I. OBJETIVOS Reconocer los instrumentos según su destino, su exactitud y su principio de
funcionamiento. Proporcionar los conocimientos específicos generales sobre el principio de funcionamiento de los instrumentos. Conocer cuál es el aparato de medida apropiado a la medición a realizar. El alumno alumno identifica identificara ra las principale causas de error y proceder procederá á a acer principales s causas mediciones correctamente. !ue el alumno repase y fi"e los principales conceptos relacionados con la teoría de errores aplicados a las mediciones el#ctricas. contacto con los instrum instrumento entos, s, los sepa identificar identificar t#cnicament t#cnicamente e y !ue tome contacto
registrarlos a los efectos de una medición de laboratorio. !ue a partir de la moti$ación del traba"o práctico aprenda los conceptos básicos relacio relacionado nados s con las medicion mediciones es el#ctri el#ctricas, cas, orientado orientado por la guía guía de estudio estudio correspondiente a la última unidad del programa. !ue !ue comie comience nce a formar formarse se en la discip disciplin lina a del del regis registro tro de las medici medicion ones es de laboratorio, incluyendo las indicaciones correspondientes a las tolerancias y a los errores implícitos. !ue identifi%ue los tipos de errores principales %ue pueden cometerse en una
medición de los parámetros el#ctricos básicos. !ue se familiarice con los principios constructi$os de los principales instrumentos
de medición utilizados en electrotecnia. II. MAR ARC CO TEÓRICO
&as mediciones generalmente in$olucran la utilización de un instrumento cómo cómo un medio medio físico físico para determinar una cantidad o $ariable el medidor sir$e cómo una extensión de las facultades umanas y en mucos casos abilita a una persona persona para para determina determinarr el $alor $alor de una cantidad desconocida, %ue con las facultades umana innatas no podría medir. 'n instrumento instrumento entonces, se puede definir cómo un dispositi$o para determinar el $alor o magnitud de una cantidad o $ariable. (lgunos instrumentos instrumentos son)
El Voltímetro: Es el instrumento %ue mide el $alor de la tensión. *u unidad básica de medición es el +oltio +- con sus múltiplos) el ega $oltio +- y el /ilo$oltio /+- y sub.0múltiplos como el mili $oltio m+- y el micro $oltio. Existen +oltímetros %ue miden tensiones continuas llamados $oltímetros de bobina mó$il y de tensiones alternas, los electromagn#ticos.
El Ohmímetro: Es un arreglo de los circuitos del +oltímetro y del (mperímetro, pero con una batería y una resistencia. 1ica resistencia es la %ue a"usta en cero el instrumento en la escala de los 2mios cuando se cortocircuitan los terminales. En este caso, el $oltímetro marca la caída de $olta"e de la batería y si a"ustamos la resistencia $ariable, obtendremos el cero en la escala.
El Multímetro analógico: Es el instrumento %ue utiliza en su funcionamiento los parámetros del amperímetro, el $oltímetro y el 2mímetro. &as funciones son seleccionadas por medio de un conmutador. Por consiguiente todas las medidas de 'so y precaución son iguales y es multifuncional dependiendo el tipo de corriente C.C o C.(.-
El Multímetro Digital (DMM): Es el instrumento %ue puede medir el ampera"e, el $olta"e y el 2mia"e obteniendo resultados num#ricos 0 digitales. 3raba"a tambi#n con los tipos de corriente.
El Amperímetro: Es el instrumento %ue mide la intensidad de la Corriente El#ctrica. *u unidad de medida es el (mperio y sus *ubmúltiplos, el miliamperio y el micro0amperio. &os usos dependen del tipo de corriente, ósea, %ue cuando midamos Corriente Continua, se usara el amperímetro de bobina mó$il y cuando usemos Corriente (lterna, usaremos el electromagn#tico.
ERRORES EN LAS
MEDIIONES
&os errores están presentes en todos los experimentos. Ellos son inerentes en el acto de la medición misma. Puesto %ue no es posible obtener una aproximación perfecta, la descripción de cada medicino debe tratar de e$aluar las magnitudes y fuentes de sus errores. 1esde este punto de $ista, una ad$ertencia de los errores y su clasificación en grupos generales es un primer paso acia la reducción de ellos. *i un experimento está bien dise4ado y se realiza cuidadosamente los errores se pueden reducir asta un ni$el donde sus efectos son menores %ue algunos máximos principales categorías y se describen algunas de sus causas y m#todos para corregirlos.
(lgunas $eces una lectura especifica tomada durante una medición o está le"os de su $alor medio. 'n mal funcionamiento del instrumento de medicino se sospeca es la causa de este dato y el $alor se puede descartar. *e puede utilizar una guía %ue permita saber cuándo se puede descartar un dato sospecoso. Esta guía se obtiene utilizando la e$aluación estadística de errores. *e establece cómo sigue) &ecturas indi$iduales en una medicino tomadas cuando todos los instrumentos están funcionando bien, aparentemente, se pueden descartar si su des$iación del $alor promedio es cuatro $eces más grande %ue el error probable en una obser$ación. *e puede demostrar %ue un error al azar no ocurrirá más %ue en una de cien obser$aciones y la probabilidad %ue alguna influencia externa extra4a la origino es muy alta. Por e"emplo, si el error probable es la medicino de un $olta"e especifico es de 5.67+ es 890- :.67+ y una medicino tiene un $alor de ;.6+, se puede descartar este dato. *in embargo cuando un error tan grande ocurre puede ser la indicación de %ue un error sistemático est# ocurriendo y se debe acer el intento de localizar la causa de #l. &os datos descartados se pueden conser$ar en la o"a datos y ellos pueden ayudar a encontrar la extensión y causa de los errores. CAUSAS DE ERRORES DE MEDICIÓN
(un%ue es imposible conocer todas las causas del error es con$eniente conocer todas las causas importantes y tener una idea %ue permita e$aluar los errores más frecuentes. &as principales causas %ue producen errores se pueden clasificar en)
Error debido al instrumento de medida. Error debido al operador. Error debido a los factores ambientales. Error debido a las tolerancias geom#tricas de la propia pieza.
ERRORES DEBIDOS AL INSTRUMENTO DE MEDIDA:
Cual%uiera %ue sea la precisión del dise4o y fabricación de un instrumento presentan siempre imperfecciones. ( estas, con el paso del tiempo, les tenemos %ue sumar las imperfecciones por desgaste.
Error !e alineación" Error !e !i#e$o % &a'ricación" Error por !e#ga#te !el in#trumento" 1ebido a este tipo de errores se tienen %ue realizar $erificaciones periódicas para comprobar si se mantiene dentro de unas especificaciones.
Error por preci#ión % &orma !e lo# contacto#"
ERRORES DEBIDOS AL OPERADOR:
El operador influye en los resultados de una medición por la imperfección de sus sentidos así como por la abilidad %ue posee para efectuar las medidas. &as tendencias existentes para e$itar estas causas de errores son la utilización de instrumentos de medida en los %ue elimina al máximo la inter$ención del operador.
Error !e mal po#icionamiento: 2curre cuando no se coloca la pieza adecuadamente alineada con el instrumento de medida o cuando con pe%ue4os instrumentos manuales se miden piezas grandes en relación de tama4o. 2tro e"emplo es cuando se coloca el aparato de medida con un cierto ángulo respecto a la dimensión real %ue se desea medir.
Error !e lectura % paralelae: Cuando los instrumentos de medida no tienen lectura digital se obtiene la medida mediante la comparación de escalas a diferentes planos. Este eco puede inducir a lecturas con errores de apreciación, interpolación, coincidencia, etc. Por otra parte si la mirada del operador no está situada totalmente perpendicular al plano de escala aparecen errores de paralela"e.
Errore# ue no a!miten tratamiento matem*tico: Error por fatiga o cansancio.
Errore# !e'i!o# a lo# &actore# am'ientale#: El más destacado y estudiado
es el efecto de la temperatura en los metales dado %ue su influencia es muy fuerte.
Error por +ariación !e temperatura: &os ob"etos metálicos se dilatan cuando aumenta la temperatura y se contraen al enfriarse. Este eco se modeliza de la siguiente forma)
+ariación de longitud < Coeficiente de dilatación específico x longitud de la pieza x $ariación temperatura =& < >.&.=3 -
Otro# agente# e,teriore#: ?nfluyen mínimamente. @umedad, presión atmosf#rica, pol$o y suciedad en general. 3ambi#n de origen mecánico, como las $ibraciones.
Errore# !e'i!o# a la# tolerancia# geom-trica# !e la propia pie.a: &as
superficies geom#tricas reales de unas piezas implicadas en la medición de una cota deben presentar unas $ariaciones aceptables. III. CONCLUSION:
&os errores en las mediciones se dan por di$ersos factores como pueden ser) factores ambientales. Calibración de los instrumentos de medición. El m#todo %ue se apli%ue para realizar las mediciones.
