Subir Rá ido ue o or casillas negras
Curso via email M.I. Raúl Ocampo Vargas
Para esta parte de la lección requerirá tres horas
Repasemos primero: Hay dos tipos de visualización, la básica y la de prospectiva,
Prospectiva: Visualizar señales y detalles de las posiciones que nos indican que hacer y que podemos esperar que suceda en una posición. a sua zac n s ca es ev en e en e an s s concre o, en e cual usted trabaja su camino a través de las líneas importantes por futura.
visu sual aliz izac ació iónn pros prospe pect ctiv ivaa es el estudiar los elementos de una La vi posición y, sin visualizar muchas variantes o tal vez ninguna, tener una idea (un sentido), de cual puede ser la jugada correcta o plan. Esta habilidad intuitiva es comparada a menudo a la "inspiración", , , . .
Afortunadamente todos nosotros tenemos el potencial de desarrollar nuestra intuición ajedrecística, ya que es realmente el aprendizaje.
Kasparov decía que a mediados de los 90 sólo había 5 o 6 «verdaderos» jugadores de ajedrez en el mundo. Un Verdadero Jugador de Ajedrez es alguien que sabe dónde van las ie as.
Es im ortante a render a identificar las u adas correctas las malas los movimientos buenos y malos, casi, pues para todo hay que hacerlo, casi sin reflexionar. Un sentido inmediato de identificar buenas y malas jugadas, , .
Si usted aprende a identificar jugadas potencialmente buenas sin casi razonar, entonces dará un salto de calidad que lo pondrá delante de la gran mayoría de los demás jugadores.
.
Todo depende de patrones y modelos. "Yo sólo veo las cosas rápidamente si he visto la posición antes," es o que e asser e rawan una vez o a exp car c mo encontró unas fuertes jugadas tan fácilmente. Él no quiso decir haber visto exactamente la misma posición.
Él quiso decir haber visto alguna muy similar.
.
¿Cómo piensa un maestro cuando afronta una posición normal? a pr mera reacc n es cons erar os pun os c cos y as amenazas inmediatas que deben ser paradas, con CAJAS y sobre , urgencia antes de que otros factores puedan ser examinados.
n uga or s o ene que escu ar momen neamen e as relaciones dinámicas entre piezas y los procesos de razonamiento mu desarrollados de un maestro le darán inmediatamente la ventaja a este ya que los modelos de una combinación similar ya están almacenada en sus bancos de memoria.
uste e e desarrollar con pac enc a esta capac dad por med o del entrenamiento y la práctica.
Supongamos que un maestro no ha encontrado ninguna posibilidad táctica concreta en una posición dada. Él comenzará a evaluar los elementos estratégicos, tales como SERE o sea Se uridad del re Es acio como columnas abiertas casillas fuertes, luego el Radio de acción de las piezas, el MECA, o sea la comparación de las piezas menores, luego la Estructura de peones, que prov enen e aperturas erentes, etc tera, y uego es afrontado con el problema más difícil de sopesar la importancia de .
Después de este repaso, avancemos en el tema:
Subir rápido.
Me permitiré iniciar repitiendo lo de un anuncio de mi blog: , mejorar rápido y lo más posible. Para ello hay que hacer lo que es debido de la forma debido. Sabemos que lo importante es adquirir los conocimientos relevantes y hacer una práctica deliberada. Lo mismo que en una partida de ajedrez en que, como decía Kasparov, un verdadero u ador de a edrez sabe ue es lo im ortante a buscar a hacer en una posición de ajedrez, es importante estudiar lo que es importante en el ajedrez y usar nuestro tiempo óptimamente, lo .
Usar el tiempo estrictamente necesario en estudiar aperturas, hacer os e erc c os es r c amen e necesar os, a qu r r os conoc m en os relevantes, manejarnos psicológicamente para ser fuertes y metas.
De eso se trata este curso, identificar lo relevante y aprenderlo ejercitándonos. Porque lo esencial lo tenemos dentro de nosotros mismos y hay , originales pues los he sacado de aquí y de allá, en décadas de entrenador de ajedrez y en la comunicación con entrenadores de todos lados, principalmente de los de Riga, Odessa y un pequeño pueblo de Moldavia que para mí fue como la Walden de Emerson.
batalla en una posición de ajedrez, pero lo mismo a la hora de estudiar, descubrir que es lo relevante y estudiarlo es la parte importante, ; ¡recordarlo es el resto!
Es evidente el argumento en que me baso: No todo el conocimiento de ajedrez es creado igual. Un jugador de ajedrez debe tamizar lo que le es relevante y lo ue no. Un jugador puede gastar cientos o hasta miles de horas de su vida, a qu r en o e conoc m ento que es e poco va or pr ct co, que no es relevante, que no es relevante para los ajedrecistas en general o . Eso que es tan poco práctico, que no puede ser usado a menudo o hasta eso ue no uede ser recordado durante mucho tiem o de todos modos.
La verdad simple es : Para hacerse un jugador de torneo fuerte, usted debe grabar a fuego, número limitado de posiciones esenciales y conceptos. uan o as s tuac ones s m ares aparecen en sus prop as part as e ajedrez, se mueve su memoria y viene a su mente consciente, para alertarlo a usted sobre cuál es el mejor curso de acción.
Naturalmente, al elevarse su nivel de juego y su habilidad requerirá elevar el número de posiciones esenciales y conceptos. Pero no hay problema, conforme avance, avanzará su capacidad de retención. Los expertos tienen un mayor almacén de memoria de patrones y modelos que el jugador promedio.
El conocimiento de los conceptos y modelos fundamentales de un ajedrecista puede ser comparado a una presa de agua para una ciudad. Siempre queremos hacer más fondo para aumentar nuestros recursos, pero, al mismo tiempo, comprendemos que, parecido a lo que pasa con evaporará. s a es una ey e na ura eza. Aquí es básico establecer jerarquía de importancia. Hacer un hábito el cruciales.
examinar, repasar y recordar las cosas
Ya ue si odemos ermitirnos de ar "eva orarse" la información ue tenga relativamente poca importancia debemos conservar el conocimiento esencial, recordar la información más importante y . Hay varios modos de asegurarse que este conocimiento esencial nunca situación lo pida.
Nuestro diario de ajedrez, un cuaderno en el que registramos muchas cosas importantes para nuestro ajedrez.
Por ejemplo: Cada semana, puede hacer diagramas de varias posiciones que usted siente son importantes para recordar.
del dormitorio o en el espejo del cuarto de baño, o grabarlo en su monitor de computadora como fondo de escritorio, o en cualquier lado .
Puede usar un sistema de tar eta de archivo o de libretas de ar ollas. O, en la computadora, con un Chess Base o puede establecer una base . Al final de cada
semana, usted puede mover estas posiciones a un , , vez por semana o una vez al mes, sustituyendo los viejos ejemplos por nuevos para su revisión diaria. Juntos integraremos un archivo de 500 posiciones básicas y 500 semibásicas.
Repasemos ahora un poco lo de visualización. El escanear, el acostumbrarse a identificar señales es parte de la visualización, pero es muy importante el ver mentalmente como quedan as p ezas en e u uro. El excampeón mundial Tigran Vartanovich Petrosian hablaba en su libro “Legado” o como apareció en España, “Ajedrez en la cumbre” lo siguiente: “Existen ejercicios especiales para el desarrollo técnico del cálculo, pero entonces para mí todo esto era un secreto. madurez de los años no mejoraba y para ello me ayudó la costumbre de leer los libros de ajedrez sin tablero y al mismo tiempo, , diagrama al siguiente”
También Petrosian dice: “El ajedrecista debe aprender no sólo en los minutos de estudio, no sólo durante la partida, sino usarla, analizarla después del juego, además e e o ear ros y rev s as… Exhorta además al estudiante: “Interésate por los problemas y estudios, ejercítate en el cálculo. Encuentras dia ramas valoración de osiciones, ero tú no los coordinas enseguida? Coloca, verifica, aconséjate.”
Recuerde VISUALIZACION BASICA. La visualización es un instrumento importante en el análisis concreto, en el que uno recorre las variantes importantes visualizando las secuencias de jugadas, y de esta manera visualizando el futuro de una posición.
VISUALIZACION PROSPECTIVA , , o incluso ninguna, un golpe de vista en donde vemos señales y detalles que nos informan sobre la esencia de la posición, la esencia de lo que eman a a pos c ón. Es sentir la posición, tener una idea de cuál es la jugada correcta o cual puede ser el plan correcto.
Visualización Pros ectiva es lo más cercano a lo INTUICION.
ue se entiende
" inspiración“ “
”
.
or
ay muc as maneras en que po emos en renar nues ra n u c n y mejorarla; claro que todas pasan por la práctica deliberada. Seleccione de un libro o pídame una colección de posiciones de estudio (de todos modos enviare algunas durante el curso), todas de partidas complejas, que usará de dos modos:
Para entrenar la intuición, como ya he apuntado, dese sólo uno o dos m nu os por pos c n. Cuando uno comienza el entrenamiento de la intuición, puede ser capaz de solucionar sólo una o dos posiciones de ocho correctamente, teniendo seguridad que está en lo correcto y ha visto los motivos de la u ada. Usted también puede solucionar otras adivinando sin saber realmente el . aceptable para las clases de posiciones que he elegido para este curso, hasta para un experto!
Para entrenar la ca acidad analítica debe darse un tiem o mucho más largo, por ejemplo, 20 minutos por posición.
torneo, donde es importante calcular con mucho cuidado.
nuevo para asegurarse que usted ha calculado correctamente, y debe estar seguro que ha visualizado exactamente las posiciones que resultan a na e ca a var ante.
En condiciones de entrenamiento analítico, su objetivo es acertar al . ¡Usted tendrá que hacer mucho doble chequeo. Combine la intuición y el análisis en el examen de la misma posición. Trate de combinar los dos enfoques. Eli a una osición ue usted uiera estudiar. A li ue su intuición or uno o dos minutos, y haga una nota escrita de su opción de jugadas. Luego use la posición para entrenamiento analítico, gastando piezas. Cuando usted termine, registre sus variantes.
Usted puede trabajar preferentemente desde diagramas o por lo menos e a pos c n es a ec a en un a ero. (Una parte de los jugadores prefiere hacer esto último, aunque les toma más tiempo para establecer la posición, y luego estudiándola en el tablero; este proceso sienten que se acerca más estrechamente a las verdaderas condiciones de ue o ero los entrenadores no están todos de acuerdo si hay ventaja en hacerlo así.) . Entonces, después del ejercicio, mueva las piezas, ya sea en tablero o , verificar y ampliar la profundidad de su análisis.
Podría Ser: • s u ar a pos c n uran e os m nu os ap can o n u c n; • Analizando en su mente durante hasta 20 minutos (o aún más largo en posiciones muy complejas); y anotar las variantes al final. • Poner la posición en un tablero o en la computadora y mover las piezas para comprobar su análisis.
. Invente su propia manera de entrenarse tras unas semanas de probar os suger os. Cada semana enviaré al menos unas veinte para que las coleccione. El cálculo es importante, pero saber qué es lo que uno quiere conseguir en una posición es, seguramente, más importante todavía. Y esto roviene de la com rensión o como dice Watson de una intuición hasta cierto punto.
Mucha gente cree en las enormes habilidades de cálculo entre los , . Calculan mejor, pero no más. El cerebro sólo puede tomar decisiones en 480 milisegundos, tal y como demostró el neurólogo alemán Ernst Póbel, y esto requiere un nivel de concentración que no puede ser mantenido durante un tiempo demasiado largo.. Por lo que la respuesta al tema de calcular más sobre el tablero se basa en ver la variante de manera más precisa y, después, analizar las .
Normalmente se empieza por lo elemental, simplemente comparando piezas. Un jugador fuerte no ve una posición como un conjunto de piezas, sino como un gran amasijo donde las piezas, de algún modo, están soldadas . ¿Por qué lo ven así los jugadores fuertes? Porque ninguna pieza es un ejército. a uerza e as p ezas res e en su a
a para cooperar con o ras.
Esto es particularmente cierto para los peones, ya que solos son terriblemente frágiles. Una de las cosas que aprendemos rápidamente es la importancia de la
Así podríamos decir de las piezas, la estructura de piezas con peones. Las piezas dependen unas de otras, por supuesto, pero el papel de una estructura de peones es de vital importancia.
A menudo, cuando uno se sienta en el tablero buscando ideas, uno se limita a mirar los elementos sin más, como buscando a ver que se a arece, o ue se encuentra uno, ero sin sistemáticamente tratar de dar con señales. , , norte dado que, como aún no han decidido qué es lo que quieren hacer con su posición, entonces analizan cualquier posible variante.
Un verdadero cálculo no puede tener lugar antes de que uno haya decidido qué está buscando. La razón es simple, el cálculo pretende obtener un resultado, pero si va uno comprobando variantes al azar, entonces es como un buscador de tesoros, un aventurero, pero no un: Verdadero a edrecista, intentando buscar buenas casillas ara las iezas y hacerlas trabajar juntas.
Veamos algunas partidas recientes y ver como se orientan los uga ores. En una retomaremos el estudio del repertorio de aperturas viendo como jugar en las casillas negras, como suele hacerse en los sistemas en que el negro utiliza el fianchetto de rey.
Veamos la primera: , , FIDE ol-40 Estambul TUR (3), 30.08.2012 1.e4 e6 2.d4 d5 3.Cd2 c5 4.exd5 Dxd5 5.dxc5 como Adams. La idea es sencilla, Obtener una mayoría de peones en el flanco dama.
5...Axc5 6.Cgf3 Cf6 7.Ac4 Dc6 - [7...Dd8!?; Llevar a la dama al otro flanco es una opción, aunque no deja de tener sus riesgos 7...Dh5!? ]
8.0–0 0–0 9.De2 Ad6
10.Cb3 a6 11.Ag5 De4 12.Tfd1 Dxe2 13.Axe2 , de identificar señales y características. Anote y luego pase a la siguiente lámina
El blanco tiene una mayoría de peones en el flanco dama, una estructura que se busca . que eligió el negro es muy popular sobre todo en los que creen que la mayoría de peones en el flanco rey y en el centro es cuando menos igual de importante aunque se hayan cambiado
estructura con las blancas, determinar donde va cada pieza menor. En muchas partidas el GM Gonzales acepta esta estructura y es de suponer que haya estudiado bien sus características enerales conozca bien los atrones así como los detalles.
13...Ac7 14.Cfd2 Cc6 15.Cc4 Tb8.
16.c3 Ce4 17.Ae3 b5 18.Ccd2 Cf6 Trate de visualizar la posición, ver características y pensar que jugaría ahí, antes de pasar a la siguiente lámina.
¿Qué jugaría aquí?
Parece la más lógica . con el peón pasado por delante 19...bxc4 (20...e5 21.Tac1)
21.Ac5 Td8 22.Af3]
La posición resultante sería:
Pero en la partida se jugó otra cosa. 19.a4!? Y el negro jugó respuesta natural pero muy fuerte
La posición resultante fue: Vea pros y contras de la posición.
El alfil blanco está atacado y si va a c5, luego el negro tiene la casilla f4 para su caballo.
20.Ac5 Td8 21.axb5 axb5 22.g3 parece crear una debilidad insignificante, pero debilidad al fin [22.Af3 Ce5]
22...h6 23.Cd4 [23.Cf3 e5]
24.Axd4 Ad7 25.Cb3 Ta8
26.Ac5 Txa1 .
El blanco sigue teniendo la mayoría de peones en el flanco dama. Hay entrada en la séptima con Ta7 o se puede tratar de presionar con Td1 sobre la columna. Piense en los pros y los contras
Si Ta7 queda débil la primera horizontal . Si Td1 el negro puede jugar …Cf6 con idea tanto de …Ae6 como …Ce4. ¿Cuál prefiere?
28.Ta7?! , , que el negro jugase Ab6 y luego atacar al defensor del peón b con Cc5 que parece muy fuerte, pero en lugar de ganar un peón lo pierde.
blanco debe jugar por su mayoría de peones en el flanco dama. 28...Ac6 (28...Cb6 29.Ad6 Axd6 30.Txd6 Tb8 31.Cc5 y la vida puede ser complicada para el negro. ) 29.Af3]
Esta es la posición. Revise PARA, CAJAS , etc. Vea las señales en la posición. ¿Cuál juega el negro?
28...Ab6! . 30.Cc5 Visualice la posición. ¿Es buena esta jugada? ¿Qué posibilidades tácticas o estratégicas
Cualquiera diría que con Cc5 el blanco gana algo, pero el blanco está débil en la columna d . La columna d puede ser puente para que la torre negra penetre en la posición blanca, en ¿Qué juega el negro?
30...Ah3 ...
31.Ta1 [31.Cb3 desde aquí el caballo defiende d2 y a1, para poder quitar la torre blanca de la +
¿Cómo juega el negro aquí?
31...Td2 32.Axb5 Txb2 33.Af1 Axf1 34.Rxf1 Tc2 35.Te1 [35.Ta3 Cc4 36.Ta8+ Rh7 37.Ca4 Cd2+ 38.Re1 Ce4 y todo cae]
35...f6 36.Tb1 Txc3 37.Txb6 Txc5 El negro ha ganado un peón. ¿Cómo evalúa la posición?
Como todos los peones están en el mismo flanco, la partida debe ser tablas.
38.h4 La jugada precisa para las tablas. 38...h5 39.Tb7 Rh7
. 42.Tc7 Rh6 43.Ta7 Tb4
45.Ta5 Te4 . 47.f3 e4 ½–½
Debe identificarse cual es el factor esencial de la posición, pues si hay una pequeña ventaja hay que cuidar que el oponente no logré un contrajuego que
Veamos otra partida. Esta vez una partida MODELO. Nos ilustra el juego en las casillas negras. Debemos hacer un esfuerzo para analizarla con profundidad. Petrosian,Tigran V - Gligoric,Svetozar [E64] Moscu Revolucion Octubre 50 Moscu, 1967 gor c ue e gran espec a s a e a n a e ey y sus esquemas par en es, como la Benoni, veamos como juega sobre una formación típica del blanco que se puede dar en Benoni y en Sniper .Esta es una excelente partida modelo para jugar 1.c4 g6 2.d4 Cf6 3.Cc3 Ag7 4.g3 Petrosian si seguro no iba a jugar un tira tira de flancos opuestos como la variante Mar del Plata con la que el gran Gliga dominó a Najdorf. Mejor "catalinizar" la –
5.d5 d6 6.Ag2 0–0 7.Cf3 Antes de pasar a la siguiente lámina trate de visualizar la posición.
Identifique las características de la posición. Anote lo que encuentre antes de pasar a la siguiente lámina.
El negro aquí tiene varios planes y hay que ver donde va cada pieza menor. ¿que será mejor? Jugar A) 7...Ca6 para llevar el caballo a c7 para preparar el rompimiento b5 o jugar; B 7... a6 para r ráp o a ... 5 o C) 7...e6 Para transformar la estructura de peones.
7...Ca6! Gligoric nos lo muestra. [7...e6 8.0–0 exd5 9.cxd5 Traspone a la Benoni, no es malo, pero la elección de Gligoric es más flexible, porque deja más opciones abiertas al negro y no lo compromete a na a.; 7...a6 es casi lo mismo que ...e6 ya que tras 8.a4 e6 también se traspondría a una Benoni]
8.0–0 Cc7 9.a4 Tb8 10.Ce1?! Antes de pasar a la siguiente lámina, trate de visualizar la posición y anotar lo que o serve.
El blanco cree que tiene tiempo, a Petrosian le gustaba colocar sus piezas antes de tomar acc ones ya m s e n as. .e u era s o m s rec a. Ahora el negro ¿Cómo debe proceder? Jugar: A) 10...a6 para apoyar ...b7-b5; ... C) 10...e6 ya para jugar sobre el centro.
10...b6! gor c nos ense a, es a uga a es necesar a para uego ugar ...a y ... , y man ene intacta la estructura de peones del negro. [10...a6 tenía el defecto de permitir 11.a5 y ahora si 11...b5 12.axb6 Txb6 13.Cd3 Deja . ... Esto lo jugó Gligoric 4 años antes de esta partida contra Korchnoi y no fue una experiencia agradable 11.dxe6 Axe6 12.Af4 y el blanco tomó la iniciativa y nunca la
11.Tb1 a6 12.Cc2?! Esto es muy lento, había ya que avanzar el peón b. Ahora el negro está un poquito mejor, pues sus piezas tienen un poco mejor MECA y más pos a es e me orar o [12. 4 cx 4 13.Tx 4 C 7 u era s o más consistente y el juego con más balance. Aunque el alfil de g7 hubiera tirado fuego.] Trate de visualizar la posición tras 12.Cc2 antes de pasar a la siguiente lámina ¿Qué uega e negro
¿Qué juega el negro?
12...b5! Era lo planeado 13.axb5 axb5 14.Ce3 Visualice la posición y anote lo que observe en ella antes de pasar la m na, Ya no era tan bueno 14.b4 bxc4 15.bxc5 Txb1 16.Cxb1 dxc5 y el negro está muy bien.]
Petrosian ya tiene donde quería el caballo. Ahora, ¿que es mejor? Jugar : A) 14...b4 y aumentar el espació en el flanco dama o; B) 14...Ad7 para colocar mejor las piezas antes de avanzar o C 14...Cg4 para cam ar e ca a o e e3 que e en e e peón c4 y que quería r a c4 en caso de cambios de peones.
14...Cg4! Gliga nos enseña. El caballo de e3 es una pieza importante y hay que cambiarla o desalojarla, pero no debe colocarse en c4. [14... 4 15.Ce4 Cxe4 16.Axe4 Ta8 Es cómo o para e negro, pero no a muc o, es menos concreto.; 14...Ad7 15.cxb5 Cxb5 16.Cxb5 Axb5 17.b4 Da al blanco más oportunidad de liberarse.]
15.Cxg4 Axg4 16.Dd3 ya el blanco no pudo mantener sus peones intactos, lo que significa que el negro se quedará con una isla de peones contra dos, el blanco cargará con un peón a s a o. ya un 4 a 6 por o menos, es un a gor tmo Capa anca, acercan ose a un Tal.
16...bxc4 17.Dxc4 Tb4 18.Dd3 Visualice y Observe la posición, anote lo que vea antes de pasar a la siguiente m na.
¿Cómo seguir?, recordar el algoritmo Capablanca, mejorar cada pieza su MECA. ¿ n onces que ay que ugar A) 18...Td4 para seguir persiguiendo a la dama, o B) 18...Dd7 para poner las piezas que faltan, la dama y la torre rey en juego, o ... .
18...Dd7! gor c ense a, me orar as os p ezas que no an uga o, con ... y para presionar en b2. [18...Af5 19.e4 Ac8 Era interesante, pero hubiera molestado a Capablanca que algunas . ... . puede estar incomoda en d4 más tarde. Normalmente d4 en ese tipo de posiciones es una casilla para un caballo negro, no una torre. Obsérvese como toda la partida el negro , Rey, la Benoni y la Pirc o la Philidor.]
19.Ta1 Tfb8 . a Observe la posición ¿Qué juega el negro?
¿Cuál?
20….Dd8! una c ava a, cas s empre a me or uga a es una esc ava a. El chiste es que las piezas negras estén coordinadas, no estorbándose y tampoco ponerse en riesgo con una captura saltando de una torre sobre la dama.
21.h3 Ad7 . a Visualice la posición y anote lo que pueda identificar en ella antes de pasar a la .
El blanco no duró mucho en a7. ora ¿ omo e e segu r e negro Jugar A) 22...Cb5 para llevar el caballo hacia d4 o B) 22...Ab5 para llevar el alfil a c4 o ; ... .
22...Cb5! gor c ense a, a p eza pas va era e ca a o, as que a a que me orar e su MECA [22...Tb3 y; 22...Ab5 23.Cxb5 Cxb5 son ambas buenas para el negro. , totalmente]
23.Te1 am ar con . x x . c c e a a anco en espera e que e negro tome en b2 cuando sea el momento oportuno.] 23...Tb3 . . 24.Ad2 Cd4 ya el caballo tiene su máximo MECA, pero ¿es real su estabilidad? ¿Que pasa si 25. e3
A esta jugada natural tenemos que haber previsto como responder. ugar ... para a acar a a ama anca una vez m s o B) 25...Af5 para provocar que avance el peón y que el MECA del Caballo d4 sea mejor, por mayor estabilidad o jugar ... .
25...Af5! s a era a ea rea ras ... [25...Cf5 no funciona, el flanco rey está muy sólido.; 25...Ab5 26.Db1 Cf5 también quedaría el caballo negro en f5.]
26.e4 orza a . c . c gana e pe n . 26...Ad7 Ahora el Cd4 tiene enorme MECA . Había que defender b2 Visualice la posición y anote todo lo que le parezca relevante antes de pasar a . .
Ahora ¿Que es lo mejor para el negro? ugar ... a para neu ra zar e con ro anco e a co umna a, o jugar B) 27...Tab7 para triplicar en la columna b, o C) 27...Ab5 para activar al alfil y mejorar su MECA.
27...Ab5! gor c ense a, a gor mo apa anca, aunque nos acercamos a a gor mo a . [27...Ta8 28.Txa8 Dxa8 Es bueno, pero para que cambiar piezas si llevamos la iniciativa.; ... . .
28.Dd1 Ac4 29.Ta1 29.Ta1 . a on a m s res s enc a, y e negro a vez en r a que cam ar e o as maneras un par de torres.] 29...T3b4 29...T3b 4 30.Ta3 30.Ta3 . 30...Ab3
La posición de las negras es casi inmejorable. ¿ e pue e u zar ya a gor mo a y empezar a a acar seg n erarqu a, o sea, s no se puede atacar al rey rey,, pasamos a la dama, si no a las torres. 31.Dd2
Juega el negro.
¿Algoritmo Capablanca? ¿Algoritmo Tal?
31.Dd2 Db6 gor c aun me ora para una p eza su . o as as p ezas enen su me or MECA, siguiendo algoritmo Capablanca, pero ¿aun no se llega a un 3 a 7 para empezar algoritmo Tal? Creo que Gligoric ya preparó demasiado, pero ¿contradecir [Es posible que ya sea algoritmo Tal, entonces 31...Cc2 32.Txb3 Cxe1 33.Txb4 cxb4 debe ganar]
32.Ah1!?
Petrosian es el mejor jugador defensivo de la historia y por supuesto el modelo del a gor mo e ros an, con m n mo espac o e man o ra se as ngen a para uscar me orar a posición de sus piezas en las mas pasivas posiciones encuentra algo. Pero desde el punto de vista negro, ya no hay como mejorar la posición de las piezas negras, ¿o si? ¿Que debe Debe jugar : A) 32...Cc2 para el doblete a torres o B) 32...c4 para fijar aun más la posición en b3, y luego jugar Cc2 o jugar C) 32...Tc4 para tomar con D en b3 tras jugar Cc2. ¿Cual
32...Tc4! arece zugzwang, e anco no ene que mover. a par a es cas erm na a. ...c esta ganado el negro; 32...Cc2 33.Txb3 Cxe1 34.Txb4 cxb4 35.Ce2 es ahora menos convincente, pues no se puede tomar en g2, por eso Petrosian jugo Alfil de g2 a h1] . 34.d6 Dxd6 Simplemente comiendo enanitos.
35.Ta7 Cc2 36.Cd5 Td4 unca es ar e para regar a ... xe . xe 37.Cxe7+ Rh8 38.Da5 Cxe1 Se rinde el blanco, que entonces era e campeón mundial. Gligoric dominó de principio a . –
