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DEFINICIÓN (Bernárdez, 1982) Unidad fund fundame ament ntal al,, prod produc ucto to de la actividad verbal humana, que posee siempre . Se caracterizada por: cierre
semántico y comunicativo coherencia profunda y superficial •la
(comunicativa) del hablante de crear un
texto íntegro •estructuración mediante dos conjuntos de propias del nivel y las del
: las .
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DEFINICIÓN (Bernárdez, 1982) de carácter
y
.
La
particularidad de se relaciona con con la noció oción n de text textoo en tant tantoo prod produ ucto cto de una una actividad verbal de carácter social, que manifiesta la intención de un hablante. El
perfil de se vincula al conjunto de reglas las propias ias del nivel textual y del nivel gramatical que rigen la construcción del producto para garantizar el propósito comunicativo.
DEFINICIÓN Una unid unidad ad (semá (semánti ntica ca y pragmá pragmátic tica) a) que concre concreta ta una activi actividad dad verbal verbal con carácter social. Es
una en relación con su
(Halliday y Hasan, 1976) .
Es
una una (Bernár (Bernárdez dez,, 1982) 1982) en cuanto a su posibilidad de poder interpretarse en un determinado.
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DEFINICIÓN Es
un (textum ) de signif significac icacion iones es que pueden reducirse a un ; por eso se lo considera como una unidad de comunicación (Marín, 2004). una sum suma de orac oracio ione ness sino sino No es una que conforma un todo coherente. Sus partes se relacionan lógicamente con un tema central a través de (entre oraciones) e (dentro de las oraciones). Pued Puedee enco encont ntrá rárs rsel elos os en dife difere rent ntes es : peri period odís ísti tico co,, lite litera rari rio, o, admi admini nist strat rativ ivo, o, científico, etc., en (papel, digital, etc.) y en tales como diarios, revistas, manuales, libros, folletos, noticieros, etc.
PROPIEDADES PROPIEDADE S DEl D El TEXTO El concepto de texto está estrechamente vinculado al de , que no es otra cosa que la , un tejido. La
textura es un atributo del nivel textual, del mismo modo que la gramaticalidad lo es del nivel oracional. La text textur ura a o text extuali ualid dad es, es, ent entonce oncess, lo que que distingue distingue al texto de algo que no lo es. Se manifiesta manifiesta a través de cuatro propiedades, condiciones o reglas: • La • La • La • La
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COHERENCIA Es una condición necesaria, una propiedad fundamental del texto. Existen dos formas diversas de coherencia: La o profunda La coherencia superficial o cohesión.
La coherencia global puede definirse como la del texto que permite al receptor percibirlo intuitivamente como una unidad, como un todo, cuyas partes están estrechamente relacionadas entre sí (Rueda y Aurora, 2004).
COHERENCIA Un
texto tiene coherencia global si puede asignársele un o , lo que para Van Dijk (1980, 1983) se denomina, . Un texto será coherente siempre que: Sea percibido por el oyente como una unidad. Dé informaciones relevantes o pertinentes para la situación comunicativa en la que se emite, y por tanto, tenga en cuenta los conocimientos que, sobre el tema del texto, tienen sus receptores. Ordene y estructure las informaciones de un modo preciso.
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COHERENCIA Son factores de coherencia fenómenos como la consecución de tiempos verbales, las relaciones lógicas y temporales, la articulación entre información dada (tema) e información nueva (rema)…
Es
decir, cuando se intenta encontrar el tema central y los subtemas de un texto, cuando se analiza cuál es su intención y cómo su organización responde a dicha intención, cuando se observa qué función cumplen las ideas que contiene el texto (si son ejemplos, aclaraciones, etc.), cuando se examina qué tipo de relación hay entre ellas (si son opuestas, sin una es causa o consecuencia de la otra, etc.), en todos estos casos, se profundiza la coherencia del texto.
PROGRESIÓN TEMÁTICA Mecanismo
la
por el que se dosifica y organiza el desarrollo de en un texto.
Fenómeno
que manifiesta la coherencia textual, puesto que para que un texto presente esta propiedad debe desarrollar un o de manera que progresivamente se vaya añadiendo información nueva a la información ya conocida por el contexto. La
progresión temática representa el armazón del texto, ya que supone la «concatenación y conexión jerárquica de los temas». Se denomina
al conocimiento previo y a lo que se pone en relación con el tema; el rema, entonces, no es propiamente la información nueva, pues esta surge de la conexión entre ambos miembros de la relación (tema-rema).
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PROGRESIÓN TEMÁTICA En
y
la unidad lingüística oración, los términos son equivalentes a los conceptos lógicos de , que han recibido diversos nombres: (Van Dijk), y (Chomsky).
Por
tanto, se define como tema al "contenido o información que se asume de partida", al que se le añade el rema, "información adicional". Según
la fórmula utilizada para encadenar los y los en la sucesión de oraciones, pueden distinguirse los siguientes tipos de progresión temática:
PROGRESIÓN TEMÁTICA a un mismo tema se le van asignando distintos remas, es decir, el mismo tema aparece en sucesivas oraciones con remas diferentes
: [Gabriel es inteligente. Ø (Gabriel) Es muy rápido pensando. Ø (Gabriel) Siempre dice cosas oportunas]. Es el esquema más simple con el que el escritor no pone en peligro la interpretación, ya que el lector difícilmente se extravíe, al haber siempre un punto común -en este caso [Gabriel]- entre todas las frases.
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PROGRESIÓN TEMÁTICA : responde a una concatenación de temas, esto es, el rema de una proposición o parte de este se convierte en tema de la siguiente.
: [Esta mañana he estado en la peluquería. Allí, también estaba la vecina. Ø (la vecina) Me ha dicho que Andrés se casa. Esto sería alrededor de junio. Para esa fecha ya no vas a estar en Tucumán]. Es frecuente en la exposición de acontecimientos en el que uno es la causa del otro.
PROGRESIÓN TEMÁTICA : puede entenderse como una variante de los dos esquemas anteriores. Al ser el tema constante un colectivo o un objeto, llamado , este puede descomponerse en partes, de forma que resulta lícito tematizar los diferentes miembros, llamados , sucesivamente. En el caso de que el hipertema aparezca explícito, este puede ocupar tanto la posición de tema como de rema.
: [La obra de J. R. Jiménez suele dividirse en tres etapas: etapa de la poesía intimista [....]; etapa de la poesía pura [....]; etapa de la poesía deshumanizada [...]]. En el ejemplo, el hipertema es [tres etapas], que a su vez se desglosa en tres subtemas, correspondientes a cada etapa.
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PROGRESIÓN TEMÁTICA La
mayoría de los textos de cierta longitud responde a un tipo de progresión compleja, donde se suele presentar una de los tres tipos principales de progresión; aunque, de todos modos, puede decirse que en cada texto hay un esquema predominante que actúa como esqueleto estructurador del mismo.
COHESIÓN Se designa con el término (del latín cohaesum : acción y efecto de reunir o fusionar los elementos que conforman un todo), a la propiedad que establece las reglas para unas (palabras, frases, oraciones, párrafos) con otras.
La
es,
entonces,
una
condición
de
textualidad. A
través de su empleo se impide que el texto sea una suma de partes sueltas o inconexas ya que, en cualquiera de ellos, cada proposición debe estar ligada necesariamente al resto.
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COHESIÓN Existe una serie de mecanismos que dotan de cohesión a los textos: procedimientos léxicos, gramaticales y secuenciales o interfrásticos (Porro, 2003):
: se logra gracias a la repetición o reiteración, a la sustitución de palabras y a la contigüidad o colocación.
: se produce a través de la elipsis y de la referencia (o pronominalización).
: se cumple por medio del empleo de conectores y marcadores textuales.
COHESIÓN léXICA - Repetición causal - Repetición casual - Sinonimia *Sinonimia conceptual *Sinonimia contextual - Hiperonimia – hiponimia - Holonimia – meronimia - Cuasi-réplica *Nominalizaciones - Palabra generalizadora o proforma léxica *Proformas verbales *Proformas sustantivas - Antonimia - Cadena semántica o léxica - Campo semántico - Serie ordenada
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REPETICIÓN DE PAlABRAS Es la recurrencia de un elemento léxico en el universo textual. Todo discurso repite o retoma lo expresado con antelación. Si bien en algunos tipos de texto la repetición de un mismo término puede considerarse un defecto expresivo y suele evitarse a través del empleo de diferentes recursos, en otros, resulta apropiada a los fines comunicativos. Tal es el caso de los discursos literarios (en los que se procura un efecto estético) o de los textos científicos (por la dificultad para encontrar sinónimos y por la exigencia de precisión). En síntesis, en tanto enunciadores o intérpretes de discursos debe reflexionarse sobre el uso que se le otorga a la repetición como recurso cohesivo. ¿Se trata de una repetición podría haberse evitado?
o de una de tipo
que
REPETICIÓN DE PAlABRAS ... (Max Aub) Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. ¡Y vaya cómo hablaba! Yo soy una mujer de mi casa. Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera, venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí la toalla en la boca para que se callara. No murió de eso, sino de no hablar: se le reventaron las palabras por dentro.
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REPETICIÓN DE PAlABRAS [“La presidente anunció un nuevo aprobarse próximamente”.]
, este
estaría por
En una primera versión, generalmente, se cometen repeticiones de este tipo, las que en, durante una segunda lectura, pueden corregirse. Para subsanar este tipo de repetición, puede recurrirse a: [“La presidente anunció un nuevo aprobarse próximamente”.]
, este
estaría por
[“La presidente anunció un nuevo próximamente”]. [“La presidente próximamente”].
anunció
un
que estaría por aprobarse se
aprobaría
SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS Se promueve con la intención de evitar la repetición. Para ello, se acude al uso de:
:
Consiste en reemplazar un elemento léxico (palabra o frase) por otro con significado equivalente. Puede ser de dos tipos: •
:
Se produce cuando coinciden los rasgos conceptuales de los significados de dos expresiones, con independencia del contexto de uso. “Roberto consiguió un crédito bancario para construir una . Finalmente, gracias al préstamo hipotecario cumplirá su deseo de tener una propia”.
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SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS :
•
Se produce cuando los términos pueden ser conmutados sólo en un contexto particular. “morir” “fallecer” “expirar”
término neutro término culto y cortés término literario
“estirar la pata” “palmar” “crepar”
términos coloquiales
“ ofreció un concierto en la tradicional Avenida 9 de Julio para cerrar con broche de oro los festejos del Bicentenario. El conocido interpretó temas de su nuevo disco. Cerca de las tres de la madrugada, el cerró su show entonando, en compañía de numerosas figuras, las estrofas del Himno Nacional”.
SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS
:
Relación que se da entre un término de significado genérico (hiperónimo) y uno de significado específico (hipónimo). El es un sustantivo jerárquicamente más abarcador que los que se desprenden de él; constituye una clase o categoría de sustantivo superior, de la que se derivan categorías inferiores que le corresponden. En consecuencia, el ámbito referencial del está incluido en el del hiperónimo. Así, el hiperónimo es siempre un vocablo más indeterminado que el hipónimo y tiene un campo de posibilidades referenciales más amplio. Es decir, la hiperonimia se utiliza, como la sinonimia, para repetir referencias sin recurrir a los mismos términos o para generalizar una serie de hipónimos. Son operaciones semánticas que nos permiten clasificar.
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SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS : dalia, azucena, clavel, etc. : bandera, escudo, escarapela, etc.
“Compraron una mesa muy linda, el mueble fue colocado en el comedor”.
“Contempló a los felinos con admiración. Las panteras eran realmente impresionantes”.
SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS
:
Relación que se da entre un término totalizador (holónimo) y uno de significación parcial (merónimo). El El
es una denominación totalizadora. es una denominación partitiva.
Es decir, llamamos “merónimo” (del griego: méros -ónymos : “nombre de la parte”) al nombre sustantivo que designa una parte integrante de una unidad ontológica superior, el “holónimo” (del griego holo- -ónymos : “nombre del todo”. Son operaciones semánticas que nos permiten describir. : solapa, tapa, contratapa, lomo, etc. : dormitorio, comedor, cocina, baño, etc.
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SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS consiste en la sustitución de un elemento léxico por otro elemento lingüístico que tiene el mismo significado, pero que corresponde a otra categoría gramatical.
“El diputado que la responsabilidad por el retraso en la sanción de la ley correspondía al bloque opositor. La produjo malestar en el poder ejecutivo”. Las constituyen un tipo de cuasi-réplica, pues son recursos lingüísticos que se basan en el uso de un sustantivo abstracto, derivado de un verbo que ya se utilizó poco antes en el texto. “Todos gritaban. Los gritos retumbaron en el pueblo”.
SUSTITUCIÓN DE PAlABRAS : término que tiene un ámbito referencial muy amplio (más extenso que el de los hiperónimos) por lo que su significado es poco preciso.
Sirve de comodín. Existen proformas verbales y sustantivas. Son , por ejemplo, los verbos puesto que suelen reemplazar a muchos otros verbos.
y
,
Las se emplean, generalmente, para hacer referencia a objetos, personas, fenómenos, situaciones o hechos mencionados con anterioridad en el texto. : asunto, cosa, cuestión, hecho, fenómeno, aspecto, tema, problema; gente, persona, individuo, mujer, hombre, etc. “Tres individuos
un comercio. El
ocurrió a las 22”.
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CONTIGüIDAD O COlOCACIÓN Se produce a través de los lexemas o palabras que constituyen la base semántica del tema de un texto. Puede efectuarse gracias a:
Tipo de vínculo que se establece entre dos conceptos cuyos enunciados se excluyen y oponen recíprocamente. A estos conceptos se los denomina, uno respecto del otro, antónimos. Se emplea cuando se quiere estructurar un tema contrastando significados. “Afuera, la lluvia helada azotaba los árboles y los cristales; adentro, el fuego del hogar doraba los rostros”.
CONTIGüIDAD O COlOCACIÓN
Es una secuencia de palabras relacionadas por el sentido que aparecen en un discurso y que pueden ser adyacentes o encontrarse dispersas a lo largo del texto. Está integrada por términos que se reconocen como pertenecientes a un mismo
y que son
vinculados conceptualmente por los usuarios de una lengua, quienes los relacionan a partir de sus conocimientos de mundo contribuyendo al mantenimiento del tema del texto.
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CONTIGüIDAD O COlOCACIÓN
Está formado por expresiones y significaciones interrelacionadas de modo tal que el valor de cada una de ellas depende de sus relaciones con las demás. Puede contener en su interior una o varias cadenas léxicas. La aparición de determinadas palabras en un texto que al parecer no poseen vinculación directa, lleva a asociarlas con un elemento o con una situación particular. Por ejemplo, la presencia en un discurso de vocablos como ladrón, policía, dinero, banco, pistolas, disparos, tiroteo, etc., nos conduce a la noción de . En el ejemplo, una cadena léxica del campo semántico “robo” está conformada por los términos ligados al y su accionar (malhechor, dinero, banco, botín, rehén…), mientras que otra, por aquellas expresiones que se vinculan con la labor de la (patrullero, sirena, comisario, efectivos, comisaría, etc.).
CONTIGüIDAD O COlOCACIÓN
Implica una sucesión de elementos léxicos (enumeración) que pertenecen al mismo conjunto. “Había logrado que en su casa convivieran armónicamente el gato, el loro, la perra y los canarios”. También se considera serie ordenada a una enumeración de palabras que, aisladamente, no guardan relación entre sí; pero que en el texto responden a un referente común. “En el piso del cuarto podían verse lápices, ropa, vasos, papeles, zapatos y afiches”.
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COHESIÓN GRAMATICAl - Nominal - Verbal - Proposicional
- Exofórica - Endofórica *Anafórica *Catafórica
COHESIÓN GRAMATICAl (Del latín ellipsis , y este del gr. ἔ λλειψις , falta). Es la de la reiteración, la
de algo ya
mencionado en el texto; una forma de dar algo por sobreentendido. Es un recurso que se emplea con la intención de economizar el lenguaje. Consiste en la
de un vocablo enunciado
anteriormente.
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COHESIÓN GRAMATICAl Suele caracterizársela como "sustitución por un elemento cero”. Puede clasificarse en: -
equivale al
-V
equivale al
.
(nominal/adverbial). -
cuando el elemento omitido es
toda una cláusula, idea o proposición.
COHESIÓN GRAMATICAl “Tuvimos muchas dificultades con la implementación de esta encuesta. Estaba destinada a médicos clínicos para verificar el empleo de ciertos medicamentos”. El primer enunciado omite el sujeto porque la desinencia verbal permite reconstruirlo ( segundo, no expresa el sujeto (
). El
) porque fue
mencionado en la oración anterior para no caer en repeticiones inútiles.
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COHESIÓN GRAMATICAl
“Mi amigo, con el dinero regalado, se compró un libro. Su hermano, un par de zapatillas.” En la segunda oración hay una elipsis verbal, indicada por la
, que evita
la mención de la forma verbal “compró”.
COHESIÓN GRAMATICAl
Nominal
nombre S.N.
Yo aviso a y tú a (madre) de Pedro.
n ó i s e r p u s
Verbal
verbo
Juan trabaja; Pedro, no.
S.V. n ó i s e r p u s
Proposicional Proposición
Luis le pidió al profesor que y este accedió. (a retrasarle el examen )
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COHESIÓN GRAMATICAl
Se manifiesta a través del uso de
o de
. Los pronombres son palabras de que
al
(sustantivo).
Aparecen continuamente en los textos
o
a palabras a las que refieren de un nuevo modo.
COHESIÓN GRAMATICAl Se clasifican en:
-Indefinidos -Relativos -Interrogativos -Exclamativos.
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PRONOMBRES PERSONAlES se organizan a partir de la
en que un
comunica algo a un
.
- El emisor corresponde a la primera persona:
;
- El receptor, a la segunda: - El resto, aquello sobre lo que se habla y que no es ni emisor ni receptor, corresponde a la tercera persona:
PRONOMBRES PERSONAlES
EMISOR
YO
ALGO
ÉL/ELLA
RECEPTOR
TÚ
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PRONOMBRES PERSONAlES
PRONOMBRES POSESIvOS Los pronombres posesivos con las personas gramaticales. “El mapa es - A veces esa relación puede no ser posesiva, sino “Mi estimado señor” - De “
viejo pueblo
- De otro tipo precioso tiempo”.
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PRONOMBRES POSESIvOS
míos/mías
Primera
mío/mía
Segunda Tercera
tuyo/tuya suyo/suya
tuyos/tuyas suyos/suyas
Primera
nuestro/nuestra
nuestros/nuestras
Segunda
vuestro/vuestra
vuestros/vuestras
Tercera
suyo/suya
suyos/suyas
PRONOMBRES DEMOSTRATIvOS
Los pronombres demostrativos son aquellos que al referirse a seres u objetos, es decir, , establecen la situación o
de estos respecto al emisor.
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PRONOMBRES DEMOSTRATIvOS
Cercanía
este/ esta/ esto
estos/ estas
Distancia indefinida
ese/ esa/eso
esos/ esas
Lejanía
aquel/ aquella/aquello aquellos/ aquellas
COHESIÓN GRAMATICAl Los pronombres cumplen una función indicadora porque señalan a las personas u objetos de la cohesión. - Así, cuando el referente está la realidad nombre de
, en
, el señalamiento recibe el .
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COHESIÓN GRAMATICAl - Si el referente está
, se lo denomina .
A su vez, la referencia endofórica se analiza según la dirección en que se produce: - Si remite a un
en el texto,
se clasifica como - Si señala a un
, hacia lo
que va a enunciarse, es llamada
.
COHESIÓN GRAMATICAl
"Los cuadros eran excelentes. Los marcos, el espacio elegido, la distribución, resaltaban belleza,
favorecían.
atraía aún más a la
clientela que pugnaba por entrar. El salón estaba completo.
se produjo el encuentro más
importante para el artista...”.
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COHESIÓN GRAMATICAl Es decir, el referente puede ser un nombre (sustantivo), una oración, un fragmento de oración o toda una secuencia. Puede ocurrir: - que el elemento presupuesto esté explicitado en una oración anterior (
),
- que una palabra anuncie lo que se va a mencionar luego (
),
- que se aluda a algo que se encuentra fuera del texto, en el contexto de situación (
).
COHESIÓN INTERFRÁSTICA Procedimiento por el cual se
entre sí, a través
de diferentes
, los párrafos, las
oraciones y las ideas de un texto, de modo que confluyen en la construcción del sentido global. Estos mecanismos están integrados por ,
y
, de
ligazón que constituyen marcas lingüísticas que indican al receptor qué relación debe establecer entre dos ideas o enunciados.
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COHESIÓN INTERFRÁSTICA Estos elementos de enlace han recibido diferentes denominaciones: •
discursivos / textuales/ pragmáticos
• Operadores discursivos/ textuales • Ordenadores del discurso •
/ textuales
MARCADORES DEl DISCURSO Son
cuya función es
señalar la relación que se establece entre dos segmentos textuales. Estas unidades sino que constituyen
alguna, supraoracionales que
.
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COHESIÓN INTERFRÁSTICA
Hoy casi llego tarde. Los asientos eran cómodos, el mío estaba mal ubicado. , quise cambiarlo me dejó.
el organizador no
yo sé que otras personas
lo hacían.
MARCADORES DISCURSIvOS: CARACTERíSTICAS DEFINITORIAS (Martín Zorraquino y Portolés, 1999)
Desde un punto de vista encuentran
limitados
como
incisos
, se por
la
entonación. En la escritura, esta entonación peculiar se refleja con frecuencia situando el marcador
.
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MARCADORES DISCURSIvOS: CARACTERíSTICAS DEFINITORIAS
, son unidades lingüísticas ,
que
pertenecen
a
(interjecciones como eh, adverbios como bien, locuciones adverbiales como por el contrario).
MARCADORES DISCURSIvOS: CARACTERíSTICAS DEFINITORIAS , son unidades , con un grado de autonomía que varía para cada marcador. La mayoría de los marcadores, salvo las conjunciones,
El marcador
puede aparecer
al principio, en medio o al final de un enunciado).
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MARCADORES DISCURSIvOS: CARACTERíSTICAS DEFINITORIAS 4.
,
son
elementos
que ,
sino
que
muestran
procesamiento: el de distintas
un
significado
de
, de acuerdo con sus
propiedades
morfosintácticas,
semánticas y pragmáticas,
que se
han de efectuar del conjunto de los dos miembros discursivos que conectan.
COHESIÓN INTERFRÁSTICA La conexión explícita, es decir la presencia constante de marcadores discursivos, es un requerimiento de los textos que exponen ideas o conceptos, porque el lector necesita que se le muestre cuál es el significado de la relación entre unos y otros. Otros tipos de texto, como los literarios, pueden tener una conectividad menos evidente.
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MARCADORES DISCURSIvOS: ClASIFICACIÓN
MARCADORES DISCURSIvOS: ClASIFICACIÓN
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MARCADORES DISCURSIvOS: ClASIFICACIÓN
MARCADORES DISCURSIvOS: ClASIFICACIÓN
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MARCADORES DISCURSIvOS: ClASIFICACIÓN
MARCADORES DISCURSIvOS: ClASIFICACIÓN
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PROPIEDADES TEXTUAlES Ortografía Morfología y sintaxis Léxico (barbarismos, precisión) Puntuación (Uso de signos, mayúsculas, etc.) Gramatical (elipsis y
pronominalización)
Léxica (repetición, sustitución, colocación) Interfrástica
(empleo de conectores y marcadores discursivos). Otros (verbos, determinantes, orden en los elementos en la frase) Selección de la información (ideas claras y r elevantes). Progresión de la
información (orden lógico, tema).
Estructura del texto (p artes, introducción, conclusión). Estructura del párrafo
(extensión, unidad).
Selección de la variedad (dialectal o estándar). Selección del
registro (formal/informal, objetivo/subjetivo). comunicación.
Fórmulas y giros lingüísticos de cada
NIvElES Y DIMENSIONES TEXTUAlES
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