El texto y la textualidad
La comunicación escrita requiere un proceso de elaboración que va desde la palabra hasta el texto, es decir, exige un mayor esfuerzo de creación que la lengua oral. El texto es un conjunto de párrafos que transmiten un mensaje completo. La extensión depende de la intención del hablante desde un breve enunciado hasta un libro!. "ara que el mensaje se entienda, las oraciones# oraciones#que que componen el texto deben cumplir unas propiedades textuales. Es decir, una suma o mezcla de frases sobre un mismo tema no es ning$n texto, porque le falta la estructuración de ideas y los v%nculos gramaticales. El texto presenta una estructura que organiza palabras, oraciones y párrafos. &s% pues, el texto presentará una estructura cuyas partes más importantes son el enunciado y el párrafo# párrafo#.. & la hora de escribir, escribir, además de elegir las palabras, debemos ordenar las ideas. 'ada párrafo desarrolla una idea principal. Las distintas oraciones explican esa idea y proporcionan detalles, es decir, aportan las ideas secundarias. En la escritura el párrafo viene determinado por el punto y aparte y secuencia la información que se comunica en el texto.
•
•
•
La textualidad de un texto es el conjunto de condiciones que garantizan su existencia en cuanto tal( la adecuación, la coherencia y la cohesión . La adecuación( La forma de expresarse ha de ser adecuada a los factores que intervienen en la comunicación( la intención, el receptor, el asunto a tratar) *ras haber analizado dichos factores, el emisor decidirá el canal oral o escrito y el nivel ling+%stico( culto, estándar, vulgar) La coherencia( *iene que ver con el significado. n texto es coherente cuando tiene sentido lógico debe tratar un mismo asunto y estar estructurado!. Ejemplo( un texto narrativo suele estructurarse en planteamiento, nudo y desenlace- una noticia period%stica en titular, entradilla y cuerpo. La cohesión( *iene que ver con la relación que mantienen las palabras y las oraciones ora ciones entre s%. "ara conseguir la cohesión en un texto, las oraciones y los párrafos deben respetar unas normas ortográficas signos de puntuación para la distribución de ideas! y unas normas gramaticales ausencia de repeticiones, utilización de conectores)!. La lengua posee unos conectores o elementos de relación que conviene ir leyendo, aunque se estudiarán más adelante ódulo /.0!( conjunciones, preposiciones, pronombres) Estas palabras hacen posible la relación entre las oraciones, facilitando que la información sea clara y sencilla.
USO
Pa r apr e se nt a roi nt r oduc i r e lt e ma ma
CONECTORESO MARCADORESTEXTUALES
Pa r ae mp mp ez a r ,v a mo mo sat r a t a re lt e ma ma ,é r a s eu nav e z , e nc ua nt oa …
Por q ue ,p ore so ,p ort a nt o ,p ue s,c omo …
Pa r ai ndi c arc aus a
Per o,s i nemba r g o,noobs t ant e,porel c ont r ar i o…
Par aexpr esaroposi ci ón
Así ,más … que…
Par acompar ar
Esdec i r ,os ea,ha yquedes t ac ar ,l ai deac ent r al es …
Pa r ae x pl i c ar
Pr i me r a me nt e ,p orú l t i mo ,fi na l me nt e …
Par aenumer ar
Enr e s ume n,e npo c asp a l a br a s ,g l o ba l me nt e …
Par ar esumi r
Cu an do ,má st a r d e,e nt o nc e s ,ac o nt i n ua c i ó n…
Pa r ai ndi c a rt i e mpo
Del ant e,aquí ,al l í ,j unt oa,al l ado…
Pa r ai ndi c are spa ci o
Enc on cl us i ón,par afi nal i z ar ,as ípues …
Par aacabar
Másdat ossobr eelmi smo punt o
Ad emá s ,l u eg o,d es p ué s ,ac on t i n ua c i ó n…
Po ru nl a do ,e nc a mb i o ,s i nemb ar g o,n oo bs t a nt e …
Pa r adi s t i ngui ryor ga ni z a r
La tipología textual es un m1todo que permite agrupar o clasificar los textos atendiendo a
caracter%sticas comunes( descripciones, exposiciones, argumentaciones, formas dialogadas.
TI POLOGí ATEXTUAL
Ti posdet e x t os segúnl af or ma de ldi scur so I nt enc i óncomuni cat i va
De sc r i pt i v os
Na r r a t i v os
Cómoe sun obj et o. Pr e s en t a n c ar ac t er í s t i c asde s er es ,obj et os , l ug ar es .
Quéocur r e. Re l a t a nh e c ho s r eal eso i magi nar i os .
Ar gument at i vos
Quésedefi ende. De f e nd era l g o, r ebat i ral go, ambascosas ,o a na l i z aru nt e ma t omandouna pos t ur a.
Ex pos i t i v os
Po rq uéesa sí , c ó moes ,q uées . . . De sa r r o l l a nu n t e maoe x pl i c a n u nc on c e pt o .
I n t e r c amb i ode i nf o r mac i ónent r e i nt er l ocut or es .
Di al ogados
Al gunosmodel os
Repor t aj es , des c r i pc i ones l i t er a r i as ,di ar i os , guí ast u r í s t i c as . . .
Cu en t o s,t e x t o sd e hi s t o r i a,c hi s t es c o n t a d o s . . .
Ar t í c ul osde opi ni ón,di s cur s os , ens ay os * ,anál i s i s c omp ar a t i v o s, v al or ac i ones . . .
Li br osdet e xt o, ar t í c ul os di v ul gat i v os , di c c i onar i os . . .
Ent r ev i s t as , c on v er s ac i o ne s, obr asdet eat r o. . .
Est r uc t ur a
Pr e se nt a ci ó n g en ér i c a. De t a l l i s moc on or d en( t emát i c o, es pac i al , t empor al . . . ) .
Pr e se nt a ci ó n. Nudo. Desenl ace.
I nt r oduc ci ón. Des ar r ol l o. Co nc l u s i ó n.
Pr e se nt a ci ó n. Des ar r ol l o. Res umen / c i er r e.
Ap er t u r a . Cuer po. Ci er r e.
Escribir es dif%cil porque, cuando estás escribiendo, tienes que tener en cuenta, a la vez, a qui1n escribes el destinatario o la audiencia!, para qu1 escribes la intención que tienes!, cómo escribir el g1nero que vas a utilizar( cuento o relato, descripción, exposición, argumentación! y las normas que hay que tener en cuenta tiene que ser coherente, estar bien cohesionado, ser correcto y adecuado al destinatario!.
*eodoro 2lvarez 2ngulo
