Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC
Actividad 1.1: Tipos de Evaluación
Estudiante Yaneth Flórez Abril
ro!esora M"ria# $%ez &ep'lveda
(niversidad de &antander ()E& Ca#pus *irtual C*()E& C'cuta+ ,orte de &antander -1/
I,T0)(CCI2, 3a evaluación es !unda#ental en todo proceso de aprendizaje del ser hu#ano+ no solo se eval'a en el sector educativo+ en todos los espacios " en todas las instancias se produce este proceso. 3a evaluación desde el sector educativo se encuentra adscrita al EI " tiene 4ue ver con cada uno de sus co#ponentes. 3a evaluación+ es un juicio de valor con criterios preestablecidos sobre los propósitos de !or#ación se5'n un en!o4ue peda5ó5ico+ curricular " did%ctico de!inido. 3a evaluación no es t6cnica ni sola#ente el cu#pli#iento de una nor#a. Esta es un asunto de interpretación de los procesos 4ue se or5anizan para el cu#pli#iento de los propósitos de la !or#ación inte5ral en un conte7to local " nacional. &e eval'a para trans!or#ar+ para #ejorar+ para co#prender el sentido " si5ni!icado de las interacciones 4ue se dan en el aula de clase entre los actores principales 4ue son el estudiante 8 el #aestro " los saberes.
I,&TIT(CI2, E)(CATI*A I,&TIT(T T9C,IC A0;C3A 3a Institución Educativa Instituto T6cnico A5r
> estudiantes+ atende#os todos los 5rados: re8escolar+ $%sica ri#aria+ $%sica &ecundaria " Media T6cnica. 3a Media t6cnica est% articulada con el &E,A en el plan de estudios roducción A5ropecuaria. or #edio de la aplicación deter#ina#os en 4u6 #edida se est%n cu#pliendo las #etas de calidad 4ue se !ijan en los est%ndares+ asociadas a los aprendizajes 4ue se producen en cada uno de los estudiantes. 3a evaluación nos brinda retroali#entación+ detectando !ortalezas " debilidades+ " valorando el i#pacto de los procesos educativos sobre el desarrollo de las co#petencias por parte de los estudiantes 4ue tene#os a car5o.
TIPOS DE EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS
CONTINUA
I,TE0A3
&e realiza per#anente#ente. &u en!o4ue es hacer un se5ui#iento al estudiante. er#ite observar el pro5reso " las di!icultades 4ue se presentan el proceso de !or#ación. &e realiza al !inal de cada te#a+ unidad+ periodo de clase o proceso. Tiene en cuenta todos los aspectos o di#ensiones del desarrollo del estudiante. ro#ueve la observación de co#porta#ientos: actitudes+ valores+ aptitudes+ dese#pe?os cotidianos+ conoci#ientos. ropone un di%lo5o per#anente con el estudiante " el padre de !a#ilia+ re!le7ionando " analizando sus dese#pe?os. er#ite la autoevaluación " coevaluación+ los padres de !a#ilia son parte activa en el proceso de evaluación de sus hijos.
ASPECTOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA EVALUACIÓN
&e hace necesario 4ue en el proceso de evaluación se inclu"a la evaluación dia5nóstica+ debido a la hetero5eneidad de las co#unidades 4ue conver5en a la Institución. 3a evaluación es una oportunidad para #ejorar " no un instru#ento restrictivo. 3as actividades de evaluación " desarrollo #ediante las TIC+ son ele#entos de innovación 4ue dina#iza el ejercicio de la educación+ !ortaleciendo las capacidades de los estudiantes de esta 6poca. 3a evaluación debe ser un conjunto de actividades pro5ra#adas para reco5er in!or#ación 4ue conlleve a una
SISTEMÁTICA
F3E@I$3E
)esarrolla conversatorios entre los actores del proceso con intención de di%lo5o en procura del #ejora#iento dado lue5o de la evaluación. Tiene en cuenta los principios peda5ó5icos 4ue 5uardan relación con los !ines+ los objetivos+ la visión " #isión institucional. r5aniza los est%ndares " co#petencias pertinentes para el conte7to " la co#unidad educativa a la cual se le presta el servicio. Identi!ica los rit#os de aprendizaje+ intereses+ capacidades+ di!icultades " li#itaciones. ro#ueve la caracterización de los estudiantes para dar un trato justo " e4uitativo de acuerdo con la proble#%tica detectada. !rece oportunidad de aprender del acierto " el error " de la e7periencia de vida. )esarrolla !unda#entos para aplicar en la escuela nueva+ por su car%cter los estudiantes se ausentan por lar5os periodos de la escuela+
autore!le7ión en el estudiante " una re!le7ión en el docente para proponer #ejoras para lle5ar a cu#plir con el #ejora#iento continuo 4ue tanto recalca el ME,
INTERPRETATIVA
PARTICIPATIVA
FORMATIVA
SUMATIVA
pero el proceso debe se5uir. er#ite 4ue los estudiantes co#prendan el si5ni!icado de los procesos " los resultados 4ue obtienen. 3as evaluaciones " sus resultados ser%n claros en su intención e interpretación. Aporta ideas para realizar buenos #6todos en cuanto a las labores de ca#po " de taller+ con el !in de analizar+ interpretar " proponer ca#bios en sus procesos. bserva " analiza el proceso de aprendizaje de nuevas nociones. 3ocaliza de!iciencias " valora conductas para corre5ir de ser necesario. Contribu"e al desarrollo continuo de los estudiantes. E#ite juicios o in!or#ación valiosa tanto para el docente co#o para el estudiante. El estudiante valora sus aciertos " corri5e sus desaciertos. )esi5na la !or#a #ediante la cual se #ide " juz5a el aprendizaje con el !in de certi!icarlo+ asi5nar
cali!icaciones+ deter#inar la pro#oción. Asi5na una cali!icación totalizada a cada estudiante 4ue re!leje la proporción de objetivos lo5rados en el 5rado+ a?o acad6#ico. E7plora de !or#a e4uivalente el aprendizaje de los contenidos+ revisando en !or#a individual el lo5ro alcanzado.
C,C3(&I, Evaluar es el proceso 4ue #%s i#portancia tiene en el %#bito educativo+ no solo se eval'a para dar una nota+ sino 4ue se eval'a para veri!icar co#o se desarrollan en cada uno de los actores educativos las co#petencias " dese#pe?os 'tiles para dese#pe?arse en cada una de las %reas de conoci#iento. 3a selección de los tipos de evaluación " la caracterización de ellos en las co#unidades en las 4ue nos dese#pe?a#os+ #arca las pautas pertinentes para el #ejora#iento de la calidad de las #is#as. Evaluar #uestra el ca#ino hacia la e7celencia+ ella da las opciones 4ue d
0EFE0E,CIA& $I$3I0AFICA& C*()E&+ 3ibro Electrónico Multi#edial: Evaluación de Aprendizajes Mediados por TIC.+ Cap. 1 Evaluación para la educación. Arias+ 3 &er5io A.+ de Arias e?aloza+ Milvia 3.+ Evaluar los Aprendizajes un En!o4ue Innovador. -11B Cartilla &iste#a de Evaluación de Aprendizaje+ Institución Educativa Instituto T6cnico A5r
