Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP PSICOLOGIA HUMANA
PSICOLOGIA SOCIAL
2014II
Docente: Ciclo:
Datos del alumno: Apellidos y nombres :Apóliro Rojo, Laura Lucía
MAG! "A#L IN$AN%E MENDO&A '
Nota:
Módu() I
FORMA DE PUBLICACIÓN: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADMICO que ACADMICO que figura en el menú contextual de su curso
Código de matricula: 201 11!"#2 $ded de matricula: Are%uipa
Fec!a de "u#licaci$n en cam"us %i&tual DUED LEARN:
HAS%A EL DOM! *0 DE NO'IEM+"E 2014 A (as 2*!,- PM
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1- TA200220131DUED TA200220131DUED
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C&ite&ios de e%aluaci$n del t&a#a)o acad*mico: ste trabajo académico ser calificado considerando criterios de evaluación se!-n naturale*a del curso+
0
P&esentaci$n adecuada del t&a#a)o
#onsidera #onsidera la evaluación evaluación de la redacción$ redacción$ ortograf%a$ ortograf%a$ " presentación presentación del trabajo en este formato
.
In%esti,aci$n #i#lio,&1/ica:
#onsidera la consulta de libros virtuales$ a través de la &iblioteca virtual '!E' !P$ entre otras fuentes
2
3ituaci$n "&o#lem1tica o caso "&1ctico:
#ons #onsid ider era a el anl anlis isis is de caso casoss o la solu soluci ción ón de situ situac acio ione ness problematizadoras por parte del alumno
4
Ot&os contenidos conside&ando a"licaci$n "&1ctica5 emisi$n de )uicios %alo&ati%os5 an1lisis5 contenido actitudinal 6 *tico7
2- TA200220122DUED TA200220122DUED
3- TA200220122DUED
PSICOLOGÍA SOCIAL TRABAJO ACADÉMICO
4TA20142DUED
EDUCACI/0 A DIS+A0CIA
Universidad Alas Peruanas Educación a Distancia Carrera profesional de Psicología u!ana
"ódulo I # Ciclo $ % &'()*II
Reporte
+ra,a-o acad.!ico Materia: 5TA20142DUED
Psicología Social Profesor:
"G1 2a3l In-ante "endo4a Entregado por:
Laura Apólito &'(5*((67)& Fecha límite de entrega:
5' de novie!,re del &'()
Í0DICE CA28+ULA111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111'5 PO2+ADA9999999999999991 999999999911911111111') Í0DICE9999999999999999999999 9999991111199': I0+2ODUCCI/099999999999999999 99999111119911'6 6TA20142DUED
P&e,unta 890: #onsiderando los métodos de estudio$ realice el anlisis comparativo entre la observación naturalista " el estudio de campo****+,
P&e,unta 89.: 'esde la explicación de los tipos de socialización$ explique -#ul ser%a el proceso de .esocialización de un joven que ha"a participado en pandillas/ **********01
P&e,unta 892: Planifique una intervención psicosocial en un grupo de adolescente en riesgo de consumo de drogas dentro de su localidad***02 P&e,unta 894: Elabore dos reportes de observación de dos grupos sociales (personas adulto ma"or " estudiantes universitarios)$ escriba las caracter%sticas de interrelación grupal$ las actitudes manifiestas " el estilo de vida .ealice una comparación " similitudes0,
CO0CLUSIO0ES99999999999999999 99999111119911'6
IN%"ODUCCI.N Para fines de completar el curso “P!"#$#%&A #"!A$'( se nos )a solicitado completar * entre+ar el tra,ao acad.mico correspondiente a esta materia/
TA20142DUED
El si+uiente tra,ao ,usca responder a interro+antes desarrolladas por el docente( en relacin a $os distintos tipos de o,seracin para una inesti+acin ue impliue principalmente el estudio del comportamiento )umano o animal/ Tam,i.n estudiamos $os tipos de socialiacin ue podran corresponder a oenes ue )u,iesen participado en +rupos de pandillas ( * tam,i.n )emos tenido la oportunidad de desarrollar una propuesta de interencin psicosocial para la preencin del consumo de dro+as por parte de enes de nuestras respectias localidades/ Por ltimo pudimos o,serar detalladamente dos +rupos sociales para realiar posteriormente un ,ree reporte de las caractersticas encontradas en lo ue concierne a la interaccion +rupal * sus actitudes manifiestas/ Para el desarrollo de este tra,ao se )an )ec)o inesti+aciones en diersas fuentes( as como mis conclusiones personales ,asadas principalmente en las lecturas e inesti+aciones realiadas/ 7uc)as +racias a uienes me )an apo*ado para )acer posi,le la culminacin de este tra,ao/
DE3ARROLLO DE LA 'UA DEL TRABAJO ACADMICO 07 Conside&ando los m*todos de estudio5 &ealice el an1lisis com"a&ati%o ent&e la o#se&%aci$n natu&alista 6 el estudio de cam"o7 De e)em"los de cada uno de ellos7 Conside&e las %enta)as5 des%enta)as de estos m*todos7 ;94 "tos7< O#se&%aci$n natu&alista
Estudio de cam"o
Este tipo de observación comprende lo
Esta forma de observación también
que es el registro de todas las
estudia conductas en su ambiente natural$ 8TA20142DUED
actividades " por menores del sujeto a
pero aquellas conductas que no podr%an
estudiar$ pero siempre en su medio
estudiarse en laboratorios (ventaja)$ como
natural
protestas$ manifestaciones de diversos tipos
Es una observación que debe ser objetiva " que registre todo lo que se
En este caso$ el investigador s% interactúa
observe respecto al comportamiento
con los grupos a estudiar
del sujeto a estudiar Esto es lo que se conoce
como
3observación
participante4 Este tipo de observación ocurre en un
6a observación de campo siempre se
per%odo de tiempo determinado sin
realizar en el preciso lugar donde
interrumpir al sujeto de la actividad que
ocurren los hechos 7ambién se observan
esté realizando 5o ha" control del
las conductas durante un determinado
ambiente " por tanto proporciona una
per%odo de tiempo
clara idea de cómo las cosas en realidad ocurren Es importante estar atentos porque
En este caso$ el investigador debe
cada conducta es algo que ocurre una
procurar siempre que los sujetos a
sola vez en ese preciso momento
estudiar se sientan cómodos " no invadidos 'e hecho lo ideal ser%a que los observados se olvidaran de que el propósito de la presencia del observador en el lugar es investigar 6o primero ser la entrada al campo de una manera pasiva logrando la aceptación
lgunas veces el ambiente natural no
" comodidad de los participantes En un
es tan 3natural4 !n ejemplo son los
inicio
estudios
secundario$ pues lo primero es ganar
que
se
realizan
en
restaurantes$ crceles$ etc
la
confianza
investigación 6uego
se
ser planifica
algo las
estrategias para obtener la información " finalmente registrar los datos de manera !na gran ventaja es que se podrn
escrita !na ventaja de este método es que se
registrar conductas mu" espontaneas
pueden estudiar conductas que no se
" naturales "a que precisamente los
podr%an estudiar en laboratorios
sujetos de estudio estarn en su hbitat natural !na desventaja importante respecto a
Existen una desventaja que resalta en 9TA20142DUED
este tipo de observación es que$ como
este tipo de observación " es que el
nos explica el texto de la materia$ el
investigador puede verse involucrado
investigador
emocionalmente
podr%a
influir
en
el
comportamiento de los sujetos de
"
esto
transmite
subjetividad a la investigación
estudio debido a la presencia de éste en el lugar "a que los sujetos pueden sentirse estudiados 8tra desventaja es
la
posible
Esta
desventaja
mencionada
subjetividad que puede darse de parte
anteriormente a su vez se traduce en que
del investigador
el investigador no podr controlar a los
al
momento de
registrar las conductas que observe
participantes
por
involucrarse
emocionalmente o también por la falta de Ejemplo9 un investigador que instala
experiencia que pueda tener Ejemplo9 8bservar manifestaciones
una cmara oculta para estudiar el
pol%ticas$
comportamiento
manifestantes " a su vez observando
de
un
elefante
hembra con su cr%a recién nacida Ejemplo9 la ma"or%a de documentales
sobre
interactuando
con
los
objetivamente sus conductas los
naturaleza
Ejemplo9 8bservación
de protestas
de
quellos que muestran a los animales
trabajadores de minas 6as conductas que
en su hbitat con las respectivas
aqu% se manifiesten dif%cilmente podr%an ser
descripciones
observadas en laboratorios
de
sus
comportamientos$ sin interferir en el ambiente ni mostrar su presencia (los investigadores) Existe sin embargo
un
tipo
de
El investigador debe ser lo ms pasivo
observación naturalista :5;7.!;:<$
posible$ sin
embargo es importante
pero esta por lo general es aplicada
resaltar que es normal que en un inicio los
por antropólogos$ en donde estos se
sujetos de estudio se sientan incómodos$
van a vivir " a convivir con tribus
pues estarn con un extra=o que los est
aisladas durante meses$ a fin de
estudiando
estudiar su d%a a d%a 6a no intrusiva es aplicada a animales
veces se da el caso de que las
pero no debe aplicarse a humanos "a
personas
que es poco ético seguir " observar a
investigados qué " cundo observar "
alguien sin el consentimiento de este
esto le resta objetividad al estudio
observadas
le
indican
al
Fuentes consultadas: 10TA20142DUED
0 http9>>???buenastareascom>ensa"os>8bservacion@5aturalista>002,AABhtml/ CpD1 1 https9>>explorablecom>es>la@observacion@naturalista 2 7exto9 psicolog%a social #iclo < '!E' !P F http9>>ines@trabajosblogspotcom>1+00>+0>observacion@de@campo@que@eshtml G http9>>???ecounlpameduar>objetos>materias>abogacia>G@ano>sociologia@ juridica>aportes@teoricos>6aH1+observaciH#2H&2nH1+participanteH1+enH1+el H1+campohtm
.7 Desde la e+"licaci$n de los ti"os de sociali=aci$n5 e+"li>ue ?Cu1l se&(a el "&oceso de Resociali=aci$n de un )o%en >ue !a6a "a&tici"ado en "andillas@ ;94 "tos7< !n joven que viene de un estilo de vida como es el pandillaje " decide ms tarde integrarse de nuevo a la sociedad$ definitivamente debe pasar por el proceso conocido como 3.esocializacion4 que no es ms que una variante de la socialización primaria$ solo que ésta se realiza cuando el individuo es "a un adulto 8tro aspecto fundamental que necesitar llevar a cabo un joven que ha"a estado en pandillas$ es un cambio del pasadoI es decir$ a diferencia de la socialización secundaria en la que s% el presente guarda relación con el pasado " con las experiencias antes vividas$ en el proceso de resocialización que deber atravesar este joven$ se ver obligado a sustituir esa socialización que en un pasado hab%a recibido
11TA20142DUED
Este proceso no ser nada fcil para este joven "a que conllevar a que tenga que lograr que se repitan las condiciones que se dieron para lograr la socialización primaria$ solo que esta vez en etapa adulta Existen algunas condiciones que debern darse para que este proceso se haga efectivo 'entro de las principales tenemos que9 el joven deber participar en su propia resocialización 'eber recibir apo"o de sus allegados 'eber 3desconectarse4 de su pasado para iniciar as% una 3nueva vida4 .ecordemos que la socialización primaria se da alrededor de la familia en los primeros a=os de nuestras vidas " debe ir cargada de mucho afecto por parte de nuestros seres queridos Este proceso es el que nos permite formarnos como individuos capaces de insertarnos en una sociedad Por otro lado$ la socialización secundaria se da sólo después de finalizada la primaria " esto es cuan o "a el individuo es un ser socializado partir de la socialización secundaria el individuo descubre grupos de distintos rubros ampliando su entorno "a no sólo al núcleo compuesto exclusivamente por sus padres #ómo
podr%a
entonces
realizarse
concretamente
este
proceso
de
resocialización/ Ji sugerencia personal ser%a la siguiente9 0) que desde un inicio el joven a resocializar tenga plena conciencia del proceso que enfrentar Kue se le expliquen bien todos los pormenores " que este esté al tanto de todo cuanto se llevar a cabo 1) que el joven esté de acuerdo con el proceso de resocialización " se involucre en su cambio$ pues sin colaboración de la persona es mu" dif%cil$ por no decir imposible$ que pueda lograrse algo 2) Kue los profesionales de la materia$ en este caso los psicólogos sociales$ ofrezcan junto con el Estado oportunidades reales a este joven$ "a que ellos suelen expresar lo siguiente9 /0ecesitamos verdaderas oportunidades. Los muchachos solo sabemos de la calle) de sus ries!os) de sus peli!ros) pero también de sus recompensas. A mí 1 a mis ami!os las oficinas de cobro nos pueden pa!ar hasta 2" millones por una sola 3vuelta4) es decir) por matar a
12TA20142DUED
al!uien. 56ué nos pueden ofrecer entonces los 'ue 'uieren 'ue esto cambie78 $ Esto lo expresa un joven pandillero de 0, a=os Esto nos muestra
dos cosas9 0 Kue estos jóvenes no comprenden hasta ese momento que al cambiar de vida los principales beneficiados son ellos$ pues ellos entienden que ha" un grupo de personas lejanas a ellos que son las que quieren que esto cambie 1 6os pandilleros son en gran medida victimas del sistema devorador en el que vivimos " de una sociedad cada vez ms indolente " menos involucrada con sus jóvenes 8bviamente no intento restar responsabilidad a cada pandillero que es al final$ aunque muchas veces inducido$ responsable de sus actos$ como todos en la vida F) 8frecerles planes concretos9 talleres$ educación$ trabajo honrado " bien remunerado$ programas de salud " desintoxicación si fuese necesario L para todo esto el Estado debe estar 0++H involucrado G) Educar paralelamente a la sociedad " a familiares para evitar la estigmatización que es una causa de peso por la cual muchos jóvenes reinciden$ pues entienden que todo esfuerzo por reintegrarse al final es en vano ,) El ofrecer programas de deporte " ocio sano es de suma importancia para este tipo de jóvenes$ quienes lograr%an mantener sus cuerpos sanos " por consiguiente sus mentes también sanas B) 8frecerles capacitación académica9 carreras técnicas " profesionales$ para que el joven pueda reintegrarse en la sociedad desarrollando una labor Ml%cita que le permita su auto sustento A) sesor%a psicológica personalizada •
Es importante que se comprenda que estos jóvenes no son ms que
individuos marginados con decenas de necesidades primarias " secundarias no satisfechas " que por tanto no cuentan con preparación " muchas veces ni con estabilidad psicológica " emocional para poder ser miembros que aporten cosas positivas a la sociedad 'ebemos por tanto promover " crear programas que llamen a que iglesias$ 85Ns$ L 'EJO; N.!P8; ;8#:6E; ;E 1
&ttp:''((()elpais)com)co'elpais'judicial'noticias'tan*+iable*resocialiacion*pandilleros*cali * 2-'11'201#
13TA20142DUED
:5<86!#.E5 P.8!5'JE57E E5 E;7 ;ituación$ "a que al final de cuenta lo único que estos jóvenes necesitan es atención$ oportunidades " mucho amor " comprensión por parte de todos los ciudadanos
Pa&a todos !a6 una se,unda o"o&tunidad5 un nue%o camino
Fuentes consultadas: 0 7exto9 psicolog%a social #iclo < '!E' !P 1 http9>>???elpaiscomco>elpais>judicial>noticias>tan@viable@resocializacion@pandilleros@ cali 2 http9>>diarioadnco>barranquilla>mi@ciudad>programa@para@resocializar@pandilleros@ 0ABF,0 F http9>>esslidesharenet>mariajaramilloa>resocializacion G http9>>???sertvgobpa>noticias@nacional@fm>item>1FB+Q@una@nueva@opcion@para@ jovenes@pandilleros@la@resocializacion , http9>>???telemetrocom>nacionales>:mplementan@programa@resocializacion@ pandillerosC2CFQ11A+BA+htmlR
27 Plani/i>ue una inte&%enci$n "sicosocial en un ,&u"o de adolescente en &ies,o de consumo de d&o,as dent&o de su localidad7 ;9 "tos7< El consumo de droga en adolescentes es una problemtica social ampliamente extendida en la gran ma"or%a de los pa%ses latinoamericanos Es sabido que son variadas las causas de esta situación " muchas veces dichas causas se
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conjugan unas con otras para crear el escenario perfecto que induzca al joven a caer en este triste camino Por otro lado$ es de suma importancia comprender que el término 3droga4 se refiere no solamente a sustancias ilegales$ sino a toda sustancia$ legal o no$ de origen animal$ vegetal o sintético que procure la alteración del sistema nervioso para a su vez alterar el estado de nimo$ experimentar sensaciones o potencializar la capacidad f%sica e intelectual 6as mismas tienen la caracter%stica de que crean dependencia en el consumidor Es importante tener este aspecto claro "a que muchos son los adultos que permiten el consumo de alcohol o tabaco porque no consideran estas sustancias como drogas o como da=inas si se consumen ocasionalmente " esto es un error Es mu" común ver a adolescentes del centro de requipa$ zona en la que resido$ en las esquinas fumando cigarrillos " marihuana en una tarde cualquiera Pero en las noches también se puede apreciar con ms frecuencia a estos grupos en las zonas de diversión de éste$ el centro de la ciudad$ "a sea tomando alcohol en exceso o fumando en d%as de semana #iertamente muchos son los adolescentes que no elijen este camino " que sólo comparten con sus amigos sin intención de entrar en este mundo Pero sin embargo$ la tentación est ah% porque son adolescentes cu"a personalidad carece por lo general de voluntad " determinación " ésta es por tanto una edad en la que se le puede mu" fcilmente inducir a una persona a realizar actos que por s% solo quizs nunca hubiera realizado 6os motivos por los cuales un adolescente sano se deja influenciar para caer en caminos no tan sanos " correctos son tan distintos como lo es cada persona$ sin embargo existen programas de prevención de consumo de drogas en adolescente que muchos Estados procuran al menos plantearlo en los gabinetes$ porque haciendo honor a la verdad$ muchas veces no pasan de ser propuestas en papeles
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continuación se proceder a plantear un programa para la prevención del consumo de drogas por parte de los adolescentes del centro de requipa9 !na situación real que se da justo en la calle donde vivo es que justo en la esquina todas las tardes se junta un grupo de adolescente a fumar cigarrillos " a hacer bromas toda la tarde
En unos de esos d%as que pasaba cerca de ellos decid% entablar una conversación breve 6e hice algunas preguntas puntuales cu"as respuestas me han llevado a considerar que este grupo de adolescentes se encuentra en riesgo de consumo de drogas por las siguientes razones9 •
5o hacen nada productivo en su tiempo de ocio
•
5o hacen deporte
•
2 de ellos (de G) no estudian
•
6os 1 que estudian no les interesan en absoluto la escuela porque sus amigos no van
•
!no se expresó mal de sus padres " los dems lo secundaron$ lo que indica pésima relación familiar de casi todos
•
;on chicos bastantes traviesos " malhablados
•
5o tienen ma"ores metas ni un enfoque claro en la vida
•
7odos son de una clase socio económica baja
6uego de entablar este dilogo con ellos me sent% en ma"or capacidad de poder desarrollar un plan de prevención pues "a ten%a el panorama ms claro de las personas con las que iba a tratar9 #hicos inmaduros$ rebeldes pero sin ma"or orientación Pro"ectaban una sensación de estar perdidos " no saber en absoluto qué quer%an hacer con sus vidas 'ebo confesar que en un inicio$ todas las veces que pasé por esa esquina mentalmente sólo los criticabaI ahora muchas de sus actitudes las comprendo Plan de intervención psicosocial para prevención del consumo de droga en este grupo de adolescentes9 16TA20142DUED
0ro Proceso de acercamiento " empat%a de parte del profesional para con el grupo de jóvenes En este primer paso no es tan importante la recopilación de datos como lo ser lograr ganar la confianza " comodidad de parte de los jóvenes Esto" podr%a lograrse en 1 o mximo 2 charlas (identificación " definición del problema) 1do !na vez se conocen sus necesidades$ sus debilidades$ sus anhelos si es que tienen " sus carencias$ se procede a estructurar con estos datos puntuales el esqueleto general del plan de intervención general (Evaluación de la situación a tratar " del programa a ejecutar 'ise=o$ programación " planificación de la intervención) 2ro ;e procede a explicrseles la propuesta del plan ;e les explicar la finalidad de este pro"ecto$ por qué han sido elegidos para desarrollar con ellos este plan$ cules sern los beneficios de llevarlo a cabo pero también cules sern sus responsabilidades a cumplir (Ejecución de la intervención) Fto 6ograr el consentimiento de parte de cada uno de los chicos " también lograr que se comprometan a cumplir a cabalidad cada meta que se le indique 'e no lograr el compromiso de parte de cada uno de los chicos$ ser dif%cil que se pueda ejecutar cualquier plan de intervención para prevención de cualquier tipo (Ejecución de la intervención) GtoPrimer requerimiento para la propuesta de prevención9 asesor%a psicológica personalizada en donde cada uno pueda desahogarse " contar sus problemas familiares amicales ">o de pareja según correspondan " puedan junto con la orientación de un profesional resolver sus distintas situaciones de la mejor manera posible (Ejecución de la intervención) ,to ;e reincorporarn a la escuela a cumplir con sus estudios (Ejecución de la intervención)
1TA20142DUED
Bmo #omo 3premio4 por cumplir con estas dos solicitudes (psicolog%a " estudios) se proceder a hablar con las autoridades de sus respectivas comunidades para instalar canchas deportivas a fin de que tengan un lugar donde poder recrearse " compartir con sus amigos " familiares de manera sana qu% se involucrar%a tanto la sociedad como el Estado (Ejecución de la intervención) Avo Paralelamente a los estudios una tarde a la semana asistirn a un grupo juvenil$ "a sea pastoral$ grupo de meditación$ alguna religión o grupo social para que puedan socializar con otros chicos de su edad que s% estn bien encaminados para que puedan as% hacer nuevas amistades " aprendan con el ejemplo (Ejecución de la intervención) Qno #omo recompensa a todo esto$ al terminar sus estudios escolares sern becados o parcialmente becados por el estado según éste último lo determine$ para que estudien alguna carrera profesional o técnica$ o arte$ según la vocación de cada uno 7ambién al salir del colegio tendrn su primer trabajo asegurado con remuneraciones justas en el Estado o alguna empresa privada que se involucre con estas problemticas sociales (Ejecución de la intervención) 0+mo 7ener charlas una vez por semana con ellos " una vez por semana con sus familiares durante los primeros meses para que la familia también se vea totalmente involucrada en este proceso de orientación hacia sus seres queridos$ en este caso estos jóvenes (Ejecución de la intervención) 00 Educar tanto a los familiares como a los jóvenes (principalmente) acera de las consecuencias del consumo de drogas$ los tipos de drogas " lo da=inas que pueden ser$ etc 01 Evaluación de los resultados del programa9 cumplimiento de los objetivos trazado "$ logros$ impacto en la comunidad$ etc 02 Evaluación del programa tras la intervención 18TA20142DUED
•
;i se lleva este plan a cabalidad$ aseguramos el alejamiento de parte de
estos jóvenes de todo tipo de drogas "a que permanecern integralmente sanos " satisfechos$ con un norte " distintos sue=os que cumplir dems se sentirn apo"ados " queridos por su comunidad
Fuentes consultadas: 0 7exto9 psicolog%a social #iclo < '!E' !P 1 file9>>>#9>!sers>6aura>'o?nloads>NuiaH1+deH1+intervenci@nH1+menoresH1+" H1+consumoH1+deH1+drogasH1+(Janual)H1+@H1+'E;H1+@H1+E;pdf 2 http9>>???cenadicsaludgobmx>P';>publicaciones>intervencionCbrevepdf F http9>>???lugoes>cs>&lob;erver/ blobcolDP'UblobtableDP''ocUblobVe"DidUblob?hereD011BFA2Q1A1,FUblobheaderD application>pdfUblobnocacheDtrue
47 Ela#o&e dos &e"o&tes de o#se&%aci$n de dos ,&u"os sociales ;"e&sonas adulto ma6o& 6 estudiantes uni%e&sita&ios<5 esc&i#a las ca&acte&(sticas de inte&&elaci$n ,&u"al5 las actitudes mani/iestas 6 el estilo de %ida7 Realice una com"a&aci$n 6 similitudes7
;9 "tos7<
IMPORTANTE: isite constantemente las a6udas5 /o&os 6 enlaces inte&esantes all( encont&a&1 m1s in/o&maci$n "a&a &eali=a& adecuadamente su t&a#a)o acad*mico7 W.edacción " presentación adecuada del trabajo académico (+1 ptos)
Punto principal a estudiar por motivación propia9 relación con el alcohol en las fiestas de estos distintos grupos •
9rimer reporte+ Adultos ma1ores
19TA20142DUED
5ombre del 8bservador9 6aura pólito .ojo 6ugar9 #asa familiar ;an 6zaro Sora9 G9++pm 0+9++pm echa9 ;bado +0 de noviembre 1+0F #iudad9 requipa$ Perú 7emtica9 #umplea=os 'ra Jaritza
#aracter%sticas de interrelación grupal9 !na vez todas las se=oras se han integrado en el salón$ comienzan a conversar$ a hacer bromas$ pero en cierta manera de modo sobrio$ casi todas estn con las piernas cruzadas$ lo que indica un poco de cerramiento$ formalidad " falta de confianza entre el grupo 20TA20142DUED
6a invitada se encarga de brindad bebidas alcohólicas " picaderas a fin de agradar a sus invitadas !na vez inicia la toma de bebidas alcohólicas$ incre%blemente la posición de casi todas las se=oras cambia a modos de sentarse ms informal$ "a no cruzan las piernas " r%en ms lgo mu" interesante a destacar es que aun cuando algunas no tomaban alcohol$ de igualmente fueron desinhibiéndose al parecer porque las dems invitadas estaban comportndose de manera ms abierta Es como si se dejaran contagiar del carisma que las dems lograron a ra%z de empezar a tomar bebidas alcohólicas ctitudes manifiestas9 6a tonalidad al contar chistes también fue cambiando9 cambio el tipo de chiste$ el volumen de sus voces " de sus carcajadas medida que avanzaba la noche hab%a cada vez ms camarader%a " finalmente se animaron a bailar unas con otras lgunas$ al sentirse en total confianza$ pues se encontraban entre amigas " en casa privada$ decidieron sacarse los zapatos para poder as% bailar libremente Estilo de vida Esta reunión tuvo inicialmente un estilo da camarader%a formal$ pues son personas con cierto nivel de educación " cultural e inicialmente tienden a iniciar todas las reuniones cuidando los modales$ tonos de voz " temas a tratar 6uego de 3entrar en confianza4 entiende que son personas que saben divertirse sanamente " de una manera mu" auténtica
:e!undo reporte+ studiantes universitarios.
21TA20142DUED
5ombre del 8bservador9 6aura pólito .ojo 6ugar9 #asa familiar ;an 6zaro Sora9 0+9++pm 19++am echa9 ;bado 11 de noviembre 1+0F #iudad9 requipa$ Perú 7emtica9 iesta por fin de semestre @ Jaestr%a en Jedicina &ioenergética (.eunión estudiante universitarios Edad mxima en esta maestr%a9 1Q a=os Edad m%nima9 1G a=os) nfitriona9 6aura pólito .ojo
8bservaciones generales9
6a cantidad de invitados que asistieron fue9 toda la maestr%a$ es decir B personas #lase socioeconómica media F mujeres " 2 hombres l llegar cada compa=ero de clase$ hab%a mucha camarader%a " cada uno fue ingresando de inmediato al salón de la reunión ;e van sentando$ sin embargo se puede notar que el ambiente desde un inicio es nada formal$ cada uno se sirve lo que gusta " una compa=era decide manipular la radio para elegir la música 6a anfitriona se integra como una ms 5o ha" ma"ores protocolos en ningún momento de la reunión
#aracter%sticas de interrelación grupal9 #onfianza total En este grupo no se observaron posiciones como piernas o brazos cruzados$ sonrisas t%midas ni actitudes recatadas En este caso cada invitado tomó una copa de vino pero ninguno deseó seguir tomando ms puestos que todos son vegetarianos " adems de esto llevan una alimentación mu" sana$
22TA20142DUED
pero el alcohol no hizo falta para lograr que se divirtieran a lo mximo$ poniéndose cómodos " bailando en ocasiones ctitudes manifiestas9 ;e vieron muchas manifestaciones de colaboración para con la anfitriona$ pues unos se encargaron de servir las picaderas$ otros las bebidas$ otros de la música$ etc Subo varias actitudes espontneas$ como sacar a bailar o apagar la música e iniciar un juego Estilo de vida Este es un grupo con mucha responsabilidad laboral$ académica " social$ pues son personas que procuran llevar una vida de servicio " sanación$ también de coherencia " procuran prepararse cada d%a ms Esta vida sana se manifiesta inclusive en sus reuniones de diversión
Com"a&aci$n ent&e am#os ,&u"os: Di/e&encias '&u"o adulto ma6o&
'&u"o estudiantes uni%e&sita&ios
Jodo de vestir ms formal
Jodo de vestir ms informal
Js protocolares
ctitudes ms informales
Nrupo recatado
Nrupo bastante espontneo
7oman muchas bebidas alcohólicas
Prcticamente no consumen alcohol
Poca actitud de servicio
Juchas actitud de colaboración
5ecesitaron desinhibirse
de
alcohol
para 'esde un inicio fue un grupo bastante natural " la actitud fue la misma toda
la noche 6enguaje corporal ms 3cerrado4 " Jodo de sentarse " de manejarse 23TA20142DUED
menos sincero ms simple " abierto Jas 3secreteos4 " chistes de temtica &romas " chistes de las propias fuerte
experiencias como grupo
;e cansan ms rpido " temprano
Entiendo que al no tomar alcohol$ se cansan menos " por tanto las reuniones son ms largas
3imilitudes En ambos grupos se ve%a " sent%a camarader%a de amigos 7odos ten%an la sincera intención de divertirse mbos en sus respectivas medidas tuvieron grados de servicio para con el anfitrión Eran grupos bastantes sanos f%sica " psicológicamente (en apariencia) l ser grupos peque=os hubo mucha integración en ambos$ aunque en uno desde el principio " en el otro grupo (adultos) luego de la mitad de la fiesta
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CONCLU3IONE3
Xsta se gu%a por las teor%as " observaciones precisas de las relaciones entre los individuos " los grupos en un medio social determinado #on la a"uda de las investigaciones realizadas$ los psicosociólogos tratan de explicar la naturaleza de dichas relaciones " de inventar prcticas para cambiarlas 'efinitivamente que la psicolog%a social es una disciplina " herramienta de suma importancia a la hora de que alguien pretende estudiar la vida en sociedad "a sea animal o humana 6a psicolog%a social nos a"uda a conocer " a comprender la conducta de acuerdo a muchos factores$ uno de los principales9 la cultura
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