Escuela de Líderes (Modulo 1)
Escuela de líderes. Modulo uno ILDOMAR DOS SANTOS
FI CHA TÉCNI CA
Tí t ul o:Escuel adel i der es Aut or :I l domarDosSant os Cor r ecci ónyr evi si ón:I l damarysDa DaSi l va Edi ci ónei mpr esi ón:Eduar doRi vas Ci udadyes t ado:Puer t oLaCr uz–Anz oát egui Tel éf onodecont act o:04166804270 Cor r e oe l e ct r óni c o:I l doma marve @hot mai l . com Gr aci aypazcol l ect i on@hot mai l . com Facebook:Gr aci aypaz Di r ecci ón:Puer t oLaCr uz.Av .PaseoCol ón.C. C Sant or o.Ni ve lMez z ani na 1er aedi ci ón2012
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Escuela de líderes. Modulo uno ILDOMAR DOS SANTOS
FI CHA TÉCNI CA
Tí t ul o:Escuel adel i der es Aut or :I l domarDosSant os Cor r ecci ónyr evi si ón:I l damarysDa DaSi l va Edi ci ónei mpr esi ón:Eduar doRi vas Ci udadyes t ado:Puer t oLaCr uz–Anz oát egui Tel éf onodecont act o:04166804270 Cor r e oe l e ct r óni c o:I l doma marve @hot mai l . com Gr aci aypazcol l ect i on@hot mai l . com Facebook:Gr aci aypaz Di r ecci ón:Puer t oLaCr uz.Av .PaseoCol ón.C. C Sant or o.Ni ve lMez z ani na 1er aedi ci ón2012
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Escuela de líderes. Modulo uno
Edi t or i alGr ac i ayPaz
CON ONTENI DO Presentación Reglamento de la escuela de líderes ¿En que creemos !isión" misión" o#$eti%os es&ecí'cos ( metas
)nidad *+
Princi&ios #í#licos
)nidad ,+
Lidera-go
•
Tema Tema 1:
El liderazgo
•
Tema Tema 2:
El llamado
•
Tema Tema 3:
La personalidad del líder
•
Tema Tema 4:
El precio y peligros peligros del liderazgo
)nidad .+
Autoridad es&iritual
•
Tema Tema 1:
La importancia de la autoridad
•
Tema Tema 2:
Casos
de
testamento
3
reeli!n
del
antiguo
Escuela de líderes. Modulo uno •
Tema 3:
Las autoridades delegadas y la
autoridad •
Tema 4:
)nidad /+ •
•
Tema 1:
#arte 1:
#arte 2:
#arte 3:
Tema 2:
del cuerpo El mal uso de la autoridad
E%angeli-ación E"angelismo $anando almas %C!mo e"angelizar& Consolidaciones La entrega' uicaci!n' ono"isita y
"isita
)nidad 0+
La %isión del ministerio
•
Tema 1:
La "isi!n
•
Tema 2:
*isi!n celular
#arte 1:
La c+lula
#arte 2:
La c+lula
#arte 3:
El e,uipo de líderes
)nidad 1+
2onse$ería
•
#arte 1:
Conse-ería ílica
•
#arte 2:
Conse-ería ílica
4
Escuela de líderes. Modulo uno )nidad 3+
Pre&aración de sermón
•
Tema 1:
.omil+tica 1
•
Tema 2:
.omil+tica 2
)nidad 4+
Princi&ios de inter&retación
#í#lica •
Tema 1:
.ermen+utica
•
Tema 2:
El principio del conte/to
•
Tema 3:
0tros principios
•
Tema 4:
El principio dispensacional
)nidad 5+
Lealtad
•
Tema 1:
%C!mo e"itar la deslealtad&
•
Tema 2:
#asos acia la deslealtad
•
Tema 3:
eales de deslealtad
•
Tema 4:
esistiendo la "isitaci!n del dialo
)nidad *6+
#arte 1:
2ultura de reino Estaleciendo el reino de 5ios en la
tierra
#arte 2:
Estaleciendo el reino de 5ios en la
tierra
6
Escuela de líderes. Modulo uno )nidad **+
7onra
•
Tema 1:
#rimicia principio de onra
•
Tema 2:
$eneraci!n de onra
)nidad *,+ •
Tema 1:
En%iar Columnas
undamentales
de
la
"isi!n •
Tema 2:
Cumpliendo el prop!sito de 5ios en
la "ida •
Tema 3:
Características
del
e"angelio
Cristo •
Tema 4:
Misi!n y "isi!n de la iglesia local
PRESENTACI ÓN
7
de
Escuela de líderes. Modulo uno T engoe lag r adodepr e se nt ar l e sunmat e r i ali nt e l i ge nt e ymuyc o mpl e t opar ae le nt r e nami e nt oyc a pac i t ac i ó n par al af or mac i óndel í der esdec él ul as.Abor dar emos t e masdef undame nt ali mpo r t anc i apar ae lde s ar r o l l ode l c ar ác t erc r i s t i ano ,yl ac o ns ol i dac i ó ne ne lc o mpr o mi s o c o nl ao br ade lmi ni s t e r i o .Pue des erut i l i z adopo rt o das l asi g l e si asq uet r abaj anc o ng r upo sf ami l i ar e s,yc o n c é l ul asenc r e c i mi e nt o .Es t emat e r i ale smuypr ác t i c oy e s t ádi v i di doe nt r e smó dul o sydo c euni dade s .
REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE LÍDERES Para participar y graduarse en la escuela de líderes, el alumno(a) deberá: •
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•
Haber pasado por el “encuentro y post-encuentro”. Ser encaminado por su discipulador (líder), para matricularse en la escuela de líderes. lenar la planilla de inscripci!n.
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Escuela de líderes. Modulo uno •
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"sistir obligatoriamente a una #$lula. Ser %iel a la &glesia local. 'star bautiado en aguas, o acerlo antes de la culminaci!n de la escuela de líderes.
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#ada alumno deberá acer una pasantía en la c$lula con su líder.
•
Hacer un e*angelismo práctico para participar la consolidaci!n.
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+espu$s de la uinta unidad, el alumno puede comenar a abrir una c$lula.
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ealiar una esis (traba/o).
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#omprometerse seriamente.
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Poseer el material acad$mico necesario (0uía, 1iblia, etc.)
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#umplir con las tareas asignadas. 2o %altar a clases (reuerimiento para aprobaci!n de materias: 345 de asistencia). "sistir puntualmente a las clases y no interrumpir con su llegada a la misma. 2o interrumpir durante la clase, cualuier duda será aclarada al %inal de la misma. espetar a los maestros. "tender las con*ocaciones ecas por la iglesia. 6antener una *ida de*ocional irreprensible.
Normas de evaluación:
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Escuela de líderes. Modulo uno •
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"sistencia 785 #uestionarios 785 ';amen <85 otal
9 puntos 9 puntos 9 =7 puntos ----------------------------
2 !un"os Para cualuier in%ormaci!n o alguna duda, acudir a los miembros de la directi*a de la escuela de líderes:
+irector(a) #oordinador(a) Super*isor(a) Secretario(a) 6aestro(a)
#EN $U% CREEMOS& '( >ue la 1&1&" es la re*elaci!n de +ios a la umanidad, y es la má;ima autoridad en cuesti!n de %e y doctrinas, tambi$n creemos en su total inspiraci!n di*ina. 2( 'n un +ios trino todopoderoso, creador de los cielos y la tierra, P"+', H&?@ y 'SP&&A S"2@. )( 'n el nacimiento *irginal de #risto y su *ida sin pecado auí en
Escuela de líderes. Modulo uno la tierra. *( >ue todo ombre es pecador, y ue ?esucristo es el Bnico sal*ador. +( >ue ?esucristo muri! cruci%icado, %ue sepultado y al tercer día resucit! de entre los muertos. ,( >ue ?esBs está a la diestra del Padre, y un día *endrá a arrebatar su iglesia y a resucitar a los /ustos ue ayan muerto. -( >ue el 'spíritu Santo es +ios y %ue en*iado por ?esBs como nuestro #onsolador y para guiarnos a toda *erdad. .( 'n las mani%estaciones de los dones del 'spíritu Santo. /( >ue las sanidades y milagros obrados por +ios en el pasado, tambi$n son para el presente. '( >ue la adoraci!n debe ser dedicada a +ios en 'spíritu y en *erdad, no a tra*$s de imagen o %igura. ''( 'n la resurrecci!n de los muertos, unos para la *ida eterna y otros para la muerte eterna. '2( >ue la S"2" #'2" C ' 1"A&S6@ por inmersi!n en el nombre del Padre, del Hi/o y del 'spíritu Santo, son las dos ordenanas de #risto a su iglesia. ')( 'n los dones ministeriales, "p!stol, Pro%eta, e*angelista, Pastor y 6aestro, %ue instituido por #risto para per%eccionar su iglesia y sigue *igente en la actualidad. '*( >ue las o%rendas y los diemos es el modelo bíblico para la manutenci!n de la obra de +ios en la tierraD y los ue obedecen este principio son bendecidos. '+(
>ue el ombre y todo lo ue ay en la tierra %ue creaci!n de
1;
Escuela de líderes. Modulo uno +ios y no producto de la '*oluci!n. ',( >ue Satanás está sentenciado al lago de %uego y au%re, /unto con todos sus demonios.
01S1N3 M1S1N3 O45ET10OS ES6ECÍ71COS 8 METAS '( 01S1N 2uestra *isi!n es cumplir la gran comisi!n dada por ?esBs, comenando desde de nuestra ciudad con la iglesia local, siguiendo al estado con las iglesia amigas, luego ir y conuistar todos los estados de la naci!n y por ultimo ir a la naciones en donde +ios nos abra puertas para lle*ar su e*angelioD para el cumplimiento de esta misi!n usaremos las estrategias de la Eisi!n #elular en el 6odelo de los =7, ue está desarrollada sobre la base de la 'scalera del F;ito.
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Escuela de líderes. Modulo uno 'scalera del F;ito : a( Ganar almas para #risto a tra*$s de las c$lulas de crecimiento, e*angelismo personal, celebraciones y otras acti*idades. 9( Consolidar a tra*$s de %ono-*isita, *isita, ubicaci!n de las personas en una c$lula, la ministraci!n del pre-encuentro, despu$s el encuentro y %inalmente el post-encuentro. c( Disci!ular a tra*$s de la escuela de líderes y de las c$lulas, responsabilidades asignadas, y reencuentro. d( Enviar a poner en práctica lo aprendido, abrir c$lulas y pasar a las personas por el mismo proceso ue pasasteD y %inalmente %ormar su euipo de =7.
2( M1S1N TR16LE: a( 6ara con Dios: adorarle en 'spíritu y en *erdad. 9( 6ara con el mundo: Predicar el e*angelio a toda criatura, y acer el nombre de +ios conocido, comenando por Puerto a #ru, y en todas las naciones de la tierra. c( 6ara con la amilia de la e: de amarnos, perdonarnos, soportarnos, y ayudarnos los unos a los otros y ayudar a nuestros ermanos a desarrollar su má;imo potencial.
)( O45ET10OS ES6ECÍ71COS os ombres discípulan a ombres, las mu/eres discípulan a mu/eres, los /!*enes discípulan a /!*enes, y los niGos discípulan a niGos. a iglesia será organiada en '+'S H@6@0F2'"S, con el %in especí%ico de suplir me/or las necesidades de todo el pueblo.
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Escuela de líderes. Modulo uno *(METAS •
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Hacer de cada miembro, un discípulo y de cada discípulo un líder de cada líder un multiplicador de la *isi!n. Hacer ue cada líder est$ ba/o cobertura, y ue %orme su euipo de =7. 6etas a corto plao: %ormar los =D a medio plao: os =.37D y a largo plao: os 78.3I<. ener S'+' propia, campamento para la realiaci!n de encuentros y retiros, centro de reabilitaci!n para %ármaco dependientes. +esarrollar una iglesia con una *isi!n empresarial. #on el %in de desarrollar el má;imo potencial de todos los discípulos. 'scribir una istoria de cambios en nuestra realidad presente, comenando desde la %amilia y a%ectando positi*amente todas las áreas de nuestra sociedad. +isposici!n a cumplir todas las metas ue est$n en el cora!n de +ios, y ue aBn serán re*eladas.
Anidad = 6R1NC161OS 4Í4L1COS Principios 1íblicos son enseGanas JJJJJJJJJ, *erdades eternas ue están en la Palabra de +ios y deben ser aplicadas en todas las áreas de nuestra *ida: %amiliar, escolar, social, empresarial y espiritual, etc.
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Escuela de líderes. Modulo uno Principio *iene de la palabra griega “arke” ue signi%ica origen de todo, auello de donde una causa procede. 'llos entrenan nuestra mente para ue podamos discernir el bien del mal, lo cierto de lo incierto. #uando se practican los Principios 1íblicos, las bendiciones de +ios se establecen en la *ida del ombre, asegurándole una trayectoria JJJJJJJJJJ y JJJJJJJJJJ. '( CARACTERÍST1CAS DE LOS 6R1NC161OS 4Í4L1COS •
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Eálidos para todo auel ue lo JJJJJJJJJ (6t. 3:7). “#ualuiera, pues, ue me oye estas palabras, y las ace, le comparar$ a un ombre prudente, ue edi%ic! su casa sobre la roca”. Eálidos en todo JJJJJJJJ (6c. =I:I=). “'l cielo y la tierra pasarán, pero mis palabras no pasarán”. Eálidos en todo JJJJJJJJ (+t. 7:I). “1endito serás tB en la ciudad, y bendito tB en el campo”. Eálidos para todo JJJJJJJJJJJ (7 im. I:=<). “C el mismo SeGor de pa os d$ siempre pa en toda manera. 'l SeGor sea con todos *osotros”.
2( RESULTADOS 4Í4L1COS •
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DE
UNA
01DA
6OR
6R1NCÍ61OS
Produce una JJJJJJJJJJJJJJ (omanos =7:7). “2o os con%orm$is a este siglo, sino trans%ormaos por medio de la reno*aci!n de *uestro entendimiento, para ue comprob$is cuál sea la buena *oluntad de +ios, agradable y per%ecta”. 2os da JJJJJJJJJJJJJJJ (Hebreos 4:=I,=). “pero el alimento s!lido es para los ue an alcanado madure, para los ue por el uso tienen los sentidos e/ercitados en el discernimiento del bien y del mal”.
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Escuela de líderes. Modulo uno •
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Permite el %luir del JJJJJJJJJJJJJJ (?uan =:=4-=3). “Si me amáis, guardad mis mandamientos. C yo rogar$ al Padre, y os dará otro #onsolador, para ue est$ con *osotros para siempre: el 'spíritu de *erdad, al cual el mundo no puede recibir, porue no le *e, ni le conoceD pero *osotros le conoc$is, porue mora con *osotros, y estará en *osotros”. Proporciona una *ida a/ustada en JJJJJJJJJJJJJJJ (Salmos =:=-I). “1iena*enturado el *ar!n ue no andu*o en conse/o de malos, ni estu*o en camino de pecadores, ni en silla de escarnecedores se a sentadoD Sino ue en la ley de ?eo*á está su delicia, C en su ley medita de día y de noce. Será como árbol plantado /unto a corrientes de aguas, ue da su %ruto en su tiempo, C su o/a no caeD C todo lo ue ace, prosperará”. Produce un cambio del JJJJJJJJJJJJJJJ (= Pe. =:77-7I). “Habiendo puri%icado *uestras almas por la obediencia a la *erdad, mediante el 'spíritu, para el amor %raternal no %ingido, amaos unos a otros entraGablemente, de cora!n puroD siendo renacidos, no de simiente corruptible, sino de incorruptible, por la palabra de +ios ue *i*e y permanece para siempre”.
)( CAM41ANDO SU EST1LO DE 01DA Solo es posible un cambio en el estilo de *ida si caminamos paso a paso acia la JJJJJJJJJ. Para eso, necesitamos comprender ue el mayor enemigo de una *ida santa e irreprensible es nuestra JJJJJJJJJJJJJ y ue ay un complot maligno, una especie de conspiraci!n satánica para a%ectar a todo mo*er del 'spíritu. rillar el camino de la santi%icaci!n es una decisi!n personal ue abla de sacri%icar la carne y tener como resultado la presencia genuina de +ios. Santidad no es JJJJJJJ. Santidad es %ruto generado por la actitud de todo auel ue decidi! *i*ir por JJJJJJJJJJJJJJJJJJ y está determinado a permanecer trans%ormado. #omenamos el proceso
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Escuela de líderes. Modulo uno de santi%icaci!n cuando decidimos JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ, romper con *ie/as actitudes y comportamientos. #uanto más estamos separados de las corrupciones mundanas, mas nos allegamos al Padre y nos trans%ormamos JJJJJJJJJJJJ a #risto (om. =7:=) JJJJJJJJJJJJ %ortalece, armonia y alimenta nuestro espíritu, alma y cuerpo nos trans%ormamos en un lugar agradable para ue abite el Padre, y somos *asos per%ectos para el %luir de la *ida y el poder de +ios. +ios o%rece su ayuda y su %a*or para todo auel ue desea y luca por su santi%icaci!n en #risto ?esBs (Kil. 7:=7-=ID = es. :I). *( UNA 4RE0E E;6L1CAC1N DE LOS - 6R1NCÍ61OS 4Í4L1COS 7UNDAMENTALES '< CARACTER
e;tos: Génesis 1:26 “ Y dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejana!” 1 "orintios 6:# “ $%o sabéis &ue los injustos no heredar'n el reino de Dios()))” 1 "orintios 11:1 “*ed imitadores de m+, as+ como o de "risto!” 1 -edro 1:16 “ .or&ue escrito est': *ed santos, .or&ue o so santo)” •
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#uando +ios cre! al ombre, JJJJJJJJJJJJJJJ : %ormarlo á Su imagen y seme/ana. Ser imagen y seme/ana de alguien es ser parecido a tal punto de ser con%undido con esa persona. +ios uería ue su obra prima, %uese parecida con Fl en todas las cosas, inclusi*e en el carácter. C cuando termin! su obra, mir! y *io ue era bueno en gran manera. #$u= es car>c"er&
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Escuela de líderes. Modulo uno #arácter es el JJJJJJJJJ de cualidades, de%ectos y ábitos ue cada indi*iduo tiene. 0eneralmente oímos decir: “Kulano no tiene carácter” o “>uien io eso es alguien sin carácter”. a *erdad, es ue todos tenemos un buen o mal carácter. Carac"er?s"icas de un mal car>c"er +e manera general es el ábito de la JJJJJJJJ, del engaGo, de la JJJJJJJJJ, de la JJJJJJJJJJJJJJ, de la %alta de respeto para con el pr!/imo, de la %alta de amor, de la %alta de JJJJJJ al SeGor, de la agresi*idad, de la *iolencia, del robo, etc. Podemos decir ue el mal carácter está ligado a las obras JJJJJJJJJJJJ. (0al. 4:=<-7=). •
Carac"er?s"icas del 9uen car>c"er( Podemos asociarlo al %ruto del 'spíritu (0al. 4:77,7I). Son los ábitos de JJJJJJJJJJ, JJJJJJJJJJJ, amabilidad, JJJJJJJJJJ, onestidad, JJJJJJJJJJJJ, JJJJJJJ, pa, goo, JJJJJ, *erdad, /usticia, JJJJJJJJ en todo lo ue ace. 'se debe ser el carácter del JJJJJJJJJ, de alguien ue conoce a ?esBs y busca *i*ir segBn la Palabra de +ios. 'l deseo de +ios es %ormar la imagen y la naturalea de ?esBs dentro de cada uno de nosotros, aci$ndonos cada día más parecidos con Fl. •
2< MA8ORDOMÍA
e;to: Génesis 2:1/ “ 0om, .ues, eho3' Dios al hombre, lo .uso en el huerto de 4dén, .ara &ue lo labrara lo guardase” •
#$u= es la ma@ordom?a& 's JJJJJJJJJJJ, cuidar, tomar para sí la responsabilidad sobre algo o alguien, preser*ar la integridad de... "ntes de ue +ios creara al ombre, prepar! toda la tierra para recibirlo. +ios prepar! la alimentaci!n, la seguridad, todo lo ue el ombre necesitaba para *i*ir en la ierra. +espu$s ue todo estaba listo, cre! al ombre, obra prima de Su creaci!n, y lo coloc! en el uerto del 'd$n, área ue Fl prepar!
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Escuela de líderes. Modulo uno para recibir Su imagen y Su seme/ana. C, como propietario de todas las cosas en el Ani*erso, +ios dio al ombre la JJJJJJJJJJJJJJJ de cuidar todo lo ue allí abía, para culti*ar y guardar la tierra ue abía sido preparada para $l. 'sa misma responsabilidad +ios dio a cada uno de nosotros: •
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+e preser*ar la naturalea, de no contaminar el medio ambiente lanando basura en los ríos o en las calles. +e administrar bien el tempo, usándolo de la me/or manera posible, sin desperdiciarlo con cosas ue no edi%ican. +ebemos prioriar el tiempo con el seGor, orando y leyendo la palabra. +e cuidar los JJJJJJ y JJJJJJJJ ue $l nos dio. +e cuidar de los discípulos, de las c$lulas, y de todo lo ue in*olucra el eino de +ios.
2ecesitamos entender ue todo lo ue JJJJJJJJ %ue $l uien nos lo dio. Si uisi$ramos comer lo me/or de esta tierra, *amos a tener ue saber administrar todo auello ue nos es dado. Si somos %ieles al SeGor, $l nos JJJJJJJJ en todo, segBn sus riueas en gloria. )< SEM4RAR 8 COSECAR
e;to: G'latas 6:5 “ %o os engaéis: Dios no .uede ser burlado: &ue todo lo &ue el hombre sembrare, eso también segar'” •
#$u= es la siem9ra @ la cosecBa& #uando +ios coloc! al ombre en la tierra, le dio una orden: “+e toda árbol del uerto comer$is, mas del árbol del conocimiento del bien y del mal, no JJJJJJJJ...” (0en 7:=<,=3). 6as el *ersículo continua: “... pues en el día en ue comieres, ciertamente morirás”.
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Escuela de líderes. Modulo uno 'l SeGor estaba diciendo al ombre ue en caso ue resol*iere desobedecer la orden dada, recibiría la consecuencia de su eco: JJJJJJJJJJ. Si desobedece, JJJJJJJ. 'sa es la ley de causa y e%ecto, o sea, para toda acci!n ay una reacci!n. 'sa es la ley de la siem9ra @ la cosecBa. odo lo ue plantamos, ciertamente, cosecaremos, en la misma proporci!n. Si nosotros *emos alrededor, en nuestro día a día, *eremos claramente este principio. Por e/emplo: •
Si estudiamos, aprenderemos y sacaremos buenas notas.
•
Si respetamos a las personas, seremos respetados.
•
•
Si buscamos el eino de +ios y su /usticia, todas las otras cosas nos serán aGadidas. Si desobedecemos, cosecaremos de nuestra desobediencia.
'n @seas :3, leemos ue auellos ue sembraron *ientos cosecaron JJJJJJJJJJJ. An %ariseo, doctor de la ley, pregunt! cierta *e a ?esBs cual era el gran mandamiento. ?esBs le respondi! ue el primer gran mandamiento es amar a +ios de todo cora!n, con toda el alma y con todo entendimiento. 'l segundo, ue *iene /unto al primero, es amar al pr!/imo como a sí mismo (6t. 77:I3-IL). M#uál es la relaci!n de esa palabra con JJJJJJJJ @ N Simple: todo lo ue yo uiero ue agan conmigo, tendr$ ue acerlo a otros: M>uiere ser amadoN "ma. M>uiere ser JJJJJJJJJN espeta. M>uiere ser bendecidoN 1endiga. M>uiere JJJJJJ paN Ei*e en pa con todos.
1
Escuela de líderes. Modulo uno odo lo ue uieres ue agan por ti, a lo mismo a otros, pues de todo lo ue sembrares cosecaras. *< AUTOGO41ERNO
e;to: -ro3erbios 2/:27 “ "omo ciudad derribada sin muro 4s el hombre cuo es.+ritu no tiene rienda)” •
#$u= es & 0obernar signi%ica tener dominio y autoridad sobre algo o alguien. "utogobierno. JJJJJJJJ propio. #uando +ios cre! al ombre, le dio una capacidad ue solo el ser umano tiene: raonar para poder decidir. odos los animales creados por +ios son mo*idos por el instinto de JJJJJJJJJJJJJJ, de procreaci!n, de alimentaci!n etc.D el ombre piensa, raona, decide. eniendo ese entendimiento, podemos decir ue au"oo9ierno es la JJJJJJJJJJ ue el ombre tiene de controlar su comportamiento y sus actitudes en casa, en la escuela, en cualuier lugar ue estu*iere. Salom!n, en toda la sabiduría ue +ios le dio, di/o ue el ombre ue no se sabe controlar, se parece a una ciudad ue no tiene muros para guardarse, es decir, no tiene protecci!n. "sí es el ombre ue no JJJJJJJJJ sus impulsos. M#!mo podemos aplicar ese principio en nuestra *ida diariaN Simple. #uando no sabemos controlar nuestras actitudes, estamos e;puestos al resultado de nuestras acciones. Por e/emploD si no s$ JJJJJJJJJ a mi JJJJJJJ, lle*o o%ensas para mi casa, y cada *e ue alguien ace o dice algo ue no me gusta, respondo de la misma
2;
Escuela de líderes. Modulo uno manera, o sea, transgrediendo la Palabra de +ios ue dice: “ 8a .alabra blanda des3+a el furor, mas la .alabra dura suscita la ira)” (Pr. =4:=). "utogobierno es una obra del 'spíritu Santo en nuestra *ida. 's el %ruto del dominio propio (0al. 4:7I). #uando somos guiados por el JJJJJJJJJJJJJJ de +ios, $l nos enseGa c!mo debemos JJJJJJJ en cada situaci!n. Fl mismo coloca las palabras en nuestra boca. #uando el SeGor coloc! a "dán y '*a en la tierra, les dio una instrucci!n: “+e todo árbol del uerto podrás comerD mas del árbol de la ciencia del bien y del mal no comerásD porue el día ue de $l comieres, ciertamente morirás.” (0n. 7:=<-=3). 'sa era la prueba para el "utogobierno de "dán y '*a, mas ellos no supieron dominar su deseo y desobedecieron la instrucci!n, trayendo así el JJJJJJJ y uedando apartados de +ios. 2ecesitamos comprender ue en todos los lugares e;isten reglas ue %ueron ecas para ser cumplidas: en casa, en el traba/o, en la &glesia, en la %acultad, así mismo en los /uegos e;isten reglas, normas, Mno es *erdadN, y nadie está e;ceptuado de cumplirlas. #uando tenemos JJJJJJJJJJJJJJ, cuando tenemos autogobierno somos capaces de cumplir las reglas sin di%icultad, aunue, mucas *eces, no nos gustan. 'so es JJJJJJJJJJ. La verdadera o9ediencia es"> en cuando no es"amos de acuerdo( Somos capaces de respetar a nuestros padres, pro%esores, pastores, obispos, ap!stoles, aunue a *eces las actitudes, de ellos no sean las ue esperábamos. Somos capaces de dominar nuestra lengua para no ablar lo ue no debemos. 'l autogobierno no se consigue solo. 2ecesitamos del 'spíritu Santo de +ios para ue nos ayude a *encer nuestra carne.
21
Escuela de líderes. Modulo uno +< SO4ERANÍA
e;to: 9odo 1/:17 “eho3' reinar' eternamente .ara siem.re)” •
#$u= es so9eran?a& SegBn el diccionario, soberanía uiere decir: poder supremo, autoridad moral, autoridad del soberano, cualidad o estado del ue es soberano. 'l principio de Soberanía nos enseGa ue +ios es el SeGor JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. Fl es el supremo soberano de todo el uni*erso. Fl es el #reador de todas las cosas, en todo el Ani*erso. odo e;iste porue $l lo sustenta y continuarán e;istiendo en cuanto $l lo sustente. MPor u$ nosotros nacemosN MPor u$ el sol solo aparece de díaN MPor u$ las estrellas ue están en el cielo no caen sobre nuestra cabeaN C cuantas otras centenas y millares de preguntas podemos acer, para las cuales los ombres buscan un mont!n de respuestas en la ciencia, mas la Bnica respuesta está en JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. O+ios se io así mismo MPara u$N Para ue pudi$semos contemplar Sus mara*illas y reconoci$semos JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. 'n el Salmo =IL, en los *ersículos =-, nos podemos mara*illar, con +a*id, cuando abla del poder y soberanía de +ios en nuestras *idas. Fl dice ue el SeGor nos conoce desde JJJJJJJJJJJ de nuestra madre. Fl conoce nuestros pensamientos, sabe cuando nos deleitamos y cuando nos le*antamos, conoce todos nuestros caminos y, antes ue la palabra llegue a nuestra boca, Fl sabe lo ue *amos a ablar. Fl sabe todas las cosas, pues Fl es JJJJJJJJJJJ. 'n Pro*erbios =4:I, Salom!n nos ablaD ue los o/os del SeGor JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ, contemplando a todos, tanto a los malos como a los buenos. 'se +ios ue sabe todas las cosas, antes ue ellas sucedan, es tambi$n eterno como dice nuestro *ersículo cla*e: Fl reina
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Escuela de líderes. Modulo uno y reinará para siempre. Fl es SeGor del tiempo del espacio. Fl está en JJJJ lugar, pues Fl es JJJJJJJJJJJJ. "prendimos, en el primer principio, ue nuestro carácter debe ser el carácter de JJJJJJJ. Si realmente #risto *i*e en nosotros, no tendremos di%icultad en reconocer ue +ios es el SeGor de nuestras *idas y, al tomar cualuier decisi!n necesitamos, buscar primero la direcci!n en $l, pues ya *imos ue ?esBs no acía nada sin antes consultar a +ios, pues sabía ue todo estaba ba/o el control JJJJJJJJJJJ. ,< LA 1ND101DUAL1DAD
e;to: ;omanos 12:<=6“-or&ue de la manera &ue en un cuer.o tenemos muchos miembros, .ero no todos los miembros tienen la misma funcin, as+ nosotros, siendo muchos, somos un cuer.o en "risto, todos miembros los unos de los otros) De manera &ue, teniendo diferentes dones, seg>n la gracia &ue nos es dada)” •
M#!mo podemos entender esoN 'l te;to de omanos =7:-< dice ue en un cuerpo e;isten *arios JJJJJJJJJ y cada uno de ellos tiene una %unci!n especí%ica. "simismo somos nosotros como JJJJJJJJJJJJJJJJ. #ada uno tiene su lugar, su %unci!n y su *alor. +ios, cuando cre! al ombre, le dio características particulares ue solo $l tiene. " di%erencia de todas las otras criaturas, el ombre piensa, decide, sueGa y, a pesar ue todos nosotros, como seres umanos, tenemos una estructura %ísica seme/ante: JJJJJJJ, tronco, JJJJJJJJ, cora!n, JJJJJJJ, etc.D tambi$n tenemos acciones iguales: andamos, JJJJJJJJJ, dormimos, JJJJJJJD pero somos totalmente di%erentes unos de otros. enemos personalidades di%erentes, pensamos, reaccionamos de modo di%erente unos de otros. 'so es JJJJJJJJJJJJJJJ.
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Escuela de líderes. Modulo uno "unue parecidos, somos Bnicos en esta ierra. +ios io de cada ombre un JJJJJJJJJJJJJJJ. 2o e;iste nadie igual a ti +elante de +ios, tB y yo somos personas distintas, alguien especial y Fl mira especí%icamente para ti y para mí. +ios, en su sublime trono, en medio de una multitud, mira para cada uno de nosotros como alguien Bnico, y especial. 2ecesitamos, JJJJJJJJJ, con eso, ue las personas son di%erentes unas de otras, tienen istorias di%erentes, algunas son más rápidas, otras son más lentasD unas ablan más, son mas sociables, otras más calladas y retraídas, tímidas. Podemos lle*ar aun en consideraci!n la cultura de cada pueblo, de cada regi!n, pues las costumbres son di%erentes. +elante de eso, necesitamos respetar a todos, JJJJJJJJJJJJJJ las di%icultades y los limites de cada uno. -< UN1DAD
e;to: 1 -edro ?:7 “@inalmente, sed todos de un mismo sentir, com.asi3os, am'ndoos fraternalmente, misericordiosos, amigables)” •
#$u= es la unidad& Ani!n, JJJJJJ: "cto o e%ecto de unirD JJJJJJJD %usi!nD contactoD alianaD casamiento. "pro;imarD ligarD establecer comunicaci!n entreD ligar a%ecti*amenteD JJJJJJJJJ. MCa te detu*iste para admirar como +ios es creati*oN M#uántas especies de animales e;istenN MC los *egetalesN as %ormas, los colores, los aromas, los sabores, son realmente %antásticos y ninguno es igual a otro. 6ás todos, para subsistir, necesitan estar en JJJJJJJJ, *i*iendo en con/unto. Anos JJJJJJJJ de otros para *i*ir. 'n omanos =7:4, el ap!stol Pablo dice ue, siendo mucos, somos un cuerpo en #risto y JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. M>u$ uiere decir esoN >ue necesitamos unos de los otros, ue a pesar de ser
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Escuela de líderes. Modulo uno di%erentes, necesitamos unos de los otros y precisamos respetar unos a los otros como parte del cuerpo de #risto. M>u$ es más %ácilN M#argar un peso solo, o JJJJJJJJJJJ con alguienN 's claro ue es más %ácil cuando di*idimos las cargas con alguien. 6ois$s, "ron y Hur descubrieron eso en la batalla contra "malec. #ada *e ue 6ois$s le*antaba los braos, &srael *encía, mas cuando sus braos se cansaban y los ba/aba, &srael era *encido. Eiendo eso, "r!n y Hur colocaron una piedra para ue $l se sentase y ambos aseguraban sus manos para ue no las ba/ase. F;odo =3:=7 “y así &srael *enci! la batalla”. a uni!n nos incenti*a a realiar grandes obras, como 2eemías, cuando edi%icaba los muros de ?erusal$n y con*oc! al pueblo para traba/ar, todos /untos, unos protegiendo a otros, uno JJJJJJJJJ al otro (2e. :=<,=3) . Eimos anteriormente, en el principio de JJJJJJJJJJJJJJJJJJ, ue todo lo ue uisi$ramos ue los otros nos agan, tenemos ue acerlo primero. 'l principio de JJJJJJJJJ nos enseGa ue debemos procurar con*i*ir con los otros en armonía, teniendo en nosotros el mismo sentimiento de JJJJJ, de pa, de misericordia, como ?esBs tenía, mirando cada persona alrededor nuestro con JJJJJJJJ, y *iendo en ellas la imagen y seme/ana de +ios. Si estu*i$remos unidos en #risto, obedeceremos todos JJJJJJJJJJJJJJJJJJ entendiendo ue en ellos seremos bendecidos en todos los proyectos.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA:
'( Mencione las carac"er?s"icas de los !rinci!ios 9?9licos( •
•
AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
•
•
AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
2( Mencione los resul"ados de una vida !or !rinci!ios 4?9licos( • • • •
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AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
)( #Cu>les son los - !rinci!ios 9?9licos undamen"ales& 1) 2) ?) <)
AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA
/) AAAAAAAAAAAAAAAAA 6) AAAAAAAAAAAAAAAAA 5) AAAAAAAAAAAAAAAAA
*( E!lica con "us !ro!ias !ala9ras los !rinci!ios de so9eran?a @ de individualidad( AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad 7 L1DERAGO ema =: EL L1DERAGO Kundamentaci!n bíblica: 1ásica: Bateo /:1=6C 2:2/=27
#omplementaria: Barcos #:?/ 1 "orintios 11:1C 1:11 Hebreos 11 2 0imoteo 2:1=2C 2:1/C ?:1=/ 1 *amuel 15:
'( #$U% SE ENT1ENDE 6OR L1DERAGO& • • • •
0uiar a otros. JJJJJJJ a otros. &mpulsar el desarrollo personal. Kor/ar JJJJJJJJJ.
2( 6RO6S1TO 1DEAL DEL L1DERAGO: a) ener un concepto correcto de sí mismo. (7 #orintios ==:4-<). b) Ser un JJJJJJJ a otros. (Salmo 4:3). c) Ei*ir en la palabra. (?osu$ =:). d) +e/arse enseGar por +ios. (Salmo I7:). e) Ser capa de JJJJJJJJ a su %amilia. (&saías 4L:7=). %) JJJJJJ un cora!n de pastor. (Salmo 3:37). g) ener el euipo de doce. (= eyes :3), (+euteronomio =:=I). 'l liderago consiste en e/ercer JJJJJJJJJJJJJJJJJJ sobre otros y lograr en ellos un cambio de mentalidad ue ayude a me/orar su estilo de *ida, a tra*$s de una moti*aci!n permanente ue busue el desarrollo de cada persona.
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Escuela de líderes. Modulo uno 'l liderago de $;ito es auel donde e;isten sueGos, metas de%inidas y un JJJJJJJJJJJ total ue permita lograr el prop!sito de acer ue la *isi!n corra y se e;tienda por las naciones de la tierra.
A!licación: • • •
•
Prop!n en tu cora!n ser el me/or líder del mundo. #ulti*a una amistad con el JJJJJJJJJJJJJJ. Ei*e permanentemente moti*ado para ue puedas moti*ar a otros. Si ya e/erces un JJJJJJJJJJD estudia las características del liderago de $;ito e;puestas en la lecci!n y %ortalece auellas en las ue encuentres de%iciencias personales.
)( N10ELES O T16OS DE a( 6osición: 'ste es el ni*el más ba/o en el liderago, y la Bnica in%luencia ue tiene pro*iene de un título. a gente lo sigue porue tiene ue acerlo. 9( : 's lograr ue la gente traba/e para usted cuando no está obligada a acerlo. a gente lo sigue porue uiere. c( 6roducción: 's cuando comienan a suceder las cosas buenas. a gente lo sigue por lo ue usted a eco por la JJJJJJJJJJJJ. d( Desarrollo Bumano: An líder es grande, no por su poder, sino por su abilidad de acer JJJJJJJ a otros. a gente lo sigue por lo ue usted a eco por ellos. e( : 'ste es el más ele*ado de todos. a gente lo sigue por lo ue usted es y por lo ue usted representa. 6ara !oder llear al nivel de H!ersonalidadI3 "en en cuen"a es"as cosas:
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Escuela de líderes. Modulo uno '( S= un Bom9re : An liderago e%ica es auel en el cual el líder a logrado desarrollar el má;imo de su potencial, y logra dar los más !ptimos resultados, con*irti$ndose en un e/emplo para otros. 'l líder, debe ser una persona JJJJJJJJJJJJJ, ue tiene seguidores directa o indirectamente. 2o obstante, +ios tiene ue tratar con auellos ue $l a escogido, pasándolos por un proceso de JJJJJJJJJJJJ, uitando de sus *idas todo auello ue pueda ser un estorbo para el ministerio, en donde cada *e ue alguien trata de apoyarse en lo ue no es +ios, el SeGor inter*iene, y le ace consciente de la necesidad de morir y cambiar en auello ue está %allando. 2( S= un l?der Fue inlu@e : “'s pues la %e la certea (sustancia) de lo ue se espera la con*icci!n de lo ue no se *e” (Hebreos ==: =”). odo auel ue desee tener un ministerio de $;ito, debe *i*ir siempre en la dimensi!n de la %e, pues a tra*$s de ella, nuestra relaci!n con +ios se %ortalece, y podremos conuistar todos nuestros sueGos. )( S= un l?der !or el Es!?ri"u San"o: 'l SeGor ?esBs re%iri$ndose al ministerio del 'spíritu di/o: “Fl me glori%icaráD porue tomará de lo mío, y os lo ará saber. odo lo ue tiene el Padre es míoD por eso di/e ue tomará de lo mío, y os lo ará saber”. (?uan = <: =-=4). Podemos *er ue el 'spíritu Santo es el representante legal de +ios en la tierra, y en la medida en ue ?esBs es re*elado a nuestras *idas, y comprendemos las escrituras, el SeGor es glori%icadoD debemos ser sensibles a su *o. 1Bscalo a diario para ue $l te guíe en todas las cosas, no solo en el área personal sino ministerial. *( S= un l?der de : Pensemos por un momento, si el SeGor tu*o ue depender de la oraci!n, Mcuánto más la necesitaremos nosotrosN os me/ores JJJJJJJJ ue pueda predicar cualuier líder, son auellos ue se an preparado en el
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Escuela de líderes. Modulo uno lugar secreto. Ser llamado al JJJJJJJJJJJJJJJJ es un gran pri*ilegio, pero demanda cumplir una serie de reuisitos ue ya %ueron e;puestos. 'stá en tus manos el decidir u$ clase de liderago aspiras e/ercerD un liderago %ácil ue no demande ningBn es%uero de nuestra parte, dará resultados mediocresD un liderago e%ica es auel en el ue el líder a logrado desarrollar el má;imo de su JJJJJJJJJJ y logra dar los más !ptimos resultados, con*irti$ndose en un e/emplo para otros. Permite ue estos principios, est$n de una manera permanente en tu *ida, de/ando ue el espíritu de +ios te uebrante, manteniendo una *ida disciplinada JJJJJJJJJJ, *i*iendo en la dimensi!n de la %e, y permitiendo ue el 'spíritu de +ios te diri/a en cada uno de tus pasos. +e esta manera podrás con*ertirte en la persona ue +ios uiere usar, para dar a conocer a tra*$s de ti, su amor y su poder.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA:
'( #$u= se en"iende !or lideraJo& • • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
2( Mencione "res !ro!ósi"os del lideraJo( • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
)( #Cu>les son los + niveles o "i!o de lideraJo& • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA
• •
AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
*( Descri9a con sus !ro!ias !ala9ras "res carac"er?s"icas del nivel del lideraJo de !ersonalidad(
+( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA
Anidad 7 L1DERAGO ema 7: EL LLAMADO Te"o: Eerem+as 1:/F “ntes &ue te formase en el 3ientre te conoc+, antes &ue nacieses te santifi&ué, te di .or -rofeta a las naciones” •
Kundamentaci!n bíblica: #omplementaria: ;om) 11:2#C 12:?,16C 1?:1=2 2 "orintios < Hebreos ?:1 2 0imoteo 1:#C ?:16 4fesios <:11 Hechos 11:2<
1ásica: erem+as 1:<=1 2 -edro 1:?=11
1<
#$U% ES EL LLAMADO&
"unue ?esBs pudo aber in*ertido su *ida en las JJJJJJJJJJ, no lo io, sino ue pre%iri! traba/ar ábilmente en la %ormaci!n del carácter de doce personas completamente di%erentes las unas de las otras, y al igual ue el al%arero con el barro, por tres aGos y medio le dio %orma JJJJJJJJJJJ de cada uno de ellos, y luego sopl!, y les di/o: “ ;ecibid el 4s.+ritu *anto” (?uan 78:7=-77). 2<
RECONOCER EL LLAMADO:
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Escuela de líderes. Modulo uno a sensibilidad al 'spíritu Santo es una de las condiciones esenciales para escucar el JJJJJJJJ de +ios y atenderlo. Somos conscientes ue no estamos dentro del ministerio por nuestros dones, talentos o abilidades, sino por JJJJJJJJJJJJJJJJJ con cada uno de nosotros. ('%esios :3). 'n el reconocimiento del llamado inter*ienen *arios aspectos: a( : 's %undamental tener la plena certea de ue +ios nos llam! al ministerio y buscar la moti*aci!n correcta para perse*erar, ya ue resulta imposible pretender desarrollar una labor sobrenatural, con una actitud y una moti*aci!n natural. "demás, sabemos ue a uien +ios llama, $l mismo lo euipa y lo respalda en JJJJJJJJJJJJJJJ. 9( Com!romiso: 'l simple eco de saber ue entre los miles de millones de seres ue abitan en el planeta tierra, %uiste tB el seleccionado por +ios para darle continuidad a su JJJJ. (&saías <:). +ios pudo aber escogido a otro, pero $l pre%iri! escogerte a ti. OHa la obra de +ios sin temor c( $ue9ran"amien"o: K?uan =7:7). 'l ap!stol Pablo %ue una persona uebrantada, y no estimaba preciosa su *ida, con tal de culminar con $;ito JJJJJJJJJ. 'l uebrantamiento es el mecanismo de protecci!n más poderoso ue puede tener un creyente ante las di%erentes JJJJJJJJJJJJ de la *ida. d( Unción: 'ui*ale a e;perimentar la JJJJJJJJJ de +ios de una manera permanente en nuestra *ida. Se re%le/a en lo ue ablamos, en lo ue enseGamos, en lo ue oramos, en lo ue emprendemos y en las personas a uienes lideramos. (?ueces = 4:=). Sans!n aparentaba ser una persona similar a cualuier otra, la di%erencia estaba en la JJJJJJJJJJJJJJ ue $l tenía. +ios nos dio la unci!n para ue desarrollemos e%ecti*amente su obra. e( : as personas ue son autoridades espirituales
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Escuela de líderes. Modulo uno deben entender, ue nuestra autoridad sobre otros, no es JJJJJJJJJJ, sino directi*a, tenemos ue presentarnos como e/emplo en todas las cosasD y de esta manera los discípulos *an aceptando la autoridad y a la *e e/erci$ndola, sin ue nadie se sienta erido. (omanos =I:=,7) ( 7ruc"iicación: Ana de las grandes JJJJJJJJ ue tiene esta *isi!n, es ue todos pueden desarrollar todo el potencial ue ay dentro de sus *idas, y ue se *erá re%le/ado en la JJJJJJJJJJJJJJ. S$ ue no e;iste mayor goo ue el sentirse Btil dentro de la obra del SeGor. (ucas =3:=8). 'l SeGor tiene una misi!n asignada para tu *ida. ('euiel 77:I8). S$ %iel al llamado porue los o/os de +ios están puestos en ti. +ios, nos comisiona para una tarea concreta dentro de su obra. 'ste llamado está asociado al prop!sito de +ios para cada creyente, y se cumple dependiendo del cumplimiento de reuisitos establecidos en las 'scrituras como los ue aparecen en F;odo =:7=. A6L1CAC1N • •
•
• •
•
en la plena certea de tu JJJJJJJ. #omparte con otros acerca de tu %e en #risto, pues la unci!n de +ios está en tu *ida. &ntensi%ica tu ni*el de oraci!n a diario, asta ue ardas en JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. @ra por su euipo de doce. SueGa con ue las multitudes salen de tu cora!n, y cree ue +ios las traerá. +escubre u$ JJJJJJ o JJJJJJJJ tienes, y ponlos al ser*icio del SeGor.
)( 6R1NC161OS 6ARA UN E;CELENTE L1DERAGO
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Escuela de líderes. Modulo uno a( LideraJo eicaJ es sinónimo de : An principio ue rige la e/ecuci!n de un liderago e%ica es la aplicaci!n de la JJJJJJJJJJ en todos sus procesos. 'n el liderago cristiano, la e;celencia tiene ue *er con la esencia misma del líder, tanto en su *ida interior como e;terior, es decir: su relaci!n íntima con +ios, por una parte, y por la otra la manera como $sta se re%le/a en auellos a uienes lidera. HEl l?der es ecelen"e en I 's importante entender ue tanto el $;ito como el %racaso se encuentran dentro de JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. Si aceptas el %racaso, (porue $ste, uiás a sido el gran compaGero de toda tu %amilia, o porue piensas ue es porue no tienes un título uni*ersitario, etc.), debes entender ue con esa actitud, estarás aceptando ue ese u$sped, aga parte de tu *idaD en cambio si piensas como i/o de +ios, posees mucos pri*ilegios, registrados en JJJJJJJJJJJ, y si decides apropiarte de ellos, aciendo *aler tus derecos, las puertas se *an a abrir para ue entres como todo un conuistador caminando acia la cima del $;ito. 9( 6rinci!ios a la ecelencia: =) a e;celencia *iene de +ios. +euteronomio I7:, ?uan I:73, 7 #orintios :3. 7) a e;celencia es una característica de los JJJJJJJJJJJJJJJ. 7 #r!nicas I=:78, = Samuel =<:=. I) a e;celencia se logra con es%uero. Kilipenses I:3-L. ) a e;celencia JJJJJJJJJJJJJJJJJJ. omanos =7:==. 4) a e;celencia demanda umildad. omanos =7:I. <) 1usca la JJJJJJJJJJ en lo ue ace. Kilipenses =:<. 3) +isposici!n para en%rentar y resol*er problemas. ) Ser JJJJJJJJJ. L) a e;celencia es tener compromiso. = Samuel 77:7. Ha una lista de auellas áreas la cuales te gustaría cambiar. "cepta ue el $;ito es tuyo aora, y di como +a*id: “#iertamente el bien y la
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Escuela de líderes. Modulo uno misericordia me seguirán todos los días de mi *ida”. (Salmo 7I:<)
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA:
'( #Dia Fu= es el llamado conorme a 5erem?as ':+& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA
2( #$ui=n "e a@uda a reconocer el llamado de Dios& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA •
• • •
Mencione "res condiciones Fue in"ervienen en el llamado AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA • • •
)( Mencione cua"ro !rinci!ios asociados a la ecelencia( • • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
*( #Cu>l es la a!licación eneral !ara "u vida&
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad 7 L1DERAGO ema I: LA 6ERSONAL1DAD DEL L1DER Te"o: G'latas /:22=2? “B's el fruto del 4s.+ritu es amor, goo, .a, .aciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, tem.lana” •
'( 6ERSONAL1DAD: 's la di%erencia indi*idual ue constituye a cada persona y la distingue de otra. Ana *ida JJJJJJJJJJJ por el 'spíritu Santo, es de principios %irmes, de actitudes correctas y dueGa de sí misma. 'l carácter de una persona se debe re%le/ar en el JJJJJJJJJJJJJJJJ ue tenga dentro de sí. “6as el %ruto del 'spíritu es amor, goo, pa, paciencia, benignidad, bondad, %e, mansedumbre, templana...” (0álatas 4: 77-7I).ener personalidad es entender la obra redentora, pues en la cru uedaron canceladas todas nuestras deudas, %ueron borrados nuestros pecados, se des*anecieron todos nuestros %racasos y %uimos redimidos de la maldici!n. 'ntenderlo y aceptarlo, eui*ale a recuperar nuestra JJJJJJJJJ. a( : iene ue *er con nuestro ombre interior. 's lo ue ace ue cada persona sea Bnica y se di%erencie de cualuier otra. Hay cuatro tipos de temperamentos básicos propuestos por Hip!crates:
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Escuela de líderes. Modulo uno Sanu?neo Col=rico
'ntusiasta, *igoroso y atl$tico. JJJJJJJJJJ a eno/arse con %acilidad, pero son líderes natos. Melancólico Su tendencia es a la calma, a la JJJJJJJJJJ y la tristea. 7lem>"ico "parentan cansancio, pero se muestran reconciliados con la *ida. 9( Car>c"er: 's el JJJJJJJJ e;terno de lo ue emos aceptado internamente. Se dice ue el temperamento y el carácter integran la JJJJJJJJJJJJJ del ser umano. Kara!n %ue duro y obstinado, porue acept! como sus conse/eros y asesores a ombres ue estaban entregados a las prácticas del ocultismo, y como resultado, los demonios %ueron entrando sutilmente y lograron manipular su carácter. #6or Fu= de9emos ser l?deres de 9uen car>c"er& =) Para JJJJJJJJJJJJJJJJJ (naturales y espirituales) de buen carácter. 7) Para edi%icar a otros con el e/emplo. I) Para abrir puertas de JJJJJJJJJJJ. ) Para no acer tropear a los demás. 4) Porue es un JJJJJJJJJJ bíblico. <) Para dar buen JJJJJJJJJJ mostrando la imagen de #risto. 3) Para glori%icar a #risto y agradar a +ios. ) Para no tener de u$ a*ergonarse. 2( REAS 7UNDAMENTALES $UE NOS A8UDAN A ( a( Alimen"a a diario "u e: Sabemos ue la %e *iene por el oír de
la palabra de +ios. Podemos *er ue la %e es JJJJJJJ, y solamente llega a personas ue se an dispuesto a entender la palabra de +ios. (= ?uan 4:.)
4;
Escuela de líderes. Modulo uno 9( S= una !ersona eFuili9rada: 's JJJJJJJJJJJ e*itar los
e;tremos, Pablo le da algunos conse/os a imoteo dici$ndole: (= imoteo :=7-=<) S= eem!lo( ( No descuides( Ten cuidado(
#on tus JJJJJJJJJ, con tu conducta y con tu amor. 'n la lectura, la e;ortaci!n y la enseGana. u don espiritual ue ay en ti. +e ti mismo y de la JJJJJJJJJ.
c( 1nvolucra a "u amilia en el : Fsta será una
de las más grandes protecciones contra cualuier ataue del ad*ersario. Sabemos ue +ios está restaurando JJJJJJJJJJ de %amilias sacerdotales, o comprometidas en el ministerio, y esta *isi!n contribuye, a ue toda su %amilia se desarrolle. (F;odo =L:<), (6alauías :4), (Qseas :L). Asted es la obra maestra de +ios, el carácter de #risto a sido reproducido en usted, y tiene la capacidad de ser dueGo de sí mismo. #onoca su JJJJJJJJJJJJ, es%u$rcese a diario por someter cada área de su *ida al control del 'spíritu Santo, lo cual se re%le/a en el %ruto del 'spíritu, teniendo rasgos ue brindan autoridad en la acti*idad ministerial. *( RASGOS $UE D1ST1NGUEN LA 6ERSONAL1DAD DEL LÍDER: a( 'ntusiasta. (7 #orintios .=<-=) 9( JJJJJJJJ. (ito 7:3-). c( Seguro de sí mismo. (2Bmeros =:L), (= Samuel =3.<-3). d( #on%iable. (= Samuel =<:=). e( JJJJJJJJJJJ. (= #orintios L:7-73). ( Perse*erante. (7 imoteo 7:<). ( eproductor.
A6L1CAC1N
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Escuela de líderes. Modulo uno "nalia tu JJJJJJJJJJJJJJ en relaci!n con el de otras personas e intente descubrir los rasgos más predominantes de su personalidad. +e acuerdo a 0álatas 4:77-7I, obser*a las cualidades ue acen parte de tu liderago y si encuentras debilidades en algunas %acetas, disponte a %ortalecerlas en oraci!n y con la guía de tu líder.
E0ALUAC1N D1AGNOST1CA: '( #$u= es la !ersonalidad&
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
2( #Cu>les son los cua"ros "em!eramen"os& • • • •
AAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAA
)( Mencione "res raJones !orFue las cuales de9emos "ener un 9uen car>c"er) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno *( #$u= dice K' Timo"eo *:'2<& JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ +( A!licación !ersonal( AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA
Anidad 7 L1DERAGO ema : EL 6REC1O 8 6EL1GROS DEL L1DERAGO •
Te"o: 8ucas #:62 es>s le dijo: “%inguno &ue .oniendo su mano en el arado mira hacia atr's, es a.to .ara el reino de Dios”)
EL 6REC1O '( 6AGAR UN 6REC1O odo líder tiene ue a%rontar situaciones di%íciles, donde puede pensar ue se eui*oc!, y puede sentirse tentado a renunciar al ministerio, pero ay un %uego ue arde dentro de su cora!n y ue lo
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Escuela de líderes. Modulo uno moti*a a continuar. 6ois$s empiea a ablar con +ios y le presenta sus propios argumentos. (F;odo II: =7-7I). 2( 6RE6ARADOS 6ARA SO6ORTAR a( a crítica. “+os aspectos a%ectan muco a los sier*os de +ios, *er el JJJJJJJJJJJJ, o escucar la crítica”. (Hecos <:=-7) 9( a %atiga. “'l traba/o del líder es intenso, y puede acarrear cansancio, especialmente cuando no se JJJJJJJJ %unciones”. (F;odo =:=), (6ateo ==:7) c( iempo. (Salmo I=:=4) d( a soledad. (Salmo 44:=3-=) e( JJJJJJJJJJ. (7 #orintios 7:=) ( ecao. (?uan =:==-=7) )( LO $UE EL SEOR 6ROMETE a( +arnos ciudades y naciones rendidas a Fl. (2Bmeros =:) 9( JJJJJJJJJ espiritual. (6ateo =8:=) c( Prosperidad en todas las dimensiones. (I ?uan 7) 'l liderago e;itoso está a nuestro alcance. Hemos nacido para liderar e in%luir JJJJJJJJJJJJJ en otros, no importa el precio ue tengamos ue pagar, el es%uero ue tengamos ue acer, las batallas ue tengamos ue librar, sabemos ue +ios nos llam! a su ser*icio, y nos apoyaremos completamente en $l, porue $l guardará nuestra alma de la angustia, y nos ará JJJJJJJJJJJJ en nuestro ministerio. " ?esBs le cost! la *ida misma, a nosotros nos corresponde una cuota de JJJJJJJJJJ a ni*el personal y %amiliar, pero +ios retribuye entregándonos las naciones para ue las conuistemos. Pagar el precio abarca todas las áreas de nuestra *ida, e;amínese y descubra en cuál de
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Escuela de líderes. Modulo uno ellas reuiere mayor entrega y JJJJJJJJJJJJJ. enga un período de oraci!n %er*iente, asta ue sienta ue está en las manos de +ios y le mostrara su camino. Haga suyos los principios ue está recibiendo, y crea ue estos le ayudarán en su desarrollo JJJJJJJJJJJ.
EL 6EL1GRO '( S1TUAC1ONES DE 6EL1GRO Ana situaci!n de peligro es todo auello ue amenaa con JJJJJJJJJJJJJJ la *ida de una persona y todo cuanto ella realia. 's el riesgo inminente a ue algo malo suceda. odo líder está e;puesto constantemente a este tipo de situaciones, especialmente el líder cristiano, porue el JJJJJJJJ conoce per%ectamente ue se trata de una persona escogida para in%luir positi*amente con el e*angelio de #risto en otras personas para rescatarlas y trans%ormarlas. 2<
ALGUNOS 6EL1GROS ANTE LOS CUALES DE4EMOS 6RE6ARADOS
@tros peligros ue tiene ue en%rentar el líder son: 'l orgullo: (omanos =7:I) •
•
JJJJJJJJJJJ: (Santiago :==-=7)
•
ebeli!n. (= Samuel =4:7I)
•
Kalsas JJJJJJJJJJJJ. (= imoteo :=-4)
•
+esánimo: (+euteronomio 78:I)
•
2egligencia: (Pro*erbios =8.-4)
•
JJJJJJJ. ('clesiast$s :)
•
#odicia. (&saías 43:=3-=L)
•
emor. (Pro*erbios 7L:74). (7 imoteo =:3)
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Escuela de líderes. Modulo uno #uando usted conoce las normas de /usticia, y los a*isos de peligro, sabe ue simplemente obedeciendo será protegido del mal, pues está escrito: “2o te sobre*endrá mal, ni plaga tocará tu morada. Pues a sus ángeles mandará acerca de ti, ue te guarden en todos tus caminos. 'n las manos te lle*arán, para ue tu pie no tropiece en piedra” (Salmo L=: =8-=7) @ como el ap!stol Pedro di/o: “Porue si estás cosas están en *osotros, y abundan, no os de/arán estar ociosos ni sin %ruto en cuanto al conocimiento de nuestro SeGor ?esucristo”. (7 Pedro =:). A6L1CAC1N '( "spira mantenerte siempre en el primer lugar, sin permitir uenada en su *ida ue lo pueda desclasi%icar. &denti%iue ue es auello ue a predominado en su *ida, y ue es un JJJJJJJJJ en su desarrollo espiritual y arránuelo de su *ida. 2( Practiue a diario la JJJJJJJJJJJJJJJJJ, a %a*or de su *ida, de su %amilia y de su ministerio. )( "pr!piese de la *ictoria dada por ?esBs en JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ, y ágala suya todos los días, pues si usted es libre, podrá ayudar a otros.
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Escuela de líderes. Modulo uno
E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( #$u= siniica !ara "i !aar un !recio& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA 2( Mencione los as!ec"os Fue "odo l?der de9e es"ar !re!arado !ara so!or"ar( • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA
• •
•
)( #$u= nos !rome"e el seor&
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AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA
Escuela de líderes. Modulo uno •
•
•
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
*( #Cu>les son los !eliros an"e los Fue !uede es"ar e!ues"o un l?der @ !ara los cu>les se de9e !re!arar& •
•
•
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AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
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+( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad I AUTOR1DAD ES61R1TUAL ema =: LA 1M6ORTANC1A DE LA AUTOR1DAD 1n"roducción as disposiciones ue +ios en*ía desde su trono están establecidas en su autoridad. odas las cosas son creadas por medio de la autoridad de +ios y todas las leyes %ísicas del uni*erso son mantenidas por su autoridad. Por esto la 1iblia dice: “sustenta todas las cosas con la palabra de su poderR (Hebreos =:I), porue la JJJJJJJJJJ de +ios le representa a Fl mismo, mientras ue su poder reside en sus ecos. 'l pecado contra el poder es perdonado más %ácilmente ue el pecado contra la JJJJJJJJJJ, porue este Bltimo es un pecado contra +ios mismo. +ios es autoridad en todas las cosasD porue todas las autoridades de la tierra son JJJJJJJJJJJJJ por Fl. #$u= es la au"oridad& Poder ue gobierna o e/erce el mando, de eco o de dereco. '( EL OR1GEN DE LA RE4ELDÍA a rebeli!n %ue la causa de la caída de Satanás. 'l uerubín se con*irti! en Satanás cuando no actu! de acuerdo con la autoridad de +ios, compiti! con $l, y por esto se *ol*i! ad*ersario de +ios (&saías =:=7-=4), ('euie= 7:=I-=3). a JJJJJJJJJJJ a las autoridades es el principio de Satanás, y es un principio cla*e en el ser*icio a +ios. M#!mo podremos ablar de #risto, si estamos ba/o el principio de SatanásN 's posible ue así suceda cuando predicamos la doctrina de #risto y al mismo tiempo estamos ba/o rebeldía, Satanás no teme ue prediuemos de #risto, pero sí teme ue estemos sometidos a la autoridad de #risto.
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Escuela de líderes. Modulo uno 2osotros predicamos el e*angelio para lle*ar ombres al eino de +ios, y a su autoridad, pero Mc!mo podremos establecer la autoridad de +ios en la tierra, si nosotros mismos no estamos sometidos a esta autoridadN, Mc!mo podremos entonces JJJJJJJJJ a SatanásN 2<
LA AUTOR1DAD3 DEL UN10ERSO
a contro*ersia del uni*erso reside en ui$n tiene la autoridad, y nuestro con%licto con Satanás es el resultado directo de ue estemos sometidos a la autoridad de +ios. Para JJJJJJJJJ la autoridad de +ios, debemos su/etarnos a ella de todo cora!n. "ntes de conocer la autoridad, Pablo trataba de acabar con la iglesiaD despu$s de conocer la autoridad, se dio cuenta ue R...dura cosa es dar coces (%uera umana), contra el agui/!n (autoridad de +ios)R. &nmediatamente cay! al suelo y reconoci! la autoridad del SeGor ?esBs. (Hecos L:=-=L). )( LA MS GRANDE DEMANDA DE LA 414L1A a más grande demanda de +ios al ombre, no es ue le sir*a, le aga o%rendas, sino ue JJJJJJJJJJJJ: R#iertamente el obedecer es me/or ue los JJJJJJJJJJJ, y el prestar atenci!n ue la grosura de los carnerosR. (= Samuel =4:77). 'l o%recer sacri%icios puede ser un acto puramente nuestro, en cambio la obediencia es absolutamente en onor a +ios, y tiene como centro la *oluntad de +ios. *( LA ORAC1N DE NUESTRO SEOR EN EL GETSEMAN1 a oraci!n del SeGor en 0etsemaní es la suprema e;presi!n en la cual Fl mani%iesta su obediencia a la autoridad de +ios. #on %er*or ora para saber cuál es la *oluntad de +ios. "ntes ue el SeGor supiera cuál era la *oluntad de +ios, $sta y la copa eran dos cosas separadasD pero despu$s ue supo ue la copa era de +ios, $sta y la JJJJJJJJJ de +ios se %undieron en una sola cosa: Ra copa ue el Padre me a dado, Mno la e de beberN (7 ?uan =:==). Ana *e ue a comprendido ue el beber la copa (ser cruci%icado para e;piar el pecado), es la *oluntad de +ios, al momento dice: Re*antaos, *amosR, e inmediatamente *a a la cru, ace JJJJJJJJJJJJJJJJJJ. (6ateo 7<:<).
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Escuela de líderes. Modulo uno a muerte del SeGor en la cru es entonces, la má;ima e;presi!n de JJJJJJJJJJ a la autoridad. #omo sier*os de +ios, el primer reuisito ue debemos llenar es obedecer la autoridad de +ios, y solo así $l comenará a usarnos. +( LA REACC1N DEL SEOR 5ESPS 8 6A4LO CUANDO 7UERON 5UGADOS 'l SeGor %ue JJJJJJJJJ a un /uicio doble, despu$s de su arresto: primero ante el #oncilio, y luego ante Pilato. 'sto representaba el punto de *ista religioso y político. #uando %ue /ugado ante Pilato, el SeGor no contest!, porue Fl no JJJJJJJ ba/o leyes de este JJJJJJ. Pero ante el Sumo Sacerdote, Fl dice ue es el Hi/o de +ios. (6ateo 7<:<7-< y 73:===). #uando %ue /ugado Pablo ante el concilio, reconoci! ue "nanías (sumo sacerdote de +ios), era la má;ima autoridad de +ios, y se someti!. (Hecos 7I:=-4). 7<
LA AUTOR1DAD RE0ELAC1N DE D1OS
RE$U1ERE
GRAN
Hay dos ecos importantes en el uni*erso: #on%iar en la sal*aci!n de +ios, y obedecer su autoridad. a 1iblia de%ine como pecado cada in%racci!n de la ley. (= ?uan I:). 6ucas *eces ace %alta JJJJJJJJJJJJ con la autoridad de +ios, para tener los o/os abiertos y discernir lo ue es transgredir a la autoridad en sí mismo como en otros.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( #E!liFue con sus !ro!ias !ala9ras cu>l es el orien de la re9eld?a del Bom9re& A!ó@ese en K1sa?as '*:'2Q'+< JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 2( #$u= de9emos Bacer !ara man"ener la au"oridad de Dios en nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA )( #Cu>l es la m>s rande demanda de Dios a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA *( #Cu>l es la m>ima e!resión de o9ediencia Bacia la au"oridad Fue nos enseo 5ess& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad I AUTOR1DAD ES61R1TUAL ema 7: CASOS DE RE4EL1N DEL ANT1GUO TESTAMENTO 1n"roducción as leyes del uni*erso an sido JJJJJJJJJJJJJ por +ios, todo está ba/o su autoridad, por esto cada *e ue una persona peca contra la autoridad de +ios, peca contra +ios mismo. 's necesario por tanto aprender a JJJJJJJJJ a la autoridad. 1<
LA CA1DA DEL OM4RE SE DE ADN 8 E0A
OR1G1NA
EN
LA
+espu$s de crear a "dán, +ios le dio una orden. 'l eco principal de la orden no %ue decirle ue no comiera de cierto %ruto, sino colocar a "dán ba/o autoridad para ue aprendiera obediencia. "sí como +ios coloc! a todo lo creado ba/o la autoridad de "dán, así tambi$n "dán debía estar ba/o la autoridad de +ios, y debía obedecerla. Solamente cuando se está ba/o autoridad, se puede tener autoridad. +e acuerdo con el orden de la creaci!n, primero %ue creado "dán y luego '*a. "dán tenía la autoridad y '*a debía estar en su/eci!n a $l. 'ste orden de autoridad nos dice ue el ue primero %ue creado tiene la autoridadD por eso nuestro primer pensamiento, a donde uiera ue *ayamos, debe ser: M1a/o la autoridad de ui$n uiere +ios ue yo est$ sometidoN 2( LA RE4EL1N DE CAN: La em9riaueJ de No=: +ios coloc! a 2o$ como cabea de la %amilia y toda la %amilia estaba ba/o su autoridad. An día 2o$ se embriag!, y ued! descubierto en medio de su tienda. #am su i/o menor, *io la JJJJJJJJJ de su padre y se lo di/o a sus
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Escuela de líderes. Modulo uno dos ermanos ue estaban a%uera. (0$nesis L:78-73). #iertamente 2o$ actu! mal, no debi! embriagarse, pero #am no *io la autoridad y dignidad de su padre. #am tu*o un espíritu de JJJJJJJJJJJJJJ y rebeldía, %ue a contarles a sus ermanos, en lugar de acer lo ue sus ermanos icieron cuando *ieron a 2o$, entraron por detrás y lo cubrieron. Los errores de la au"oridad deleada la o9ediencia 3<
7UEGO E;TRAO 6OR NADA4 8 A41U
+ios coloc! a "ar!n por sacerdote y el aceite de la JJJJJJJ abía sido derramado sobre su cabea. 'n todos los asuntos del ser*icio "ar!n era el /e%eD sus i/os eran simples ayudantes ue ser*ían /unto al altar. "ar!n debía iniciar todos los JJJJJJJJJJJJ, no sus i/os. #uando ellos JJJJJJJJJ un sacri%icio por su cuenta, el %uego result! e;traGo a +ios porue estaban sir*iendo sin obediencia a la autoridad, estaban asumiendo ue podrían acer lo mismo sin JJJJJJJJJJ. 2o reconocieron a su padre como el ue tenía la autoridad de +ios. (e*ítico =8:=-7). 4<
LA MURMURAC1ON DE AARON 8 MAR1A
+ios abía encomendado su autoridad delegada a JJJJJJJJ. "ar!n y 6aría eran ermanos mayores de 6ois$s. 6ois$s debía estar su/eto a la autoridad de ellos en el ogar, pero "ar!n y 6aría no estaban contentos con la mu/er etíope con la cual se abía JJJJJJJ 6ois$s, y comenaron a ablar contra $l. 6ois$s JJJJJJ replic! nada, porue sabía ue la autoridad no necesita de%ensa, estaba seguro con la JJJJJJJJJ ue +ios le abía dado y sabía ue solo +ios se la podía uitar. (2Bmeros =7:=-=<). +( LA RE4EL1N DE CORE3 DATAN 8 A41RAM #oree y su compaGía pertenecían a los le*itas, JJJJJJJJJJJJJJ a los sacerdotes. +atan y "biram, los i/os de ub$n, representaban a los dirigentes. odos estos /unto con 748 dirigentes de la congregaci!n, se
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Escuela de líderes. Modulo uno unieron para rebelarse contra "ar!n y 6ois$s. Puede ue ayan sido onestos en lo ue decían, pero les %alt! *er la autoridad del SeGor. JJJJJJJJJJJJ este asunto como un problema personal, como si no ubiera autoridad entre el JJJJJJJJJJJJJJ. (2Bmeros =<:=-48). a JJJJJJJJJJ de 6ois$s no %ue de eno/o ni de impaciencia, %ue en oraci!n y contest! con un espíritu de JJJJJJJJJ. (2Bmeros =<:4). 'llos pensaron ue acían esto contra 6ois$s y "ar!n solamente, pero no se dieron cuenta ue se estaban rebelando contra +ios mismo, porue +ios y su autoridad delegada son inseparables. #oree y sus compaGeros recibieron el JJJJJJJJ de +ios. 7<
DA01D 8 SU DE LA AUTOR1DAD
'l SeGor ungi! a +a*id como rey de &srael, sin embargo seguía gobernando SaBl. &srael tenía dos reyes, el rey JJJJJJJJ estaba toda*ía en el tronoD el escogido aBn no abía sido ascendido. +a*id estaba en una posici!n muy di%ícil. (= Samue= 7: =-=<). SaBl, sali! a buscar a +a*id al desierto de 'n-gadi. +urante el *ia/e se meti! en una cue*a en cuyos rincones se allaban sentados +a*id y sus ombres. 'stos le sugirieron a +a*id ue matara a SaBlD pero $l resisti! la JJJJJJJJJJ, y no se atre*i! a alar su mano contra la JJJJJJJJJJ. +a*id tenía el dereco legal de tomar el trono, pues estaba en los planes de +ios ue $l %uera el rey, sin embargo $l *io ue eso no era correcto, porue era rebelarse contra la autoridad de +ios, por esto demor! tantos aGos en conseguir el trono. "l estar ba/o la autoridad de SaBl, tendría ue aber sido rebelde para tomar el trono, pero +a*id no uería acerlo así. -( LA O4ED1ENC1A DEL 15O #uando el SeGor ?esBs *ino a este mundo, se abía despo/ado de tal modo de la gloria, del poder y de la %orma de su di*inidad ue ninguno de los ue *i*ían entonces lo conoci! o reconoci! como +ios, a menos ue %uera por medio de la JJJJJJJJJJ (Kilipenses 7:4-==).
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Escuela de líderes. Modulo uno 'n la tierra %ue tratado como una persona comBn y corriente, como Hi/o, Fl se somete JJJJJJJJJJJJJJJJa la autoridad del Padre y declara: R'l Padre mayor es ue yoR (?uan =:7). +ios Padre se con*ierte en el emblema de la autoridad, mientras #risto asume el símbolo de la JJJJJJJJJJJ. (omanos 4:=7-7=).
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( #Cu>l es el orien de la ca?da del Bom9re& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Lea G=nesis /:2Q2- @ e!liFue con sus !ro!ias !ala9ras #en Fu= consis"ió la re9elión de Cam& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 2<
#E!liFue cómo ac"uó David an"e la au"oridad& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 3<
4<
#Cómo ac"uó Mois=s an"e la re9elión de Core3 Da"an @ A9iram&
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad I AUTOR1DAD ES61R1TUAL ema I: LAS AUTOR1DADES DELEGADAS 8 LA AUTOR1DADDEL CUER6O 1n"roducción +ios es el origen de todas las autoridades del uni*erso. odas las autoridades son instituidas por $l y representan su autoridad. +ios estableci! este sistema de autoridades con el ob/eto de JJJJJJJJJJJJ. #ada *e ue la gente se encuentra con la autoridad, se encuentra con +ios. a má;ima JJJJJJJJJ de la autoridad de +ios la encontramos en el #uerpo de #risto, su iglesia. "unue +ios a establecido el proceder de la autoridad en este mundo, ninguna de estas relaciones (gobernantes y pueblo, padres e i/os, maridos y mu/eres etc.), puede darle a la autoridad su completa JJJJJJJJJ. odos estos e/emplos de sumisi!n se allan dentro de la es%era de las relaciones umanas, por consiguiente son temporales, están su/etos a separaci!n, y es e*idente ue la sumisi!n absoluta y per%ecta no puede allarse en ellos. Solo la JJJJJJJJJ entre #risto y la iglesia puede dar plena e;presi!n a la "utoridad así como a la obediencia. Porue +ios no llam! a la iglesia a ser una instituci!n, orden! ue %uera el cuerpo de #risto. a iglesia es el #uerpo de #risto, mientras ue #risto es JJJJJJJJJJ de la iglesia. '( LA AUTOR1DAD DELEGADA EN EL MUNDO a autoridad, segBn la JJJJJJJ, se caracteria por la singularidad de su naturalea: no ay autoridad sino de parte de +ios. +urante el tiempo de "dán, +ios les dio a los ombres dominio sobre la tierra, y tenían ue gobernar sobre las criaturas *i*ientes. JJJJJJJ del dilu*io, +ios le dio a 2o$ la JJJJJJJJ de gobernar al pr!/imo, al ombre. (0$nesis L:<). +esde
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Escuela de líderes. Modulo uno entonces, siempre a abido gobierno umano ba/o cuya autoridad an sido puestos los ombres. (omanos =I:=). #$ui=nes son las au"oridades deleadas en el mundo& • • • • • •
'l presidente Policías Pro%esores Padres ?e%e laboral 'ntre otros
2o importa ue el mundo no reconoca a +iosD nosotros debemos seguir el e/emplo de #risto y JJJJJJJJJ a las autoridades, es di%ícil obedecer si no *emos la autoridad de +ios en ellos, y toda insubordinaci!n o desacato a la autoridad es JJJJJJJJJ para con +ios. (= Pedro 7:=I-=). 2( LA AUTOR1DAD DELEGADA EN LA 7AM1L1A +ios estableci! su autoridad en el ogar, cuando puso al esposo por autoridad delegada de #risto, y la esposa JJJJJJJJJJJ a la iglesia, la cual debe estar su/eta. #uando la esposa no reconoce la autoridad de +ios en su esposo y los i/os no aceptan la autoridad de +ios en sus padres, la %amilia entra en JJJJJJJJJJJJJ y tambi$n acarrea crisis social. ('%esios 4:777), (ito 7:-4). +e los die JJJJJJJJJJJJJ, el primero ue tiene promesa es el ue e;ige a los i/os obediencia a los padres. 'l i/o ue onre a sus padres le irá bien y tendrá JJJJJJ *ida sobre la tierra. ('%esios <:=-I), (+euteronomio 4:=<). )( LA AUTOR1DAD DELEGADA EN LA 1GLES1A +ios a colocado JJJJJJJJJJJ en la iglesia, directores, predicadores, maestros, líderes, y se espera ue sean obedecidos por cada miembro en particular. a iglesia debe mostrar JJJJJJJJJJ a #risto, así como #risto tu*o obediencia a su Padre. (= esalonicenses 4:=7-=I), (= imoteo 4:=3).
7;
Escuela de líderes. Modulo uno a parábola de “os labradores mal*ados” nos abla de la autoridad delegada (ucas 78:L-=<). 'l dueGo no %ue personalmente a recibir su dinero, sino ue en*i! a sus sier*os y a la cuarta *e mand! a su i/o. odos %ueron sus delegados, y segBn el punto de *ista de +ios, los ue recaaron a los sier*os, lo recaaron a $l. +ios siempre es %iel con los ue representan su autoridad, y cuando sus representantes se eui*ocan y cometen %altas es solo +ios uien las /uga y no permite ue los ue están ba/o su autoridad delegada digan nada contra ellos. 4<
CMO D1OS SU RE1NO
+ios establece su reino por medio de la obediencia per%ecta de #risto, $l *ino para eso y aora $l *i*e en cada cristiano, y por medio de la acci!n de su pueblo (la iglesia) en tomar su posici!n para seguir como *anguardia del reino de +ios en la tierra. a iglesia está llamada a JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ de +ios en la tierra. 'l mensa/e de sal*aci!n no s!lo nos llama a creer sino tambi$n a JJJJJJJJJ. +ios nos llama a creer para sal*aci!n, pero tambi$n tiene el prop!sito de ue le JJJJJJJJJJJJ, para establecer así su autoridad en la tierra. a 1iblia menciona la %e así como la obediencia: creemos para obedecer y la %e produce la obediencia. (= Pedro =:77). a iglesia es el *eículo ue +ios usa para establecer su reino en las naciones, pues #risto dio este poder a la iglesia. Si la obra de +ios en la tierra se tarda demasiado, es por culpa de la JJJJJJ, ya ue los problemas de JJJJJJJJ impiden el progreso del plan de +ios. #uando la iglesia aya obedecido en todo sentido, la tierra entonces será puesta ba/o la autoridad de +ios. ("pocalipsis ==:=4). +( LA AUTOR1DAD TRAE LA R1$UEA DE CR1STO 's imposible acer de cada miembro un cuerpo, por esto debemos aprender a respetar cada JJJJJJJJ y aceptar el traba/o de otros. "l aceptar el traba/o de cada miembro estamos aceptando la riuea de la cabea. JJJJJJJ miembro puede darse el lu/o de ser independiente, puesto ue cada uno no es más ue un miembro del cuerpo, todo lo ue
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Escuela de líderes. Modulo uno acen los demás miembros se considera como la obra de todos los miembros y por lo tanto la obra del JJJJJJ. 'l problema de oy en día es ue cada uno JJJJJJJJ tener las capacidades de todos, (la mano uiere *er lo ue el o/o a *isto) y reBsa aceptar la ayuda de otros miembros, esto trae pobrea no solo en el mismo, sino en toda la iglesia. #uando nos sometemos a la autoridad de otro miembro, poseemos JJJJJJJJJJJ. (6ateo <:77). 7<
MAN17ESTAC1ONES DE LA EN EL OM4RE 8 A LA AUTOR1DAD
a rebeli!n del ombre se JJJJJJJJJJJ con mayor e*idencia en las palabras, los raonamientos y los pensamientosD a menos ue seamos tratados en $stas áreas, ay muy pocas esperanas de liberarse de la rebeli!n. a sumisi!n es cues"ión de ac"i"ud, mientras ue la obediencia es asunto de JJJJJJJJJ. a obediencia sin embargo, puede no ser absoluta. " algunas autoridades es necesario obedecerD mientras ue a otras no, especialmente en materias ue ataGen a los principios cristianos. a JJJJJJJJ debe ser absolutaD algunas *eces la obediencia es igual a la sumisi!n, en cambio en otras la no obediencia puede ser tambi$n sumisi!n. a( Las 'l ombre ue es rebelde de cora!n, pronto lo mani%estará en palabras, pues de la abundancia del cora!n abla la boca. a lengua es di%ícil de domar y la rebeli!n del ombre se e;presa por medio de su JJJJJJ. (6ateo =7:I). Puede ue aparente estar de acuerdo, pero murmura a las espaldas, puede ue guarde silencio, pero luego tenga muco ue decir en *o alta. 'l mundo está lleno de personas ue sir*en de labios y se someten aparentemente, pero en el caso de la iglesia y sus miembros debe ser di%erente, pues la obediencia debe ser de JJJJJJJJ. (7 Pedro 7:=7). 9( En arumen"aciones #omo seres racionales, estamos acostumbrados a dar y buscar argumentos para todo. Siendo el raonamiento algo típico de nuestra naturalea, necesitamos literalmente RJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJR. os
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Escuela de líderes. Modulo uno argumentos son artimaGas de Satanás, desde "dán el ombre toma del árbol de la ciencia del bien y del mal y el %ruto de ese árbol lo gobierna todo: pensamos por +ios, JJJJJJJJJ lo ue +ios debería decidir, y cuando recibimos un mandato buscamos si ay raones su%icientes para obedecer. c( Es !ensamien"os as palabras de JJJJJJJJJ, pro*ienen del JJJJJJJJJJJJJ, y el raonamiento pro*iene de los pensamientos. a rebeldía comiena prácticamente en el pensamiento, por eso el ap!stol Pablo recomienda destruir los argumentos y la JJJJJJJJ ue se le*ante contra el conocimiento de +ios. (7 #orintios =8:-<). An e/emplo lo tenemos en el /ardín del 'd$n, con '*a. Satanás discuti! con ella, y ella al *er ue el árbol era bueno para comer, respondi! con raonamiento. 2o escuc! a JJJJJ porue tenía sus raones. (7 #orintios ==:I). d( La es a9solu"a3 la o9ediencia es a sumisi!n es una actitud y se debe tener con todas las JJJJJJJJJJJ sin e;cepci!nD la obediencia es relati*a y depende de lo ue la autoridad delegada est$ solicitando. An caso típico lo encontramos cuando Pedro y ?uan se negaron a JJJJJJJJJ al Sumo Sacerdote, cuando les e;igi! ue no enseGaran en el nombre de ?esBs. 'llos no estaban rebeldes, estaban sometidos a los ue estaban en autoridad, no respondieron con disputas, ni gritos, pero continuaron cumpliendo con el JJJJJJJJ de +ios. (Hecos 4:74-7L). e( Seales de la !ersona o9edien"e Hay cinco JJJJJJJJJJJJJJJ ue distinguen a la persona obediente: •
•
a persona ue conoce la autoridad tratará siempre de buscar la autoridad en cualuier lugar donde *aya. a persona ue conoce la autoridad de +ios es JJJJJJ y JJJJJJ. Ha sido RablandadaR y no puede ser dura. iene temor de estar eui*ocada y por lo tanto es apacible, y se porta con templana.
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Escuela de líderes. Modulo uno •
•
•
Ana persona ue a tenido encuentro con la autoridad de +ios no uiere estar en autoridad. 2o se complace en dar conse/os, ni en dominar a otros. a JJJJJJJJJ obediencia teme cometer errores. 6antiene la boca cerrada, pues sabe ue si abla muco y JJJJJJJJJJJJJJJ, puede cometer %altas contra la autoridad. 's sensible a cada acto de rebeldía ue se comete a su alrededor. econoce los actos de rebeldía ue se cometen a su alrededor. S!lo los ue an tenido una e;periencia con la autoridad pueden guiar a otros a la obediencia.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( #$u= de9e Bacer la ilesia& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 7. #Cuales es la au"oridad deleada !or Dios en el mundo& AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA )( #Cómo Dios es"a9lece su reino& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA • • • • • •
. Dia con sus !ro!ias !ala9ras3 #!or Fu= la sumisión es a9solu"a @ la o9ediencia es rela"iva& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA +( Descri9e las carac"er?s"icas de las !ersonas o9edien"es AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad I AUTOR1DAD ES61R1TUAL ema : EL MAL USO DE LA AUTOR1DAD Y .or&ue no hab+a agua .ara la congregacin, se juntaron contra Boisés arn) Y habl el .ueblo contra Boisés, diciendo: Ijal' hubiéramos muerto cuando .erecieron nuestros hermanos delante de eho3'J )))Y habl eho3' a Boisés, diciendo: 0oma la 3ara, re>ne la congregacin, t> arn tu hermano, hablad a la .ea a 3ista de ellosC , ella dar' su agua: les sacar's aguas de la .ea, dar's de beber a la congregacin a sus bestias) 4ntonces Boisés tom la 3ara de delante de eho3', como él le mand) ;eunieron Boisés arn a la congregacin delante de la .ea, les dijo: I+d ahora, rebeldes $Is hemos de hacer salir aguas de esta .ea( 4ntonces al Boisés su mano gol.e la .ea con su 3ara dos 3ecesC salieron muchas aguas bebi la congregacin, sus bestias, eho3' dijo a Boisés a arn: -or cuanto no cre+steis en m+, .ara santificarme delante de los hijos de Ksrael, .or tanto, no meteréis esta congregacin en la tierra &ue les he dado) 4stas son las aguas de la rencilla, .or las cuales contendieron los hijos de Ksrael con eho3', él se santific en ellos E%>meros 2:2=?,5=1?F) Y eho3' habl a Boisés a arn en el monte de Hor, en la frontera de la tierra de 4dom, diciendo: arn ser' reunido a su .ueblo, .ues no entrar' en la tierra &ue o di a los hijos de Ksrael, .or cuanto fuisteis rebeldes a mi mandamiento en las aguas de la rencilla) 0oma a arn a 4leaar, su hijo, halos subir al monte de Hor, desnuda a arn de sus 3estiduras, 3iste con ellas a 4leaar su hijoC .or&ue arn ser' reunido a su .ueblo, all+ morir') Y Boisés hio como eho3' le mandC subieron al monte de Hor a la 3ista de toda la congregacin) Y Boisés desnud a arn de sus 3estiduras, se las 3isti a 4leaar su hijoC
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Escuela de líderes. Modulo uno arn muri all+ en la cumbre del monte, Boisés 4leaar descendieron del monte E%>meros 2:2?=27F) Y habl eho3' a Boisés a&uel mismo d+a, diciendo: *ube a este monte de barim, al monte %ebo, situado en la tierra de Boab &ue est' frente a eric, mira la tierra de "anaan, &ue o do .or heredad a los hijos de KsraelC muere en el monte al cual subes, sé unido a tu .ueblo, as+ como muri arn tu hermano en él monte de Hor, fue unido o su .uebloC .or cuanto .ecasteis contra m+ en medio de los hijo de Ksrael en las aguas de Beriba de "ades, en el desierto de LinC .or&ue no me santificasteis en medio de los hijos de Ksrael) Mer's, .or tanto delante de ti la tierra: mas no entrar's all', a la tierra &ue do a los hijos de Ksrael EDeuteronomio ?2:<7=/2F) '( La au"oridad deleada de9e a Dios +espu$s de *agar más de I8 aGos por el desierto, el pueblo de &srael *ol*i! a ol*idarse de las lecciones ue abía aprendido a consecuencia de su rebeli!n. "l llegar al desierto de Tin y no allar agua, contendieron una *e más con 6ois$s y "ar!n, pro%iriendo mucas palabras desagradables. Sin embargo, +ios no se JJJJJJ con ellos. Simplemente le JJJJJJJ a 6ois$s ue tomara la *ara, símbolo de la autoridad de +ios, y Ba9lara a la peGa para ue diera agua, 6ois$s tomo la *ara en sus manos. Sin embargo, estaba tan irritado ue llamo rebeldes a la congregaci!n y luego, aciendo caso omiso del mandamiento de +ios, golpe! la peGa JJJJJJJJJ con la *ara. 6ois$s err!: pero toda*ía sali! agua de la peGa. " raí de esto, +ios JJJJJJJJJ a sus sier*os, diciendo: R2o creísteis en mí, para santi%icarme delante de los i/os de &sraelR. 'sto signi%icaba ue JJJJJJ no abía colocado a +ios aparte de sí mismo y de "ar!n. Había representado mal a +ios, porue ese arranue de mal umor ue abía tenido pro*enía de $l mismo y en consecuencia abía ablado sin ra!n, y sin causa abía golpeado la peGa. "l parecer, +ios recon*ino a 6ois$s de este modo: REi ue mi pueblo tenía sed, y uise darles de beberD MPor u$, pues, los reprendisteN”. +ios no censur! al puebloD pero 6ois$s si lo io.
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Escuela de líderes. Modulo uno "sí pues, $l le dio al pueblo de &srael una %alsa impresi!n de +ios, como si %uera cruel e in/uriador, y no tu*iera JJJJJJJJJJJJ. a autoridad es representar a +ios. Ca sea en la ira o en la misericordia, la autoridad siempre debe ser como +ios. Si en tal posici!n acemos algo malo, debemos reconocerlo como acci!n nuestra. ?amás debemos in*olucrar a +ios en nuestra propia %alta. Porue 6ois$s JJJJJJJJJJ mal a +ios, tu*o ue ser /ugado. Si alguien ue está en autoridad representa mal a +ios y no lo con%iesa, +ios tendrá ue *indicarse. 2( Ser deleada es alo mu@ serio #omo consecuencia del antedico incidente, +ios JJJJJJJJ ue a 6ois$s y a "ar!n no se les iba a permitir entrar en #anaán. Si una persona abla descuidadamente y ace algo en una %orma ue no santi%ica a +ios, $l desde ese momento tiene ue inter*enir para /usti%icarse, sin ue uede ninguna posibilidad de pedir perd!n. +ebemos temer y temblar cuando administramos los asuntos de +ios. JJJJJJJJJJJ de con*ertirnos en personas descuidadas e imprudentes, a medida ue cuanto más autoridad delega +ios, tanto más se*ero es su trato. (ucas =7:) )( Las au"oridades deleadas no de9ieran errar Para ue nuestro ser*icio sea aprobado por +ios, debemos ser*ir no con nuestras propias %ueras sino en el terreno de la JJJJJJJJJJJJ. 2osotros mismos no tenemos autoridadD solamente la representamos. 2o ay sitio, pues, para la carne. S!lo causamos problemas si acemos algo a nuestro anto/o. a iglesia no s!lo teme ue no aya autoridad, sino tambi$n a la autoridad JJJJJJJJJJ. +ios tiene un solo pensamiento, y $se es establecer su propia autoridad. 'n la iglesia, la sumisi!n a la autoridad debe ser JJJJJJJJJ. Sin sumisi!n no puede aber iglesia. &gualmente, la actitud de temor y temblor en los ue representan la autoridad debe ser tambi$n absoluta. Hay dos di%icultades en la iglesia: la %alta de sumisi!n absoluta y la presencia de autoridad ilegítima. enemos ue aprender a no ablar irre%le;i*amente, a no dar opiniones negligentemente. 2uestro espíritu debe mantenerse siempre d!cil para con
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Escuela de líderes. Modulo uno el SeGor, en espera de recibir la u ue tenga para nosotros. +e otro modo, JJJJJJJJJJJJ a +ios en nuestro JJJJJJ y aremos en su nombre cosas ue no son de $l. Por esta ra!n, tenemos ue aprender por una parte a someternos y por la otra a representar a +ios. *( No eis"e la au"oridad delan"e de Dios (7 de Samuel <), nos re%iere ue, siendo ya rey sobre todo JJJJJJJ, +a*id dan! delante del arca. "l *erlo, 6ical su esposa, i/a de SaBl, lo menospreci! en su cora!n. 6ical creía ue +a*id, siendo rey, debía ser onrado delante del pueblo de &sraelD es decir, debía mantener su dignidad, como lo abía eco SaBl el padre de ella. Pero +a*id lo *eía de JJJJJJJJJJ manera. Fl creía ue en la JJJJJJJJJJ de +ios no tenía ninguna autoridad, porue era ba/o y *il. odo auel ue representa a la autoridad debe ser ba/o y umilde delante de +ios así como tambi$n delante del pueblo de +ios. 2o debe ser JJJJJJJD ni debe procurar mantener su propia autoridad entre los ombres. 2o e;iste ninguna autoridad delante de +ios porue $l es la suprema autoridad. +( Las condiciones !ara ser au"oridades as autoridades ue +ios a establecido en la %amilia son los padres con relaci!n a sus i/os, el marido con relaci!n a su esposa, y los amos con relaci!n a sus sier*os. 'n el JJJJJJ, las autoridades son los reyes con relaci!n a sus sBbditos, y los gobernadores con relaci!n a sus subordinados. 'n la JJJJJJJJ, son los ancianos con relaci!n al pueblo de +ios y los obreros con relaci!n a su obra. •
•
Los maridos( a 1iblia enseGa ue las casadas deben estar JJJJJJJJ a sus maridosD pero los maridos deben e/ercer la autoridad con una condici!n. res *eces en ('%esios 4) se les dice a los maridos ue amen a sus mu/eres como se aman a sí mismos. Los !adres( 's indudable ue los i/os deben JJJJJJJJJ a sus padresD aun así, la autoridad de los padres tiene tambi$n su responsabilidad y condici!n. a 'scritura dice: RPadres, no
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Escuela de líderes. Modulo uno pro*ou$is a ira a *uestros i/osR " pesar del eco de ue los padres tienen autoridad, necesitan aprender a dominarse delante de +ios. 2o deben tratar JJJJJJJJJJJJJJJ a sus i/os, creyendo ue tienen el dereco absoluto de acerlo porue los an engendrado y los crían. •
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•
•
Los ( os amos no deben amenaar ni pro*ocar a sus sier*os. +ios no permitirá ue sus autoridades delegadas actBen inmoderadamenteD ellas deben tener el JJJJJJ de +ios dentro de sí. 2ecesitan saber ue el ue es SeGor de ellos y de sus sier*os está en los cielos y ue con Fl no ay parcialidad ('%esios <:L). +ebemos recordar ue los amos tambi$n están ba/o autoridad. Los o9ernadores( +ebemos someternos a las autoridades JJJJJJJJJJJ. Los ancianos Klideres<( os ancianos son las autoridades de la iglesia local. os ermanos deben aprender a someterse a los ancianos. (ito =)D (= imoteo I:). Los o9reros( ('n ito 7:=4) se JJJJJJJJJJJ la condici!n de los obreros como autoridades delegadas en la obra. ito no era un anciano de la iglesia, sino ser*ía al SeGor como ap!stol. Pablo lo e;ort! escribi$ndole: R'sto abla, y e;orta y reprende con toda autoridad. 2adie te menosprecieR. Para no ser menospreciados, tenemos ue santi%icarnos a nosotros mismos. Si no se es di%erente de otros en *ida y conducta, si se *i*e %ácil y sin disciplina, no ay %orma de escapar del menosprecio, reuiere JJJJJJJJJJJJJJ el conseguir el respeto de los demás y cali%icarse como representante de +ios.
8;
Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( #$u= de9e Bacer la au"oridad deleada& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 7. #6or Fu= se dice Fue ser au"oridad deleada !or Dios es alo mu@ serio& Con sus !ro!ias !ala9ras( AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA I. #6or Fu= no eis"e la au"oridad delan"e de Dios& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA *( Sen lo es"udiado #cómo de9e ser la sumisión a la au"oridad en la ilesia& e!liFue su res!ues"a( AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad E0ANGEL1AC1M ema =: E0ANGEL1SMO Parte =: 0anando almas '( #CMO ALMAS 6ARA CR1STO& 's un traba/o de euipo: a JJJJJJJJJJJ de la iglesia, la disposici!n de los líderes, la direcci!n del 'spíritu Santo y la manera como in%luenciamos sobre los nue*os creyentes. +ios es un +ios de JJJJJJJ, $l mo*i! a la iglesia a ue entrara en ayuno y oraci!n para poder re*elarles la manera como ellos deberían desarrollar la obra e*angelística, y necesitaban escoger las personas cla*es ue pudieran ir al %rente, rompiendo los aires y ue a la *e pudieran preparar un ambiente propicio para la sal*aci!n de la gente. Hecos =I:=-=7 E 7. 4l 4s.+ritu *anto es &uien escoge a los &ue necesita .ara su obra) E I. 8a iglesia los cubre en oracin los a.oa. E . 4l 4s.+ritu *anto los AAAAA) E 4. nuncian la -alabra de Dios a donde llegan) E <-==( *e enfrentan a la o.osicin demon+aca) s+ como Ksrael al con&uistar "ana'n tu3o &ue doblegar la o.osicin de eric, -ablo Nernabé tu3ieron &ue doblegar la o.osicin de Narjes>sC esta es una re.resentacin de las fortaleas sat'nicas, donde las .ersonas 3irtuosas
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Escuela de líderes. Modulo uno se encuentran atra.adas o encerradas en las cuatro .aredes de la muralla) 6a9lo las discernió @ las iden"iico como: =. odo JJJJJJJ. 7. oda maldad. I. 'nemigo de toda JJJJJJJ. . @posici!n para la sal*aci!n de la gente. +el mismo modo como las murallas cayeron en ?eric!, las palabras de autoridad del JJJJJJJJ doblegan los poderes demoníacos diciendo: a( a mano de +ios está JJJJJJJ ellos. ?esBs di/o ue ecaba los demonios por el dedo de +ios (ucas ==:78). 9( JJJJJJJJJ ciegos. +ebemos decretar ue los demonios sean cegados, para ue los o/os espirituales de las personas sean abiertos (?uan L:IL). c( 2o *erán el sol por algBn JJJJJJJ. 'sto signi%ica ue los demonios uedan neutraliados por determinado tiempoD y es el tiempo /usto ue +ios da para ue los creyentes salgan a e*angeliar. 0s( '2( 'l resultado es la JJJJJJJJJJJ de las almas. #omo en ?eric!D las murallas cayeron y el pueblo %ue erido con espada. #uando las murallas caen, podemos cla*ar en los coraones de ellos la palabra de *erdad. La "area del anador de almas es en"ender cu>l es su : • •
•
• •
a JJJJJJJJJJJ, una buena predicaci!n. raba/o personal: oraci!n, JJJJJJJJ de la Palabra, claridad de conceptos. Ser JJJJJJJJJJ: Atiliar %olletos, tratados, etc. +ependiendo de la ocasi!n. a *isita. 'l +iscipulado.
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Escuela de líderes. Modulo uno 2( LO $UE CUESTA SER GANADOR DE ALMAS 'l ganar almas reuiere no solo el amor por ellas, sino tambi$n una preparaci!n espiritual, porue somos JJJJJJJJ y emba/adores de #risto en la tierra. =. 7. I. .
&denti%icarse con la necesidad de +ios. 'stilo de *ida: recta, intacable, *i*ir lo ue se predica. JJJJJJJ. iempo para JJJJJJJJJJJ.
)( EL 6OR $U% DE LA (Hecos =I:I-=) Pablo procura persuadir a los /udíos de "ntiouia, para ue ellos se *uel*an de cora!n a ?esBs y les ace *er ue: •
• • •
• •
'l e*angelio ue Fl les predica es para JJJJJJJJJJJJJJJJ. E I. 'n ?esBs es /usti%icado todo el ue cree. E IL. a sal*aci!n es una obra tan asombrosa y algo di%ícil de entender. +ios nos con%i! la JJJJJJJJJJJJJJJ de lle*ar lu y sal*aci!n a tra*$s de la e*angeliaci!n, asta lo Bltimo de la tierra. E 3. a palabra del seGor se di%undía. E L. ra/o JJJJJJJJ a los discípulos y llenura del 'spíritu Santo. E 48.
+ebemos predicar el mensa/e del JJJJJJJJJJJJJJJ. (Hecos =3:I8) 'l arrepentimiento es como cuando &srael atra*es! el ?ordán, para llegar a #anaán: es de/ar la *ida antigua para conuistar la nue*a *ida en #risto: JJJJJJJJJ el desierto para entrar a la tierra ue %luye lece y miel. enemos la protecci!n di*ina. (Hecos =:L-=8). 'l SeGor uiere ue no nos distraigamos por las ad*ersidades, y ue no demos lugar al temor, sino ue ablemos, pues $l nos guardará del mal, ya ue +ios tiene muca gente para sal*ar en cada ciudad.
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Escuela de líderes. Modulo uno • •
• • •
Pablo JJJJJ su grupo de +oce en '%eso (Hecos =L:<.3). Pablo no se mo*ía asta ue todos ubiesen recibido el e*angelio (Hecos =L:=8). Pablo se mo*ía en lo JJJJJJJJJJJJ (Hecos =L: ==,=7). Pablo siempre iba a donde +ios le mandaba. (Hecos 7I: ==). Pablo tenía muy en JJJJJJ su ministerio. (Hecos 7<: =<-=).
%l sa9?a Fue: •
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•
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•
enía ue abrir los o/os JJJJJJJJJJJJ de las personas, >ue debería pasar de la oscuridad a la lu, >ue tenía ue sacarlos de la potestad de Satanás y trasladarlos al SeGorío de #risto, >ue todo esto JJJJJJJJJJ cuando ellos recibieran el perd!n de sus pecados, >ue +ios los aría participes de la JJJJJJJJJ ue tiene para sus santos. Es"a era la me"a de !a9lo
E0ALUAC1N D1AGNST1CA
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Escuela de líderes. Modulo uno '( #Cómo anar almas !ara Cris"o& 2( #Cu>l es el "ra9ao Fue de9e cum!lir un anador de almas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA )( E!liFue !ara Fu= se !redica el evanelio sen !a9lo( AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA *( #E!liFue lo Fue dice en ecBos '):).Q*'& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad E0ANGEL1AC1N ema =: E0ANGEL1SMO Parte 7: M#!mo e*angeliarN '( #CMO E0ANGEL1AR& ealmente es algo muy sencillo. 's JJJJJJJJJJJ tener la guía del 'spíritu Santo para obtener resultados e%ecti*os. No olvidar: o
o
o
o
's necesario preparase diariamente en JJJJJJJ para ue en cualuier momento podamos e*angeliar. Uompa el JJJJJJV, es decir, estableca un primer contacto agradable donde demuestre inter$s por sus necesidades. Hable de #risto, utilice su JJJJJJJJJJ /unto con conceptos bíblicos de sal*aci!n. Puede usar el plan de +ios para su *ida. 0uíelos a la JJJJJJJJ de %e, es necesario ue ellos den este importante paso.
2( #CMO ROM6ER EL 1ELO& a( ealiando la encuesta JJJJJJJJJJJJJ, a tra*$s de las dos preguntas básicas: •
•
Si la persona desea acer un estudio bíblico para ampliar su JJJJJJJJJJJJ de +ios. Si ella tiene alguna petici!n de oraci!n.
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Escuela de líderes. Modulo uno 9( ambi$n se puede usar las dos JJJJJJJJJJ del '*angelismo e;plosi*o. Si en este momento tu*iese ue morir. M#uál sería el destino eterno de su almaN "lgunos JJJJJJJJJJJJJ responderían ue al cielo. Suponiendo ue llega al cielo y el Padre le dice: MPor u$ cree ue merece la *ida eternaN M>u$ le responderíaN Posiblemente algunos tratarán de ablar de sus buenas obras. Pero no somos sal*os por obras sino JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ. c( @tros an tenido muy buen $;ito usando las JJJJJ leyes espirituales: odo lo ue e;iste en el uni*erso es regido por JJJJJD toda la naturalea obedece a las leyes di*inas, ue si se llegaran a traspasar *i*iríamos el caosD del mismo modo +ios estableci! leyes para mantener el euilibrio de la umanidad y ue estos pudiesen *i*ir la plenitud de la JJJJJJJJ espiritual. •
•
•
•
Le@ ': +ios le ama y tiene un plan JJJJJJJJJJJJ para su *ida (?uan I:=<). Le@ 2: 'l ombre es JJJJJJJJ y está separado de +ios, y por lo cual no puede conocer ni e;perimentar el amor de +ios (romanos I:7ID <:7I), Le@ ): ?esucristo es la Bnica JJJJJJJJJ de +ios para el pecado del ombre, solo en Fl las personas pueden conocer y e;perimentar en amor redentor de +ios (omanos 4:) Le@ *: +ebe aceptar a ?esucristo como el SeGor y sal*ador de su *ida de una %orma JJJJJJJJJ (?uan =:=7D '%esios 7:,L).
)( ALGUNAS SUGERENC1AS:
0enere un ambiente en el cual aya cordialidad y JJJJJJJJJJ.
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Escuela de líderes. Modulo uno
Haga preguntas de JJJJJJJJJJJJ, indagando los conocimientos ue ellos tienen acerca de +ios y sus posibles prácticas religiosas.
enga muco cuidado de no /ugar o a*ergonar a las personas.
'*ite dar la JJJJJJJJJJde autosu%iciencia.
enga cuidado con las discusiones, porue algunos pueden ganar una JJJJJJJJJ y perder la JJJJJJJJJJJJ de ue la gente sea sal*a. Sea muy natural, e*itando dar la impresi!n de un religioso místico.
*( O45EC1ONES "lgunos pueden sentir ue no tienen el su%iciente conocimiento bíblico, otros pueden pensar ue no son dignos. etc.D pero cuando se a operado un cambio en el cora!n del creyente, el SeGor despierta ese espíritu de amor y de compromiso por su obra.
+ios nos in*ita a ue JJJJJJJJJJ las cuentas con Fl (&saías =:=).
+ios nos da la oportunidad de ue le JJJJJJJJ ('clesiast$s =7:=).
+ios uiere ue le entreguemos todos nuestros días (Pro*erbios 73:=). +ios nos llama para ue JJJJJJJJJJJJJJJ le sir*amos (Pro*erbios 7L:=).
Hoy es el día ue podemos lle*ar JJJJJJJJJ (7 #orintios <:7). oda nuestra JJJJJ debemos consagrarla al ser*icio de +ios (?osu$ 7:=4).
+( O4STCULOS GENU1NOS engo JJJJJJ de ue no *oy a mantenerme %irme (= #orintios
•
=8:=I).
8
Escuela de líderes. Modulo uno •
• • • •
emo ue e ido demasiado le/os: +ios no JJJJJ perdonarme (= ?uan =:L). 2o soy malo. (omanos I:7I, &saías 4I:<). >uiero dis%rutar de la *ida (?uan =8:=8). M>u$ JJJJJJJJJJ mis amigosN ("pocalipsis 78:=4). 2o saber c!mo recibir a #risto. l$*elo a recibirle a tra*$s de la oraci!n de entrega.
,( DESARROLLANDO 6ARA E0ANGEL1AR 5ess y la Samaritana: (?uan :=-7) 'n auella $poca las riGas y los JJJJJJJJJJJJJJ ue e;istían entre /udíos y samaritanos eran muy %uertes, los /udíos *eían a los samaritanos como impuros, por la mecla ue $stos abían tenido con los 1abil!nicosD ra!n por la cual ni siuiera se acercaban a darles el saludo, ni pasaban por las ciudades de ellos. 'l SeGor ?esucristo si lo io porue Fl *ino a JJJJJJJJJ la pared intermedia de separaci!n, y a acer de ambos pueblos uno soloD tambi$n *ino a buscar y a sal*ar lo ue se abía perdido. Rompió el hielo. 0s( -( U+ame de beberV ?esBs uso una %rase ue se
con*irti! en la lla*e para establecer un dialogo con esta mu/er. a mu/er le respondi!: o ue estás aciendo no es correcto porue entre nosotros no nos tratamos. Le despertó _____________. 0s( '( e ablo de un regalo ue
+ios tenia para ella (don de +ios), pero para ue ella lo obtu*iera, debería primero saciar la sed de Fl y +ios saciaría la sed de ella. espuesta: 'so ue me dices no tiene l!gica Le creó la necesidad. 0s( '*( 'l ue tiene esa agua a solucionado
sus problemas para siempre. espuesta: o uiero. ?esBs la lle*o a un punto donde la mu/er deseaba ya su sal*aci!n.
9;
Escuela de líderes. Modulo uno Aprovechó la oportunidad para salvar a su familia. 0s( ',(
a mu/er trata de encubrir su situaci!n. Le da una palabra de __________ que definitivamente la convence.
espuesta: rata de des*iarlo del tema La guió a la verdadera _________. 0s( 2*(
?esBs se le re*ela como +ios. RCo soyR (F;odo I:=). #omo resultado de esta JJJJJJJJJJ la mu/er se siente redargWida y de/! su cántaro ue representa su *ida antigua, y ella %ue y gan! toda esa ciudad para #risto. 's necesario ablar a tiempo y %uera de tiempo como lo io ?esBs, apro*ecar cada oportunidad ue nos brinda +ios para compartir a las personas del JJJJJ de #risto.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( #$u= !re!aración de9emos "ener !ara evaneliJar& JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 2( #Cómo rom!er el Bielo al evaneliJar& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA )( Usando como 9ase la Bis"oria 9?9lica de 5ess @ la Samari"ana: K5uan *:'Q*2<3 e!liFue #cómo se desarrollan las Ba9ilidades evanel?s"ica& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA *( Menciona cua"ro o9eciones @ cua"ro o9s">culos Fue !ueden !resen"arse a la Bora de evaneliJar( O9eciones O9s">culos
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad E0ANGEL1AC1N ema =: E0ANGEL1SMO Parte I: #onsolidaci!n Te"o 6ateo: 7:=L-78 “-or tanto, id, haced disc+.ulos a todas las naciones, bauti'ndolos en el nombre del -adre, del Hijo, del 4s.+ritu *antoC ense'ndoles &ue guarden todas las cosas &ue os he mandadoC he a&u+ o esto con 3osotros todos los d+as, hasta el fin del mundo) mén)” •
Ano de los Bltimos deseos y mandatos de #risto antes de de/ar la tierra, %ue ir @ Bacer disc?!ulos !or "odas las naciones( 'sta orden in*olucra a toda la iglesia de ?esucristo, sin importar raa o condici!n social. 'l Kir< tiene ue *er básicamente con la acti*idad ue realia la iglesia para buscar a los ue no conocen a ?esucristo. 'ste debe ser el primer paso de la iglesia en su prop!sito de obedecer la gran comisi!nD pero no es el Bnico, el discipulado *a mas allá, es %ormar ombres. Hacer disc?!ulos es más ue predicar el e*angelio, es cuidar al reci$n nacido JJJJJJJJJJJ. 's lograr ue se a%irme en su decisi!n por #risto de tal manera ue e;perimente un cambio de *ida y se in*olucre en la iglesia. '( #$U% ES LA CONSOL1DAC1N& 's el cuidado y la JJJJJJ ue le debemos otorgar al nue*o creyente para reproducir en $l el carácter de #risto, de manera ue su *ida cumpla con el prop!sito de +ios, dar %ruto ue permaneca Euan 1/:16F) 'ste %ruto se debe mani%estar en una *ida trans%ormada capa de JJJJJJJJJ en otros.
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Escuela de líderes. Modulo uno 'l gran "p!stol Pablo es un e/emplo real de lo ue signi%ica cuidar las almas. Fl logr! escalar altas posiciones y desarrollar un gran ministerio. a cla*e de su $;ito: cuidar a las personas de acuerdo al valor dado por ios. Puedes llegar tan alto como Pablo. ecuerda: Fl lo dio todo por sus discípulos. 2( O45ET10OS DE LA CONSOL1DAC1N • • • •
#uidar de cada con*ertido asta ue de %ruto permanente en el seGor. JJJJJJJJJ en la persona el carácter de #risto. etener cada persona ue +ios ponga en nuestras manos. Hacer de cada creyente un JJJJJJJ de +iscípulos.
)( 6R1NC161OS DE LA CONSOL1DAC1N #uando ?esBs llam! a algunos de sus ap!stoles les di/o ue los iba a acer JJJJJJJJ de ombres) EBateo <:1#F) b) Ganar: SegBn (Hecos 7:=), los ue recibieron la palabra %ueron JJJJJJJJJ. 'n esa $poca se comprobaba la entrega genuina, de una persona por medio de su arrepentimiento, al con%esar sus pecados, y al ba/ar a las aguas a tra*$s del bautismo. c) a los nuevos cre@en"es: 'n EHechos 2:<2F *emos como perse*eraban en la doctrina de los ap!stoles enseGando a sus discípulos de manera persistente. #ada día los reunían en el templo en donde les e;ponían la JJJJJJJ de #risto. 'ra tal su in%luencia ue dice la palabra: HTen?an el avor del !ue9loI( 'sto demuestra c!mo *i*ían a la altura de lo aprendido. EHechos 2:<6=<5F) d) Com!aerismo: 'l *ersículo 7 dice: H en la comunión unos con o"ros(((I( 'l ombre por naturalea es un ser social ue necesita de los demás para desarrollarse. 's una labor
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Escuela de líderes. Modulo uno brindarle el ambiente propicio para ue encuentre sentido de pertenencia en la %amilia de JJJJJ. *( 6RE6ARNDONOS 6ARA odo auel ue anela tener $;ito en la consolidaci!n deberá prepararse en %orma e;celente. 's necesario est$ plenamente con*encido ue al acer su parte, +ios ará la suya y no lo de/ará a*ergonado. Fl ará cosas mayores a las pedidas o entendidas. E4fesios ?:2F La !re!aración se undamen"a en: a(: #ualuiera ue aspire a ser usado por +ios en la #onsolidaci!n debe ser santo, pues Fl Bnicamente escogerá instrumentos limpios a tra*$s de los cuales pueda %luir para acer su obra. +ios no mecla lo santo con lo pro%ano por eso nunca derrama de su presencia y su unci!n en un *aso sucio. a JJJJJJJJ es algo ue no solo se debe anelar, sino tambi$n buscar, para ue la presencia de +ios repose en su *ida. o Bnico ue te uita JJJJJJJJ y respaldo de +ios es el pecado oculto en tu *ida. Si esto es así, no le eces la culpa a los demás, no te JJJJJJJJJ, *e delante del SeGor y no le calles nada. 9( COM6AS1N: 'l amor %ue la cla*e del $;ito de #risto y Fl lo mani%est! desde el momento ue de/! su trono de gloria para acerse igual a nosotros. Su prioridad %ue suplir la necesidad de uienes a Fl llegaban. 'l $;ito del ministerio de ?esBs %ue JJJJJJJJ. c(CONOCER LA : odos los ombres usados por +ios, a tra*$s de la istoria, le an dado un lugar prioritario en sus *idas a la Palabra de +ios. 'n ella se encuentra la %uente de JJJJJJJJJJJJJ
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Escuela de líderes. Modulo uno y JJJJJJJJJJ espiritual. as preguntas a los nue*os creyentes solo se pueden responder con la Palabra de +ios. EBateo <:l semilla erminar>V $uiJ> erminen "odas E4clesiastés 11:6F
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA '( E!liFue #Fu= siniica el manda"o de Cris"o Hir @ Bacer disc?!ulos !or "odas las naciones&I( JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 2( #$u= es la consolidación& Con sus !ro!ias !ala9ras( AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA )( #$u= es anar& E!liFue( JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ *( E!lica los as!ec"os en los cuales se undamen"a la !re!aración !ara consolidar( JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad E0ANGEL1AC1N ema 7: LA ENTREGA3 U41CAC1N3 7ONOQ01S1TA 8 01S1TA 1(
LA ENTREGA
'l proceso en la JJJJJJJJJ se inicia, cuando una *e terminada la predicaci!n, todos inclinan el rostro. Se dirige la oraci!n de entrega y se in*ita a uienes por primera *e icieron la JJJJJJJJ, a ponerse en pie y a pasar al %rente. Ana *e los nue*os se ayan acomodado en el Sal!n, el les e;plicará claramente sobre la decisi!n ue icieron de aceptar a ?esBs como JJJJJJ y JJJJJJJJ sal*ador personal. #uando la gente está decidi$ndose por #risto, se desata una guerra en el mundo espiritual, similar a la iniciada por Kara!n cuando &srael de/! 'gipto y $l ued! sin escla*os. •
La veriicación de la en"rea
Ana *e ue se realice la @raci!n de 'ntrega, manos a la o9ra lleg! el momento de JJJJJJJJJ y establecer la Salvación a los nue*os #reyentes: '( 6res=n"ese: Hágalo de una manera espontánea para ganar su JJJJJJJJJ. #on amabilidad y una sonrisa, pregBnteles el nombre y memoríceloD así los ará sentir JJJJJJJJJJ.
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Escuela de líderes. Modulo uno 2( el Bielo: Asted tiene el control de la situaci!n y por lo tanto la iniciati*a, aga preguntas sencillas, puede ser de este tipo: M#!mo le pareci! la reuni!nN M#!mo se JJJJJJN )( aa !reun"as sencillas de : SegBn la e;plicaci!n del líder de #onsolidaci!n, pregunte: -
M+!nde está JJJJJJ en este momentoN espuesta: En mi coraJón(
-
MPor u$ cree ue Fl se JJJJJJJJJ aíN espuesta: 6orFue la 6ala9ra de Dios lo dice3 !orFue lo creo(
-
M>u$ io #risto en la JJJJJN espuesta: Murió !or mis !ecados(
-
M>u$ debes acer para ser sal*oN espuesta: Creer en Cris"o @ reci9irlo en mi coraJón(
*( 1n"roduJca o reuerce la !er"inen"e: Si se sienten limpios porue son muy buenos, use la enseGana del pecado. Si se siente ue no ay perd!n para sus pecados, utilice la enseGana de #risto como Bnico y su%iciente Salvador( +( Llene la de en"rea: Si es posible ayBdelos a llenar la tar/eta. 2o ol*ide anotar la necesidad de oraci!n, pues esto le abrirá la puerta para %uturas llamadas o *isitas. ,( Ore !or ellos: odo el grupo tomado de las manos, los pondrá delante del SeGor en oraci!n, pidiendo por su necesidad, desatando bendici!n, protecci!n, sellándolos con el JJJJJJJJJJJ y ligándolos al cuerpo de #risto, esto es la &glesia. 11( U41CAC1N (Pro*erbios 7:==-=7)
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Escuela de líderes. Modulo uno Ana *e recopiladas las ar/etas de 'ntrega se reparten al euipo asignado para acer el traba/o. 'sta JJJJJJJJ se ará teniendo en cuanta la c$lula más cercana al nue*o creyente. 'n ocasiones llegarán personas ue *i*en en sitios donde no se realian JJJJJJJ, esta es la oportunidad para abrir una nue*a en esos lugares. "sí llenaremos toda la ciudad del e*angelio. 2o trate las tar/etas con ligerea. 2o las guarde aplaando la llamada JJJJJJJJJJJJ, cada tar/eta ue llega a sus manos es un "lma comprada a un alto precio, con un *alor incalculable, la Sanre de 5ess. (Hecos L:=8-==). ===<
LA Q01S1TA
a %ono-*isita es una R*isita tele%!nica” propia del ganador de almas, por eso debe JJJJJJJJ con e%icacia y en%ocada siempre en bene%icio del nue*o creyente. '< 6ro!ósi"o de la onovisi"a
6ostrar un inter$s genuino por la persona y por su JJJJJJJJ. JJJJJJJJ la con%iana del nue*o creyente. +e/ar abierta la puerta para realiar una JJJJJJJ. 2< Como !re!arar la llamada
JJJJJJJJJJ. 1uscando el sitio apropiado. Plani%icando el tiempo. )< Como realiJar la llamada
'( : o debe acer en %orma amable, identi%íuese como integrante de la iglesia a la ue pertenece, cuando able con el nue*o creyente.
;
Escuela de líderes. Modulo uno 2( Comience la conversación: &nicie una con*ersaci!n amena, cu$ntele ue a orado por su JJJJJJJ, y uiere saber c!mo le *a. )( Evale su condición : PregBntele como le pareci! la reuni!n y como se a sentido en relaci!n con +ios desde ue *isit! la &glesia. *( Concre"e la 0isi"a: #oncrete lugar, día y ora para la *isitaci!n. Presente JJJJJJJJJJJJ: su casa, una ca%etería, la eladería, nunca la &glesia. +( !or =l: Siempre termine orando por la persona, con%orme le guíe el 'spíritu Santo. *< Es"ra"eias de =i"o
a( 6u$strese JJJJJJJ y JJJJJJJJ. 9( '*ite: Ser cortante o impaciente en la con*ersaci!n. JJJJJJJJJ al nue*o creyente. omar más tiempo del necesario. +iscutir y JJJJJJJJJ. 6ostrar un inter$s egoísta, no dirigido a JJJJJJJJJJJJJJJ de la persona. 10( 01S1TA a( Si uieres ser un JJJJJJJJJJJ, inter$sate por tu gente. +esde su entrega, ale una X*isitaY ganarás no solo un alma, sino un amigo, una %amilia y una reuni!n de ogar Xc$lulaY. 9( a JJJJJJJJJJ de ganar un nue*o creyente es dos *eces me/or, cuando a asistido dos *eces a la iglesia, ue cuando a ido solamente una *e.
1
Escuela de líderes. Modulo uno c( Ki/ar la JJJJJJJJJ en los nue*os creyentes, *isitándolos pronto, garantia ganarlos más rápido para #risto. ?esBs sabía cuán importante era la JJJJJJJJJJ por eso, se tom! el tiempo para enseGarla y realiarla. 'n EBateo 7:1<=1/F *emos como el 6aestro *isit! la casa de la suegra de Pedro, allí or! por ella y le san! de la %iebre. 'n E8ucas 1#:1=1F %ue a la casa de Taueo, el publicano, despu$s de esta *isita $l no *ol*i! a ser el mismo, dio muestra genuina de JJJJJJJJJJJJ. as *isitas de ?esBs a la casa de 6arta, 6aría y áaro %ueron muy especiales. Fl se io amigo de la %amilia, tanto ue la gente comentaba cuanto amaba ?esBs a áaro Euan 11:?6F) as *isitas /ugaban un papel muy importante en el ministerio de ?esBs, Fl mismo entren! a sus discípulos, y los en*i! de dos en dos a realiarlas EBarcos 6:5=11F) +e%initi*amente, *isitar los ogares para ?esBs era una misi!n JJJJJJJJJJJ. "Bn despu$s de ascender a los cielos, Fl sigui! buscando JJJJJJJJJ ue desarrollasen esta labor, por eso escogi! a "nanías y lo en*i! a *isitar el ogar donde se ospedaba Saulo de arso. 'l *isitar a cada persona ue +ios ponga en nuestras manos traerá los mismos resultados de la *isita de "nanías a Saulo, y nuestras c$lulas al igual ue nuestra iglesia, serán JJJJJJJJJ y se acrecentarán %ortalecidas por el 'spíritu Santo. Es"a es la clave del =i"o 1<
Conociendo los de la visi"a
a( JJJJJJJJ su impresi!n sobre la reuni!n de la &glesia. 9( +escubrir sus JJJJJJJJJ y ministrar con la guía del 'spíritu Santo. c( Eincularle a una reuni!n de ogar y moti*arla a JJJJJJJJJJJ en las acti*idades de la &glesia, especialmente a un 'ncuentro. 2( Cómo !re!arar la visi"a a( JJJJJJ a la persona y e;plíuele su deseo de *isitarla y orar por ella. 9( JJJJJJJ el día y la ora de la *isita.
2
Escuela de líderes. Modulo uno c( 6edite y JJJJJJJ su mensa/e: 1asado en la necesidad escrita en la tar/eta de entrega y en la %ono-*isita. d( eBnase con su acompaGante de *isitaci!n y ore %er*ientemente por el JJJJJJJJ de +ios. )( RealiJando la visi"a Ana *e le reciban, proceda de la siguiente manera: a( : Si no conoce a la persona, pres$ntese usted y su acompaGante, trate de ser agradable y sincero. 9( 1ndaue: JJJJJJJJ como le pareci! la reuni!n de la &glesia, dialogue con la persona sobre sus problemas especí%icos y la ra!n de los mismos. c( Com!ar"a: Seleccione el pasa/e bíblico acorde con la necesidad y e;plíuelo en =8 minutos para impartir %e y JJJJJJJJ en +ios. d( Ore: Haga una oraci!n directa con%orme a la necesidad especi%ica, usando los nombres de +ios. Atilice JJJJJJJ bíblicas o traiga a colaci!n las porciones de la Palabra ue puedan tocar el cora!n de los JJJJJJJ. '*ite la terminología religiosa en la oraci!n y sea lo más natural posible. e( 1nvolucre: 6uestre las JJJJJJJ de la &glesia y motí*ele a asistir. ( : ermine orando por la persona y su %amilia, declarando bendici!n y desatando pa sobre sus *idas. *( Minis"re con la !ala9ra a( " la mente: (omanos =7:7) 9( "l cora!n: (Pro*erbios :7I) c( JJJJJJJJJ: (Hecos I:=L) d( "l cuerpo: (7 #orintios <:=L) e( " las relaciones: ('%esios 4:7=, <:) ( JJJJJJJJJJ: (6alauías I:=8-=7, ucas <:I)
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Escuela de líderes. Modulo uno +( %i"o en su visi"a a( #uide su JJJJJJJJJJJJJ, (7 #orintios 4:78). 6antenga limpio su cuerpo y %resco su aliento, (Hebreos =8:77). 9( oue a la puerta con JJJJJJJJJJJ. c( Hable y escuce: JJJJJJJJJ en lugar de predicar. '*ite mo*er las manos en la cara de la persona. 2o contradiga a su acompaGante, dará mala impresi!n. 2o ablen los dos al mismo JJJJJJJJ ni se interrumpan. d( ome solo el JJJJJJJ acordado: Si tiene prisa es pre%erible JJJJJJJJ la *isita. 's de mal gusto acer la *isita en oras de comida 'n lo posible JJJJJJJJ un %olleto o literatura a la persona. • • • •
• • •
Kelicitaciones amado maestro tu eres parte esencial en este proceso de entrenamiento y %ormaci!n de una nue*a generaci!n de discípulos, ue se están capacitando para, salir y predicar el e*angelio y ganar nue*as *idas para el reino de +ios.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA
'( • • •
Mencione los !asos !ara la veriicación de la en"rea( AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 2( #En Fu= consis"e la 7onoQvisi"a& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA • • •
• • •
)(
#Cómo es"a9lecer?a us"ed el !ro!ósi"o de una visi"a a un nuevo cre@en"e& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA *( Sen lo es"udiado #Cómo se o9"iene =i"o en la visi"a& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
+(
#Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad 4 LA 01S1N DEL M1N1STER1O ema =: LA 01S1N #$U% ES 01S1N& 's la idea de +ios a la mente del ombre para ue este la e/ecute. odo cuanto e;iste se a originado por una *isi!n ue +ios tu*o de la . "l trasladar al ombre esta capacidad, el SeGor espera ue luce por alcanarla e/ecutando su idea creati*a. 'l concepto de *isi!n, a sido mane/ado desde el inicio de la creaci!n, siendo la idea misma de +ios la ue impuls! la e/ecuci!n de todas las cosas, incluyendo su obra maestra: JJJJJJJJJ, !"ntonces di#o ios: $agamos al hombre a nuestra imagen% conforme a nuestra seme#an&a...' (0$nesis =:7<).
a *isi!n consiste en tener una JJJJJJJ clara de lo ue +ios uiere ue yo aga, y lo ue espera ue sea. 's a tra*$s de la %e ue entramos en el plano espiritual y logramos recibir esa idea creati*a, la *isi!n, y la traemos al plano JJJJJJJ con la ayuda del 'spíritu Santo. a *isi!n es la abilidad o el don dado por +ios para *er esas cosas ue no son propiamente una ( a *isi!n es presentada en la Palabra de +ios en esta de%inici!n de %e de Hebreos ==:=: WEs3 !ues3 la e la cer"eJa de lo Fue se es!era3 la convicción de lo Fue no se veX( Para%raseando. Ua %e es *isi!n, y la *isi!n es *erlo muco JJJJJJ ue seaV. '( CARACTERÍST1CAS DE UNA 01S1N DADA 6OR D1OS
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Escuela de líderes. Modulo uno as siguientes características de una *isi!n ue *iene de +ios, nos ayudarán a in*olucrarnos más en el cumplimiento de su prop!sito: a( Es la uerJa de randes l?deres: a *isi!n de +ios, es la ue ace triun%adores. 'l líder de $;ito, se preocupa por saber cuál es el prop!sito del SeGor para su *ida, y dispone de todas sus capacidades para desarrollarlo. 'l triun%o se obtiene cuando el ombre decide cuidar sus pensamientos y se es%uera por tener la JJJJJJ de #risto. (Kilipenses :) 9( 6oder Fue : a *isi!n implica, permanecer en el plano espiritual, y desde allí, obser*ar lo ue se desea en el plano JJJJJJJ. S!lo así se pueden *er las cosas con los o/os de +ios y llamar lo ue no es como si %uese. ('euiel I3:=-L) c( 6uede ser re!roducida !or un l?der de =i"o: a *isi!n ue tu*o el SeGor ?esBs %ue JJJJJJJJ a la umanidad de una segura condenaci!n. "parte de Fl, no e;istía, ni e;iste otra esperana para el ombre, pero ?esBs tu*o la *isi!n de sal*arnos pagando un ele*ado precio: derramamiento de su sangre y muerte en la cru del JJJJJJJJ. 2uestra tarea es adoptar esta *isi!n y reproducirla en otros, compartiendo el mensa/e de sal*aci!n. (Pro*erbios 7:==, Habacuc 7:7-I) 2( 1DENT171CAC1N DE LA 01S1N 's importante ue sepa ue la *isi!n está asociada a un liderago y a un ministerio, por lo tanto, usted está in*olucrado en una especí%ica: “Ganar a Meneuela al mundo .ara "risto, a tra3és de la 3isin misionera el *istema "elular en el Bodelo de los 12C es decir, haciendo de cada miembro de la iglesia un l+der ca.acitado .ara re.roducir la obra de Dios” )( 6ROCESO AL 1NTER1OR DE LA 01S1N
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Escuela de líderes. Modulo uno Se desarrolla, mediante la aplicaci!n de un proceso denominado: H del =i"oI3 ue está determinado y consiste en los siguientes pasos: 0anar, consolidar, discipular y JJJJJJJ. a( Ganar 's la etapa de JJJJJJJJJJ. Se e/ecuta a tra*$s del contacto personal, o en %orma masi*a, apro*ecando reuniones congregacionales. 0anar a los perdidos para #risto, es una JJJJJJ ue no depende de nuestra decisi!n, sino ue es un reuerimiento eco por el SeGor en la 0ran JJJJJJJ. (6ateo 7:= -=L) 0racias a ue los discípulos de #risto empearon a JJJJJJJ con este mandato, el mensa/e de sal*aci!n lleg! asta nuestros días y emos sido JJJJJJJJJ, aora nuestra responsabilidad, es continuar con esta tarea. (?uan =3:I Pro*erbios ==:I8b) 0anar almas, es como un arte en el ue se combinan: el tiempo de +ios, la unci!n di*ina, y la JJJJJJJJJ al 'spíritu Santo. 9( Consolidar #onsiste en conser*ar el %ruto alcanado en la etapa de JJJJJJ. 's el cuidado ue se debe brindar al reci$n con*ertido y constituye un proceso e%ica para JJJJJJJ discípulos, cumpliendo de manera integral con la 0ran JJJJJJJ. (6ateo 7:=-78: ?uan =4:=<-=3) 'n la JJJJJJJJJJ, el nue*o creyente rea%irma su decisi!n personal por ?esucristo, a tra*$s de la atenci!n ue se le brinda a cada uno, desde el instante de la entrega. 's un traba/o ue e;ige dedicaci!n, entrega, y JJJJJJJJ por *er a los nue*os creyentes JJJJJJJJJJJen su %e. (0álatas :=L) c( Disci!ular 'n el desarrollo de la *isi!n uno de los principales ob/eti*os es acer de cada creyente un JJJJJ, alguien capa de JJJJJJJJJ el carácter
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Escuela de líderes. Modulo uno de #risto, en $l y en otras personas. +emanda una etapa de %ormaci!n ue se denomina JJJJJJJJJJ, ue eui*ale a un entrenamiento ue prepara a cada indi*iduo, para ganar a los perdidos y e/ercer un liderago de in%luencia JJJJJJJJ. 'sta etapa tambi$n está determinada en la 0ran #omisi!n. (6ateo 7:78). d( Enviar oda persona ue a recibido JJJJJJJJJ en aspectos teol!gicos y doctrinales, y a captado el carácter de #risto durante la etapa del discipulado, estará preparada para reproducirse en otros cumpliendo una misi!n JJJJJJJJJJJ( (6ateo L:I) +urante este proceso, el creyente %ormado comprende ue debe poner a %uncionar los JJJJJJJ ue +ios le a entregado y ue an sido per%eccionados durante la JJJJJJJJJ. (Hecos <:I).
Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA: '( E!liFue 9revemen"e @ con sus !ro!ias !ala9ras #Fu= es la visión& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAA 2( Mencione las Carac"er?s"icas de una visión dada !or Dios a) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA b) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA c) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA )( E!liFue en #Fu= consis"e la escalera del =i"o& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AA *( #$u= siniica disci!ular& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAA +( #Cu>l es la a!licación Fue !odemos dar a lo a!rendido en nues"ras vidas& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad 4 LA 01S1N DEL M1N1STER1O ema 7: 01S1N CELULAR Parte =: LA C%LULA #$U% SON LAS C%LULAS& Son 0rupos JJJJJJJJ integrados por personas ue se reBnen una *e por semana, con el ánimo de desarrollar su crecimiento integral centrado en la JJJJJJJ de +ios 'n estos grupos inter*ienen: •
•
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Ani"rión: 's uien JJJJJJ el lugar. L?der: 's la persona capacitada para JJJJJJJ la c$lula. : 's la mano dereca del líder. 6ar"ici!an"es: odos los miembros acti*os y personas JJJJJJJJ a la reuni!n.
as c$lulas constituyen peueGos centros de enseGana de las 'scrituras de una manera sencilla y práctica, donde los asistentes son edi%icados incluyendo a los ue, semana tras semana, son ganados para #risto. (Hecos <:3D Hecos 78:78-7=)
'( An"eceden"es 9?9licos de las c=lulas • •
?esBs JJJJJJJ continuamente en las casas. (6ateo L:=8) ?esBs oper! JJJJJJJJ en las casas. (6ateo L:7I-7)
1;1
Escuela de líderes. Modulo uno • •
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?esBs us! las casas para %ormar a sus JJJJJ. (6arcos L:II-I4) a JJJJJJJ #ena se comparti! por primera *e en una casa. (6ateo 7<:=3-=) 'l 'spíritu Santo %ue JJJJJJJJJJJ por primera *e en una casa. (Hecos 7: 7-) a iglesia se JJJJJJJ en las casas. (Hecos 7:7)
2( 1m!or"ancia de la visión celular enga en cuenta ue abrir la puerta de una casa para ue %uncione una JJJJJJJ, eui*ale a lle*ar el arca de +ios a ella, para desde allí irradiar con la lu del e*angelio a todo un *ecindario. "l ser JJJJJJ en lo poco (una c$lula), el SeGor se irá encargando de JJJJJJJJ a lo muco. a( El =i"o de la ilesia es"> en las c=lulas: 'n la medida en ue la iglesia se apropie de la *isi!n celular y se es%uerce en desarrollarla, el JJJJJJ se irá presentando al interior de la JJJJJJJJJJJ, y se *erá re%le/ado en crecimiento JJJJJJJJ y num$rico. 9( Las c=lulas !ermi"en el !as"oreo: JJJJJJ siempre se preocup! por llegar a la necesidad de cada persona, y desarroll! su JJJJJJJJJ a tra*$s del contacto con la gente (6arcos <:I). a *isi!n celular nos permite actuar de la misma manera ue lo io ?esBs, aBn el creyente más sencillo puede reunir a su %amilia y el líder de c$lula puede e/ercer un directo con cada persona. c( Las c=lulas son !eFueos ru!os Fue la ilesia: 'n la c$lula se cumple con una labor e*angelística, ya ue las personas nue*as ue son in*itadas cada semana pueden ser para #risto. "llí tambi$n se edi%ica al nue*o creyente a tra*$s de la enseGana de la Palabra, para ue llegue a ser instrumento Btil, y sea preparada la multiplicaci!n de la c$lula (= Pedro 4:=8)
1;2
Escuela de líderes. Modulo uno d( Las c=lulas son una orma de su!lir la necesidad de cada !ersona: os miembros de cada congregaci!n no s!lo tienen necesidades de carácter JJJJJJJJ, emocional sino tambi$n material. as reuniones de ogar contribuyen a la satis%acci!n de sus necesidades tal como ocurría en la iglesia JJJJJJJJ. (Hecos 7:-3) e( Las c=lulas cons"i"u@en una de de los doce: a estrategia de multiplicaci!n ue se traba/a paralelamente a las c$lulas, está constituida por los grupos de doce. as c$lulas son una e%ica %uente de %ormaci!n y selecci!n de nuestros euipos de doce, es decir, de personas ue se reBnen semanalmente en una casa, o%icina, u otro lugar, para seleccionar auellos ue tengan más $;ito, dando %ruto y orar para con%ormar el euipo básico de líderes ue le apoyara JJJJJJJJJJJJJJ. (ucas <: =7-=3)
)( 6re!aración !ara diriir una celula a preparaci!n es el proceso a tra*$s del cual nos alistamos para poder alcanar un %in determinado. a disposici!n a prepararse de manera continua y con parámetros de%inidos, es lo ue garantia ue una persona pueda obtener el $;ito en todo cuanto emprende.
*( reas en las Fue de9emos es"ar !re!arados •
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: &mplica andar en bBsueda de la JJJJJJJJ. #onsagrados completamente a +ios a %in de permanecer en intimidad con Fl ('%esios :77-7). 1n"elec"ual: 'l líder de c$lula debe procurar la JJJJJJJJJJJ y aduirir conocimiento a tra*$s de la lectura de la 1iblia y libros ue le JJJJJJJJJ en todas las áreas. a preparaci!n en el ámbito intelectual demanda una reno*aci!n de la mente, ue debe estar enriuecida con el conocimiento de la Palabra de +ios. (omanos =7:7).
1;3
Escuela de líderes. Modulo uno •
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: Ana de las áreas en ue más debe preparase una persona es en la emocional por cuanto de su JJJJJJJJ, depende la %irmea de carácter y la autoridad para orientar a otros. 's importante disponernos para ue +ios estableca una autoestima sana, y nos ayude a eliminar raíces de amargura, resentimientos y con%lictos JJJJJJJJJ ('%esios :I=-I7). 7?sica: "unue mucos consideran ue el área espiritual es la Bnica ue debe recibir la atenci!n adecuada, no podemos ol*idar ue nuestro cuerpo es el JJJJJJ JJJJJJJJJJJJJ y, por lo tanto, debemos prepararlo y mantenerlo en buen estado con e/ercicios peri!dicos, e;ámenes m$dicos continuos y una sana alimentaci!n. (= #orintios <:=L). Social: 'l ap!stol Pablo dice ue tenemos en derredor nuestro una gran nube de JJJJJJJJ, en otras palabras, la sociedad tiene la mira puesta en nosotros y por ello debemos estar preparados genuinamente para dar a ellos el me/or JJJJJJJJ. a preparaci!n en el área social abarca el mantener e;celentes relaciones con nuestros %amiliares y culti*ar amistades con personas ue nos JJJJJJJJJ. ('%esios :=-I)
+( Es"ruc"ura !ara el de cada reunión Primero, considere ue el promedio de asistencia a cada JJJJJJ debe ser de < a =7 JJJJJJJ, y ue la reuni!n debe tener una ora de duraci!n. 'l líder debe llegar con die o *einte minutos de anticipaci!n para preparar el ambiente en compaGía del JJJJJJJ. 'l tiempo de la c$lula puede distribuirse así: •
1n"roducción: K' minu"os<: +urante este tiempo, debe despertarse el inter$s por la reuni!n. &ntercambiar JJJJJJJJ bre*es. dar la bien*enida a los nue*os, escucar un corto testimonio y destacar la bendici!n de estar reunidos. (Salmo =II:=-I)
1;4
Escuela de líderes. Modulo uno •
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Ala9anJa @ K' minu"os<: 'ste tiempo debe contribuir a preparar los coraones para el tema ue será e;puesto en la enseGana del día. (#olosenses I:=< b). del "ema K) minu"os<: 'l líder debe actuar con seguridad, y demostrar ue se a preparado genuinamente para mane/ar el tema, y transmitir el rema de JJJJJ a ese grupo. +ebe e;poner de una manera sencilla y usar un lengua/e claro ue impacte a los asistentes. (7 imoteo 7: =<) A!licación K+ minu"os<: +urante este tiempo, el JJJJJJJ puede presentar ilustraciones ue ayuden a dar un sentido práctico a la enseGana e;puesta, y lle*ar a cada persona a aplicar lo aprendido en su *ida JJJJJJJ de %orma inmediata. (7 imoteo I:=3) Ac"ividades inales K+ minu"os<: "pro*ece el tiempo del cierre, para adorar a +ios con JJJJJJJJJJJ y orar por las necesidades de los asistentes, centrando el inter$s en los nue*os. (Santiago 4:=
Evi"e come"er los siuien"es errores: •
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>ue diri/a alguien no JJJJJJJJJ, ministrar liberaci!n o imponer manos. >ue los asistentes tomen la palabra aciendo ue el líder JJJJJJJJ el control de la reuni!n. >ue se generen JJJJJJJJJJ. +escuidar al nue*o creyente o a cualuier asistente. 'mplear más JJJJJJJ de lo acordado (= ora). JJJJJJJJ continuamente el sitio, día y ora de la reuni!n.
,( Mandamien"os de las c=lulas a( "me la *isi!n celular: (= #orintios =I:7-I) 9( 2o se des*íe de la *isi!n celular.
1;6
Escuela de líderes. Modulo uno c( 2o permita ue la c$lula sea : (?uan =4:7) d( eBnase una *e por semana: +urante los días pre*ios a la c$lula, el an%itri!n, el líder y los demás integrantes del grupo, deben dedicarse a *isitar a *ecinos, %amiliares, compaGeros y amigos e in*itarlos a la reuni!n para tener ese contacto personal cada semana. e( a c$lula debe ayudar a la restauraci!n %amiliar. ( Haga de cada miembro un líder. ( Eele por la del grupo: (Hebreos =7:=) B( 2o traba/ar en %undamento a/eno: os miembros de cada c$lula deben ser %ieles a su grupo y no estar asistiendo a di%erentes reuniones ya ue esto puede traerle con%usi!n y a%ectarle el proceso de %ormaci!n reuerido. os líderes deben lucar por ganar las almas ue arán parte de su grupo y no llamar a otros ue ya están siendo liderados. (omanos =4:78) i( 2o permita la de la c$lula: #uando una c$lula se estanca, lo ue puede producir en el grupo es cisme, murmuraci!n, crítica y ue/a. 2o podemos permitir ue se able mal de otro miembro, del pastor, del líder o de la iglesia. (Kilipenses 7:=). ( +esarrolle las metas estrat$gicamente: anto el líder como cada uno de los miembros del grupo, deben tener metas de%inidas de , ue impliuen es%uero de su parte y ue reuieran el poder sobrenatural de +ios. 'stas deben ser claras y lle*ar implícito el prop!sito de la multiplicaci!n.
1;7
Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1ON D1AGNST1CA: '( #$u= #$u= son son las las c=lula c=lulas& s& AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAA 2( Dia #Cu>l #Cu>l es la im!or"ancia de la visión visión celular& celular& AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAA )( En #Fu= #Fu= >reas >reas de9emo de9emoss !re!ar !re!ararn arnos os !ara !ara dirii diriirr una c=lula& JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ •
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*( Descri9a Descri9a la es"ruc"ura es"ruc"ura !ara desarrol desarrollar lar una reunión reunión de c=lula AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA A AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA A AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA A
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+( #Cu>les #Cu>les son los mandam mandamien"o ien"oss de la c=lula& c=lula& AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA
1;8
Escuela de líderes. Modulo uno AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAA
Anidad 4 LA 01S1N DEL M1N1STER1O ema 7: 01S1N CELULAR CELULAR Parte 7: LA C%LULA 1( Es"r s"ra"ei "eia as !a !arra el =i" =i"o o '( #$u= #$u= es es una es"ra" es"ra"ei eia& a& 's el con/ con/un unto to de JJJJ JJJJJJ JJ ue ue se dise diseGa Gan n con con el prop prop!s !sit itoo de e%ectuar bien una acci!n concreta. "demás, permite obtener el me/or rendim rendimien iento to de la abili abilidad dad del ombre ombre.. a JJJJJ JJJJJJJJ JJJ conduce conduce a cristaliar el $;ito en cualuier empresa. Por lo general, el t$rmino es muy usado en el ámbito militar por cuanto el e/$rcito de una naci!n debe mo*erse mo*erse acertadamen acertadamente te para contrarrest contrarrestar ar las %ueras %ueras enemigas. enemigas. 'ste concepto se traslada al ámbito espiritual, entendiendo ue el creyente debe actuar con la estrategia de +ios para guerrear contra JJJJJJJJJ. JJJJJJJJJ. ('%esios <:=8-=). 2.
#Cómo ser una !ersona de &
Ana estrategia, dará resultados en auella persona ue está JJJJJJ de obtener el $;ito. a JJJJJJcelular está diseGada para ombres y mu/eres dispuestos a JJJJJJ su mente, *isualiar una *ida *ictoriosa, y canaliar todos sus es%ueros es%ueros para lograrlo. (= #orintios #orintios L:7).
1;9
Escuela de líderes. Modulo uno 'l ap!stol Pablo compara la *ida cristiana con una JJJJJJ atl$tica en la cual cual todo todoss debe debemo moss JJJJ JJJJJJ JJ para para obte obtene nerr el me/o me/orr de los los premios, y esto es posible a tra*$s de los siguientes pasos: a( Decl Declar are e Fue el =i" =i"o o es !a !ara ra us"ed us"ed:: +ios a preparado las cosas de tal modo, ue el $;ito puede ser alcanado por toda persona. Fl, en su soberanía absoluta, a decidido ue usted sea JJJJJJJ, y para esto debe llenarse de JJJJJJJJJJJJ, JJJJJJJJJJJJ, debe pensar como un conuistador. (Kilipenses I:=Ib). 9( Sea !erseveran"e: &nsista en un proceso asta obtener la meta JJJJJJJ. &mplica mantenerse en pie de luca, superando obst obstác ácul ulos os,, y desa desa%i %ian ando do ata ataue ues, s, con con la mira mira pues puesta ta en el ob/eti*o. Ser JJJJJJJJJ implica tener ue JJJJJJJ, como la semilla, para lle*ar %ruto. (?uan =7:7). 2os lle*a a soportar cualuier prueba, y esperar el tiempo preciso de +ios para *er la JJJJJJJ. Si no se *e el %ruto en un mes, o en dos meses, o en un aGo, no podemos desmayar teniendo la certea ue la JJJJJJJ está. 6ucos uieren obtener el $;ito sin pasar por pruebas, pero lo Bnico ue le da a una persona talla de líder es el JJJJJJJJJ %irme en medio de la ad*ersidad. c( Tena ena sue sueo os: S!lo el ue tiene JJJJJJ de%inidos de%inidos y nobles, nobles, podr podráá *er *er su *ida *ida en la cumb cumbre re del del $;it $;itoo y JJJJ JJJJJJ JJJJ JJJ J en modelo para otros. Si usted tiene un gran sueGo, podrá cambiar la istoria de una naci!n entera, como ya lo an eco ombres decididos ue se atre*ieron a creerle a JJJJJ. (Hebreos =7:7). 3.
4usFue la de Dios
Ana persona e;itosa, es auella ue está atenta a la *o de +ios para recibir la me/or estrategia de su parte. ?osu$ es un e/emplo claro de c!mo se lle*a a cabo este JJJJJJJ. +espu$s de aber sido seleccionado por +ios para reemplaar a 6ois$s como guía del pueblo de &srael asta la tierra JJJJJJJJJJ (?osu$ capítulo =), se encuentra con un obstáculo un impedimento enorme para alcanar el $;ito en su misi!n: las murallas de ?eric! (?osu$ #apítulo <) @bser*e lo ue ace:
1;
Escuela de líderes. Modulo uno • • • •
•
Se detiene a escucar la *o de +ios (?osu$ <:7) ecuerda JJJJJJJJJJ ue +ios le io (?osu$ <:7) ecibe la estrategia de parte de +ios (?osu$ <:I-4) @rgania al pueblo de acuerdo a la instrucci!n de +ios (?osu$ <:<-==) '/ecuta la estrategia como +ios le indica (?osu$ <:=7-=<)
11( Mo"ivación !ara el crecimien"o celular 1.
#$u= es mo"ivación&
's el con/unto de %actores, JJJJJJJJ o JJJJJJJJJ, ue determinan un acto o conducta. 's todo auello ue impulsa a un indi*iduo a mo*erse y traba/ar para alcanar un %in. a moti*aci!n es interna, cuando los impulsos JJJJJJJ de la misma persona y se relacionan con los anelos personales para alcanar algoD y JJJJJJ cuando los impulsos pro*ienen de segundas o terceras personas: nuestros padres, amigos, maestros, líderes, etc., uienes, procuran impartir JJJJJJJ para ue realicemos una acci!n determinada. 'n el JJJJJJJJ del traba/o celular, la moti*aci!n entre líderes, discípulos y consier*os es JJJJJJJJJJ: “ -or lo cual, animaos unos a otros, edificaos unos a otros, as+ como lo hacéis” (= esalonicenses 4:==). 2.
La @ la ac"i"ud correc"a del l?der
S!lo JJJJJJJJJJ moti*ar a otros, si asumimos la actitud correcta %rente a las distintas circunstancias ue se nos presentan día a día. 'l líder ue está preparado para en%rentar la JJJJJJJJJ, es auel ue tiene la capacidad de impulsar a otros a seguir adelante en el traba/o celular. a moti*aci!n y la actitud correcta del líder se JJJJJJJJJ en las siguientes situaciones:
11;
Escuela de líderes. Modulo uno a8
7ren"e a la : a tendencia del comBn de las personas es desalentarse ante una situaci!n ad*ersa, ue llega, cuando menos la esperamos. 'n JJJJJJJJJ de ad*ersidad se debe tener cuidado de mucos ue llegan, a consolarnos, pero ue e;presan palabras de JJJJJJJJJ. Ana actitud correcta %rente a la ad*ersidad es la ue asumi! ?ob (?ob =I:=4).
#8
7ren"e al nea"ivismo: odo JJJJJJJJJ tiene ue aprender a mo*erse no por las circunstancias, sino por lo ue +ios a dico JJJJJJJJJJJJJJ. 'l negati*ismo actBa como una %leca cargada de *eneno produciendo inseguridad. odo JJJJJ con actitud de triun%o, conoce el poder ue e;iste en las palabras. 'l e/emplo de ?osu$ y #aleb, cuando die de los espías ue inspeccionaron la tierra prometida daban JJJJJJJJJ negati*o (2Bmeros =:-L).
c8
7ren"e al "emor: 'ste es uno de los JJJJJJJJJ más poderosos ue tiene ue en%rentar las personas ue anelan el triun%o. >uien se de/a controlar por el JJJJJJJJ, se abstendrá de dar pasos %undamentales para llegar al $;ito. 'l temor aparece como una de las más determinantes causas JJJJJJJJJJ, y su misi!n especí%ica es acer ue las personas se des*íen del prop!sito para el cual JJJJJ las en*i! al mundo (Pro*erbios 7L:74).
d8
al es"r=s: 'l estr$s *iene por e;ceso de JJJJJJJJ, sin dar al cuerpo el descanso ue JJJJJJJ. ambi$n por no tener una *isi!n clara de lo ue se uiere en la *ida, y se %or/a el camino acia la JJJJJJJJJ. a actitud correcta para e*itarlo, consiste en ue cada líder se proyecte estrat$gicamente sin con%undir ocupaci!n con producti*idad. 6etas JJJJJJJJJ y una JJJJJJ sana saturada de la Palabra de +ios, ayudan a superar esta situaci!n (#olosenses I:=<)
)( NeBem?as: ran eem!lo como mo"ivador
111
Escuela de líderes. Modulo uno 2eemías, JJJJJJ la manera como un líder obtiene una sana moti*aci!n y tiene la capacidad de JJJJJJJJ a otros para realiar la obra de +ios. os cuatro primeros capítulos de su libro son JJJJJJJJ, nos enseGan las estrategias ue $l us! para animar a su pueblo, desa%iar a los enemigos, y lograr el ob/eti*o de reconstruir los muros de ?erusal$n. "unue los JJJJJJJJ de los ad*ersarios se mantu*ieron a lo largo de la e/ecuci!n de la tarea, 2eemías siempre mantu*o la actitud JJJJJJJJ para ue su pueblo no se desanimara. o ue $l io %rente a la situaci!n de ad*ersidad en ue se encontraba su gente a raí de la destrucci!n de la ciudad, se resume en los siguientes pasos: a8
De"ec"ar la si"uación anómala @ es"a9lecer una : 'stando cauti*o en una tierra e;tran/era, 2eemías se entera de ue el remanente de su pueblo está en gran mal y a%renta, y el muro de JJJJJJJJ derribado. (2eemías =:I). "l descubrir este problema decide ue la soluci!n está en pedir permiso y JJJJJJJ recursos para la reconstrucci!n, así ue JJJJJJJ al pueblo a lograrlo: (2eemías 7:=3).
#8
1nvolucrar a "odo el eFui!o en la "area: as *enta/as de la JJJJJJ celular es ue el traba/o se desarrolla JJJJJJJJJ, y se rompe el esuema de la iglesia tradicional en la ue todas las responsabilidades y compromisos recaen e;clusi*amente en el pastor JJJJJJJJ. 'n esta *isi!n, todos desempeGan un JJJJJ importante, se con*ierten en %actores cla*es para dar soluci!n a cualuier problema: (2eemías 7:=b).
c8
0isualiJar las 9endiciones como aen"e mo"ivador: #uando tenemos metas claras, $stas se con*ierten en el %actor ue nos JJJJJJJJ a lucar por encima de las circunstancias, sabiendo ue la compensaci!n ue JJJJJJ de +ios es JJJJJJJJ. (2eemías 7:=3 y 78).
d8
RealiJar un "ra9ao esorJado @ : 'l líder debe estar JJJJJJJJJ para la labor ue *a a realiar. #uando la gente de 2eemías se anim! a JJJJJJJJ, su líder ya tenía listo
112
Escuela de líderes. Modulo uno un plan de traba/o ue les permiti! reconstruir el muro en s!lo 47 días. (2eemías I:=-I7). e8
Recordar en "odo momen"o la !ala9ra Rema de !ar"e de Dios: Para ue su JJJJJJJ se cumpla, el SeGor da a cada persona una palabra especí%ica para su *ida. &gualmente la da para el JJJJJJJ y para la JJJJJJ en general. 'sta palabra ema es un elemento ue JJJJJJ al líder y a sus discípulos a no ba/ar la guardia en el desarrollo de la *isi!n celular. (2eemías 7:=)
111( #Cómo solucionar !ro9lemas en la c=lula& '( 6ro9lemas Fue !ueden aec"ar la c=lula enga en cuenta ue una JJJJJJJ está integrada por personas y ue, por lo tanto, una situaci!n an!mala de cualuiera de ellos, puede a%ectar a todo el grupo. os problemas pueden surgir en las c$lulas, cuando JJJJJJJJJJJJ adecuadamente los parámetros establecidos para su desarrollo, especialmente, cuando se uebrantan los die mandamientos de las c$lulas, trayendo como consecuencia estancamiento personal y JJJJJJJJJ. 'n síntesis, podemos enunciar los siguientes problemas como los más comunes: • • • • • • •
Kalta de compromiso. 6onotonía en la realiaci!n de las reuniones. 'n%riamiento JJJJJJJ. JJJJJJJ oculto. 6ani%estaciones demoníacas. Kalta de *isi!n y de JJJJJJJ. JJJJJJJJJ.
2( 1nluencia del car>c"er ren"e a los !ro9lemas #uando el JJJJJJJ en una persona se JJJJJJJJ, sus $;itos carecen de sentido, puesto ue e/erce una in%luencia trascendental en el
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Escuela de líderes. Modulo uno liderago ue est$ desarrollando. odo auel ue est$ lleno de +ios en su *ida, lo JJJJJJJ en su carácter, dará testimonio de ue cuenta con el %ruto del 'spíritu Santo: (0álatas 4:77-7I). 'ste JJJJJJ, es el ue da la sabiduría necesaria para en%rentar los problemas y solucionarlos de acuerdo a la direcci!n di*ina. as JJJJJJJJ y situaciones di%íciles JJJJJJJJJ el carácter en cada persona, uitando la con%iana en sí mismos para depositarla plenamente en +ios. os JJJJJJJ de c$lulas pueden alcanar una posici!n !ptima %rente a las situaciones ad*ersas considerando ue: a8
Dios moldea nues"ro : An liderago sin carácter es tan JJJJJJJJ como un arma en las manos de un niGo. +ios tiene ue traba/ar pro%undamente moldeándonos para poder cumplir con la misi!n JJJJJJJJJ para nosotros. 6ois$s es un e/emplo claro del líder cuyo carácter %ue moldeado por +ios, uien lo lle*! a pasar 8 aGos en el desierto para la obra ue tenía ue e/ecutar. (2Bmeros =7:I)
#8
Se reFuiere un "ra9ao in"enso en cada !ersona: 'l JJJJJJJJJ liderago reuiere de es%uero y paciencia para *er el %ruto aneladoD si no nos JJJJJJJJJ, los resultados serán e;traordinarios. +a*id JJJJJJ con personas ue reuerían muca %ortalea de carácter, pero de ellos obtu*o el JJJJJJJ e/$rcito (= Samuel 77:=-7).
c8
a@ una relación en"re el dominio !ro!io @ la "oma de decisiones: a %ortalea o la JJJJJJJ de carácter dependen del dominio propio de cada persona, entendi$ndolo como la abilidad y capacidad para controlar JJJJJJJJJJJ con un sentido positi*o. 's la JJJJJJJJ del carácter ue ayuda a tomar JJJJJJJJ correctas ante cualuier situaci!n personal o ministerial (7 imoteo =:3).
d8
LucBar !or una me"a: : An líder, en los tiempos actuales, debe estar dispuesto a ue su JJJJJJJJ sea JJJJJJJ teniendo como meta la per%ecci!n. +ios no espera una
114
Escuela de líderes. Modulo uno apro;imaci!n a la per%ecci!n, espera la per%ecci!n completaD lo ue eui*ale a la JJJJJJJ espiritual plena. (6ateo 4:)
10( 6ar>me"ros !ara resolver los !ro9lemas 'n ?osu$ capítulo 3 se encuentra el relato del JJJJJJ de "cánD ue propici! la ira de +ios JJJJJ el pueblo de &srael. a conducta de ?osu$ ante la situaci!n de con%licto generada, ilustra los pasos ue ayudan a resol*er los problemas: *8
1n"ercesión: '*ite caer en el JJJJJJ de actuar en sus %ueras o con%iar en su propia capacidad. a bBsueda de la orientaci!n JJJJJJ para ue Fl nos JJJJJJJ sus estrategias es un re%le/o de madure espiritual. (?osu$ 3:<-L)
,8 :
Siempre ue buscamos JJJJJJJJJJ la direcci!n de +ios, Fl nos re*ela algo JJJJJJJJ acerca del problema y nos indica el procedimiento acertado para su soluci!n. (?osu$ 3:=I-=4)
.8
O9ediencia: +e nada sir*e tener la JJJJJJJJ ue +ios nos a ablado, si no de con%licto, %ue la seguridad de actuar de acuerdo a las JJJJJJJJJJJ di*inas. (?osu$ 3:=<-=) (e*isar parece estar incompleto)
/8
Consul"ar a : 'l SeGor nos a colocado ba/o autoridad, JJJJJJJJ, contribuye a brindar JJJJJJJJ sabia a nuestros problemas y los ue se presenten al interior de las c$lulas. 'l líder por su testimonio, logrará ganar la JJJJJJJJ de sus JJJJJJJJ para ue ellos le con%íen las situaciones en ue están o an estado in*olucrados. (?osu$ 3:=L)
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA:
'( #Cómo 9uscar las es"ra"eias de Dios& • • • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
2( Dia #cu>l de9e ser la mo"ivación @ la ac"i"ud correc"a del l?der& AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAA )( #Cu>les son los !ro9lemas m>s comunes en las c=lulas& AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
*( #De Fu= de!ende la or"aleJa o la de9ilidad de car>c"er& +( Menciona los !asos !ara la solución de !ro9lemas AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad 4 LA 01S1N DEL M1N1STER1O ema 7: 01S1N CELULAR Parte I: EL E$U16O DE LYDERES I.
#Cómo escoer un eFui!o de l?deres&
'( 1m!or"ancia del "ra9ao en eFui!o 'l traba/o en euipo es imprescindible, JJJJJJJJJJJ al interior de JJJJJJJ, porue %acilita el crecimiento, y ace ue sea continuo y s!lido. Permite la di*ersidad de %unciones en un mismo cuerpo, todas dirigidas al logro de un ob/eti*o JJJJJJJ. (= #orintios =7:==-=7) #uando se traba/a en euipo: • • • • • •
2.
'l es%uero es JJJJJJJJ. JJJJJJJ la continuidad de la obra. 'l traba/o no se JJJJJJJ. a JJJJJJJJ perse*era, pues unos a otros se animan. a multiplicaci!n es más rápida. Se *alora los dones y JJJJJJJ de cada persona. El "ra9ao en valora a cada !ersona
" lo largo de su *ida JJJJJJJ, el SeGor ?esBs tu*o en cuenta cada persona, no por lo ue aparentaban sino por el potencial ue sabía ue e;istía en cada una de ellas. "l escoger a sus doce, JJJJJJJJ en ellos su carácter y les dio JJJJJJJ espiritual para ue realiaran el traba/o e*angelístico en las di%erentes naciones de la tierra (?uan 78:7=-77). Hoy podemos acer lo mismo ue io ?esBs, a tra*$s de los doce JJJJJJJJ un edi%icio con piedras umanas. (6ateo =<:=3-=D = Pedro 7:4)
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Escuela de líderes. Modulo uno •
•
Cada !ersona es un l?der: "l JJJJJJJJ un euipo, considere siempre ue la cla*e del $;ito radica en ue cada persona ue nos rodea se JJJJJJJJ en un líder con capacidad de JJJJJJ a otros. ?esBs escogi! a doce personas en las ue *io un gran potencial de JJJJJJJ (ucas <:=7-= en los doce: 'l modelo de los doce a estado siempre en el cora!n de +ios, y su nBmero simbolia gobierno y JJJJJJJJ. ?esBs no JJJJJJ ni a once ni a trece personas, seleccion! a doce ue se encargaron de seguir propagando su *isi!n por el mundo. #on JJJJJJJ de doce personas entramos a restaurar el altar de +ios en el mundo. Hay algo JJJJJJJJJ en los grupos de doce (6ateo =8:=).
11( 6ar>me"ros !ara escoer el eFui!o 'n t$rminos generales, debemos actuar de la misma manera ue ?esBs lo io: •
•
•
en oración: 'l SeGor permaneci! toda una noce orando por auellos ue abrían de JJJJJJ parte de su euipo, y al día siguiente se dedic! a escogerlos. 2osotros tambi$n debemos JJJJJJJ primero al euipo en el ámbito espiritual para despu$s *erlo en el plano JJJJJJJ. (ucas <:=7) Seleccione Bom9res ieles: a %idelidad es una cualidad ue distingue a los miembros de nuestro euipo, para poderles con%iar la JJJJJJ ue emos recibido de parte de +ios. Pablo le di/o a imoteo ue debía encargarle la labor a JJJJJJJ id!neas, insinuándole la importancia de la %idelidad. ?esBs cuid! esta parte en la JJJJJJJ de su euipo. (6arcos =: =<-78) Escoa anBelan"es de al Seor: a JJJJJJJJJ de ser*icio es otra de las cualidades ue se destacan en alguien ue %orme parte de un euipo de doce. os discípulos de ?esBs siempre estu*ieron dispuestos a JJJJJJJ en todo,
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Escuela de líderes. Modulo uno moti*ados por el amor a +ios, y por el mismo e/emplo del JJJJJJJJ. (?uan =:I4-7D 6ateo 78:7) •
•
Seleccione Bom9res moldea9les: a *isi!n s!lo puede ser desarrollada por ombres y mu/eres JJJJJJJJ a entrar en un proceso de JJJJJJJJJJJJ de su carácter, su manera de pensar en todas las áreas de su *ida, con el %in de acerles *asos Btiles en el JJJJJJJJJJ. #ada uien debe *erse como JJJJJJ en las manos de +ios para ue Fl le moldee de acuerdo a su prop!sito. (?eremías =:
111( Relación en"re el l?der @ sus disc?!ulos '( 1m!or"ancia de la unidad a JJJJJJJde pensamientos, sentimientos, y compromiso, es la característica ue re%le/a la JJJJJJJJ de un euipo. a *ictoria en un euipo de %Btbol está %undamentada en la coesi!n de criterios y acciones entre todos los JJJJJJJ y su t$cnico a la ora de en%rentar al onceno contrario. (?uan =4: 4) +e igual JJJJJJJ, en la *isi!n celular, los discípulos no pueden acer nada si no están en contacto con su líder, ni el JJJJJ podrá alcanar las metas JJJJJJJ, si no cuenta con el apoyo de su euipo. 'star en unidad y en el JJJJJJJ sentir, es re%le/o de madure espiritual. (Kilipenses I: =4-=<) 2( 7orar a los meores: una res!onsa9ilidad del l?der
11
Escuela de líderes. Modulo uno 'l líder debe JJJJJJJ una e;celente relaci!n con sus discípulos *alorándoles como personas y atendiendo a sus JJJJJJJJJ. 'sto los JJJJJJJJJ a crecer. os siguientes %actores son importantes para alcanar este prop!sito: •
•
•
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Ens=eles a : os discípulos crecen en gracia, conocimiento, y autoridad JJJJJJJJ a tra*$s de un proceso de enseGana impartido por el líder, uien debe instruir a los miembros del grupo de la misma manera ue un padre JJJJJJJ a sus i/os. JJJJJJ contar con una moti*aci!n permanente para el crecimiento, siendo $l mismo, e/emplo. (Kilipenses I:) 7orme l?deres : os líderes y discípulos brillantes son los ue %orman iglesias brillantes. as personas llegan a la iglesia en Robra limpiaR, pero el líder tiene el compromiso de JJJJJJJJJ y pulirlos siendo instrumento en las manos de +ios para ello. (= #orintios L:=L). 'l líder tiene ue estar dispuesto a ser*irle a sus discípulos, uien no est$ JJJJJJJJJ a ser*ir, no puede ser ser*ido. Gu?e al =i"o: 's el líder el ue da la JJJJJJJJ a los discípulos para ue tomen conciencia ue el $;ito no está destinado para unos cuantos, sino ue ay ue lucar para alcanarlo. JJJJJJJ al euipo de JJJJJJJJ al $;ito consiste en guiarlos a ganar a otros a tra*$s de un traba/o de cooperaci!n, e*itando celos y competencia. Pablo enseGa ue unos JJJJJJJJ y otros cosecan, pero el crecimiento lo da +ios. (= #orintios I:<) Ensee disci!linas : a mayor dimensi!n de crecimiento en un grupo, se da en el plano JJJJJJJ de modo ue el líder tiene ue crecer en tal sentido, aprendiendo JJJJJJJJJ ue luego abrá de enseGar a uienes le rodean. as disciplinas de +ios no son gra*osas, porue no JJJJJJJJJ escla*itud, sino libertad plena. (6ateo ==:I8)
12;
Escuela de líderes. Modulo uno •
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Cree un am9ien"e Fue a"raia a o"ros: 'l JJJJJJJJ en el ue un líder se desen*uel*e con sus discípulos, debe estar cargado de JJJJJJJJ su%iciente para ue otros se in*olucren en el liderago. 'l líder y su grupo debe contar con recursos y estrategias ue %aciliten sus JJJJJJJJJJ personales y ministeriales. (Hecos 4:=) Desa?elos con un ran modelo de : a *isi!n celular y de los doce no admite los esuemas del con%ormismo. 'l líder debe JJJJJJJJJJ con sus discípulos a tra*$s de grandes desa%íos, metas ambiciosas ue permitan apro*ecar el inmenso potencial de cada persona. 'l JJJJJ más alto de liderago es el ue se mue*e con gran autoridad espiritual. (Hecos 4.=<). An alto ni*el de JJJJJJJJ se caracteria por el dominio de la *isi!n. 2o ay liderago sin *isi!n, como tampoco ay *isi!n sin liderago. 'l ap!stol Pablo lleg! a dominar JJJJJJJJJJ la *isi!n de ?esBs. (7 #orintios ==:4-<).
10( #$u= es un eFui!o& An con/unto de personas comprometidas, capacitadas y coordinadas para obtener los mismos ob/eti*os, sueGos y metas. '( #Cómo ormar un eFui!o modelo& a( ComenJando !or el lideraJo An liderago debe ser claro, %uerte y maduro, en direcci!n segura y con JJJJJJJJ bien de%inidas, ue incenti*a la JJJJJJJJJ del euipo, ayudándolo a desarrollar sus dones, talentos y capacitando a sus integrantes tambi$n como líderes. 'se líder distingue mas allá de lo ue sus JJJJJJJJJ consiguen *er, pero sabe como atraerlos para ue anden a su paso. "ctBa con con%iana, porue tambi$n sabe ser discípulo. 'l JJJJJJ busca tener JJJJJJJJ de +ios y oír la direcci!n del 'spíritu para lidiar con las di%erencias de los discípulos del euipo como son: personalidad, dones,
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Escuela de líderes. Modulo uno JJJJJJJ, madure, JJJJJJJJJ, etc. +elante de las di%erencias, el líder busca adaptarse a cada discípulo de %orma di%erente, cuando el líder no es sensible a la *o de +ios, esas di%erencias desgastan la relaci!n de euipo, di*iden y pro*ocan la salida de algunos JJJJJJJ. An líder debe JJJJJJJ y moti*ar con su propio e/emplo. #uando el líder JJJJJJJ ue el euipo debe rendir mas, producir me/or o cambiar algo en sus *idas, sin ue antes de $l e/emplo, los JJJJJJJJ se sentirán de%raudados y desmoti*ados y se *ol*erán resistentes a tales cambios. 'l euipo JJJJJJJ tanto como su líder, *uela cuando el *uela, marca cuando el marca, camina cuando el JJJJJJJJJ. 9( Los miem9ros del eFui!o os miembros de un euipo deben ser obser*ados y analiados por su madure, esta madure debe obedecer en dos aspectos: •
•
0(
a9ilidad @ : en el traba/o a ser eco, ue incluye conocimiento, e;periencia y JJJJJJJ espirituales apropiados. @ com!romiso: obser*ados por la moti*aci!n y grado de relaci!n ue el JJJJJJJJ tiene con el líder, lo ue incluye carácter, llamado espiritual, JJJJJJJ, deseo y con%iana.
#$u= es el modelo de los '2&
'l 6=7 no es simplemente una JJJJJJJJ, sino es la %ormaci!n de un euipo de =7 discípulos, un euipo ue traba/ará con una perspecti*a de JJJJJJJJ en los más *ariados aspectos de la &glesia celular, buscando conuistar las JJJJJJJJJ. 'sta es la lla*e para la JJJJJJJJJJ y estando organiados, los discípulos conuistarán más rápidamente. 'se 6odelo tiene el ob/eti*o de dirigir al JJJJJJJ y acerlo %uncionar, solamente un 6=7 organiado y unido conuista JJJJJJJ. '( #Cual es la del modelo de los '2&
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Escuela de líderes. Modulo uno Hoy, ser parte de un 6=7 y estar en la Eisi!n #elular es un pri*ilegio. Hablar del JJJJJJ es ablar de un líder libertador, ue sabe administrar y ue aprendi! a traba/ar en JJJJJJJ, entendiendo ue no se JJJJJJJ nada solo, y conoce la importancia ue tiene cada uno en el euipo. 'l 6=7 genera JJJJJJJ conscientes y, detrás de ellos, siempre tendrá un euipo en %uncionamiento. os =7 son descritos como JJJJJJJJ, en el libro de 2Bmeros, eran nobles, poderosos, guías de multitudes, ombres JJJJJJJJ en sus tribus (2um=I:=-=<). 'ran agentes in%luenciadores a tra*$s de sus acciones y JJJJJJJJ. Solo ará JJJJJ el euipo ue se JJJJJJJJJJJ JJJJ y saldrán del camino de asolamiento, como sucedi! con la generaci!n conuistadora de ?osu$ y #aleb. Podemos como euipo, ser iguales a esos dos JJJJJJJJJ, ue entraron en la istoria. JJJJJJJJJ ser e/emplo como auellos ue son JJJJJJJJJ y ue están comprometidos. os otros =8 espías del euipo de 6ois$s ue tra/eron el relato errado %ueron ol*idados o cuando se les menciona, el recuerdo es eco de %orma JJJJJJJJJ. 2( Generando un lideraJo modelo 0enerar un líder abla de un territorio a ser JJJJJJJJJ. 'so e;ige JJJJJJJJ y claridad en la mente de los ue están in*olucrados en este proceso, pues algunas di%icultades serán en%rentadas, tales como el miedo y la %alta de JJJJJJJJJJ. Para generar un líder 6=7, es JJJJJJJJ saber tratarlo, teniendo consciencia de ue todo lo ue ablamos tendrá un peso muy grande en su *ida. JJJJJJJJ atraer o ale/ar nuestros discípulosZlíderesD todo dependerá de nuestra boca. odo lo ue las JJJJJJJJ uieren, es ser amadas, y como lideres debemos acerles sentir eso a ellas (om. =I:). Hay personas ue están siendo JJJJJJJJ y ue necesitan de la ayuda de un líder con una unci!n especí%ica para ayudarlas a JJJJJJ.
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Escuela de líderes. Modulo uno Solo un líder de JJJJJJ, ue posea %rutos, carácter irreprensible, ue supla las necesidades de su casa y de buen JJJJJJJ, conuistara ese nue*o territorio. Kuimos llamados al modelo de ?esBs 6=7 para dar la JJJJJJJJ necesaria a JJJJJJJJ discípulos, bendici$ndolos, moti*ándolos con palabras de ánimo y JJJJJJJJJ a en%rentar cualuier ad*ersidad ue se le*ante para paraliar nuestras acciones del eino de +ios, o asta las mismas represalias del enemigo %rente a nuestras JJJJJJJJ. 'l euipo 6=7 siempre deberá encontrar en el líder modelo: la re%erencia, el respaldo y un estilo de *ida a JJJJJJ. 'stas son cosas ue debe tener un líder modelo: •
•
•
Sa9idur?a: 'l líder modelo, entrenado en la obediencia, se torna sabio para el bien, el e/erce la JJJJJJJJ y tiene el respaldo para e;igirla por causa de su buen testimonio. 1usca sabiduría al ablar, al actuar con sus discípulos y principalmente en la determinaci!n de no JJJJJJJ en cada problema. Siendo así, sus discípulos se sentirán seguros con el líder modelo ue sabe lo ue dice y lo ue ace. : #uando el discípulo es obediente, el tiene entendimiento acerca de lo ue sucede a su JJJJJJJJJ, porue la obediencia le ace tener un solo JJJJJJJJ con el líder el aprende a *i*ir las sutileas del ministerio, alegrándose con lo ue está sucediendo. 7ormación: #omo modelo, el líder buscará en la palabra ser JJJJJJJ en obediencia, así como JJJJJJ, para ue otros puedan aprender a tra*$s de su testimonio de *ida. ambi$n sabrá ue ay una gran nube de testigos ue lo siguen y ue esperan la mani%estaci!n de la *ida de +ios en su *ida, para ue así puedan imitarlo en JJJJJJJJ y %idelidad. JJJJJJJJJJ entonces la %orma re%erencial para ue otros sean %ormados. ('s decir el molde matri)
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Escuela de líderes. Modulo uno •
•
•
: a cobertura es protecci!n y JJJJJJJJJ. 'star ba/o cobertura es estar en la bendici!n del SeGor. 2o ay di%icultad para %ormar un euipo, cuando el líder modelo entiende ue necesita *i*ir JJJJJJJ reconociendo ue tiene sobre si la cobertura del +ios "ltísimo, el Padre de las uces en uien no ay sombras o *ariaciones de duda. (Stg =:=3). Siendo así, el líder da a los discípulos auello ue recibe de parte de +ios (cobertura), no de/ándolos a merced de lobos JJJJJJJJJ, de mercenarios, sino en%rentando con el escudo de la %e los dardos del JJJJJJJJ. Corrección en Amor: Ana buena JJJJJJJJJJJ solo será posible si el líder modelo ama a sus discípulos. +ebe recordarse ue correcci!n no es JJJJJJJJ, corregir es instruir en el camino correcto, arreglar, ad*ertir. enemos ue tener cuidado para ue nuestras correcciones no sean muy duras y sin amor. An discípulo cuando es consolado se torna producti*o porue ya JJJJJJJ sanidad en su alma. os errores de las personas no pueden ser considerados como una o%ensa para nosotros, porue tambi$n cometemos JJJJJJJ. 6ás bien los errores son para ser corregidos. #uando ministramos correcci!n en amor ay arreglo y orden. An líder modelo no puede ol*idar /amás ue su luca, no es contra carne ni sangre, debe buscar la o*e/a perdida ue arrepentida busca de alguien ue lle*e las cargas con ella. (Sal ==L:=3<). Orien"ación: odos JJJJJJJ un JJJJJ ue nos muestre el camino correcto, ue nos enseGe a caminar con ?esBs, para ser bendecidos. 1a/o esa JJJJJJJ, los milagros pueden suceder. ?esBs no despreci! ni aun las sobras, al realiar el milagro de los panes y los peces, ubo una gran multiplicaci!n y nada se perdi! por cuanto los JJJJJJJJ recogieron las sobras.
Hay discípulos ue podemos llegar a *erlos como sobras, pero ellos pueden ser le*antados entre los 6=7 de la =[, 7[, I[ ! la [ generaci!n y pueden llegar a ser JJJJJJJJJ comprometidos y entregados a la
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Escuela de líderes. Modulo uno obra del SeGor. os =7 no son desecados delante de las di%icultades, todo lo ue reu euieren es orienta ntaci!n por los principios de JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ de +ios.
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1N D1AGNST1CA: (. E!liFue #!or Fu= es im!or"an"e el "ra9ao en eFui!o&
AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAA ). Menciona los !ar>me"ros !ara eleir un eFui!o • • • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA
*. E!rese con sus !ro!ias !ala9ras la im!or"ancia de la
unidad en la relación en"re el l?der @ sus disc?!ulos AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAA *(Q #$u= es el modelo de los '2 @ cu>l es su im!or"ancia& AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAA+(Q AAAAA+(Q E!lica lo Fue siniica correir en amor( AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad < CONSE5ERÍA Parte =: CONSE5ERÍA 4Í4L1CA •
Deinición
'l *ocablo ebreo es ya\as ue signi%ica signi%ica dar JJJJJJJJ JJJJJJJJJJ, JJ, guiar, ayud ayudar ar a tene tenerr o clar clari% i%ic icar ar los los prop prop!s !sit itos os.. +icc +iccio iona nari rioo #ast #astel ella lano no:: Parecer o JJJJJJJJ ue se da o toma, para acer o no, una cosa. •
6ro!ósi"o
's de e;trema JJJJJJJJ ue todo cristiano tenga un conse/o sabio para dar a uien se lo pida, pues el mundo está lleno de malos conse/eros conse/eros.. os JJJJJJJJ JJJJJJJJ umanos lo podemos podemos JJJJJJJ JJJJJJJ en tres clases: Kísicos, emocionales y espirituales. odos nosotros en un dado momento de nuestras *idas necesitamos de una orientaci!n ue nos ayude a tomar buenas decisiones. Sin embarg embargo, o, no siempr siempree la tenemo tenemos, s, porue porue la cienci cienciaa JJJJJJ JJJJJJJ J nos puede brindar ciertos tipos de ayuda pero son limitados y como el ser umano es compuesto de espíritu, alma y cuerpo, la ciencia puede tratar el cuerpo a tra*$s de la medicina, los psic!logos y psiuiatras pueden pueden tratar tratar el alma, pero el problema problema espiritu espiritual al solo alguien alguien ue JJJJJJJ a +ios como su SeGor y Sal*ador puede tratar. +e esta manera *eremos a personas llenas de JJJJJJ y sabiduría de +ios para orientar sabiamente a todos los ue busuen ayuda. 1.
cris"iana cris"iana en el disci!ulado disci!ulado
a conse/ería cristiana, necesita poseer cuatro características: a( Ser realiJada !or un cris"iano: a conse/ería en el discipulado debe ser realiada por un cristiano ue conoce la
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Escuela de líderes. Modulo uno esencia de la palabra e instruirá al aconse/ado de acuerdo con la biblia y no por las JJJJJJJJJJJ propias. 9( Ser cen"rado en : #risto no es una parte de la JJJJJJJJ, sino el alma y el cora!n de ella, $l es la JJJJJJJJ para los problemas. (?uan =:<). 'n sus palabras ay conse/os para todo y cualuier situaci!n. c( Ser en la ilesia: a iglesia es el JJJJJJJJJ medio por el cual +ios trae las personas a su presencia y las con%orma al JJJJJJJJ de #risto. 'l modelo a ser seguido es el de la comuni!n en #risto y de c!mo el pueblo de dios debe *i*ir. d( Ser cen"rado en : a biblia ayuda a comprender los problemas de las personas y pro*ee soluci!n para ellos. 'lla es la guía má;ima y base para todo conse/ero. 'n las escrituras están contenidas todas las %!rmulas para una *ida plena de JJJJJJ. 2.
9>sicos con el conseero cris"iano
'l conse/ero debe estar atento a algunos principios para ue el conse/o sea e%ica: a8
Toda !ersona necesi"a de
'l conse/ero necesita JJJJJJJ en cuenta ue delante de si está un ser umano, creado a la imagen y seme/ana de +ios (0$nesis =:7<,73) y ue el mismo despu$s de la caída no perdi! esa JJJJJJJ, aunue ella est$ seriamente daGada. 's por causa del pecado ue el ombre está en pro%undo con%licto. 'l con%licto o los con%lictos ue el ser umano *i*e es porue el pecado lo JJJJJJJJ de +ios (problema espiritual), tambi$n lo separ! de los suyos. #8
Toda !ersona necesi"a ser @ "ener su alma res"aurada
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Escuela de líderes. Modulo uno 'l conse/ero debe tener en mente ue el mismo +ios ue cre! este ombre tambi$n plane! JJJJJJJ a tra*$s de la *ida y de la muerte de su i/o unig$nito, el cual o%reci! un JJJJJJJJ per%ecto, a %in de puri%icar plenamente la conciencia de auellos ue llegan a Fl, con sus obras muertas (Hebreos L:=). c8
Toda !ersona necesi"a de la de Dios
'l conse/ero debe JJJJJJJ el amor, la misericordia, la gracia y la /usticia de +ios a auellos ue lo procuran. 'sta actitud es JJJJJJJJJde empatía, ue es “la tendencia para sentir lo ue sentiría en caso de ue estu*iese en una situaci!n o circunstancias e;perimentadas por otras personas”. 'l conse/ero ue es empático tendrá me/ores resultados en la conse/ería, pues el JJJJJJJJ sentirá ue auella JJJJJJJJ ue está delante de $l realmente se interesa por $l. 3<
Es"udiaremos a con"inuación alunos eem!los de 3 @ sus a!licaciones en nues"ras vidas(
a( Conseo de e"ro suero de mois=s( K=odo '.:')Q2-<( •
•
5e"ro iden"iicó el !ro9lema a JJJJJJJJJ de 6ois$s. a incomodidad de espera para el pueblo. a!or"o la solución(
'nseGa al pueblo los mandamientos y JJJJJJJJJJJJJ. 'lige de entre el pueblo *arones de *irtud y delega JJJJJJJJJJJJJJJ de acuerdo a su capacidad.
Mois=s a"endió el conseo de e"ro( Es. 7 “y oy! 6ois$s la *o de su JJJJJ, e io todo lo ue di/o”. •
9( Conseos de ABi"oel @ de usai( K2 samuel '-:'Q'+<(
13;
Escuela de líderes. Modulo uno • • •
JJJJJJJ dio su conse/o a "bsal!n. Husai %rustr! el conse/o acertado de "ito%el. a JJJJJJJJ para "bsal!n %ue la JJJJJJJJJJ por la JJJJJJJ en contra de su padre +a*id y por recaar el conse/o de "ito%el.
c( Ro9oan !ide conseo( K' re@es '2:'Q'*<( •
7uen"e de conseo
os JJJJJJJJJ ue abían estado con salom!n.
os /!*enes ue se abían criado con $l.
•
•
oboan abandono el conse/o JJJJJJJJ de los ancianos, para seguir el conse/o JJJJJJ de sus amigos. de su decisión Kue la JJJJJJJJ del reino =8 tribus de &srael se %ueron con ?eroboan y apenas 7 tribus se uedaron con $l.
A6L1CAC1N 'stos e/emplos de conse/os nos enseGan ue tenemos ue ser JJJJJJJJJ para escucar y aplicar a nuestras *idas la me/or orientaci!n, y si decidimos eui*ocadamente, su%riremos las JJJJJJJJJJ. *( 6ro!ósi"o de la conseeria 'di%icar, consolar y JJJJJJJJJJJ, esto uiere decir ue es una JJJJJJJJJJJJ de apoyo, ue debe ser utiliada cuando alguien la necesite. +( T=cnicas de conseer?a a8
ConFuis"ar la conianJa del disc?!ulo: no podemos JJJJJJJJJ ue la persona a uien estamos JJJJJJJJJ, *enga a nosotros, si no somos personas con%iables.
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Escuela de líderes. Modulo uno #8
incondicionalmen"e a el disc?!ulo: no recaarlo, no discriminarlo, mas mostrar amor e inter$s en ayudarlo, eso no uiere decir ue *ayas a aprobar su mala conducta, más bien JJJJJJJJJ, entenderlo y lle*arlo a la re%le;i!n.
c8
EscucBar: su principal tarea auí no es ablar, sino escucar, pues ay determinados casos ue las JJJJJJJJJ no uieren ue digas nada, sino ue la JJJJJJJJ.
d8
Releionar @ res!onder: es muy importante medir las palabras ue *ayas a decir, pi$nselo bien, re%le;ione, pues una mala JJJJJJJJJJ puede traer serias consecuenciasD si no estás apto a emitir una opini!n, pida tiempo para orar y buscar una respuesta de parte de dios, y pida a la JJJJJJJJJ ue regrese otro día. ?amás uiera ser un sabelotodo, pues todos tenemos JJJJJJJJJJJ.
7<
Cualidades en los conseeros
a( Sa9idur?a: es la capacidad de usar bien el JJJJJJJJJJ, es la capacitaci!n de +ios para solucionar los problemas. '/emplo: Salom!n y las dos madres. 9( : debemos ser /ustos en nuestros /uicios, debe dar al cesar lo ue es de cesar y a +ios lo ue es de JJJJJJ. c( Conia9ilidad: /amás debemos de%raudar a nuestros discípulos, debemos tener $tica en guardar la JJJJJJJJJJ depositada en nosotros. d( Cordialidad: debemos ser amables, JJJJJJJJ y JJJJJJJJ con nuestros discípulos.
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Escuela de líderes. Modulo uno e( correc"a: abla del porue aconse/amos, no para demostrar ue sabemos mas o ue somos más santos, más bien con un deseo pro%undo de ayudar a JJJJJJJJJJ discípulo. -( Dieren"es a!licaciones de la conseer?a: a( A!licación !or : es cuando se lle*a la persona a la re%le;i!n y ella misma toma su decisi!n de implementar los cambios JJJJJJJJJJJ en su *ida. 9( A!licación !or im!osición: es cuando imponemos nuestro punto de *ista y le acemos *er ue es la JJJJJJ opci!n para JJJJJJJJJJJJ el problema ue est$ a%ectando a la persona. c( A!licación !or : se usa esta manera de aconse/ar cuando la persona está en una actitud de indi%erencia a algo ue le puede JJJJJJJJJJJ serias consecuencias si no se cambia de actitud. 'n este caso ay ue ablar JJJJJJ, seguro a %in de ue ella pueda re%le;ionar y cambiar de posici!n. .( La conseer?a alcanJa a "res clases de !ersonas: •
•
•
El Fue 9usca : esa es la persona más %ácil de tratar pues con esta actitud ella está reconociendo ue necesita ayuda, y ue ella sola no puede JJJJJJJJJ sus problemas y necesita apoyo. El Fue es a 9uscar a@uda: esa clase de persona tiene cierta di%icultad de e;poner su situaci!n, sino asta ue JJJJJJJJJJJJ una con%iana con el conse/ero. El Fue Bu@e @ 9usca una us"iicación: esa es una de las más di%íciles de ayudar, pues mucas *eces no reconoce sus JJJJJJJJ y sus JJJJJJJJJ, y no uiere ser ayudada pues le encanta la autocompasi!n y sentirse como *íctima.
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Escuela de líderes. Modulo uno
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Escuela de líderes. Modulo uno E0ALUAC1ZN D1AGNST1CA: '(Q #Cu>l es el !ro!ósi"o de la conserer?a& AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AA AAAAA 2(Q Menciona las carac"er?s"icas de la conseer?a cris"iana a) b) c) d)
AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAA AAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA
).- Menciona las "=cnicas de conseer?a a) AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA b) AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA c) AAAAAAAA AAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAA AAA d) AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA *(Q #Cu>les son las "res clases de !ersonas a las Fue la conseer?a !uede a"ender& • • •
AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAA
+(Q Menciona las cualidades necesarias de los conseeros a) AAAAA AAAAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAA A b) AAAAA AAAAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAA A c) AAAAA AAAAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAA A
d) AAAAAA AAAAAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAAAA AAA e) AAAAAA AAAAAAAAA AAAAAA AAAAAA AAAAAA AAA
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Escuela de líderes. Modulo uno
Anidad < CONSE5ERÍA Parte 7: CONSE5ERÍA 4Í4L1CA #onse/ería es una JJJJJJ imprescindible de todo auel ue ama a ?esBs y por Fl da su *ida. 'l e/ercicio del ministerio de JJJJJJJJJJ no puede ser ignorado, pues, ine*itablemente, los discípulos *endrán a usted buscando JJJJJJJJ para sus di%icultades y una soluci!n para sus con%lictos. 'l discipulador tiene la JJJJJJJJJJ de prepararse para aconse/ar de %orma clara y disciplinada. "conse/ar no es una tarea %ácilD más el disc discip ipul ulad ador or no pued puedee desi desist stir ir.. ?esB ?esBss esta estaba ba siem siempr pree oyen oyendo do y JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJ a las personas, pasaba tiempo oyendo las necesidades de ellas. ?esBs es un conse/ero mara*illoso y en su 'spíritu deberá estar toda nuestra inspiraci!n para JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ (&saías <=:=-). •
Reerencias 4?9licas
omanos =4:= 0álatas 4:77 omanos :=-=3 '%esios =:I-= 7 #orintios 4:=3-78
Kilipenses :<-== Hebreos =8:=- = Pedro :L-=8 Salmos 7I:=-< = ?uan 4:=.
'( #6or #6or Fu= Fu= aconse aconsear& ar& odo discípulo discípulo de ?esBs ?esBs tiene impreso en sí el JJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJ de #ristoD #ristoD ?esBs %ue generoso y %iel en cumplir la *oluntad del Padre: raer al ombre a su #reador a tra*$s del amor y de la instrucci!n por los Principios 1íblicos ] buen conse/o (Salmos <7:4D @seas =7:
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Escuela de líderes. Modulo uno para edi%icar y establecer su eino en la tierra (= #orintios =:8). Por eso, JJJJJJJJJJJ, JJJJJJJJJJJ, dar direcci!n, aconse/ar es parte de la rutina diaria de un líder de JJJJJJJ ue tiene tras de sí una multitud. 2( #Cu>nd #Cu>ndo o aconsea aconsear& r& 's impo import rtan ante te ue ue el disc discip ipul ulad ador or enti entien enda da ue ue acon aconse se/a /arr es un JJJJJJJJJ, JJJJJJJJJ, por eso la conse/ería debe ocurrir cuando alguien necesita de una orientaci!n y esta persona busca en el líder la instrucci!n ue *iene de +ios. +ios. JJJJJJJJ JJJJJJJJJ J el discipulad discipulador or o líder percibirá ue necesita necesita orientar sus discípulos en determinados aspectos. Eale resaltar ue para ue la conse/ería tenga $;ito, la persona ue será aconse/ada debe estar con el cora!n abierto para obedecer a la instrucci!n. 'l líder no puede ol*idar ue ue no podr podráá dar dar JJJJ JJJJJJ JJJJ JJJJ JJ al acon aconse se/a /ado do.. a obed obedie ienc ncia ia y la aceptaci!n al conse/o deberán ser espontáneas y personales (+euteronomio 7). )( #Cómo #Cómo acons aconsea ear& r& 2o podemos JJJJJJJJJJ ue somos canal de +ios en la *ida de las pers persoonas nas ue busca uscan n bien bienes esta tarr y JJJ JJJJJJ JJJJJJ JJJ. 2ece 2ecesi sita tam mos tener ener entendimiento ue seremos usados como conse/eros (auellos ue *an en buena direcci!n ] +eut. I8:=L) y no como “a&uel “a&uellos los &ue im.one im.onen n conce.tos 3alores” . *( 6asos 6asos !ara una consee conseer?a r?a eicaJ eicaJ a( Ei*ir el JJJJJJJ dado (= imoteo :<). An buen discipulador *i*e lo ue ue orie orient nta. a. 'sa 'sa es la cla* cla*ee %und %undam amen enta tall para para ue ue el disc discíp ípul uloo comience a oírlo y reciba la direcci!n en amor. 9( 'star siempre en sumisi!n y dependencia al 'spíritu Santo, pues Fl es conocedor de toda la JJJJJJJJJ de +ios y le enseGará un buen conse/o. c( Ser JJJJJJJJJ, cordial y sinceroD todo debe ser eco en amor (= imoteo :3).
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Escuela de líderes. Modulo uno d( Ser buen oyente y estar atentoD es necesario con%ortar o alentar al aconse/ado demostrando ue el conse/ero es alguien amoroso y JJJJJJJJ. e( 2o JJJJJJJJJ al aconse/ado (discípulo) con condenaciones y /uicios pre-concebidos. ( Ser imparcialD dirigir el conse/o por la Palabra de +ios, permaneciendo en el JJJJJJJJJ de solucionar el problema y no tomar la postura de acusar al discípulo. ( "mar como ?esBs ama. JJJJJJJ, comprender y enseGar el camino de la libertad. B( 2o JJJJJJJJJ al discípulo a re*elar detalles de su *idaD y en caso ue se lo re*ele, mant$ngalo en con%idencia ] guarde secretos y gane un JJJJJ. 6antenga la $tica en la conse/ería, por encima de todo. i( 6inistrar el conse/o segBn lo ue la Palabra de +ios dice. ( @rar y JJJJJJJ por su ministerio de conse/ería y por las causas a ser aconse/adas en el discipulado de %orma sabia y euilibrada. [( @rar antes de comenar la conse/ería, ore con el aconse/ado y ll$*elo a buscar soluci!n y JJJJJJJJJJJ de la situaci!n en +ios (Salmos =IL). l( 1usue el don de JJJJJJJJJ (omanos =7:) m( ';orte. 'so signi%ica andar al lado para ayudar e implica acti*idades como ad*ertir, apoyar y animar, alentar, JJJJJJJJ, etc. n( 'star /unto para ayudar a *encer es JJJJJJJJ de asumir los problemas de los otros como si %uesen suyos. •
6ara el aconseado(
'studie sobre la necesidad de: a) Humildad (Pro*erbios I:ID Santiago :<)
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Escuela de líderes. Modulo uno b) JJJJJJJJ (?uan =:7ID ?uan =4:=8) c) Kidelidad (= imoteo =:=7-=) d) "rrepentimiento (ucas =I:I) e) JJJJJJJJ (6ateo <:=-=4) %) eno*aci!n de JJJJJJJJ por el 'spíritu Santo ('%esios 4:=D omanos :=) a 1iblia describe el 'SP^&A S"2@ como #onsolador y "yudador, "uel ue con*ence e instruye segBn la Palabra de +ios (?uan ==:=4-=3). 2uestra capacitaci!n *iene de +ios a tra*$s de su 'spíritu. enga consciencia de su %unci!n como JJJJJJJJJJJ, est$ dispuesto a instruir con JJJJJJJJ y %irmea y no ol*ide ue el aconse/ado es templo del 'spíritu Santo de +ios y ministrar en el “altar” de +ios e;igirá de usted: preparaci!n, sensibilidad, dedicaci!n y amor. a JJJJJJJJJJ propuesta en este momento para el líder de c$lula ue lidiará con las necesidades de sus discípulos está más en%ocada en conocer el problema y saber u$ acer y, cuál es el camino a seguir para un cuidado más ob/eti*o y e%ica. +( Desa?os en cuan"o al alma del disc?!ulo e;to 1ase: (Salmos 7:==) a( a ansiedad puede ser de%inida como un sentimiento íntimo de apreensi!n, malestar, preocupaci!n, angustia yZo miedo, acompaGado de un despertar %ísico intenso. a persona siente ue alguna cosa terrible *a a suceder, más no sabe lo ue es, ni por u$. •
La ansiedad nos : Por estar asociada con la preocupaci!n y la %alta de credibilidad y de ue +ios puede operar, una persona puede estar inmo*iliada por no tener descanso su%iciente, para conectarse a la %e, para así *er el milagro.
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Escuela de líderes. Modulo uno •
El in"er=s enuino nos lleva (Hecos 78:7I-7). 'l 'spíritu Santo mostr! a Pablo ue $l sería preso y e;perimentaría su%rimiento. "Bn JJJJJJJJJ eso, Pablo no desisti! de cumplir la misi!n. Su %uerte carácter %ue un buen e/emplo para otros.
JJJJJJJJJJJJ sentimos ue la *ida es un %racaso, a menos ue estemos alcanando el reconocimiento, la di*ersi!n, el dinero y el $;ito. Sin embargo, Pablo consideraba ue su *ida no tenía *alor si $l no la usaba para la obra de +ios. Por eso sus preocupaciones estaban ligadas directamente a las grandes conuistas ue deberían ser ecas en pro del eino de +ios y de su causa. "unue todo eso tu*iese ligaduras tremendas con su propio bienestar JJJJJJJ y %ísico y le tra/ese preocupaciones ue re%le/aran inter$s directo con la causa del SeGor. 9( Soledad Sentirse solitario es tener un sentimiento de ue nos %alta un contacto signi%icati*o con otros. a soledad en*uel*e un JJJJJJJJJJ íntimo de *acío ue puede ser acompaGado de tristea, desánimo, sensaci!n de aislamiento, JJJJJJJJJJ, ansiedad y un deseo intenso de ser amado y necesario para alguien. c( as seGales de depresi!n incluyen JJJJJJJJ, apatía o inercia, aciendo di%ícil el deseo de continuar *i*iendo o tomar decisionesD p$rdida de energía o %atiga, normalmente acompaGadas de JJJJJJJD pesimismo y JJJJJJJJJJJD JJJJJJD auto concepto negati*o, casi siempre acompaGado de autocrítica y sentimiento de culpa, *ergWena, sensaci!n de indignidad y desamparoD p$rdida de inter$s en el traba/o, en el se;o y en las acti*idades usualesD p$rdida de espontaneidadD di%icultad de concentraci!nD incapacidad de apreciar acontecimientos o acti*idades agradables y %recuentemente JJJJJJJ de apetito. 8a de.resin es un estado com>n, pero complicado, di%ícil de de%inir o describir con e;actitud y di%ícil de tratar. econocer esos límites puede
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Escuela de líderes. Modulo uno e*itar gra*es errores en la tentati*a descali%icada de apoyo a desa%íos de esa naturalea. ,( So9re la seualidad del disc?!ulo e;to: romanos =:7<-73 a *ida sentimental y se;ual del cristiano es un campo de batalla. #ada persona nacida en #risto necesita considerar la autoridad de las 'scrituras cuando trata sobre el proceder cristiano en lo ue dice sobre las pasiones umanas, además de aprender a tener JJJJJJJJJJJ y sosegar el cora!n en la debida purea y JJJJJJJJJJ, con%orme al proyecto de +ios para la umanidad. Por eso +ios estableci! reglas o normas para su pueblo para ue *i*a en santidad y así pueda dis%rutar de una *ida más %eli, saludable y con*i*ir en %amilia altamente euilibrada y duradera. “$I ignor'is &ue 3uestro cuer.o es tem.lo del 4s.+ritu *anto, el cual est' en 3osotros, el cual tenéis de Dios, &ue no sois 3uestros( (=[ #orintios <:=L). •
•
•
Seo del ma"rimonio: 'l se;o %uera del matrimonio se está con*irtiendo en algo muy comBn y ampliamente aceptado a medida ue el tiempo a*ana. a 1iblia dice ue el se;o %ue creado por +ios como algo bueno (0$nesis =:I=), pero ue debe ser dis%rutado s!lo ba/o la bendici!n de la uni!n estable llamada JJJJJJJJJJ (Pro*erbios 4:=4-78). El seo li9reD ue es práctica se;ual de ombres y mu/eres solterosD *i*ir /untos sin intenci!n de casarse, tiene un aumento acelerado y está siendo aceptado con mayor %acilidad en todas las sociedades. "sí mismo el JJJJJJJJJJ, ue tambi$n es una práctica se;ual %uera del matrimonio y ampliamente combatida por la Palabra de +ios, a tenido un espacio cada *e más comBn en el seno de las sociedades.
2uestra sociedad se a *uelto obsesionada por el se;o. "uello ue +ios cre! para el placer e intimidad lo an con*ertido en un instrumento para JJJJJJJJJJ a mucos, lo cual a causado de%ormidad en lo ue +ios cre!.
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Escuela de líderes. Modulo uno a( 6ro9lemas seuales en el ma"rimonio “ -or esto dejar' el hombre a su .adre a su madre, se unir' a su mujer, los dos ser'n una sola carneC as+ &ue no son a m's dos, sino uno)” “-or tanto lo &ue Dios junt, no lo se.are el hombre” (6arcos =8: 3-LD 6ateo =L:<). #uando surgen problemas se;uales, algunas personas simplemente “desisten” y JJJJJJJJ intentar resol*er sus di%icultades. Puede aber miedo de discutir la %rustraci!n interior o una aceptaci!n resignada con la idea de ue las cosas nunca *an a me/orar. "lgunos se ocupan con otras cosas y pierden sinceramente el JJJJJJJ por el se;o. @tros desarrollan síntomas %ísicos como dolores de cabea, de est!mago, %atiga, insomnio y JJJJJJJJJJJ emocional. odo eso ocultando el problema se;ual y o%reciendo disculpas por la abstinencia. 'sas cosas pueden *ol*er di%ícil la *ida del c!nyuge ue desea la satis%acci!n se;ual. 's un gran desa%ío o%recer ayuda a la pare/a ue en%renta situaciones de esta naturalea. 's por ello ue el JJJJJJ debe estar debidamente JJJJJJJJJ y preparado para abordar de %orma segura el tema y ayudar a los discípulos ue pasen por esta situaci!n. 6ro9lemas m>s comunes: • •
•
JJJJJ (de perder alguna cosa) ] 2Bmeros 4:= "dulterio (relaci!n se;ual de persona casada con otra ue no sea su c!nyuge) ] omanos 3:I JJJJJJJJ (disoluci!n del matrimonio) ] 6ateo =L:I-L
9( omoseualismo “%o te echar's con 3arn como con mujerC es abominacin” (e*ítico =:77). Homose;ualismo es práctica de ecos se;uales entre indi*iduos del mismo se;o. as 'scrituras declaran ue el comportamiento omose;ual es JJJJJJJJJJJ a +ios, manca la imagen de +ios (0$nesis =:73),
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Escuela de líderes. Modulo uno distorsiona la intenci!n del SeGor en acer del ombre y de la mu/er una sola carne. ambi$n corrompe el JJJJJJJJJ de los i/os, pudiendo acabar con la continuidad de las generaciones. "ctos omose;uales son una JJJJJJJJJ y no pueden ser tolerados por un +ios Santo (=[ #orintios <:L,==). "lgunas personas an declarado ue la omose;ualidad tiene sus raíces en una modi%icaci!n gen$tica, más no ay pruebas substanciales de ello. os cientí%icos me/or JJJJJJJJJ del mundo no apoyan tal opini!n por no encontrarse pruebas cientí%icas substanciales para tales a%irmaciones. +ios no JJJJJJJ una persona destinada a la condenaci!n, pues este es el %in programado para todo auel ue *i*e en tales prácticas (Salmos =ILD ?uan I:=<). a e%iciencia, en esta primera instancia del *ínculo establecido entre conse/ero y aconse/ado en la c$lula, no está directamente relacionada con la capacidad JJJJJJJJJJJ del discipulador en atender a todas las solicitudes del discípulo, más si con la capacidad de auel de identi%icar con precisi!n los desa%íos. 2unca debe %altar el amor, el inter$s, JJJJJJ JJJJJJ, el compaGerismo a lo largo del proceso, pues aunue sea usted el ue d$, el soporte directo en JJJJJJJJJJ área, el *ínculo del discipulado se mantendrá %irme.
o ue emos presentado en este estudio es algo muy sencillo ue tiene el prop!sito de despertar el inter$s de estudiar y aduirir más conocimiento en esta área y para ello es necesario estudiar la 1iblia, especialmente el libro de pro*erbios, pues, en $l encontramos una %uente de mucos conse/os pro*enientes de la sabiduría de +ios.
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