ELECCION MIEMBROS DE LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIÓN DE DERECHOS
CONCEJO CANTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA COMISIÓN DE SELECCIÓN DE LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIÓN DE DERECHOS BANCO DE PREGUNTAS PARA LA PRUEBA DE OPOSICIÓN TEMA 1:
DERECHOS HUMANOS
TEMA 2: CONSTITUCIÓN, CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, COOTAD, LEY DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL TEMA 3: SISTEMA NACIONAL DESCENTRALIZADO DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA TEMA 4: DOCTRINA DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL Y ROL DE LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIÓN DE DERECHOS TEMA 5: VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y VIOLENCIA A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TEMA 6:
GÉNERO, JUSTICIA Y DERECHOS DE LAS VÍCTIMAS TEMA 1: DERECHOS HUMANOS
1. ¿Los derechos humanos tienen existencia desde que las Naciones Unidas los formuló y universalizó? a.
Si
b.
No
2. La declaración Universal de los Derechos Humanos, se hizo luego de finalizada la II Guerra Mundial, en: a.
1945
b.
1948
c.
1946
3. ¿Los derechos humanos son necesariamente neutros en el ámbito social, político, económico y cultural? a.
Si
b.
No
4. Los derechos humanos, luego de la Declaración de las Naciones Unidas, al ser reconocidos como universales, ¿dejan de tener historia porque sirven para todas las personas y pueblos, así como para todos los tiempos? a.
Si
b.
No
5. Todos los derechos humanos, por ser tales ¿tienen el mismo grado de importancia, por lo tanto no pueden ser jerarquizados? a.
Si
b.
No
6. Todos los seres humanos somos titulares de derechos humanos, si no se cumplen es por falta de voluntad para exigir su cumplimiento: a.
Si
b.
No
7. La falta de conocimiento sobre los artículos que conforman la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es la única causa para su no cumplimiento: a.
Si
b.
No
8. La lucha por los derechos humanos, llevada a cabo por personas “activistas” y organismos de derechos humanos, muchas veces causan desconcierto ciudadano porque se dedican a defender a los delincuentes, que como tales pierden sus derechos y, en cambio no defienden, por ejemplo, a policías y otras personas que tienen que ver con las autoridades que también sufren agresiones y hasta muertes. a.
Si
b.
No
9. Los ciudadanos y ciudadanas tenemos derechos a conocer a los que son delincuentes, en consecuencia, es necesario que en los medios de comunicación se presente a los delincuentes en el momento en el que son apresados: a.
Si
b.
No
10. Un muchacho es perseguido por la policía, pasa por una oficina que defiende derechos humanos y, pide auxilio: “señoritas ayúdenme”. Las requeridas salen al constatar los gritos; el muchacho dice: los policías me están pegando, uno de los policías increpa a las “señoritas”: ustedes defienden a delincuentes, el muchacho expresa: “si he robado lléveme preso pero no tiene por qué pegarme”. ¿Tiene derecho el muchacho para esa respuesta al policía? a.
Si
b.
No
11. En el campo de la defensa de los derechos humanos, en algunos casos se dan ciertas distorsiones cuando no se plantea únicamente la defensa de los derechos y no se hace hincapié en los deberes, a cada derechos corresponde un deber: a.
Si
b.
No
12. La naturaleza, de acuerdo con nuestra Constitución de 2008, tiene derechos pero no deberes, por lo tanto, los llamados derechos de la Naturaleza son un artificio: a.
Si
b.
No
13. La Declaración Universal de los Derechos Humanos, consta de un Preámbulo y de 30 artículos. ¿Cuantos artículos se refieren a derechos? a.
15 f.
b.
20 g.
28
c.
23
d.
24
j.
7
k.
6
e.
27
29
¿Y cuántos a deberes? h.
15 m. 2
i. n.
10 1
l.
3
14. Hay maestros y maestras, activistas y otros promotores de derechos de niños, niñas y adolescentes y jóvenes que mentalizan a este sector de población sobre sus derechos y nada sobre sus obligaciones, ¿esa es la causa de todos los desmanes en la niñez y juventud? a.
Si
b.
No
15. Los niños, niñas y adolescentes están iniciando su vida, no han enfrentado aun problemas vitales, en consecuencia, resulta riesgoso poner a su consideración y, pero aun, decisiones importantes, en nombre de que son sujetos de derechos: a.
Si
b.
No
16. Los derechos humanos son conceptualizados en forma universal, por lo tanto no tienen que ver con la vida cotidiana, ellos son referentes jurídicos y normativos a ser cumplidas: a.
Si
b.
No
17. Un criterio fundamental que articuló toda lucha por derechos humanos puede ser: producir, reproducir y desarrollar la vida de todos y todas: a.
Si
b.
No
18. No existe diferencia significativa entre ser titular de derechos humanos y ejercerlos, la diferencia en todo caso es únicamente semántica: a.
Si
b.
No
19. El ejercicio de derechos humanos no tiene que ver con el acceso a bienes, puesto que la situación económica es preocupación del campo de las ciencias sociales, las ciencias políticas, la economía la sociología: a.
Si
b.
No
20. Las situaciones que denigren, exploten, oprimen o destruyan al ser humano o la naturaleza se constituyen en el punto de partida para el reclamo y postulación de derechos humanos, que se asumen como principios para la acción humana orientada a la satisfacción de las necesidades reales de sujetos humanos vivos: a.
Si
b.
No
21. El código de la niñez y adolescencia está en vigencia en ecuador desde…El 3 de Julio del 2003………………, el debate y la formulación se inició en…el 2009………………. 22. El código de la niñez adolescencia busca superar a la doctrina de la situación irregular y se encuentra inspirado en los principio de la doctrina de protección integral. Por tanto la ley tiene dos característica, es: integral y GARANTISTA……………… 23. La constitución de nuestro país, del 2008, en el artículo 3, dice: son deberes primordiales del Estado: 1. Garantizar sin discriminación alguna el goce efectivo de los derechos establecidos en la constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación, la salud, la alimentación, la seguridad social y el agua para todos los habitantes. De acuerdo a la constitución podemos afirmar que ejercer los derechos implica acceder a condiciones de vida digna: a.
Si
b.
No
24. Aunque todos los derechos humanos son importantes, el derechos a la vida digna es un derecho humano eje: a.
Si
b.
No
25. Los llamados centros de adolescentes en conflicto con la “Ley Penal” deben utilizar medidas de fuerza a fin de normalizar su conducta, puesto que la mayoría de esta población no reconoce signos de autoridad: a.
Si
b.
No
26. A fin de garantizar los derechos humanos de las y los ciudadanos, frente a la inseguridad que se vive, por causa de una creciente delincuencia, se hace necesaria el endurecimiento de leyes para castigar a los autores de estos actos: a.
Si
b.
No
27. La defensa de los derechos humanos está relacionada con la lucha en contra de todos los mecanismos que agreden la dignidad de la vida humana: a.
Si
b.
No
28. La dignidad es, también, una construcción social y, depende de los particulares culturales: a.
Si
b.
No
29. Los derechos humanos son universales, por lo tanto, tal como han sido formulados en la declaración universal de los derechos humanos, están más allá de las culturas. a.
Si
b.
No
30. El respeto por el Principio del Interés superior del niño, se cumple en el siguiente hecho: Un muchacho de 15 años de edad, miembro de una cultura originaria fue detenido por atentado al pudor (la víctima del intento de violación fue una niña de cinco años, pariente y miembro de sus misma comunidad), recibe tres años de internamiento lejos de su familia y comunidad, por esta razón no puede seguir estudiando. ¿Se cumple el principio? a.
Si
b.
No
31. Danny tiene nueve años, presenta varios problemas conductuales, entre ellos la agresión, su madre está detenida por venta de marihuana, desde hace cuatro años, su padre es delincuente, tiene otra familia y vive en Quito. Por su agresividad, los familiares no le toleran, pasa de casa en casa y sufre maltrato para controlar su mal comportamiento, incluso tuvo que volver a vivir en la cárcel. Por no estar permitido vivir en la cárcel a su edad, le mandan. Hoy vive donde una tía materna y sigue el trato para hacerle “un hombre de bien y no siga los pasos de sus padres”. ¿Se cumple el principio del interés superior del niño? a.
Si
b.
No
32. Hasta hace unos días, algunas personas decían: “damos dignidad”, la dignidad es algo que unos poseen y por lo tanto pueden dar a los que no la tienen: a.
Si
b.
No
33. Los estados que aplican penas duras, incluida la pena de muerte, a los que incumplen las leyes, han conseguido disminuir los niveles de delincuencia y asesinatos: a.
Si
b.
No
34. La pobreza es sinónimo de delincuencia, pues dentro de las zonas urbanas marginales de las grandes ciudades existen un grupo considerable de personas delincuentes: a.
Si
b.
No
35. El mercado neoliberal entendido como el conjunto de fuerzas económicas, culturales, políticas y sociales (G es un elemento que posibilita u obstaculiza el ejercicio de los derechos humanos a la mayoría de una población a.
Posibilita
b.
Obstaculiza
36. Concebir la seguridad ciudadana como un incremento de armas, vehículos, personal, cámara y el incremento de unidades de policía comunitaria, garantiza el acceso al derecho humano de la seguridad
a.
Si
b.
No
37. Es posible apostar por una seguridad humana ciudadana a.
Si
b.
No
38. Dentro de la realidad carcelaria, se conoce que cuando la jefa de hogar es sentenciada a cumplir condena de varios años de prisión por problemas de venta de drogas, se constata que afecta a toda la estructura familia, una vez detenida, los hijos se convierten también en vendedores. ¿Debe darse otro tipo de medidas alternativas que agredan menos los derechos humanos sobre todo de los niños, niñas y adolescentes de esas familias? a.
Si
b.
No
39. En las relaciones que se generan en la vida cotidiana, se dan agresiones o respeto a los derechos humanos y no solos vistos desde el ámbito jurídico a.
Si
b.
No
40. La migración puede resolver derechos económicos de los hijos pero la responsabilidad integral de los padres es menoscabada por un familiar que asume la figura social de representante pero no del rol como tal: a.
Si
b.
No
41. Los centros de rehabilitación se constituyen como tales, en la medida en la que posibilite el crecimiento humano, a través de la capacitación humana y laboral; con el desarrollo de campañas de integración y sensibilización a nivel social, si estaría realmente “devolviendo” a la sociedad, sujetos rehabilitados a.
Si
b.
No
42. Desde la Convención de Viena de 1993, se plantea que trabajar en el campo de la defensa del ejercicio de los derechos humanos, implica encarar el desafío de una lucha en contra de todo aquello que no reconozca y respete los derechos que nos aseguran la convivencia humana y, uno de esos derechos es el derecho a la diversidad. Esta visión es errada porque la Declaración Universal de 1948 ya declaró todo sobre los derechos humanos: a.
Si
b.
No
43. Si los derechos humanos, declarados por la UNESCO, son universales, entonces no es posible plantear los derechos humanos desde la interculturalidad. a.
Si
b.
No
44. Hay autores que afirman que los derechos pueden ser concebidos como: el conjunto de prácticas sociales, simbólicas, culturales e institucionales que reaccionen contra los excesos de cualquier tipo de poder que impiden a los seres humanos
constituirse como sujetos. Estos autores están equivocados porque toman en consideración el campo social, cultural, etc. a.
Si
b.
No
45. En el año 2002, la ONU declaró los principios de la Carta de la Tierra, ¿esta carta tiene que ver con los derechos humanos? a.
Si
b.
No
46. El texto de la Carta de la Tierra, está estructurado en torno a 4 principios básicos o angulares, desplegados en ¿cuántos principios generales? 61 principios estructurados en 16 bloques
47. Javi, un niño cuyo padre es delincuente, y su madre está en prisión, entra en un programa de apoyo educativo y familiar de una pequeña organización que trabaja desde una visión de la cotidianidad de los derechos humanos. Javi robaba a los compañeros y compañeras, pasado aproximadamente un año. En el marco de una relación de respeto, de afecto, solidaridad, en suma en una relación que le hace sentir sujeto, ahora no roba. Generalmente, los niños que se han criado en familia de padres en situación de conflicto con la ley, siguen los mismos pasos. El hecho narrado nos lleva a plantear que una educación emancipadora, realmente inclusiva, no estigmatizadora es una de las alternativas para reivindicar el derecho a una seguridad humana ciudadana: a.
Si
b.
No
48. ¿Se puede agredir los derechos humanos en nombre de los derechos humanos? a.
Si
b.
No
49. Los principio éticos andinos: ama quilla, ama llulla, ama shua, se podrían traducir como derechos humanos: a.
Si
b.
No
50. La “justicia indígena”, no toma en cuenta los derechos humanos al utilizar la ortiga y el baño para sancionar las conductas que están en conflicto con la ley: a.
Si
b.
No
TEMA 2: CONSTITUCIÓN, CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, COOTAD, LEY DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL 1.
¿Qué es la Convención sobre los Derechos del Niño?: Es un instrumento jurídico de carácter internacional donde se declaran los derechos que amparan a todas las personas menores de 18 años; pero además es un instrumento ético y político
2.
El Ecuador ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño: 23 marzo 1990
3.
El Ecuador es un Estado: El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se gobierna de manera descentralizada.
4. Es deber del Estado, garantizar sin discriminación alguna el efectivo coge de los derechos establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educción, la salud, la alimentación, la seguridad social y el agua para sus habitantes. a.
Verdadero
b.
Falso
5. ¿Cuáles son los grupos de derechos consagrados por la Constitución del Ecuador?: Los grupos de atención prioritaria 6. Los derechos y garantías establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales de derechos humanos serán: 7. La Constitución del Ecuador reconoce a las niñas, niños y adolescentes cómo: SECTOR PRIORITARIO sujetos de derechos 8. Según la Constitución del Ecuador se atenderá el principio de interés superior del niños y sus derechos prevalecerán sobre los de los demás: a.
Verdadero
b.
Falso
9. El derecho a la vida de conformidad a la Constitución de la República está garantizado desde: su concepción, incluido el cuidado y protección 10. Son derechos de los niños, niñas y adolescentes consagrados en la Constitución: ART 44. 45,46
11. Señale al menos tres de los principios de aplicación de los derechos establecidos en la Constitución: Art. 11.El ejercicio de los derechos se regirá por los siguientes principios:
1 Los derechos se podrán ejercer, promover y exigir de forma individual o colectiva ante las autoridades competentes; estas autoridades garantizarán su cumplimiento. 2. Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y oportunidades. Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación. El Estado adoptará medidas de acción afirmativa que promuevan la igualdad real en favor de los titulares de derechos que se encuentren en situación de desigualdad. 3.
Todos los principios y los derechos son inalienables, irrenunciables, indivisibles, interdependientes y de igual jerarquía
12. El Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia está garantizado en: en el ART 341 y 342 de la Constitución de Ecuador 13. El Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia, forma parte del Sistema Nacional de Inclusión y equidad social: a.
Verdadero
b.
Falso
14. El Código de la Niñez y Adolescencia se publicó: en el 2003 15. ¿Qué Libro del Código de la Niñez y Adolescencia trata del niño, niña y adolescente y sus relaciones de familia?: LIBRO II 16. Según el Código de la Niñez y Adolescencia niño o niña es: sujetos de derecho 17. ¿Cuáles son los principios fundamentales del Código de la Niñez y Adolescencia que sustentan la Doctrina de Protección Integral?: DIGNIDAD, EQUIDAD,JUSTICIA SOCIAL, IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN,INTERES SUPERIOR DEL NIÑO, PRIORIDAD ABSOLUTA, CORRESPONSABILIDAD 18. El principio de ejercicio progresivo de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia es: ART 13 EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y GARANTIAS Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES Y RESPONSABILIDADE S DEL NNASE HARAN DE MANERA PROGRESIVA
19. El principio del interés superior del niño, no prevalece sobre el principio de diversidad étnica y cultural: a.
Verdadero
b.
Falso
20. En caso de conflicto, los derechos de los niños, niñas y adolescentes no prevalecen sobre los derechos de los demás. a.
Verdadero
b.
Falso
21. Las normas del ordenamiento jurídico, los actos y contratos en que intervengan niños, niñas y adolescentes, o que se refieran a ellos, deben interpretarse de acuerdo al principio: DEL INTERS SUPERIOR DEL NIÑO 22. Los actos y contratos de los adolescentes que no han cumplido quince años no son relativamente nulos sin perjuicio de la validez que la ley confiera para la celebración de determinados actos. a.
Verdadero
b.
Falso
23. El Código de la Niñez y Adolescencia establece que los niños, niñas y adolescentes extranjeros que se encuentran bajo jurisdicción del Ecuador, gozarán de los mismos derechos y garantías reconocidas por la ley a los ciudadanos ecuatorianos. a.
Verdadero
b.
Falso
24. ¿Cuáles son los grupos de derechos consagrados por el Código de la Niñez y Adolescencia?: 25. Toda persona incluidas las autoridades judiciales y administrativas, que por cualquier medio tenga conocimiento de la violación de un derecho del niño, niña o adolescente, está obligada a denunciarla ante la autoridad competente: EN UN PLAZO DE 48 HORAS 26. La adopción de acuerdo al Código de la Niñez y Adolescencia tiene por objeto: GARANTIZAR UNA FAMILIA IDONEA, PERMANENTE Y DEFINITIVA AL NIÑO,NIÑA ADOLESCENTE QUE SE ENCIENTRE EN APTITUD SOCIAL Y LEGAL PARA SER ADOPTADA 27. Los niños, niñas y adolescentes que soliciten o a quienes se les haya concedido el estatuto de refugiado tienen derecho a: RECIBIR PROTECCION HUMANITARIA Y LA ASISTENCIA NECESARIA PARA EL PLENO DISFRUTE DE SUS DERECHOS 28. Es deber de todas las personas intervenir en los actos para proteger a un niño, niña o adolescente en casos flagrantes de maltrato, abuso sexual, tráfico y explotación sexual y otras violaciones a sus derechos. a.
Verdadero
b.
Falso
29. Las personas que por su profesión u oficio tengan conocimiento de un hecho que presente características propias de maltrato, abuso y explotación sexual, tráfico o perdida de que hubiere sido víctima un niño, niña o adolescente, deberán denunciarlo ante las autoridades competentes: DENTRO DE LAS 24 HORAS ANTE CUALQUIERA DE LOS FISCALES,AUTORIDADES JUDICIALES O ADMINISTRATIVAS COMPETENTES INCLUIDA LA DEFENSORIA DEL PUEBLO 30. Son organismos de definición, planificación, control y evaluación de políticas, establecidas en el Código de la Niñez y Adolescencia: CONCEJO NACIONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA CONCEJOS CANTONALES DE LA NIÑEZ 31. Indique cuáles son políticas de protección integral establecida en el Código de la Niñez y Adolescencia: SON EL CONJUNTO DE DIRECTRICES DE CARÁCTER PÚBLICO, DICTADAS POR LOS ORGANISMOS COMPONENTES, CUYAS ACCIONES CONDUCE A ASEGURAR LA PRACTICA 1 POLITICAS SOCIALES FUNDAMENTALES 32. Marque la respuesta correcta, dentro de los organismos del SNDPINA, las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son: organismos de protección defensa y exigibilidad de los derechos 33. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos ¿con qué organismos requiere coordinar y articular sus funciones? Las defensorías del Pueblo Defensorias comunitarias, policía especialilzada en niñez DINAPEN 34. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son organismos de nivel operativo, con autonomía administrativa y funcional, que tienen como función pública la protección de derechos individuales y colectivos de los niños, niñas y adolescentes, en el respectivo cantón. a.
Falso
b.
Verdadero
35. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos dependen, orgánica y financieramente, del Municipio respectivo. a.
Verdadero
b.
Falso
36. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos están conformadas por: TRES MIEMBROS PRINCIPALES CON SUS RESPECTIVOS SUPLENTES 37. ¿Quién elige a los miembros de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos?
EL CONCEJO CONTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 38. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos para el cumplimiento de sus funciones aplica el procedimiento administrativo de protección de derechos sin injerencia de: DE NINGUN OTRO ORGANISMO O AUTORIDAD 39. ¿Quién debe organizar y financiar las Juntas Cantonales de Protección de Derechos de conformidad con los artículos 205 y 299 del Código de la Niñez y Adolescencia?: CADA MUNICIPIO 40. Los Municipios tienen entre sus funciones la conformación de Juntas Cantonales de Protección de Derechos de los grupos de atención prioritaria. a.
Verdadero
b.
Falso
41. ¿Quién se encargará de elegir a los miembros de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos? EL CONCEJO CONTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 42. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos deben incorporarse a la estructura municipal a través de su ubicación en su orgánico-funcional dentro del ámbito social y será considerado como gasto de inversión: a.
Verdadero
b.
Falso
43. La naturaleza jurídica de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia se expresa: QUE SON ORGANOS DE NIVEL OPERATIVO CON AUTONOMIA ADMINISTRATIVA Y FUNCIONAL QUE RTIENE COMO FUNCION PUBLICA LA PROTECCION DE LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS NNA DE CADA CANTON 44. La Junta Cantonal de Protección de Derechos tiene personería jurídica de derecho público: a.
Verdadero
b.
Falso
45. Los miembros de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son funcionarios municipales: a.
Verdadero
b.
Falso
46. Los miembros de la Juntas Cantonales de Protección de Derechos son autoridades públicas a.
Verdadero
b.
Falso
47. Los miembros de la Juntas Cantonales de Protección de Derechos son funcionarios públicos sujetos a la Ley Orgánica del Servicio Público: a.
Verdadero
b.
Falso
48. Cuál es la jurisdicción de la JCPD de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia en su respectivo cantón 49. Son funciones de las JCPD de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia. 50. Los miembros de las JCPD son elegidos para un período fijo de: 3 AÑOS 51. ¿Cuántas veces pueden ser reelegidos los miembros de las JCPD, de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia? 1 SOLA VEZ 52. ¿Cuánto tiempo debería durar máximo un procedimiento administrativo de protección de derechos, de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia? 53. ¿Qué se entiende por autonomía administrativa y funcional?: 54. Las medidas de protección son acciones que adopta la autoridad competente, mediante resolución judicial o administrativa, a favor del niño, niña o adolescentes, cuando se ha producido o existe el riesgo inminente de que se produzca una violación de sus derechos por acción u omisión del Estado, la sociedad, sus progenitores o responsables o del propio niño, niña o adolescente. a.
Verdadero
b.
Falso
55. En la aplicación de las medidas de protección se deben priorizar de acuerdo al Código de la Niñez y Adolescencia: 56. Las medidas de protección son las que adopta la autoridad: 57. Son medidas de protección de derechos: 58. Los juicios de tenencia deben tramitarse ante: 59. La custodia de emergencia, en un hogar de familia o una entidad de atención son medidas de protección que se disponen y se den poner en conocimiento de la autoridad competente:72 horas tiempo en el cual el juez dispondrá medidas de protección correspondiente 60. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos pueden disponer la custodia de emergencia del niño, niña o adolescente afectado, en un hogar de familia o una entidad de atención hasta por: 72 horas 61. Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son competentes para conocer las demandas de alimentos:
a.
Verdadero
b.
Falso
62. Los titulares del derecho de alimentos establecidos en el Código de la Niñez y Adolescencia son: niñas niños y adolescentes no emancipadas. Los adultos hasta 21 años si se encuentran estudiando y las personas de cualquier edad que no estén en condiciones mentales, físicas, y no puedan subsistir 63. ¿Quién es competente para conocer los procesos de Adolescentes Infractores en los Cantones donde no existen Jueces de la Niñez y Adolescencia? 64. Las medidas administrativas de protección pueden ser dispuestas según quien haya prevenido en el conocimiento de la causa (conocido primero la causa) por: 65. Las medidas de protección pueden ser sustituidas, modificadas o revocadas por la autoridad que las impuso a.
Verdadero
b.
Falso
66. Cómo se inicia el procedimiento administrativo de protección de derechos de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia: 67. El organismo administrativo o judicial tiene que avocar conocimiento de un hecho de amenaza o vulneración de derechos en contra de un niño, niñas o adolescente: 68. La citación para la audiencia de contestación debe practicarse: 69. Si la naturaleza del caso lo permite y las partes concilian a la Junta de Protección de Derechos le corresponde: 70. No todas las disposiciones de las JCPD, en calidad de autoridad competente, obligan a personas, entidades, instituciones y organizaciones públicas y privadas a cumplir, acatar y aplicar sus decisiones: a.
Verdadero
b.
Falso
71. El que de cualquier forma amenace o viole alguno de los derechos o garantías contemplados en Código de la Niñez y Adolescencia y más leyes a favor de algún niño, niña o adolescente, y cuya conducta de acción u omisión no tenga asignada una sanción especial, será condenado al pago de una multa de: 72. Las multas dispuestas por la Junta Cantonal de Protección de Derechos se recaudarán por parte: 73. En el caso de incumplimiento del pago de las multas dispuestas por la Junta Cantonal de Protección de Derechos, a quien le corresponde iniciar el juicio de coactivas para la ejecución del pago: 74. Las resoluciones definitivas del proceso administrativo de protección de derechos se emitirán:
75. Contra las resoluciones emitidas por la Junta Cantonal de Protección de Derechos, ¿qué recursos caben de acuerdo al Código de la Niñez y Adolescencia? 76. El Recurso de Reposición se debe proponer ante quién y en qué término: 77. Las JCPD son competentes para resolver los recursos de apelación interpuestos sobre las resoluciones que disponen: a.
Verdadero
b.
Falso
78. ¿Quién es competente para sustanciar el recurso de apelación de las resoluciones emitidas por la autoridad administrativa: 79. El desistimiento de la acción administrativa no impide que la autoridad administrativa o judicial pueda continuar con el procedimiento. a.
Verdadero
b.
Falso.
80. Los miembros de las JCPD en su calidad de funcionarios públicos y autoridades competentes están sujetos a responsabilidad: 81. ¿Quién juzga y sanciona los actos que emanen de las resoluciones, disposiciones, acciones u omisiones de las JCPD? 82. La responsabilidad que emana del desempeño de las actividades laborales de los miembros del as JCPD será conocida, juzgada y sancionada por: 83. Las JCPD deberán rendir cuentas en función de lo dispuesto en la Ley de Participación Ciudadana y Control Social a.
Verdadero
b.
Falso
84. En los Cantones donde aún no existiera Juntas Cantonales de Protección de Derechos le corresponde al Juez de la Niñez y Adolescencia o Juez de lo Civil el conocimiento y sustanciación del procedimiento administrativo. a.
Verdadero
b.
Falso
85. Las instituciones públicas y privadas de atención, ejecutarán y aplicarán las medidas administrativas de protección dispuestas por las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, Jueces de la Niñez y Adolescencia y Jueces de los Civil para protección y la restitución de los derechos amenazados o vulnerados en base a los compromisos institucionales adquiridos: a.
Verdadero
b.
Falso
86. ¿Quiénes pueden proponer la acción judicial de protección de conformidad con el Código de la Niñez y Adolescencia?
87. ¿Qué procedimiento establece el Código de la Niñez y Adolescencia a la acción judicial? 88. ¿Cuándo llegue a conocimiento de la Junta Cantonal de Protección de Derechos un caso de presunto cometimiento de delito en contra de un niño, niña o adolescente a la JCPD le corresponde: 89. Son etapas del juzgamiento de adolescentes infractores establecidos en el Código de la Niñez y Adolescencia: 90. La sanción por el retardo en la tramitación de los procesos a los Miembros de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos es de: 91. ¿A quién le corresponde vigilar que los reglamentos y prácticas institucionales de las entidades de atención no violen los derechos de niñez y adolescencia?
TEMA 3: SISTEMA NACIONAL DESCENTRALIZADO DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 1. ¿Cuál es el propósito que justifica la existencia del Sistema Nacional Descentralizado Integral de la Niñez y Adolescencia? 2. ¿Qué es el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia? 3. ¿Qué acciones realiza el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia para el cumplimiento de sus objetivos? 4. ¿Cuáles son los principios rectores que rigen el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia? 5. ¿Cuáles son los ámbitos que comprende el derecho de participación de los adolescentes a través del voto facultativo? 6. ¿A qué se refiere el Art. 191 del Código de la Niñez y Adolescencia cuando dispone que los actos administrativos y jurisdiccionales deben ser motivados? 7. ¿Qué debemos entender por corresponsabilidad del Estado, la Familia y la Sociedad? 8. ¿Cuáles son los tres niveles del Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia? 9. ¿Qué organismo integran el primer nivel de los Organismos de definición, planificación, control y evaluación de políticas del Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia?
10. ¿Qué organismo integran el segundo nivel de los Organismos de definición, planificación, control y evaluación de políticas del Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia? 11. ¿Qué organismo integran el tercer nivel de los Organismos de definición, planificación, control y evaluación de políticas del Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia? 12. ¿Cuál es la definición de políticas de protección integral de niños, niñas y adolescentes que contiene el Art. 193 del Código de la Niñez y Adolescencia? 13. Enumere los cinco tipos de políticas que contempla el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez Adolescencia, según el Art. 193 del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia? 14. ¿A qué se refieren las políticas sociales básicas y fundamentales que señala el Art. 193 numera 1 del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia? 15. ¿En qué consiste el maltrato institucional, según el art. 67, tercer inciso, del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia? 16. ¿Cuáles son las políticas de protección especial que señala el numeral 3 del Art. 193 del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia? 17. ¿Cuál es la finalidad de las políticas de protección especial que contiene el numeral 3 del Art. 193 del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia? 18. ¿En base de qué políticas se espera construir la ciudadanía de niños, niñas y adolescentes? 19. ¿Qué debemos entender por el derecho al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes? 20. ¿Cuáles son los derechos básicos que señala el Art. 45 de la Constitución de la República del Ecuador a favor de los niños, niñas y adolescentes? 21. ¿Cuáles son las medidas que dispone el Art. 46 de la Constitución de la República del Ecuador a favor de los niños, niñas y adolescentes? 22. ¿Qué norma debe aplicarse en casos de conflicto entre los derechos consuetudinarios de los pueblos y nacionalidades indígenas y las del Código de la Niñez y Adolescencia? 23. ¿En qué consiste el principio de especialidad que contempla el Art. 175 de la Constitución de la República del Ecuador? 24. ¿En qué norma constitucional, se fundamenta la existencia del Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia? 25. ¿En qué consiste el principio del interés superior del niño?
26. ¿Hasta qué edad considera a una persona como niño el Art. 1 de la Convención sobre los Derechos del niños; y cuál es la edad señalada por el Art. 4 del Código de la Niñez y Adolescencia para considerar a una persona como niño o niña?; a su criterio cual prevalece y porque? 27. Señale tres de las doce responsabilidades a cargo del Estado Ecuatoriano, para con los niños, niñas y adolescentes, que contiene el Art. 347 de la Constitución de la República del Ecuador 28. ¿Cuáles son los derechos de los niños, niñas y adolescentes como parte de los grupos de atención prioritaria que señala el Art. 35 de la Constitución de la República del Ecuador? 29. ¿En qué consiste el principio de favorabilidad o aplicación e interpretación más favorable al niño, niñas y adolescente, que señala el Art. 14 del Código de la Niñez y Adolescencia y el Art. 11.5 de la Constitución de la República del Ecuador? 30. ¿A quién corresponde el deber jurídico de denuncias una infracción cometida en contra de un niño, niña o adolescente y en qué tiempo debe realizarla? 31. ¿Cuáles son los sujetos protegidos por las normas del Código de la Niñez y Adolescencia? 32. ¿En qué consiste el Principio de Supremacía de la Constitución? 33. ¿Cuál es la sanción de una norma o acto administrativo que vulnere una norma de rango y jerarquía constitucional? 34. ¿Cuál es el orden jerárquico de aplicación de las normas, que dispone el Art. 425 de la Constitución de la República del Ecuador? 35. ¿Cuándo existe un conflicto entre normas de diversa jerarquía, como debe actual un servidor o servidora público o autoridad administrativa? 36. ¿En qué consiste el principio de aplicabilidad directa de las normas constitucionales, según los Arts. 11.3 y 426, tercer inciso, de la Constitución de la República del Ecuador? 37. Como debe interpretar, el servidor público o cualquier persona, la norma constitucional? 38. Cite tres principios que usted considere más importantes, de los nueves principios de aplicación de los derechos, que contiene el Art. 11 de la Constitución de la República del Ecuador. 39. ¿Cuál es la naturaleza jurídica de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos; quien las organiza y financia? 40. Enumere las funciones de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, según disposición del art. 206 del Código de la niñez y Adolescencia?
41. ¿Qué son las defensorías comunitarias de la niñez y adolescencia y en qué casos intervienen? 42. ¿Qué son las medidas de protección según el art. 215 del código de la niñez y Adolescencia? 43. ¿Cuáles son las medidas judiciales de protección a niños, niñas y adolescentes, según el inciso final del art. 217 y el art. 79 del código de la niñez y adolescencia? 44. Enumere las medidas de protección administrativas que contemplan los Arts. 79 y 217 del código de la niñez y adolescencia. 45. ¿Cuál es la edad mínima para el trabajo de los niños, niñas y adolescentes, según el art. 82 del código de la niñez y adolescencia y en qué condiciones opera la excepción que contiene el art. 86 del mismo cuerpo de normas? 46. ¿Qué se entiende por maltrato, de acuerdo con el primer inciso del art. 67 del código de la niñez y adolescencia? 47. ¿Qué es el abuso sexual, según el concepto del art. 68 del código de la niñez y adolescencia? 48. ¿En qué consiste el tráfico de niños, según la disposición del art. 70 del código de la niñez y adolescencia? 49. En qué consisten las medidas de prevención del maltrato institucional que señala el art. 75 del Código de la Niñez y Adolescencia? TEMA 4: DOCTRINA DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL Y ROL DE LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIÓN DE DERECHOS 1. Mediante un ejemplo, explique las diferencias (al menos dos) entre la doctrina de protección integral y la doctrina de situación irregular. 2. ¿Cómo se deben implementarse las medidas disciplinarias dentro de las entidades educativas? 3. Relate cuáles son las condiciones que deben darse en establecimientos educativos para que se posibilite inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad. 4. Haga una comparación entre los “deberes” y las “responsabilidades” de los niños, niñas y adolescentes desde lo que propone el Código de la Niñez y Adolescencia. 5. Defina y diferencie los conceptos de: explotación sexual, la prostitución y la pornografía infantil y analícelos en base a la doctrina de protección integral.
6. A su criterio defina cuales son los elementos conceptuales y prácticos básicos para garantizar el derecho de dignidad de los niños, niñas y adolescentes. En este caso manifieste por lo menos tres de los sistemas y/o servicios desde donde el Estado y la familia pueden operar para la garantía de derechos (sistema educativo, salud pública, seguridad social, protección familiar, justicia especializada, economía social y solidaria, etc.). 7. Según el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia, ¿cómo se definen y complementan los derechos de identidad, identidad cultural e identificación? 8. ¿Quiénes, según el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia, son niños, niñas y adolescentes en situaciones de extrema vulnerabilidad de sus derechos? ¿Por qué? 9. ¿Cuáles son los asuntos que afectan a niños, niñas y adolescentes y que “justifiquen” que puedan/deban ser consultados? Cite tres ejemplos. 10. Del siguiente caso, enuncie y explique los derechos vulnerados y relaciónelos con el concepto de Maltrato expreso en el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia: 11. Relacione el concepto de Trata con el de Tráfico de niños, niñas y adolescentes. 12. Enuncie por lo menos cuatro de las medidas de protección que el Estado deba implementar en casos de explotación sexual a niños, niñas y adolescentes. 13. Explique las limitaciones y las causas por las que se puede suspender la patria potestad. 14. Defina y explique las potencialidades del Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia desde la exposición de sus principios rectores enunciados en el Código de la Niñez y Adolescencia. 15. Enuncie y explique el SNDPINA desde sus niveles de organización. 16. Explique los cinco grupos de políticas de protección integral que determina el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia. 17. En base a sus funciones ¿Cuál es la relación que debe existir entre el Concejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia y la Junta Cantonal de Protección de Derechos? 18. Del siguiente caso, defina tres acciones que la JCPD debería realizar con base en sus funciones determinadas en el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia: 19. Enumere los organismos de protección, defensa y exigibilidad con los que la JCPD debe tener relaciones de coordinación para su intervención.
20. ¿En qué casos y bajo qué condiciones debe actuar la JCPD? 21. Una de las funciones de la JCPD es “Vigilar la ejecución de sus medidas”. Bajo este concepto, ¿qué mecanismos operacionales considera necesarios para realizarla? 22. ¿La JCPD puede o debe guardar el anonimato de la persona denunciante de una amenaza o vulneración de derechos? ¿En qué casos? 23. En el siguiente caso, describa las acciones que debería emprender la JCPD en relación a las funciones y competencias de la Fiscalía y de las entidades de atención. 24. ¿En qué casos es posible aplicar la mediación y la conciliación de las partes involucradas en un caso de amenaza y/o violentacion de derechos? 25. ¿Cómo puede emplearse el Registro de Entidades de Atención para la operación de la JCPD? 26. Enumere y explique al menos tres medidas de protección dispuestas en el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia. 27. ¿Cuándo, por quién y por qué pueden ser sustituidas, modificadas o revocadas las medidas de protección dispuestas por la JCPD? 28. ¿Cuáles son las potencialidades y/o debilidades del acogimiento familiar? (defina al menos una potencialidad y una debilidad) 29. ¿Cuál es el fin último del acogimiento familiar? 30. Describa paso a paso el procedimiento administrativo de protección de derechos desde la JCPD en el supuesto de una violentacion expresa en el siguiente caso: 31. Diferencie las medidas de protección que puede disponer la Junta Cantonal de Protección de Derechos y las de los Juzgados de la Niñez y Adolescencia. 32. ¿Qué sanciones existirían si la Junta Cantonal de Protección de Derechos se negare, indebidamente, a dar trámite a una denuncia? 33. ¿Cuál debería ser la sanción para la/el funcionaria/o público (Juzgados, Concejos de la Niñez y/o JCPD) que se niegue a escuchar a un niño, niña o adolescente que esté en condiciones de expresar su posición en temas que son de su interés? 34. ¿Cuál debería ser la sanción de una entidad y/o de sus representantes legales que no contemplen atención personalizada para el desarrollo de actividades educativas y recreativas con cada niño, niña y adolescente, de acuerdo con sus necesidades particulares?
35. Explicar las condiciones y características especiales de los operadores de justicia especializada en la comparecencia de un niño, niña o adolescente para rendir su testimonio. 36. ¿Qué entiende por reinserción de un niño, niña o adolescente en su familia biológica? 37. Señale y explique por lo menos tres derechos y deberes de los progenitores relativos al ejercicio del derecho a la educación. 38. Enuncie las prohibiciones relativas al derecho a la información de niños, niñas y adolescentes. 39. Describa la relación que existe entre el Consejo Nacional y los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia. 40. ¿Por qué considera que la JCPD debe llevar el registro de las familias, adultos, niños, niñas y adolescentes del respectivo Municipio a quienes se haya aplicado medidas de protección? 41. ¿Cómo debe integrarse la JCPD? 42. ¿Cuáles serían las principales dependencias gubernamentales que permitan la operativización de las medidas dictadas por la JCPD? 43. Ejemplifique el concepto de “concurrencia de medidas de protección”. 44. ¿La JCPD puede dictar medidas de acogimiento institucional? ¿En qué casos? ¿Por cuánto tiempo? 45. ¿Cuándo se da por terminado el acogimiento institucional? 46. ¿Cuáles son los plazos dados por ley, para que las resoluciones de la JCPD deban darse? 47. ¿Cómo procede la impugnación a una medida de la JCPD? 48. ¿Cuál debería ser la sanción contra Los miembros del Ministerio Público, los defensores de la niñez y adolescencia, los defensores de oficio, abogados, peritos, secretarios, oficiales y auxiliares de los tribunales y juzgados, que retarden injustificadamente los procedimientos judiciales? 49. ¿En qué temas considera que se debe fortalecer al equipo técnico y a los miembros de la JCPD? 50. ¿Cómo se entiende la autonomía de la JCPD?
TEMA 5:
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y VIOLENCIA A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
1.
¿Qué se entiende por interés superior del niño?
2. Frente a otras garantías fundamentales ¿debe o no primar el interés superior del niño? 3. ¿Qué personas tienen la obligación de denunciar las violaciones a los derechos de un niño, niñas o adolescente? 4.
¿El acogimiento institucional es una medida excepcional?
5. ¿En los establecimientos de salud privados existe obligatoriedad de denunciar a las autoridades competentes los casos de maltrato o abuso sexual? 6.
¿Qué sanciones están prohibidas dentro de los establecimientos educativos?
7. El derecho al respeto de la integridad personal de los niños, niñas y adolescentes, ¿qué ámbitos contempla? 8. ¿En qué casos están prohibidas las publicaciones, exhibición de imágenes, grabaciones o referencias que permitan la identificación o individualización de un niño, niña o adolescente? 9. ¿Qué se entiende por maltrato físico en los términos del código de la niñez y adolescencia? 10. ¿Qué se entiende por maltrato psicológico en los términos del código de la niñez y adolescencia? 11. ¿Se puede someter a un niño, niña o adolescente a más de un examen o reconocimiento médico legal art. 80 inciso segundo? 12. ¿Constituye el abuso sexual una causal para la perdida de la patria potestad de un niño, niña o adolecente? 13. ¿Se puede limitar o suspender la patria potestad por carecer el progenitor a cargo de su cuidado de suficientes recursos económicos? 14. ¿Qué organismo cantonal tiene la obligación de elaborar y proponer políticas locales en favor de la niñez y adolescencia? 15. ¿Cuál es la principal función de las juntas cantonales de protección de derechos? 16. ¿Qué es un delito de acción penal pública? 17. ¿Qué funciones tiene un fiscal?
18. ¿Está permitida la presentación de una denuncia en contras de ascendiente, descendientes, cónyuges o hermanos, cuando se trate de casos de violencia contra la mujer y la familia? 19. ¿Qué personas son consideradas pertenecientes a grupos de atención prioritaria conforme la Constitución? 20. ¿Qué tipo de tratamiento reciben las personas pertenecientes a grupos de atención prioritaria? 21. ¿En qué circunstancias está permitido el trabajo de los menores de quince años de edad? 22. Las victimas de infracciones penales, ¿tienen derecho a protección especial? 23. Dentro de un proceso penal, cuando las víctimas de infracciones penales deban colaborar en la obtención y valoración de pruebas ¿qué es lo que debe garantizarse de manera fundamental? 24. ¿Qué institución del Estado dirige el Sistema Nacional de Protección a Víctimas y Testigos? 25. ¿Qué carácter tiene la participación de entidades públicas en las acciones del Sistema Nacional de Protección a Víctimas y Testigos? 26. ¿Cuáles son las funciones principales de la Defensoría del Pueblo? 27. ¿Qué fases se dan dentro de un círculo de violencia contra la mujer y la familia? 28. ¿En qué consiste la fase de acumulación de tensión? 29. ¿En qué consiste la fase explosión? 30. ¿Qué es la fase perdón o luna de miel? TEMA 6: GÉNERO, JUSTICIA Y DERECHOS DE LAS VÍCTIMAS
1. El reconocimiento constitucional de los derechos es la parte más significativa de la construcción de ciudadanía; si bien la aplicación efectiva de los mismos es importante, no es fundamental. V
F
2. Los derechos son siempre conquistas, resultado de un proceso histórico a través del cual las personas, grupos y naciones, luchan por adquirirlos y hacerlos valer. V
F
3. En la construcción de la ciudadanía participan diversos actores sociales individuales y colectivos que luchan por sus intereses en una gran variedad de espacios sociales y políticos. V
F
4. La ciudadanía se expande y se afirma en la sociedad a medida que las personas adquieren derechos y amplían su participación en la creación del Derecho. V
F
5. Las personas están igualmente posicionadas dentro de sus familias, las colectividades y los Estados. V
F
6. El ejercicio de los derechos y obligaciones de las personas no está mediado por su pertenencia a una colectividad étnica, racial, religiosa o regional. V
F
7. El género, la clase, la religión, el venir de la ciudad o del campo, la etapa en el ciclo de vida de las personas, etc., no tienen mayor incidencia en el ejercicio de los derechos. V
F
8. Generalmente, los niños, los enfermos, los ancianos y las mujeres, tienen muy poco poder al interior del entorno familiar. V 9.
F
Complete: El feminismo busca…
10. Los derechos deben ser analizados en abstracto, separados de las realidades concretas de la vida social. V
F
11. Los derechos deben ser considerados independientemente de las relaciones sociales, políticas, económicas y de las instituciones legales. V
F
12. La ley puede reconocer, acoger y valorar las necesidades, posiciones y experiencias que las mujeres tienen dentro de las estructuras de poder (género, clase, raza, etc.) a efecto de tratarlas diferentemente sin tratarlas desigualmente. V
F
13. La igualdad exige no sólo cambiar las reglas formales. También implica cambiar la forma en que los operadores jurídicos (jueces, juezas, miembros de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, etc.) las aplican. V
F
14. Los operadores jurídicos (jueces, juezas, miembros de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, etc.), al decidir la solución al conflicto sometido a su conocimiento, están exentos de reproducir prejuicios, estereotipos y modelos culturales que muchas veces convierten a sujetos sociales como las mujeres (pero también los grupos étnicos, los desposeídos, los niños, niñas y adolescentes, los homosexuales) en ciudadanos incompletos. V
F
15. La ideología de género (es decir, la concepción que tienen jueces, juezas, miembros de Juntas Cantonales de Protección de Derechos, etc., sobre el modelo de hombre y de mujer que debe imperar en la sociedad, así como los roles, espacios y atributos que se asignan a unos y otras) no desempeña un papel importante en el proceso de interpretación y aplicación de las normas. V
F
16. La asignación ideológica de la mujer al espacio privado limita, a su vez, la construcción de la ciudadanía de las mujeres en el espacio público. V
F
17. Los jueces, juezas, miembros de Juntas Cantonales de Protección de Derechos, etc. pueden contribuir a eliminar las diferencias socialmente atribuidas a los géneros y, de este modo, ampliar la ciudadanía de las mujeres. V
F
18. ¿Qué es el androcentrismo? 19. ¿En qué consiste la insensibilidad al género? 20. ¿Cómo se define el doble parámetro? 21. ¿En qué consiste el deber de cada sexo? 22. Una igualdad de trato asentada en un plano estrictamente formal no asegura una igualdad efectiva de oportunidades para hombres y mujeres.
V
F
23. ¿En qué consiste la prohibición de discriminaciones directas? 24. ¿En qué consiste la prohibición de discriminaciones indirectas? 25. La identidad de trato estricta entre hombres y mujeres actúa como un instrumento de transformación del statu quo. V
F
26. La aplicación de un derecho neutral en un contexto de desequilibrio social entre los sexos, desempeña una función de igualación. V
F
27. En el contexto del Estado social de Derecho, ¿Qué son las medidas de acción positiva? Señale únicamente las respuestas correctas: 28. Indique ¿En qué consisten las medidas protectoras de la mujer? Y señale, al menos, dos ejemplos. 29. Señale dos diferencias entre las medidas de acción positiva y las medidas protectoras de la mujer. 30. Cuando existe discriminación de un grupo, la sufren los individuos del mismo, y si mejora la situación del grupo, también mejora la de sus individuos. V
F
31. El Estado social de Derecho no se conforma con la igualdad ni con la libertad meramente formales o declarativas, sino que pone como horizonte de la actuación de los poderes públicos la libertad y la igualdad reales y efectivas V
F
32. La distinta asignación de responsabilidades dentro de las familias no necesariamente impacta sobre las vidas de los/as ciudadanos/as. V
F
33. La estructura y la división de responsabilidades de las familias no necesariamente condiciona el acceso al poder político de las mujeres. V
F
34. Entorno familiar, divisiones del trabajo y justicia. Señale las respuestas incorrectas:
35. Entorno familiar, seguridad, oportunidades y justicia. Señale las respuestas incorrectas: 36. No importa cuán formalmente iguales sean las mujeres. Mientras su trabajo siga siendo algo privado, infravalorado, no remunerado o escasamente remunerado, las mujeres estarán sistemáticamente en una situación de desventaja. V
F
37. ¿Se violan los principios constitucionales de igualdad y no discriminación en razón del sexo por la negativa de admitir a una mujer en la única Escuela Naval que imparte estudios para acceder al trabajo de oficial de infante de marina? La negativa de la Escuela Naval es discriminatoria y violatoria de los principios sobre igualdad y no discriminación en razón del sexo. El Estado debe adoptar las medidas necesarias para que las mujeres puedan participar en el proceso de incorporación de candidatos en igualdad de condiciones. V
F
38. ¿Se violan los principios constitucionales de igualdad y no discriminación en razón del sexo por la contratación prioritaria de varones por parte de un empleador privado? La empresa no viola los principios de igualdad y no discriminación al escoger empleados del sexo masculino para ciertos puestos, porque además de preparar el producto y atender al cliente deben efectuar la limpieza del local, cargar los baldes conteniendo el producto, que tienen un peso de 10kgs., ingresar a los pozos de frío que tienen una profundidad importante y bajas temperaturas. Asimismo, las tareas son cumplidas en horarios rotativos hasta altas horas de la madrugada. La empresa más bien protege a la mujer. V
F
39. Para que se pueda hablar de violación, no sólo debe existir una ausencia absoluta de consentimiento, sino que debe existir el más vehemente ejercicio de todos los medios o facultades físicos que posea la mujer para resistir. V
F
40. Los delitos sexuales son particularmente susceptibles del peligro de los falsos cargos que resultan de la neurosis sexual, de las fantasías, de los celos, de la malicia o, simplemente, de la incapacidad de una mujer para aceptar que consintió a un acto del que se siente avergonzada. V
F
41. Los operadores de justicia, deben dudar de la veracidad de una denuncia de violencia sexual cuando se la interpone en contra de una ex pareja, o cuando la víctima no es una mujer honesta o de buenas costumbres.
V
F
42. ¿A quiénes se considera víctimas? Señale las respuestas correctas 43. ¿A quiénes se considera víctimas? Señale las respuestas correctas 44. ¿A quiénes se considera personas en situación de vulnerabilidad? Señale la(s) respuesta(s) incorrecta(s): 45. Señale al menos 3 causas personales o sociales de vulnerabilidad. 46. ¿En qué consiste la victimización primaria? 47. ¿En qué consiste la victimización secundaria? 48. ¿En qué consiste la victimización reiterada? 49. ¿A quiénes se considera actores del sistema de justicia? Señale al menos 3 categorías: 50. Indique ¿a quiénes se considera “PROFESIONALES” dentro del sistema de justicia? Y señale, al menos, dos ejemplos. 51. En el marco de los principios que rigen el derecho de las víctimas, ¿En qué consiste el principio de no discriminación? 52. En el marco de los principios que rigen el derecho de las víctimas, ¿En qué consiste el principio de dignidad? 53. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a un trato digno y comprensivo? 54. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la protección contra la discriminación? 55. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la información? Señale al menos 3 características. 56. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la opinión? 57. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste la validez y credibilidad del testimonio del niño, niña o adolescente? 58. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a una asistencia apropiada? 59. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a servicios especializados?
60. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la intimidad del niño, niña o adolescente? Señale al menos dos características. 61. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la protección de los niños, niñas y adolescentes víctimas? Señale al menos 3 características 62. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la seguridad? 63. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la justicia sin dilaciones? 64. En el marco de los derechos de las víctimas, ¿En qué consiste el derecho a la reparación? Señale al menos tres características. 65. ¿En qué consiste la reparación? Señale la(s) respuesta(s) correcta(s): 66. ¿En qué consiste la reparación? Señale la(s) respuesta(s) correcta(s): 67. Según los estándares internacionales en materia de derechos humanos, la reparación debe ser: Señale, al menos 2 características: 68. Señale la(s) respuesta(s) incorrecta(s): ¿En qué consiste la reparación individual? 69. Señale la(s) respuesta(s) incorrecta(s): ¿En qué consiste la reparación colectiva? 70. ¿En qué consiste la reparación material? 71. Indique ¿En qué consiste la reparación simbólica? Y señale al menos 2 ejemplos. 72. Indique ¿En qué consiste la reparación integral? Señale al menos 2 ejemplos: 73. ¿En qué consiste la reparación del daño con perspectiva de género? 74. ¿En qué consisten las políticas públicas de reparación con visión de género? 75. Una con una línea la definición que corresponda:
*Medidas de facilitación * Campañas de publicidad, cursos de capacitación, formación y especialización
dirigidos a actores claves
*Medidas de retribución,recompensa o sanción positiva * Becas, baremos distintos en beneficio de individuos o colectivos situados en posición desventajosa, cuotas o reservas de plazas en puestos de trabajo, centros de enseñanza o candidaturas, para colectivos desfavorecidos
*Medidas de concienciación * Son aquéllas que se adoptan tras la realización de la acción querida. Tal es el caso de las exenciones fiscales.
76. El Art. 2 de la Resolución No. 782-CCCRI-07-09-2005 del Comité de Calificación y Control de Residencia del Consejo del Instituto Nacional Galápagos (INGALA) decía lo siguiente: “Se prohíbe el ingreso de mujeres para atender barras, bares, billares, cantinas y picanterías…”
mujer?
¿Es ésta una medida protectora de la ___ ¿Es una medida de acción
positiva?
___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria directa en contra de las ___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria indirecta en contra de las ___ ¿Por qué?
77. El numeral 7 del artículo 217 del Código de Procedimiento Civil disponía: "Por falta de probidad no son testigos idóneos:... las meretrices".
mujer?
¿Es ésta una medida protectora de la ___ ¿Es una medida de acción
positiva?
___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria directa en contra de las ___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria indirecta en contra de las ___ ¿Por qué?
78. El Acuerdo Ministerial No.1389 del Instituto de la Niñez y la Familia establece: “La bonificación que la organización entregue a las personas de la comunidad seleccionadas para la atención a niños y niñas, no constituye en modo alguno sueldo o remuneración por servicios prestados,como tampoco implica relación laboral de ninguna clase, toda vez que la gestión por dichas personas de la comunidad constituye un voluntariado de acción social y desarrollo, como una forma de participación social, como lo establece el Art. 97 de la Constitución República del Ecuador.”
mujer?
¿Es ésta una medida protectora de la ___ ¿Es una medida de acción
positiva?
___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria directa en contra de las ___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria indirecta en contra de las ___ ¿Por qué?
79. La siguiente disposición del Código del Trabajo dice: Art. 269.- Descanso y vacaciones.- Los domésticos tienen derecho a un día de descanso cada dos semanas de servicio.
mujer?
¿Es ésta una medida protectora de la ___ ¿Es una medida de acción
positiva?
___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria directa en contra de las ___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria indirecta en contra de las ___ ¿Por qué?
80. La siguiente disposición del Código Penal dice: Art. 509.- Llámase estupro la cópula con una mujer honesta, empleando la seducción o engaño para alcanzar su consentimiento. ¿Es ésta una medida protectora de la ___
mujer?
¿Es una medida de acción positiva?
___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria directa en contra de las ___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria indirecta en contra de las ___ ¿Por qué?
81. El instructivo para los concursos de méritos y oposición para la selección y designación de juezas y jueces, expedido por el Consejo Nacional de la Judicatura establece: Art. 37.- Cada condición personal será calificada con dos (2) puntos, acumulables hasta cuatro (4) puntos, sin que esta puntuación exceda la calificación total de 100 puntos, de ser el caso… f) Ser mujer. ¿Es ésta una medida protectora de la ___
mujer?
¿Es una medida de acción positiva?
___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria directa en contra de las ___
mujeres?
¿Es una norma discriminatoria indirecta en contra de las ___ ¿Por qué?
82. Lea el siguiente fragmento de una sentencia: El Tribunal Cuarto de lo Penal de Pichincha dictó sentencia condenatoria en contra del procesado, declarándolo autor del delito previsto y reprimido en el
Art. 450 del Código Penal, imponiéndole la pena modificada de doce años de reclusión mayor extraordinaria. La sentencia examinada señala que los peritos médicos a cargo de la autopsia examinaron un tronco humano de sexo femenino, con signos de decapitación, con heridas en la región toráxica, heridas lineales a nivel de los pezones, concluyendo que la causa de la muerte de la víctima se debe a descuartizamiento, encontrándose cercenadas las uñas de todos los dedos exceptos las de los pulgares. Los cortes realizados en el cuerpo de la fallecida fueron realizados con un arma corto punzante. El sentenciado reconoce haber tenido relaciones amorosas con la fallecida por espacio de dos años por lo menos, habiendo vivido juntos. Confiesa asimismo que desde meses atrás, la fallecida le manifestó su deseo de poner término a dichas relaciones. De la prueba testimonial analizada en su conjunto por el Tribunal Penal, se desprende que el carácter del recurrente era violento, que varias veces atacó físicamente a la fallecida a punto de dejarla con huellas visibles en el rostro y otras partes del cuerpo; y que no pudo soportar el anuncio que le hiciera la fallecida en el sentido de poner término a sus relaciones y su decisión de optar por otro pretendiente. ¿Los hechos configuran un femicidio? SI
NO
Si su respuesta es afirmativa indique los elementos de la sentencia que la fundamentan:
83. Lea el siguiente fragmento de una sentencia: El Tribunal Primero de lo Penal de Pichincha condena al acusado a doce años de reclusión mayor ordinaria como autor del delito de homicidio de una mujer. Se aprecia que el sentenciado obró con conciencia y voluntad cuando llegó al domicilio de su ex-conviviente –mujer fallecida-, movido por los celos para reclamarle por la situación de traición de que había sido objeto, ya que ella no fue a dormir el día viernes a su casa. El día 29 de agosto de 1999 como a las 13 horas se trasladó al domicilio de la occisa. Obra en contra del recurrente la denuncia de la hoy fallecida sobremaltratos y agresión del sentenciado, presentada y reconocida en legal forma ante la Comisaría Sexta de Policía de la Mujer y la Familia de Quito, el día 30 de junio de 1999; a las 10h45, esto es, dos meses antes aproximadamente al día en que ocurrió el hecho materia del presente juicio penal, antecedente que en armonía con las diligencias probatorias de cargo y el contenido del acta de la audiencia pública de juzgamiento, sustentan el fallo condenatorio motivado como exige la Constitución y la ley. ¿Los hechos configuran un femicidio? SI
NO
Si su respuesta es afirmativa indique los elementos de la sentencia que la fundamentan:
84. Lea el siguiente fragmento de una sentencia: El Tribunal de Sucumbíos (Nueva Loja) condenó al acusado por considerarlo autor del delito de asesinato de su esposa, a la pena modificada de dieciséis años de reclusión mayor extraordinaria. Los hechos se suscitaron el día sábado 4 de marzo de 2006 en el interior de la habitación de un hotel ubicado en la avenida Quito que los esposos habían alquilado. A las 07H20 la recepcionista recibió una llamada telefónica del sentenciado, indicando que necesitaba ayuda. La recepcionista fue a la habitación, vio huellas de sangre y pidió la colaboración de la policía. La muerte de la mujer se había producido con un corte en el cuello. En las investigaciones realizadas por la policía se conoció que, desde que se casaron, el sentenciado había mantenido una conducta agresiva. En vida, la fallecida fue víctima de agresiones físicas y sicológicas por parte de su cónyuge –el hoy sentenciado-, incluso, había sufrido dos abortos y por eso obtuvo protección de la Comisaría de la Mujer y la Familia de la ciudad de Azogues. El divorcio se encontraba en trámite. ¿Los hechos configuran un femicidio? SI
NO
Si su respuesta es afirmativa indique los elementos de la sentencia que la fundamentan:
85. Lea el siguiente fragmento de una sentencia: El Quinto Tribunal Penal del Guayas dictó sentencia condenatoria en contra el acusado por considerarlo autor del delito tipificado y reprimidoen el Art. 450 con las circunstancias 1, 4, 5 y 7 del Código Penal en concordancia con el Art. 452 ibídem, por lo que le impuso la pena de veinticinco años de reclusión mayor especial. El acusado era adicto a las drogas, tenía problemas de carácter y de conducta con su mujer e hijos, y que había golpeado a su mujer porque sospechaba que tenía “otro”. La hoy fallecida decía que su esposo era celoso, que la agredía y que por los problemas que tenía con su esposo se vino a vivir a La Península. La hoy occisa en varias ocasiones dijo que el acusado la había agredido. ¿Los hechos configuran un femicidio? SI
NO
Si su respuesta es afirmativa indique los elementos de la sentencia que la fundamentan:
