajuan Akreditasi BAN-PT dengan Evaluasi Diri sebagai refleksinya merupakan sebuah sistem jaminan mutu yang sangat bermanfaat bagi Prodi Kebidanan. Opportunities S-O Strategies W-O Strategies Adanya kerjasama • Membuat program Memasukkan unsur dengan perguruan tinggi kerangka kerja dalam teknologi terkini untuk di dalam negeri penyempurnaan SOP menopang sistem Di Prodi Kebidanan. Mengoptimalkan QA Merupakan institusi • dalam evaluasi akademik kesehatan swasta di • Merancang jaminan Jombang yang Melakukan mekanis mutu di setiap tahap proses melibatkan organisasi dalam sebuah sistem pengelolaan Prodi Profesi sebagai jaminan mutu regular. Kebidanan. stakeholders Mengembangkan Mendatangkan dan • Adanya keterlibatan jaminan mutu pada level bekerjasama dengan semua prodi dalam penetapan program studi pihak dalam menjamin mutu aturan Prodi Kebidanan Dukungan dari DIKTI untuk pengembangan SDM terkait jaminan mutu Threats S-T Strategies W-T Strategies •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


13

•

•

•

•

Struktur organisasi yang baku sehingga sulit apabila terjadi perubahan yang berkaitan dengan kebijakan-kebijakan yang sangat diperlukan STIKes Kerjasama yang terjalin masih berada pada tatanan yang bersifat formal sehingga perlu di buat aturanaturan yang lebih operasional. Prodi Kebidanan di Institusi lain telah memperoleh status akreditasi. Adanya user dan masyarakat yang memilih institusi yang bermutu .

EVALUASI DIRI

•

•

•

Menjadikan sistem pengelolaan prodi Kebidanan di universitas swasta / negeri lainnya sebagai komparasi bagi penyempurnaan sistem di Prodi Kebidanan Mengklarifikasi batasanbatasan dan mengkolaborasi koordinasi interdepartemental agar tidak menghambat pelaksanaan sistem di Prodi Kebidanan dan sebaliknya menjadi konsolidasi kendali mutu Prodi Kebidanan Memproses pengajuan Akreditasi Prodi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang


•

•

•

Menyempurnakan sistem di Prodi Kebidanan antara lain dengan mengadopsi parameter-parameter sertifikasi mutu terhadap perubahan dari luar dapat dipertahankan. Memanfaatkan standarisasi penyelenggaraan pendidikan dari Diknas dan Depkes agar tercipta sistem pengelolaan yang bermutu Meningkatkan penerapan kendali mutu pada setiap bagian

14

BAB III MAHASISWA DAN LULUSAN A. Sistem Rekruitmen Dan Seleksi Calon Mahasiswa Sistem rekruitmen calon mahasiswa baru di Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang menggunakan dua cara yaitu : 1.

SPMB Jalur Tes Tulis

Sistem penerimaan mahasiswa yang diselenggarakan di institusi secara serentak dalam lingkungan STIKes dengan cara tes tulis dan tes kesehatan. 2.

SPMB melalui PMDK

Sistem penerimaan mahasiswa melalui PMDK dengan kriteria dan kebutuhan rata-rata nilai adalah 7,00.

B. Profil Mahasiswa Mahasiswa program studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang sebagian besar berasal dari wilayah Indonesia Timur, karakteristik sebagian mahasiswa Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang berasal dari lingkungan masyarakat pedesaan, sebagian lagi dari masyarakat perkotaan, dengan sebagian besar sumber pendapatan keluarga bervariasi dari bidang jasa, pertanian, perdagangan,

PNS

dan

TNI/POLRI.

Kondisi

ini

mendekatkan

mahasiswa dengan masyarakat yang akan dilayaninya kelak. Melalui

pola

pengembangan

proses

belajar

mengajar

mahasiswa secara mandiri dan menciptakan kreativitas, mahasiswa program studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang mampu mengembangkan diri secara akademik dengan IPK rata-rata di atas 2,55. Kegiatan ekstra kurikuler yang dapat menunjang kreativitas dan melatih bakat dan nalar mahasiswa dihimpun melalui kegiatankegiatan yang berupa organisasi, olahraga, kesenian, keagamaan dan unit

kegiatan

EVALUASI DIRI

mahasiswa

lainnya.

Kegiatan


yang

sering

15

diselenggarakan adalah kegiatan yang ada kaitannya dengan profesi sebagai tenaga Kebidanan, diantaranya pelatihan yang terkait dengan kepemimpinan

maupun

keterampilan

mahasiswa

dalam

menanggulangi kegiatan sosial/kesehatan.

C. Keterlibatan Mahasiswa dalam Berbagai Komisi yang relevan Mahasiswa Program Studi Kebidanan terlibat dalam organisasi Korps Sukarelawan Remaja (KSR)., kepesantrenan dalam lingkup lingkungan pondok pesantren Bahrul Ulum Tambakberas Jombang.

D. Kegiatan Ekstra-kurikuler Beberapa kegiatan mahasiswa yang terkait dengan akademik adalah pelaksanaan Pengenalan Program Studi (PPS) mahasiswa baru,

memperingati

kegiatan

keagamaan,

mengikuti

seminar,

melaksanakan bakti sosial, pelaksanaan donor darah, pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat. Kemandirian dan kreatifitas mahasiswa dapat dilihat dari kegiatan: pemilihan kepengurusan BEM, team olahraga, kepanitian kegiatan sosial, kegiatan keagamaan dan kegiatan bidang kesehatan lainnya.

E. Keberlanjutan Penerimaan Mahasiswa Setelah mahasiswa diterima sebagai mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan,

mahasiswa

diwajibkan

mengikuti

PPS,

dan

dasarankan untuk bergabung dengan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) sesuai bakat dan minat yang dimiliki.

F. Pelayanan untuk Mahasiswa 1.

Penetapan pembimbing akademik

Pelayanan PA ditugaskan untuk membantu mahasiswa dalam peningkatan kualitas belajar dan masalah non akademik, minimal 4 kali persemester.

EVALUASI DIRI


16

2.

Pemberian Beasiswa

Pemberian beasiswa dari institusi bagi mahasiswa berprestasi 3 mahasiswa tiap angkatan. 3.

Penyediaan ruang organisasi mahasiswa

Adanya ruang untuk kegiatan organisasi mahasiswa di gedung utama dengan fasilitas komputer, Almari, Kursi, Meja, White board . 4.

Penyediaan kantin

Tersedia kantin dengan berbagai menu pilihan yang higienis, dengan harga terjangkau oleh mahasiswa dan salah satu sumber pendanaan bagi institusi. 5.

Layanan internet gratis

Seluruh civitas akademika dapat memanfaatkan layanan internet gratis yang disediakan institusi. 6.

Penyediaan tempat ibadah

Terdapat tempat ibadah (Mushola) yang bisa digunakan oleh mahasiswa dan dosen. 7.

Pelayanan kesehatan

Setiap mahasiswa mendapatkan

pelayanan kesehatan gratis di

Balai Pengobatan di STIKes Bahrul Ulum Tambakberas jombang

G. Kompetensi dan Etika lulusan yang diharapkan Kompetensi lulusan yang diharapkan memiliki beberapa kriteria, diantaranya adalah lulusan yang memiliki : 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek Kebidanan 3. Mampu melaksanakan Asuhan Kebidanan

di klinik dan

komunitas 4. Mampu

mengaplikasikan

kepemimpian

dan

manajemen

Kebidanan 5. Mampu menjalin hubungan interpersonal 6. Mampu melakukan penelitian Kebidanan

EVALUASI DIRI


17

7. Mampu mengembangkan kompetensi secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat

H. Kepuasan

Pemanfaatan

Lulusan

dan

Keberlanjutan

Penyerapan Lulusan Belum ada lulusan I. Produk Program Studi Belum ada lulusan

J. Analisa SWOT strengths (S) Weaknesses (W) Ketersediaan dana Aktivitas mahasiswa Prodi • bagi aktivitas Kebidanan yang beragam kemahasiswaan masih dan menyentuh seluruh terbatas aspek Tri Dharma PT Sistem Akademik dan Pelayanan bagi Kemahasiswaan yang mahasiswa sangat belum terintegrasi secara diutamakan baik yang bersifat optimal dengan pihak akademis maupun konseling STIKes Perekrutan calon Beberapa kegiatan • mahasiswa dilakukan dengan 2 jalur sehingga menjamin belum mencerminkan MAHASISWA DAN keberlangsungan kualitas dan integrasi Kebidanan LULUSAN kuantitas input, khususnya Telah memiliki dalam beradaptasi dengan website namun publikasi dunia kerja. prodi belum maksimal. Sebaran mahasiswa dari berbagai daerah Tersedianya banyak peluang beasiswa dari institusi bagi mahasiswa yang berprestasi namun kurang mampu secara finansial. Memiliki pedoman pelaksanaan seleksi penerimaan mahasiswa baru opportunities (O) S-O Strategis W-O Strategis Meningkatkan kerjasama Jaringan kemitraan Meningkatkan • • dengan pihak luar untuk dan kerjasama yang sosialisasi dan promosi peningkatan mutu bidang dibangun Prodi tentang Prodi kemahasiswaan dan Kebidanan akan Kebidanan menghasilkan lulusan yang mengakselerasikan Menyelenggarakan • memiliki keunggulan pencapaian visi, misi, pelatihan-pelatihan kompetitif. dan tujuan Prodi maupun seminar yang Kebidanan termasuk Memfasilitasi mahasiswa ditujukan untuk •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


18

dalam bidang kemahasiswaan. Adanya permintaan • peran serta mahasiswa dalam kegiatan intern Rumah Sakit

untuk berkompetisi di dalam maupun di luar institusi. Memfasilitasi mahasiswa untuk memperoleh beasiswa dari luar institusi.

mahasiswa baik dalam bidang Kebidanan maupun bidang pendukung lainnya Mengalokasikan dana yang lebih besar untuk kegiatan-kegiatan kemahasiswaan. Threats (T) S-T Strategis W-T Strategis Era pasar bebas Meningkatkan Melakukan efisiensi • promosi dan penguatan Adanya pengaruh anggaran di sektor-sektor program dari luar sehingga tertentu tanpa mengurangi mempengaruhi gaya kinerja Prodi Kebidanan Memperketat hidup mahasiswa yang secara keseluruhan efisiensi pengeluaran tidak sesuai dengan yang kurang mendukung Meningkatkan tingkat budaya Indonesia. akuntabilitas keuangan Mengarahkan • Menjalin kerjasama mahasiswa untuk dengan pihak luar untuk mengintegrasikan nilaimemberi bantuan beasiswa nilai moral dan bagi mahasiswa keperibadian bidan yang kompeten dalam setiap aktifitas dan kegiatan kemahasiswaan. •

•

•

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


19

BAB IV SUMBER DAYA MANUSIA A. Sistem

Rekruitmen

dan

Seleksi

Dosen

Dan

Tenaga

Pendukung Pengelolaan

ketenagaan terkait

dengan Pengaturan dan

pengelolaan tentang Sumber Daya Manusia terdapat dalam Surat Keputusan Ketua Yayasan An-Najiyah. No. 001/K/YSIC/I/2008 tentang Peraturan Kepegawaian, Tata Tertib, Hak dan Kewajiban 1. Perencanaan Perencanan ketenagaan atas beban kegiatan, jumlah mahasiswa serta sesuai bidang ajar, yang diajukan ke STIKes dan diteruskan ke Yayasan. 2. Rekruitmen dan Seleksi Rekruitmen dilakukan oleh yayasan dengan melibatkan STIKes dan prodi, berdasarkan pengajuan dari STIKes dengan syarat-syarat sebagai berikut : •

Memiliki ijazah D-IV Kebidanan.

•

Menguasai keilmuan di bidangnya.

•

Memiliki integritas moral dan ilmu.

•

Memiliki kemauan dan kemampuan yang tinggi dalam

mengelola program studi. 3.

Orientasi dan Penempatan Pegawai Orientasi dilakukan oleh program studi dan bagian kepegawaian, staf baru diberikan masa percobaan selama 3 bulan. 4.

Pengembangan Karier dan penghargaan

STIKes dan yayasan sangat mendukung pengembangan karier dan penghargaan

dengan

peningkatan

kemampuan

dan

sistem

penghargaan

B. Pengelolaan Dosen dan Tenaga Pendukung

EVALUASI DIRI


20

Pengelolaan

dosen

dan

tenaga penunjang

pada tingkat

Program Studi dikelola oleh Program Studi, berdasarkan tugas pokok dan fungsi dosen yang ditetapkan oleh Ketua Program Studi. Pembinaan dan pengembangan tugas serta karier dosen dan tenaga penunjang, dilakukan oleh ketua program studi secara operasional dibawah binaan Pembantu Ketua II bagian administrasi dan keuangan. Beban dosen tetap memiliki beban kerja dalam satu semester, meliputi : pendidikan dan pengajaran 8 SKS, penelitian 2 SKS

dan

pengabdian

kepada

masyarakat

2

SKS,

serta

administrasi/manajemen 1 – 2 SKS, jadi rata-rata beban setiap dosen tetap 12 SKS. Kinerja dosen yang dimonitor dan dievaluasi adalah kinerja proses belajar mengajar (PBM) selama satu semester, Indeks Prestasi (IP) rata-rata mata kuliah, dan ketepatan waktu pengumpulan nilai mata kuliah. Pengelolaan tenaga penunjang dilakukan berdasarkan status tenaga penunjang tetap dan tidak tetap, kualifikasi keahlian dan prestasi kerja. Tenaga penunjang tetap diangkat oleh Ketua STIKes Bahrul Ulum Jombang dan ditempatkan sebagai karyawan tetap.

C. Profil Dosen, Kecukupan, Kualifikasi Jabatan Akademik Dosen dan staf penunjang Dosen tetap yang ada di Prodi Kebidanan sejumlah 56 dosen dengan 12,5% sudah memiliki kepangkatan akademik, dengan perbandingan dosen dan mahasiswa 1 : 20 Tabel 4.1 Jumlah dosen dan tenaga penunjang berdasarkan tingkat pendidikan Dosen JENJANG Penunjang PENDIDIKAN TETAP TDK TETAP (1) (2) (3) (4) S3 S2 4 5 S1/D4 12 12 6 D3/D2/D1 3 SMU 8 Jumlah 16 17 17

EVALUASI DIRI


21

D. Karya akademik dosen Karya akademik dosen selama tiga tahun terakhir sebanyak 3 judul penelitian yang dilakukan. E. Peraturan Kerja Dan Kode Etik Peraturan dan tata kerja diatur dan dicantumkan dalam pedoman staf dan kode etik kepegawaian sesuai dengan SK. Ketua STIKes No. …………….tanggal 25 Agustus 2008 yang diterapkan STIKes Bahrul Ulum Jombang.

F. Program Pembinaan dan Pengembangan Staff Program pengembangan dosen dan staf selama tiga tahun terakhir meliputi kegiatan sebagai berikut Dosen 2008/09 2009/10 2010/11 Jumlah (1) (2) (3) (4) (6) Pelatihan 4 5 24 36 Partisipasi dalam kegiatan ilmiah 1 1 1 3 Magang 3 3 Tugas belajar 2 2 4 Seminar 12 12 JENJANG PENDIDIKAN

G. Keberlanjutan Pengadaan dan Pemanfaatannya Penambahan disesuaikan

jumlah

dengan

tenaga

penambahan

pendidik

dan

jumlah

kependidikan

mahasiswa

dan

penempatannya sesuai dengan bidang keilmuannya.

H. Analisa SWOT SUMBER DAYA MANUSIA

Kekuatan (S) Kelemahan (W) Sistem rekrutmen SDM Meningkatnya jumlah yang ketat dengan mahasiswa menuntut prasyarat-prasyarat peningkatan rasio dosen kompetensi tertentu untuk tetap dengan menjamin terjaringnya SDM mahasiswa. yang unggul. Persoalan etos kerja karyawan terhadap Prodi Kebidanan • kewajiban mereka memperhatikan pembinaan merupakan masalah karir dosen dan karyawan kultural yang dihadapi dengan memfasilitasi oleh nyaris seluruh mereka dalam melanjutkan •

•

•

EVALUASI DIRI


22

pendidikan serta mengikuti institusi publik di pelatihan, seminar, dan Indonesia. sebagainya. Belum ada dosen • Prodi Kebidanan sangat yang mempunyai jabatan • memperhatikan kesesuaian akademik. mata ajar dengan latar belakang pendidikan seorang dosen. Tenaga pada unit penunjang telah memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan tugas pokok dan fungsi. Rasio Dosen tetap • dengan mahasiswa 1: 19 S-O Strategis W-O Strategis Memfasilitasi Memperbanyak peningkatan mutu SDM tenaga pendidik dan melalui studi lanjut, tenaga kependidikan pelatihan, dll. melalui jalur kontrak. Memfasilitasi Memperbaiki etos peningkatan karir dosen kerja SDM melalui dengan mempermudah penegakkan sistem dan birokrasi pengurusan aturan yang ketat. golongan dan kepangkatan Membangun • baik bagi dosen maupun kemitraan dengan pihak tenaga administrasi. stakeholder dalam Memfasilitasi dosen mendatangkan dosen untuk mengikuti Pekerti, AA tamu atau tenaga ahli. dan CI/CE. Memotivasi Merencanakan pengurusan jabatan • pengembangan konsultan akademik bagi dosen ahli Kebidanan yang bertugas sebagai QA •

Peluang (O) Banyak ahli dan • praktisi di bidang Kebidanan/ kesehatan yang tertarik untuk menjadi dosen luar biasa di Prodi Kebidanan Adanya tawaran beasiswa bagi SDM dari institusi Adanya jenjang • pendidikan lanjutan bagi dosen Kebidanan Adanya • pelatihan/seminar terkait Kebidanan maupun administrasi yang bisa diikuti Akan diadakannya • sertifikasi dosen PTS Ancaman (T) Persaingan pemberian fasilitas dan honorarium bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang lebih baik antar STIKes. Kenaikan harga • barang-barang pokok menuntut kecukupan penghasilan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. •

•

EVALUASI DIRI

•

•

•

•

•

•

S-T Strategis Secara bertahap menaikkan anggaran kesejahteraan bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Memperbaiki sistem personalia. •

W-T Strategis Melakukan upayaupaya untuk menambah tenaga/ karyawan dengan rekrutmen dosen •

•


23

BAB V KURIKULUM, PEMBELAJARAN dan SUASANA AKADEMIK A.

Kesesuaian dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Kurikulum Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang mengacu pada kurikulum PUSDIKNAKES yang disesuaikan dengan visi dan misi program studi, dengan mengarahkan kepada kompetensi yang akan dicapai. Berdasarkan SK. Ketua STIKes No ……………………..tentang struktur kurikulum Prodi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang.

B.

Relevansi dengan Tuntutan dan Kebutuhan Stakeholders Kurikulum dirancang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja lahan pelayanan kesehatan. Program studi menghasilkan lulusan yang siap pakai, langkah penyesuaian tersebut didukung dengan kegiatan pembaharauan Kurikulum minimal 3 tahun.

C.

Struktur

dan

Isi

Kurikulum

(Keluasan,

Kedalaman,

Koherensi, Penataan / Organisasi) Struktur isi kurikulum program studi dikelompokan menjadi tiga kelompok yaitu : 1) kompetensi utama, 2) kompetensi pendukung dan 3) kompetensi pilihan. Pelaksanaan

pendidikan

laboratorium/praktika

dan

klinik.

dibagi

menjadi

Berdasarkan

Teori/kuliah,

kurikulum yang tela

dilakukan sejumlah 117 SKS dengan masa kuliah enam semester.

No (1) 1. 2. 3.

Tabel 5.1 Struktur Kurikulum Program Studi Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bahrul Ulum Jombang (Program Reguler) Kode MK MATA KULIAH SKS T (2) (3) (4) (5) PAN21 AG21 KWR21

EVALUASI DIRI

PENDIDIKAN PANCASILA PENDIDIKAN AGAMA PENDIDIKAN KEWARGA


2 2 2

P (6)

2 2 2

24

K (7)

No 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Kode MK BING21 ANT21 FSLG21 MIKR21 KDPK31 KNKB41

MATA KULIAH NEGARAAN BAHASA INGGRIS ANATOMI FISIOLOGI MIKROBIOLOGI KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KLINIK KONSEP KEBIDANAN ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR

ISBD21

11.

KOMPUTER DAN INTERNET Total SKS

II 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

GIZ22 BIORE32 BKIM22 FIKES22 OBST22 PSIK22 ASKEBI42 KESPRO32

KKPK22

III 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

FARM23 PROK23 IKA23 GYN23 ASKEBII43 ASKEBIII43 ASKNEO43

28. 29. IV 31. 32. 33.

ETPRO23 DOKEB23

HYPN24 EPID24 ASKEBIV44

EVALUASI DIRI

GIZI DALAM KESEHATAN PRODUKSI BIOLOGI REPRODUKSI BIOKIMIA FISIKA KESEHATAN OBSTETRI PSIKOLOGI ASKEB I (KEHAMILAN) KESEHATAN REPRODUKSI KOMUNIKASI & KONSELING DALAM PRAKTEK KEBIDANAN Total SKS

SKS

T

2 2 2 2

2 1 1 1

4 3

2 2

2 2

2 1

25

18

K

1 1 1 2 1

1 7

1 2 3 2 2 2 2 4 4

1 1 3

2 23

1 13

FARMAKALOGI PROMOSI KESEHATAN ILMU KESEHATAN ANAK GYNEKOLOGY ASKEB II (PERSALINAN) ASKEB III (NIFAS) ASKEB NEONATUS BAYI DAN BALITA ETIKA PROFESI DAN HUKUM KESEHATAN DOKUMENTASI KEBIDANAN Total SKS

3 2 2 2 4 3

2 1 2 2 1 1

4

2

2 2 24

1 1 13

ECG DAN USG EPIDEMOLOGI ASKEB IV (PATOLOGI

2 2 3

1 1 3


P

1 2 1 1

1 1 1 1 1 1 1

8

2

2

1 1

1 1 1

2 1 1

1 1 7 1 1

25

4

No

Kode MK

MATA KULIAH KEBIDANAN) ASKEB V (KEBIDANAN KOMUNITAS) PELAYANAN KB PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Total SKS

34. 35. 36.

ASKEBV24 PELKB34 PRAK54

37. IKM24

IV 38. 39.

40. 41. 42. 43. 44.

BIOST25

BIOSTATISTIK MK Pilihan : Pengembangan kepribadian/ Tumbuh kembang anak ASKEB IV (PATOLOGI) PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN MUTU PELAYANAN METODE PENELITIAN ORGANISASI DAN MENEJEMEN PELAYANAN KESEH Total SKS

ASKEBIV35 PRKLK55 MUPEL25 METPEN25

ORMENPK25

VI 45 46

PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN KARYA TULIS ILMIAH

PRAK96 KTI

T

3 5

P

1 1

1

2 19

1 8

5

2

1

1

2 2

2 2

5 2 2

1 1

2 17

1 8

1 1 1

4

3

kelompok,

discovery

learning ,

3 3

praktik

laboratorium, praktik laboratorium lapangan dan penugasan. 2.

Tiap kelompok mata kuliah merupakan keterkaitan yang

tersusun secara sistematis

EVALUASI DIRI


5 6

6

Pelaksanaan mata kuliah terintegrasi dalam kegiatan diskusi

6

5

disiplin Ilmu)

ceramah,

1 5

1

Derajat Integrasi materi pembelajaran (intra dan antar

1.

K

1

2

9 117

Jumlah

D.

SKS

26

6

Praktik laboratorium lapangan merupakan integrasi dari

3.

berbagai kelompok mata kuliah yang memiliki sks praktikum. Penetapan kurikulum institusional didasarkan kebutuhan

4.

pengetahuan yang harus dimiliki seorang Ahli Madya Kebidanan.

E.

Kurikulum

Lokal

yang

sesuai

dengan

Kebutuhan

Masyarakat Terdekat dan Kepentingan Internal Lembaga Adanya penambahan kurikulum institusi merupakan upaya peningkatan kompetensi yang dianggap strategis dengan kondisi yang relevan.

F.

Mata Kuliah Pilihan yang Merujuk pada Harapan/Kebutuhan Mahasiswa secara Individual/Kelompok Mahasiswa Tertentu Adanya mata kuliah pilihan merupakan upaya pemenuhan harapan dan nilai tambahan bagi lulusan.

G.

Peluang Mahasiswa Untuk Pengembangan Diri Penyediaan

kesempatan

untuk

mahasiswa

dalam

mengembangkan dirinya yang berkaitan dengan pendidikan maupun kemasyarakatan merupakan

bagian yang tidak dilupakan

oleh

insititusi, baik dari metode pembelajaran maupun berupa penyediaan kemampuan

tambahan

seperti

kemampuan

berbahasa

asing,

penguasaan teknologi informasi, kegiatan seni dan olah raga, dan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berorganisasi sehingga

mampu

meningkatkan

jiwa

kepemimpinan

maupun

manajerial.

H.

Misi Pembelajaran 1.

Pengembangan/pelatihan kompetensi yang diharapkan.

Pembelajaran diarahkan kepada pencapaian kompetensi Prodi Kebidanan pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor melalui kegiatan belajar mengajar meliputi kuliah, praktik laboratorium,

EVALUASI DIRI


27

praktik

laboratorium lapangan (Rumah Sakit, Puskesmas, BPS)

dan belajar mandiri. 2.

Efisiensi Internal dan Eksternal

Untuk

mengefisiensikan

pembelajaran

maka

pelaksanaan

kurikulum didukung dengan tersedianya sarana prasarana yang di miliki secara internal dan eksternal.

I.

Mengajar 1. Kesesuaian Strategi dan Metode Pembelajaran Strategi pengajaran yang dilaksanakan dicapai dengan metode yang sesuai dengan kondisi program studi dan menitikberatkan pada pencapaian kompetensi yang ditargetkan program melalui ceramah, praktik laboratorium, praktik laboratorium klinik, diskusi kelompok, seminar dan penugasan 2. Kesesuaian Materi Pembelajaran Materi diupayakan berasal dari sumber yang relevan, melalui penyediaan literatur baik literatur cetak maupun elektronik yaitu berupa kemudahan akses internet gratis, yang dipantau melalui perencanaan program tiap semester. 3. Efisiensi dan Produktifitas Efisiensi dan produktivitas diukur melalui beban studi yang diambil baik dosen

maupun

mahasiswa dengan pelaksanaan

audit

kegiatan di rapat evaluasi tiap semester 4. Struktur dan rentang kegiatan mengajar Kegiatan pengajaran dicapai dalam periode akademik (6 semester) dengan pertemuan selama 16 minggu efektif. Perhitungan 1 sks dapat berarti 50 menit tatap muka, 60 menit terstruktur, 60 menit kegiatan mandiri. Untuk beban laboratorium 2 jam, klinik 4 jam dan KTI 60 jam. 5. Penggunaan teknologi informasi

EVALUASI DIRI


28

Proses Pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan alat multimedia, dapat berupa Laptop/ komputer, LCD, Video dan internet, alat di laboratorium.

J.

Belajar 1.

Keterlibatan mahasiswa.

Untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa, diterapkan aturan syarat kehadiran dalam mengikuti evaluasi serta masuk dalam poin penilaian 2.

Bimbingan Skripsi

Dalam melaksanakan bimbingan yang akan dilaksanakan pada semester akhir, disyaratkan pengambilan, maupun aturan serta pedoman yang mengatur pelaksanaan bimbingan KTI. 3.

Peluang pengembangan bagi mahasiswa

Dalam metode yang diterapkan, fasilitas internet dan perpustakaan yang ada serta adanya pembimbing akademik dan suasana belajar yang kondusif, mahasiswa dapat mengembangkan kemampuannya dalam meningkatkan kemampuan dan keterampilan.

K.

Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar 1.

Peraturan

mengenai

penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa Peserta didik dapat menyelesaikan studinya sekurang kurangnya 6 semester sampai 10 semester , dengan beberapa standar penilaian kelulusan yang berlaku di prodi D-III Kebidanan yang terkait kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor. 2.

Strategi

dan

metode

penilaian kemajuan dan keberhasilan mahasiswa Penilaian kemajuan dan keberhasilan menggunakan evaluasi tertulis, penugasan, praktik laboratorium dan praktik laboratorium

EVALUASI DIRI


29

klinik

pada ujian akhir blok, ujian skripsi serta ujian program

profesi.

Hasil

mahasiswa

penilaian

untuk

diumumkan

dan

dibahas

dengan

memberikan gambaran evaluasi langsung

terhadap mahasiswa. 3.

Penentuan yudisium

Yudisium dilakukan untuk menetapkan hasil evaluasi program beserta langkah-langkah yang diambil berikutnya serta penentuan mahasiswa yang berprestasi. 4.

Penelaahan

mengenai

kepuasan mahasiswa. Penelaahan mengenai

kepuasan mahasiswa

berupa angket

tentang proses pembelajaran dan pelayanan institusi yang dibahas di akhir semester genap.

L.

Sarana yang tersedia untuk memelihara interaksi dosenmahasiswa Kegiatan bersama antara dosen dan mahasiswa dilaksanakan di dalam dan di luar kampus, antara lain: kegiatan seminar, pengenalan program studi, pengabdian masyarakat berupa kegiatan donor darah, pemeriksaan kesehatan dan penyuluhan.

M.

Mutu dan kuantitas interaksi kegiatan akademik dosen, mahasiswa dan civitas academica lainnya Mutu dan

kuantitas

interaksi

kegiatan akademik dosen,

mahasiswa dan civitas academica lainnya tergambar dalam kegiatan pembelajaran dari her registrasi sampai kelulusan.

N.

Rancangan menyeluruh untuk mengembangkan suasana akademik yang kondusif Rancangan pengembangan suasana akademik yang kondusif untuk pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

EVALUASI DIRI


30

dapat dilihat pada kegiatan akademik, pedoman akademik dan aturan akademik.

O.

Keikutsertaan civitas academica dalam kegiatan akademik (seminar, simposium, diskusi, eksibisi) di kampus Kegiatan akademik (seminar, simposium, diskusi, eksibisi) di kampus civitas academika dilaksanakan dua kali dalam setahun.

P.

Pengembangan kepribadian ilmiah Pengembangan

kepribadian

ilmiah

dilaksanakan

dengan

Praktik Kebidanan baik praktik laboratorium klinik maupun praktik komunitas, penelitian, dan pengabdian masyarakat.

Q.

Hasil Pembelajaran 1.

Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang

diharapkan Belum ada lulusan 2.

Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan

dan kebutuhan pemanfaatan lulusan Belum ada lulusan

3.

Data tentang kemajuan, keberhasilan dan kurun waktu

penyelesaian studi mahasiswa Belum ada lulusan 4.

Kepuasan lulusan

Belum ada lulusan

R.

Kepuasan Pemanfaatan dan Keberlanjutan Penyerapan Lulusan Belum ada lulusan

S.

Produk Program Studi Belum ada lulusan

EVALUASI DIRI


31

T.

Analisis SWOT

KURIKULUM, PEMBELAJARAN SUASANA AKADEMIK

dan

Kekuatan (S) Kelemahan (W) Kurikulum di Prodi Persoalan mendasar • • Kebidanan dalam kurikulum mengintegrasikan tujuan, pendidikan di Indonesia sasaran, dan misi untuk adalah sarat muatan pencapaian visinya dengan dengan subject matter memperhatikan tuntutan yang terlalu padat. dunia kerja dengan Integrasi keilmuan • menerapkan Kurikulum antara Kebidanan dan Berbasis Kompetensi (KBK) ilmu umum yang masih dengan Sistem Kredit menghadapi kendala Semester (SKS). Belum ada kelulusan Kurikulum telah sesuai program studi sehingga dengan ketentuan belum dapat mengadakan perundangan pemerintah evaluasi output yang berlaku. Penerapan SKS murni Struktur kurikulum telah • belum bisa optimal dilengkapi dengan silabi Kurangnya fasilitas dan Rancangan yang menunjang kegiatan pembelajaran akademik Salah satu keunggulan • Kegiatan ilmiah kurikulum di Prodi mahasiswa belum optimal Kebidanan adalah adanya Kurangnya program lokal bahasa pemanfaatan Journal inggris dengan toefl 450, dalam kegiatan ilmiah. kepesantrena yang Journal ilmiah belum ditunjang oleh praktikum terdaftar di ISSN untuk memperkuat teori. Belum menerapkan Terdapatnya anggaran KHS/KRS secara online untuk peninjauan Kemampuan belajar Kurikulum. mandiri mahasiswa Tersedianya sarana kurang pembelajaran yang unggul. Fasilitas perpustakaan Mata kuliah pilihan yang yang belum sebanding sesuai dengan kebutuhan dengan jumlah pasar dan IPTEK mahasiswa Keterlibatan intensif seluruh sivitas akademika dalam aktivitas akademis dan kemasyarakatan Adanya self-evaluation • dari Prodi Kebidanan perlu melakukan re-inventarisir arah kebijakan investasi yang simultan dengan perubahan paradigma Prodi Kebidanan yang artinya menuntut profesionalisasi •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


32

tenaga bidan Tersedianya wadah kegiatan ekstra dan intra kurikuler bagi mahasiswa sesuai minat mereka. Kebebasan mimbar akademik bagi civitas dan mahasiswa. Adanya pedoman dan panduan akademik bagi mahasiswa dan dosen Lokasi tidak terlalu jauh, sehingga memudahkan akses tenaga ahli Fasilitas proses pembelajaran yang memadai Tersedianya SAP dan silabi/rancangan pembelajaran Pengelompokan dosen sesuai dengan departemen Evaluasi kinerja dosen dilakukan secara kontinu Interaksi dosen dan mahasiswa berlangsung dengan baik Tenaga pengajar sudah ada yang memiliki pekerti dan AA •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Peluang (O) Adanya otonomi kampus yang memberikan kebebasan didalam menyusun kurikulum. Jaringan kemitraan dan • kerjasama yang dibangun Prodi Kebidanan akan mengakselerasikan pencapaian visi, misi, dan tujuan Prodi Kebidanan termasuk dalam pengembangan implementasi dan kurikulum. Kebebasan akademik dari DIKTI •

•

EVALUASI DIRI

S-O Strategis W – O Strategies Peninjauan kurikulum Pengaturan beban secara kontinu kerja dosen dioptimalkan Melibatkan pengguna Pelaksanaan evaluasi (user) dalam mahasiswa praktik dalam penyempurnaan kurikulum. memprediksi lulusan Memaksimalkan Menyediakan fasilitas pemanfaatan fasilitas yang untuk kegiatan menunjang ada untuk pengembangan tridharma perguruan tinggi kurikulum Membangun Menyelenggarakan kepribadian ilmiah bagi kegiatan ilmiah bersama civitas akademik dan civitas dan mahasiswa mahasiswwa. Memaksimalkan bagian Mendokumentasikan kemahasiswaan dan BEM hasil kajian kelompok dalam kegiatan yang terkait keilmuan sebagai bahan tridharma perguruan tinggi koleksi di perpustakaan •

•

•

•

•

•

•

•

•


•

33

Banyaknya kegiatan ilmiah dari luar institusi kajian keilmuan • Kebidanan di wilayah Jawa Timur Kesempatan dosen melanjutkan jenjang pendidikan Adanya pembinaan • dan monitoring dari kopertis wilayah VII Adanya • pengembangan kurikulum dari AIPKIN Ancaman (T) Pesatnya pertumbuhan • perguruan tinggi swasta yang memiliki Globalisasi yang menuntut pengembangan keahlian Pengaruh globalisasi yang mengakibatkan hilangnya jati diri Adanya perubahan norma dan etika pergaulan yang negatif Tingginya kompetitif perguruan tinggi Terbatasnya rumah sakit sebagai lahan praktik klinik mahasiswa. Persaingan input unggulan •

•

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI

Pembahasan rencana program pembelajaran tiap semester Meningkatkan • koordinasi dengan kopertis wilayah VII dalam pembinaan •

Memproses pengajuan fasilitas PBM ke kopertis wilayah VII Memproses penerapan sistem on line pada KHS/KRS •

•

S – T Strategies W – T Strategies Meningkatkan promosi Mengembangkan • pendidikan metode pembelajaran alternatif antara lain Menyelenggarakan dengan Small group standarisasi Bahasa Discussion, Problem Base Inggris melalui test Learning, Discovery TOEFL. Learning, Problem Solving Mensinergikan • Learning kurikulum Prodi Menyelenggarakan Kebidanan. dengan perkuliahan etik dan perkembangan pasar kepribadian kerja. Mempertahankan Menyelenggarakan kerjasama dan perluasan lomba penulisan ilmiah kemitraan dengan instansi Mewajibkan penulisan lahan journal ilmiah sebagai Peningkatan salah satu syarat pengelolaan transformasi pengajuan tugas akhir pembelajaran Mempercepat proses akreditasi journal ilmiah Menyempurnakan • sistem pembelajaran di Prodi Kebidanan antara lain dengan menyiapkan perangkat IT, Silabi/ rancangan pembelajaran •

•

•

•

•

•

•


•

34

BAB VI PEMBIAYAAN, SARANA dan PRASARANA, dan SISTEM INFORMASI A.

Sistem Alokasi Dana Sistem alokasi dana disusun berdasarkan rapat anggaran tahunan dari Program Studi yang disetujui oleh STIKes dengan pelaksanaan pengambilan berdasarkan kebutuhan.

B.

Pengelolaan dan Akuntabilitas Penggunaan Dana Pengelolaan keuangan dilakukan pada tingkat Program Studi berdasarkan perencanaan dalam kegiatan yang evaluasinya dilakukan bersama dengan kegiatan akhir program, akhir semester dan pada laporan pertanggungjawaban akhir tahun.

C.

Keberlanjutan Pengadaan Dan Pemanfaatannya Pengeluaran anggaran program studi secara umum akan terus meningkat pada tiap tahunnya, tetapi sumber pemasukan dari mahasiswa akan menurun bila jumlahnya menurun, hal ini diantisipasi oleh yayasan dengan menutup dari sumber usaha lain. Pemanfaatan anggaran sampai saat ini digunakan cukup efektif serta menjadi acuan pada kegiatan berikutnya, pemanfaatan tersebut diantaranya adalah : kegiatan proses belajar mengajar, bimbingan klinik, pengabdian masyarakat dan kegiatan penelitian serta kebutuhan administrasi.

D.

Pengelolaan Gedung dan Sarana/Prasarana di Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang 1.

Prinsip-Prinsip Pengelolaan

Pengelolaan dilakukan oleh Stikes dan tingkat program studi dan untuk pengadaan dilakukan bersama dalam bentuk kepanitiaan, kebijakan pembangunan menjadi tanggung jawab yayasan.

EVALUASI DIRI


35

2.

Pengelolaan Sarana Dan Prasarana a.

Inventarisasi; Inventarisasi sarana dan

prasarana oleh bagian administrasi umum. b.

Pemeliharaan;

pemeliharaan

sarana

dilakukan oleh bagian Umum dan laporannya disampaikan ke ketua STIKes melalui Pembantu Ketua II. c.

Pengembangan;

pengembangan,

peningkatan jumlah maupun kualitas dilakukan oleh program studi diajukan ke STIKes yang ditetapkan dalam Rancangan Anggaran Belanja.

E.

Ketersediaaan

dan

Kualitas

Gedung,

Ruang

Kuliah,

Laboratorium, Dan Perpustakaan Dalam

mendukung

kegiatan

pelaksanaan

perkuliahan

disediakan beberapa fasilitas yang berada diatas tanah seluas 1400 m2 dan laboratorium berada di atas tanah 700 m 2 diantaranya adalah : 1.

Ketersediaan dan kualitas gedung Gedung yang tersedia untuk perkuliahan sebanyak 15 lokal dalam kondisi terawat.

2.

Laboratorium Ruang laboratorium Kebidanan tersedia tujuh ruangan dengan kondisi yang

baik, dan perbandingan alat yang cukup dalam

kegiatan pengajaran 3.

Perpustakaan Perpustakaan masih menjadi satu dengan perpustakaan STIKes yang mampu menampung kurang lebih 50 orang. Jumlah buku referensi cukup dalam mendukung kegiatan pembelajaran.

F.

Fasilitas

Komputer

Dan

Pendukung

Pembelajaran

Dan

Penelitian Fasilitas komputer tersedia 20 unit yang dapat digunakan gratis oleh civitas akademik. Operasional pendukung kerja stikes dilengkapi

EVALUASI DIRI


36

fasilitas mobil sebanyak 3 mobil dan sepeda motor sebanyak 2 yang penggunaan diatur oleh STIKes. G.

Kesesuaian dan Kecukupan Sarana Prasarana Sarana dan prasarana di prodi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang ditunjang oleh sarana dan prasarana stikes dengan jumlah yang cukup memadai, dimana penggunaan disesuaikan dengan kebutuhan. Aturan penggunaan diatur oleh masing-masing unit.

H.

Keberlanjutan Pengadaan, Pemeliharaan Dan Pemanfaatannya Adanya rencana anggaran pengadaan dan pemeliharaan untuk tiap unit serta upaya pengaturan penggunaan dan perawatan fasilitas, diupayakan

dalam

rangka

menjamin

keberlanjutan

fasilitas

pembelajaran.

I.

Rancangan Pengembangan Sistem Informasi Sistem informasi di Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang melayani kebutuhan penghimpunan, penyimpanan, pengambilan

dan

pendistribusian

data

yang

menyangkut

pengendalian, pengawasan dan pengelolaan akademik. Informasi dapat diakses dengan efektif, efisien, cepat dan tepat oleh civitas akademika

di

lingkungan

Prodi

Kebidanan.

Penerapan

dan

pemanfaatan sistem informasi dirancang dengan basis komputerisasi dengan kelengkapan fasilitas perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software) dan kemampuan sumber daya manusia (brainware). Interaksi ketiga komponen informasi tersebut sangat menentukan keberhasilan dalam implementasi sistem informasi.

J.

Kecukupan

dan

Kesesuaian

Sumber

Daya,

Sarana

dan

Prasarana Pendukung untuk Pemberdayaan Sistem Informasi Sarana dan prasarana yang dimiliki STIKes Bahrul Ulum Jombang antara lain : Komputer/ LAPTOP, LCD, free hot spot area, telepon, Faximili, email, website.

EVALUASI DIRI


37

K.

Efisiensi dan Efektifitas Pemanfaatan Sistem Informasi 1.

Efisiensi Pemanfaatan fasilitas sistem informasi diatur dan ditentukan oleh staf sarana prasarana

dengan

mengikuti prosedur yang ada.

Sarana laboratorium komputer (internet) telah dibuatkan jadwal dan dibatasi

penggunaannya

oleh

kepala

bagian

laboratorium

komputer. 2.

Efektifitas Sarana dan prasarana digunakan secara efektif dari jam 07.30 sampai dengan jam 17.00 Wib setiap hari kerja dan semua civitas berhak menggunakan sesuai prosedur yang berlaku.

L.

Keberadaan

dan

Pemanfaatan

On Campus Connectivity

Device (Intranet) Belum tersedia fasilitas intranet yang menghubungkan setiap lingkup bagian, misalkan bagian keuangan.

M.

Keberadaan dan Pemanfaatan Global Connectivity Devices (Internet) Tersedia fasilitas

internet dengan 20 unit komputer dan Hot

Spot , sehingga setiap dosen dan mahasiswa dapat mengakses internet melalui laptop selama 24 jam. Pemanfaatan fasilitas ini sangat tinggi, dan banyak membantu motivasi mahasiswa dan dosen dalam memperoleh sumber informasi yang baru.

EVALUASI DIRI


38

N.

Analisis SWOT :

PEMBIAYAAN, SARANA dan PRASARANA, dan SISTEM INFORMASI

Strengths Weaknesses Sistem controlling secara Dana operasional • • reguler dari Prodi pendidikan terpusat Kebidanan guna prinsip pada yayasan transparansi dan Pencairan dana akuntabilitas. sangat tergantung pada Peningkatan jumlah rencana bulanan Prodi mahasiswa yang berdampak yang mengacu pada positif bagi struktur rencana anggaran penerimaan dan tahunan pengeluaran. Pendapatan bersifat Biaya kuliah yang relatif fluktuatif lebih terjangkau Ruang kuliah Prodi • dibandingkan dengan Kebidanan yang tidak perguruan tinggi lain. memiliki fasilitas AC Sistem pengelolaan sehingga sedikit kurang manajemen keuangan sudah nyaman dan terkadang diterapkan secara baik mengganggu proses dengan menggunakan pembelajaran. prinsip-prinsip akutansi Fasilitas internet keuangan yang accountable yang belum dapat dan transparan. digunakan secara Sumber dana utama maksimal karena maupun dana penunjang kurangnya sarana dan bersifat berkesinambungan prasarana Mempunyai sarana dan pendukungnya. prasarana untuk perkuliahan Ada beberapa yang memadai. sarana lab yang mesti Pengadaan, pencatatan dibangun yaitu Lab dan perawatan telah dasar (Fisiologi , biologi, direncanakan dan diatur Kimia ). didalam Rencana Induk Sistem pelaporan Pengembangan Akademi. dan pengarsipan masih Memiliki sarana ada yang bersifat kepustakaan yang cukup manual memadai Penguasaan • Pembangunan gedung terhadap sistem telah sesuai dengan informasi pada ketentuan teknis bangunan personalia tingkat Prodi sehingga memberikan rasa belum merata aman. Masih ada Telah tersedia fasilitas penggunaan informaasi internet gratis bagi staf dan secara manual dalam mahasiswa hal akademik Sistem informasi yang • berkualitas juga menjadi pendukung utama proses •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


39

pembelajaran di Prodi Kebidanan Tersedianya jaringan • internet yang dapat di akses melalui hot spot secara gratis Tersedianya layanan telpon dan faksimale Rapat koordinasi secara • rutin dari setiap kegiatan di program studi S – O Strategies W – O Strategies Menjaga transparansi Membuka Program dan akuntabilitas sistem Kelas Non-reguler keuangan. sehingga dapat memberikan subsidi Mengoptimalkan sumber silang untuk kelas dana yang ada. Reguler Memproses pengajuan Mengkaji ulang dana hibah kompetitif mekanisme pencairan Pembukaan program• dana kegiatan proses progam ekstension, profesi pembelajaran dalam melakukan Mengoptimalkan pengembangan Kebidanan. penggunaan saranaMelakukan evaluasi prasana yang ada dengan Prodi lain maupun dengan memperbaiki Laboratorium terpadu dalam kerjasama dengan rangka meningkatkan pihak-pihak lain kualitas pembelajaran Mengadakan • Mengembangkan lab sarana pembelajaran bagian dengan yang memadai dan memanfaatkan dana hibah disesuaikan dengan kompetisi kebutuhan Prodi Merancang optimalisasi • Kebidanan sistem informasi di setiap Mempertahankan tahap proses pengelolaan kerjasama dengan mitra Prodi Kebidanan diluar institusi Bekerjasama dengan • Memanfaatkan SIM pihak luar dalam memajukan pada kegiatan sistem informasi di Prodi pengarsipan dan Kebidanan antara lain pelaporan dengan perpustakaanMemberikan perpustakaan di luar Prodi pelatihan sistem Kebidanan STIKes Bahrul informasi pada lingkup Ulum Jombang dan bankyang lebih luas bank swasta. Memproses pengajuan hibah kompetif informasi komunikasi K3 S – T Strategies W – T Strategies Prodi Kebidanan perlu Melakukan efisiensi • • melakukan re-inventarisir pendanaan tanpa •

Peluang (O). Adanya peluang dana hibah kompetitif Adanya sumber dana di luar institusi sperti kerjasama dengan bank Kebijakan yayasan memberikan kebebasan dalam pengembangan usaha lain Telah memiliki • kerjasama lab. Bahasa Inggris Adanya kesempatan untuk memanfaatkan seluruh fasilitas yang ada di STIKes secara maksimal dimasa depan. Adanya dana hibah kompetitif untuk fasilitas lab/perpustakaan Perkembangan IPTEK • pada sistem informasi manajemen •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Ancaman (T) Stikes swasta memiliki peluang investasi yang •

EVALUASI DIRI


40

lebih ekspansif karena fleksibilitas birokrasi mereka, termasuk dalam penentuan SPP mahasiswa. Peningkatan biaya operasional yang tidak seimbang dengan penerimaan sehingga adanya gangguan dalam peningkatan sarana dan prasarana. Pesatnya pertumbuhan • perguruan tinggi swasta yang memiliki Globalisasi yang menuntut pengembangan keahlian Perkembangan • teknologi dan sarana perkuliahan yang semakin canggih memaksa program studi untuk menyesuaikan diri agar tidak ketinggalan.. Beberapa Prodi • Kebidanan di universitas swasta memiliki keunggulan dari segi sistem informasi. Era pasar bebas • •

EVALUASI DIRI

arah kebijakan investasi yang simultan dengan perubahan paradigma yang mampu bersaing dengan Prodi Kebidanan lain Sebagai pusat integrasi • Kebidanan dituntut senantiasa mengikuti perkembangan sains & teknologi yang sangat cepat. Meningkatkan kuantitas dan kualitas prasarana serta sarana di lingkungan stikes Terus mengikuti dan • mengembangkkan Sistem Informasi di Prodi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang •


mengurangi kinerja Prodi Kebidanan. Memperketat efisiensi pengeluaran yang kurang mendukung tanpa mengurangi kinerja Prodi Memaksimalkan pemanfaatan setiap ruangan dengan pengaturan yang baik. Melakukan pengorganisasian sarana dan prasaran yang ada disertai perencanaan penyusutan infrastruktur yang telah ada. Membangun sistem informasi secara mandiri yang dijadikan model bagi pengembangan sistem informasi di tingkat Prodi dan STIKes •

•

•

•

41

BAB VII PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA A.

Kualitas, produktivitas, relevansi sasaran, dan efisiensi

pemanfaatan dana penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat Pada program studi ini, kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat merupakan hal yang cukup serius dilaksanakan sebagai perwujudan pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi. Untuk itu kualitas dan kuantitas, produktivitas, relevansi, keberlanjutan dan efisiensi menjadi indikator dalam pelaksanaan kegiatan tersebut, dengan melibatkan unsur dosen, mahasiswa dan masyarakat. Untuk menjaga kualitas penelitian, kelayakan usulan sebuah penelitian menjadi ukuran, antara lain metodologi, aktualitas dan signifikansi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

B.

Agenda, keberlanjutan, diseminasi hasil penelitian dan

pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat Pada akhir kegiatan setelah menyerahkan laporan hasil penelitian, maka peneliti diwajibkan untuk mempresentasikan hasil penelitian dalam acara seminar dan desiminasi hasil penelitian. Namun demikian

tidak

semua

hasil

penelitian

dapat

didesiminasikan.

Penentuan peserta desiminasi ditentukan berdasarkan kualitas hasil penelitian dan pemerataan untuk masing-masing program studi. Hasil dari penelitian baik yang didesiminasikan maupun yang tidak lolos desiminasi rencana kedepan wajib untuk dimuat dalam jurnal STIKes Bahrul Ulum Jombang.

C.

Kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat bersama dosen dan mahasiswa Dalam melaksanakan tugas akhir mahasiswa program studi dilibatkan

dalam penelitian dosen. Begitu juga halnya dengan

EVALUASI DIRI


42

pengabdian

masyarakat

yang

dilakukan

oleh

dosen

selalu

mengikutsertakan mahasiswa dimana mahasiswa sebagai pemberi pelayanan kesehatan.

D. Banyak

dan

kualitas

kegiatan

penelitian

dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa 1.

Penelitian

Banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 12 orang, dari 44 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi. 2.

Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

Mahasiswa di ikutsertakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat sebagai pemberi pelayanan kesehatan : melakukan pengkajian (riwayat kesehatan dan pemeriksaan fisik), pengobatan gratis dan ikut berpartisipasi dalam penanaman pohon mangroove.

E. Hubungan

antara

pengajaran,

penelitian

dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat Dalam rangka perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang maka pelaksanaan

pendidikan

tidak

dapat

dipisahkan

dengan

penyelenggaraan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Permasalahan kesehatan yang ditemukan di dalam pengabdian kepada masyarakat dikaji untuk ditindaklanjuti dengan penelitian tentang permasalahan kesehatan yang ditemukan. Selanjutnya hasil penelitian tersebut dikaji lagi dalam diskusi dengan mengundang mitra kerja, tokoh masyarakat lokasi penelitian dan para dosen di Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang. Hasil diskusi dari penelitian dapat dijadikan masukan di dalam mengembangkan pembelajaran baik dalam mata kuliah teori maupun untuk pengembangan praktik.

EVALUASI DIRI

Maka

ketiga

unsur Tri Dharma


43

Perguruan Tinggi tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lain, tetapi saling

mendukung

dan

saling

berhubungan.

Dengan

sistem

manajemen tersebut ilmu pengetahuan dan teknologi Kebidanan dapat berkembang dan

sangat bermanfaat dalam

peningkatan

mutu

mahasiswa

F. Banyak dan kualitas kegiatan penelitian dan publikasi dosen Dalam satu tahun terakhir Program Studi Kebidanan STIKes Bahrul Ulum Jombang cukup banyak menghasilkan penelitian, baik yang sesuai bidang studi maupun yang tidak langsung terkait dengan bidang studi. Sebagian dari penelitian tersebut hasilnya telah diaplikasikan dalam pengabdian masyarakat. Hasil penelitian ini masih dipublikasikan di Perpustakaan STIKes Bahrul Ulum Jombang. Rencana kedepan akan di upayakan membuat jurnal STIKes Bahrul Ulum Jombang.

Hasil

penelitian ini

menjadi

masukan

bahan

pengajaran mata kuliah yang relevan.

G. Hubungan

kerjasama

dan

kemitraan

penelitian

dengan

lembaga dalam dan luar negeri Selama ini sumber dana penelitian Program Studi Kebidanan masih berasal dari STIKes Bahrul Ulum Jombang. Rencana kedepan akan dilakukan kemitraan penelitian dengan lembaga dalam negeri seperti Kopertis VII maupun lembaga luar negeri.

H. Kualitas dan kurun waktu penyelesaian skripsi (termasuk proses penulisan skripsi dan pembimbingannya) Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) adalah 3 mahasiswa, dengan jumlah pertemuan dosenmahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 14 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA dan lama penyelesaiannya adalah 5 bulan (menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).

EVALUASI DIRI


44

I. Publikasi Hasil Penelitian, Karya Inovatif, Dan Rangkuman Skripsi Dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan motivasi civitas akademik dalam melakukan kegiatan ilmiah dan publikasi disediakan fasilitas publikasi melalui jurnal kampus, dikelola oleh LPPM dan melibatkan mahasiswa melalui BEM.

J. Kerjasama dengan Instansi yang Relevan Untuk menjamin keberlangsungan program kegiatan tridharma perguruan tinggi, pendidikan, pengabdian dan penelitian telah lakukan kerja sama dengan intitusi pemerintah dan rumah sakit negeri maupun swasta, Puskesmas, dinas Kesehatan.

K. Analisa SWOT Strengths Terlaksananya penelitian kolaboratif yang melibatkan mahasiswa untuk membantu penyelesaian tugas akhir Cukup responsifnya dosen menyambut tawaran penelitian dan abdimas dari dalam maupun luar lembaga Seluruh kegiatan • penelitian dan abdimas didukung oleh STIKes Bahrul Ulum Jombang •

•

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

Weaknesses Belum terbudayakan Penelitian yang berorientasi pada pengembangan laboratorium yang menjadi basis pengembangan materi pembelajaran Minat dosen belum cukup besar dalam melaksanakan penelitian Motivasi dosen mempublikasikan hasil penelitian belum cukup besar Belum optimalnya keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan abdimas Jalinan kerjasama • dan kemitraan untuk meningkatkan mutu prodi belum cukup dikembangkan W – O Strategies Memproses journal ke LIPI Mewajibkan dosen •

•

•

•

Opportunities Adanya pedoman penelitian dan pengabdian masyarakat yang dapat di •

EVALUASI DIRI

S – O Strategies Meningkatkan kerjasama dengan lembaga lain untuk kegiatan penelitian dan •


•

•

45

gunakan sebagai acuan pengabmas pelaksanaan kegiatan Mengaktifkan dosen dan • Adanya lembaga mahasiswa dalam penelitian yang melakukan penelitian dan berkewenangan pemanfaatan dana eksternal membimbing, mengarahkan, dan mengelola penelitian Tersedianya tawaran • bantuan dana penelitian dan pengabdian masyarakat yang tinggi dari dalam maupun luar lembaga Threats S – T Strategies Semakin tingginya Pembuatan pedoman tingkat kompetisi peneliti standart penelitian dalam mendapatkan dana Meningkatkan kerjasama penelitian yang lebih baik dengan Persaingan antar instansi lain peneliti dari berbagai lembaga akan semakin ketat dan pemberian dana oleh lembaga ternama juga akan semakin selektif Tuntutan akan kualitas • penelitian dan karya tulis ilmiah di bidang kesehatan akan terus meningkat

melakukan penelitian dan pengabmas

•

•

•

•

•

EVALUASI DIRI


W – T Strategies Melaksanakan proses seleksi karya ilmiah dosen untuk mengevaluasi dan mendapatkan karya ilmiah yang berkualitas Melaksanakan kegiatan pengabmas yang terorganisir dengan baik •

•

46

Evaluasi Diri Bidan

Recommend Documents