Resumen Comentado Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin mención expresa del autor del resumen. Resumir implica:
1. Poseer habilidades para reconocer cuáles son los elementos importantes del texto y así poder eliminar material trivial o material importante, pero que es redundante. 2. Saber cuándo un grupo de unidades de información, términos o acciones se pueden agrupar bajo un término genérico que los incluya a todos. 3. Poder identificar las ideas principales y secundarias de los segmentos del texto. 4. Presentar una versión coherente del texto. Esquema De Trabajo
Según su uso •
DOCUMENTO PRIMARIO:
Los documentos primarios (libros, artículos, normas, actas, etc.) pueden llevar un resumen, generalmente al comienzo del documento, para que quién lo vaya a leer tenga una idea previa de lo que contiene. Este resumen debe indicar las razones que impulsaron al autor a escribir el documento, las limitaciones y problemas planteados durante la realización del trabajo, las técnicas y métodos utilizados por el autor y los resultados y conclusiones del trabajo. •
DOCUMENTO SECUNDARIO:
Son los resúmenes que aparecen en las revistas de resúmenes. Son éstas documentos secundarios cuya función es mantener al investigador en contacto continuo con lo publicado y actuar como un servicio de búsqueda retrospectiva de la información
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RESUMEN INFORMATIVO:
Tiene de 50 a 150 palabras. Recoge una idea general del asunto del documento. Se elabora a partir de una frase inicial que será casi el resumen del resumen. Debe constar de una sola frase o de dos separadas por un punto. El resumen informativo contendrá información sobre los resultados y conclusiones del documento.
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RESUMEN ANALÍTICO:
Tendrá de 150 a 300 palabras. En él se explica el asunto del documento de una forma minuciosa, detallando antecedentes, metodología, consecuencias y resultados, etc.
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RESUMEN COMENTADO:
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Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Has de tener siempre a la vista el esquema, sobre todo cuando se trata de un texto académico y/o de investigación, ya que con frecuencia estos textos se estructuran con apartados y subtemas; de ese modo el resumen debe conservar esa misma estructura. El comentario es personal y puede enriquecer, ampliar y completar el texto a resumir, con anotaciones al margen (una nota), comentarios o reflexiones que surjan durante la lectura, dudas, preguntas, cuestionamientos, contradicciones, alegatos y lecturas relacionadas con el tema que se esta tratando. En el comentario, ahora sí, es con tus propias palabras y pueden ser escrito al margen (crear una columna a la derecha del texto como un margen), o mejor aún, entre párrafos del resumen y con letra y color distinto para distinguir el comentario personal del resumen. Es necesario encontrar el hilo conductor, un argumento que una perfectamente las frases esenciales.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
REGLAS de trabajo •
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Reglas de eliminación –
Eliminación de material trivial
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Eliminación de material redundante
Reglas de sustitución –
Sustitución de términos por una categoría o término inclusivo.
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Sustitución de una secuencia de acciones por una acción general.
Aplicación de las reglas Ejemplo: •
Juan y Marta han ido al mercado de San Miguel. En la carnicería de la segunda planta han comprado pechugas de pollo y un solomillo de cerdo, después han pasado por la frutería y han comprado manzanas y kiwis y en el puesto de verduras han pedido espinacas, pero no había, y se han llevado acelgas y papas. De vuelta hacia casa han comprado el pan y, en la farmacia, detergente para lavadora y una lavandera.
Eliminación de material trivial •
Juan y Marta han ido al mercado de San Miguel. En la carnicería de la segunda planta han comprado pechugas de pollo y un solomillo de cerdo, después han pasado por la frutería y han comprado manzanas y kiwis y en el puesto de verduras han pedido espinacas, pero no había, y se han llevado acelgas y papas. De vuelta hacia casa han comprado el pan y, en la farmacia, detergente para lavadora y una lavandera.
Eliminación de material redundante •
Juan y Marta han ido al mercado de San Miguel. En la carnicería de la segunda planta han comprado pechugas de pollo y un solomillo de cerdo, después han pasado por la frutería y han comprado manzanas y kiwis y en el puesto de verduras han pedido espinacas, pero no había, y se han llevado acelgas y papas. De vuelta hacia casa han comprado el pan y, en la farmacia, detergente para lavadora y una lavandera.
Resultado y resumen •
Juan y Marta han ido al mercado. Han comprado pollo y cerdo, después han comprado manzanas y han llevado acelgas y papas. Han comprado el pan y detergente para lavadora.
Se ha conservado la idea central y principal del autor, con el mismo sentido y conservando las propias palabras del autor (en lo posible).
