EL PROYECTO LUDICO PEDAGOGICO.
LA UTILIZACION DEL TIEMPO
LIBRE
Es en gran manera relevante como Jean Piaget en su teoría realza la importancia del juego a la hora de desarrollar un contenido pedagógico que le permita al infante potencializar sus habilidades. el autor claramente enfatiza como la lúdica es una actividad inherente al ser humano y como este nos ayuda a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural. En las practicas pedagógicas que se han venido realizando en la institución observada se han evidenciado estos factores y como la lúdica beneficia al niño, debido a que es un canal para conocer los comportamientos del niño y así poder encauzar o premiar hábitos, es un canal de expresión y descarga de sentimientos , positivos y negativos, ayudando al equilibrio emocional, siendo siendo también una vía excelente excelente para expresar y realizar realizar sus deseo, pero a la lúdica no se le puede encerrar en un solo espacio, el aula, como se evidencia en la institución observada. la lúdica es sinónimo de diversión y placer, tiene diferentes per spectivas debido a que es una herramienta que nos permite llegar al infante en todo momento, uno de ellos es el tiempo libre de los niños, es decir el recreo o descanso, cuando esta en casa etc., en las instituciones se evidencia como no existe un buen aprovechamiento aprovechamiento del tiempo libre, dado dado el momento se observan niños niños dispersos y en algunos momentos desorientados sin saber que hacer. Piaget nos muestra que la lúdica permite que el niño en todo tiempo este desarrollando un aprendizaje, la lúdica de la mano con el tiempo libre es un recurso didáctico que genera en el niño niño el auto-aprendizaje ya que lo estimula estimula en sus diferentes dimensiones, ética, corporal, cognitiva, espiritual, comunicativa, estética, y socio-afectiva.
Según Jiménez (2002) “La “La lúdica es una dimensión del desarrollo humano que fomenta el desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, es decir encierra una gama de actividades donde se cruza el placer, el goce, la actividad actividad creativa y el conocimiento” es necesario que como pedagogas infantiles fomentemos en nuestra praxis el desarrollo desarrollo de proyectos lúdico pedagógicos pedagógicos y se conviertan conviertan en en una una herramienta eficaz para que los niños y niñas hagan uso productivo de su tiempo libre sin que este pierda su esencia de libertad, es claro que el contexto que hoy nos rodea no es el mejor y que a nuestros adolescentes y niños están llegando cada vez con mas fuerza influencias externas de drogadicción, delincuencia, prostitución, pornografía infantil, etc. Todo esto como resultado de una sociedad sociedad cambiante, donde donde los núcleos familiares han cambiado sus
roles y donde cada vez los niños se encuentran mas solos, por ello radica la importancia de crear y enseñar a niños y niñas como aprovechar el tiempo libre. Estos proyectos deben ser bien planeados, con objetivos claros atendiendo a las necesidades infantiles de acuerdo al nivel de desarrollo y siendo conocedores de las necesidades y pre saberes de los niños y niñas, esto implica hacer una observación y un estudio del contexto natural donde se desenvuelve el niño, y ser un conocedor del desarrollo evolutivo y madurativo del mismo para que de esta forma la practica sea eficiente y se puedan obtener los mejores resultados Para concluir es claro reiterar que los proyectos lúdico pedagógicos deben ser una herramienta para ayudar a los niños en la adecuad utilización del tiempo libre, ya que la lúdica no es una herramienta a usar una vez por semana en el aula sino de una manera permanente, de modo que la lúdica debe ser vista como un instrumento necesario e irremplazable debido a que es útil para el desarrollo del niño el cual debe ser usado en todos los campos, en la vida cotidiana del individuo ,tiene tal relevancia en la educación que la misma ley general de educación demanda que todas las entidades que se encuentren prestando un servicio educativo la incluyan en su practica pedagógica, la ley da por sentado en su decreto 2247 que son principios de la educación preescolar, la integralidad, la participación y la lúdica, lleva al niño a una continua y eficaz educación ya que le permite adquirir conocimientos a partir de sus propias experiencias con el mundo que lo rodea . la lúdica una actividad que al ser usada permanentemente no solo logra que el niño tenga un momento de diversión o placer, si no que también lo lleva a interactuar conocimientos y vivencias.
