RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kela"Se!eter %akt& A* $* -*
.*
4*
B*
: : : :
SMK Negeri 4 Medan Da Daar Pe!ogra!an #"$ ' 4 Menit
Ko!+eteni ,nti Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memaha Memahami, mi, menerap menerapkan kan dan mengan menganalis alisaa penget pengetahu ahuan an faktua faktual, l, konsep konseptua tual, l, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ta hunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, Mengolah, menalar, menalar, dan menyaj menyajii dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung Ko!+eteni Daar
3.10. Memahami rsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller Mikrokontroller (!") #.10. Membuat blok diagram rsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller Mikrokontroller ($") C*
,ndikator Pe Pen/a+aian Ko Ko!+eteni 3.10.1 3.10.1.. Mengen Mengenali ali arsitek arsitektur tur mikrop mikropros roseso esorr dan mikroko mikrokontr ntroll oller er 3.10." 3.10.".. Menera Menerangk ngkan an arsitekt arsitektur ur mikropro mikroproseso sesorr dan mikrokon mikrokontro trolle ller. r. #.10.1. Menguraikan blok diagram arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroler #.10.". #.10.". Mengidenti Mengidentifikasik fikasikan an setiap setiap bagian bagian dalam blok diagram diagram arsitektu arsitekturr mikropro mikroprosesor sesor dan mikrokontroller .
D*
0&j&an Pe Pe!1elajaran %iharapkan %iharapkan tanpa tanpa membuka membuka buku buku siswa dapat dapat mengenali mengenali arsitektur arsitektur mikropr mikroprosesor osesor dan dan mikrokontroler secara mandiri &anpa membuka membuka buku diharap diharapkan kan siswa dapat dapat menerangkan menerangkan arsitektur arsitektur mikropro mikroprosesor sesor dan mikrokontroler secara mandiri 'eca 'ecara ra mand mandir irii sisw siswaa dapa dapatt Meng Mengur urai aika kan n fung fungsi si seti setiap ap bagi bagian an dala dalam m arsi arsite tekt ktur ur mikr mikrop opro rose seso sorr dan dan mikr mikrok okon ontr trol oler er secar secaraa juju jujurr dan dan salin saling g beke bekerj rjaa sama sama dalam dalam kelompok sesuai panduan kerja siswa 'ecara 'ecara berkelom berkelompok pok siswa Mengiden Mengidentif tifika ikasik sikan an setiap setiap bagian bagian dalam blok diagram diagram arsitektur arsitektur mikroproses mikroprosesor or dan mikrokontroler mikrokontroler secara jujur dan saling bekerja sama dalam kelompok sesuai panduan kerja siswa.
1. ". 3.
#.
E*
Materi Pelajaran $* rsitektur mikroprosesor dan mikrokontroler a. Mikroprosesor 1) enisjenis mikroprosesor ") *omponen sistem mikroprosesor 3) *arakteristik Mikroprosesor #) +ungsi Mikroprosesor b. Mikrokontroller 1) enisjenis mikrokontroller ") *omponen sistem Mikrokontroller 3) *arakteristik Mikrokontroller #) +ungsi Mikrokontroller -* lok diagram arsitektur mikroprosesor dan Mikrokontroller a. lok diagram mikroprosesor b. lok diagram mikrokontroller
2*
Pendekatan3 Metode dan Media Pe!1elajaran Metode $embelajaran - nkuiri ased /earning Media $embelajaran - /!% projector, /aptop, ahan &ayang, 'umber elajar - nternet, uku teks pelajaran, /embar *erja, /embar pengamatan, 'iswa, ob 'heet.
*
Kegiatan Pe!1elajaran Perte!&an ,
KE,A0AN
DESKR,PS, KE,A0AN
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran ". Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyampaikan tujuan pembelajaran Pendah&l&an 3. yang akan di capai #. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari Kegiatan ,nti Menga!ati
AL5KAS, %AK06
1.
Membuat daftar jenis, karakteristik, komponen dan fungsi mikroprosesor dan mikrokontroler. Menan7a
Mendiskusikan tentang jenisjenis mikroprosesor dan mikrokontroller. Mendiskusikan fungsi mikroprosesor dan mikrokontroler. Mendiskusikan karakteristik mikroprosesor dan mikrokontroler. Mendiskusikan komponen sistem mikroprosesor dan mikrokontroler
Mengaoiai
10 menit
"30 menit
Membuat rangkuman tentang jenis, karakteristik, komponen dan fungsi mikroprosesor dan mikrokontroler.
Pen&t&+
Mengo!&nikaikan Membuat laporan tertulis hasil diskusi. 'iswa diminta menyimpulkan tentang arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroller uru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan tentang arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroller uru mrmberikan beberapa soal tentang arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroller uru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
30 menit
$ertemuan KE,A0AN
DESKR,PS, KE,A0AN
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran ". Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai #. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
AL5KAS, %AK06
1.
Pendah&l&an
10 menit
Menga!ati
Menguraikan blok diagram mikroprosesor dan mikrokontroler. Menan7a
Mengidentifikasi blok diagram mikroprosesor dan mikrokontroller. Mengidentifikasikan tiap blok diagram Memikroprosesor dan mikrokontroler. Mengek+lorai* Melakukan pendataan perkembangan jenisjenis mikrokontroler dari berbagai pabrik. Melakukan pengkajian keunggulan dari masingmasing jenis mikroprosesor dan mikrokontroller Men Mengaoiai
Kegiatan ,nti
"30 menit
Membuat daftar nama dan fungsi rangkaian frekuensi radio.
Pen&t&+
Mengo!&nikaikan 1. Membuat laporan tertulis hasil diskusi. 'iswa diminta uru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan tentang uru mrmberikan beberapa soal sebagai tugas
30 menit
8*
/aporan uru mengakhiri kegiatan pembelajaran memberikan pesan untuk tetap belajar
dengan
Penilaian 8ail Belajar 0&ga *%. 3.10. Memahami rsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller (!") 1. &es &ertulis (&erlampir) ". $enugasan (&erlampir) *%. #.10. Membuat blok diagram rsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller ($") &es $raktek unjuk kerja
Mengetah&i3 Ke+ala Sekolah
Medan3 A+ril -9$ &r& Mata Pelajaran
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
<<<<<<<<<<<<<<<<<<
'oal Mikroprosesor dan mikrokontroller Pilihlah alah at& ja=a1an 7ang a&dara angga+ +aling 1enar 1. $ernyataan berikut yang salah a. Mikroprosesor adalah sebuah chip yang bekerja berdasarkan program b. *arena fungsinya sebagai unit pengolah pusat maka mikroprosesor diberi sebut !$2 c. Mikroprosesor tersusun dari tiga bagian yaitu /2, !2, dan 2 d. Mikroprosesor bisa bekerja sendiri tanpa komponen lainnya ". $ernyataan berikut yang benar a. 4perasi utama dari sebuah mikroprosesor adalah operasi aritmetika dan operasi logika b. %% dan '2 adalah operasi logika c. !$/ dan 56 adalah operasi aritmetika d. 4perasi operasi aritmetika dan operasi logika berlangsung di dalam sebuah memori 3. $ernyataan berikut yang benar a. 'istim mikroprosesor adalah sistim yang hanya menggunakan mikroprosesor b. 'istim mikroprosesor adalah sistim yang menggunakan mikroprosesor sebagai kendali utama c. 'istim mikroprosesor adalah sistim yang tersusun dari Mikroprosesor 2nit, Memori 2nit, dan 4 2nit d. 'istim mikroprosesor adalah sistim yang hanya dapat bekerja jika ada memori #. $ernyataan berikut yang salah a. %alam sebuah sistim mikroprosesor !$2 bekerja mengatur pengendalian proses alih data b. %alam sebuah sistim mikroprosesor alih data berlangsung menggunakan saluran data bus. c. lih data bisa terjadi diantara memori dengan !$2 atau diantara 4 dengan !$2 d. $roses alih data dikendalikan menggunakan address bus
7. $ernyataan berikut yang salah a. Mikrokontroler adalah komputer mikro dalam satu chip. b. Mikrokontroler memerlukan komponen 4 unit tambahan c. Mikrokontroler memadukan !$2, 4M, 8M, 4 paralel, 4 seri, countertimer, dan rangkaian clock dalam satu chip tunggal. d. Mikrokontroler adalah sistim mikroprosesor 9. $emanfaatan mikrokontroler sangat populer di bidang instrumentasi dan kendali karena suatu alasan kecualia. ekerja berdasarkan program b. Murah dan mudah didapat c. Memiliki keunggulan dan kemudahan dalam penggunaan d. *ecil bentuknya :. Mikrokontroler yang paling banyak digunakan dilapangan adalah a. Mikrokontroler # bit b. Mikrokontroler ; bit c. Mikrokontroler 19 bit d. Mikrokontroler 3" bit ;. ambaran karakteristik umum dari sebuah mikrokontroler disebut dengan a. +eatures c. %ata sheet b. %escription d. %! characteristics <. Mikrokontroler &;<'71 memiliki memori # *bytes n'ystem eprogrammable +lash 6ndurance - 1000 8rite6rase !ycles a. Memiliki memori M # *b b. Memiliki memori 4M # *b c. Memiliki memori +lash 4M # *b d. Memiliki memori +lash M 1000 *b 10. 'ebuah mikrokontroler dengan seri &; b. ekerja pada frekuensi clock 19 M=> c. ekerja pada suhu #0?! sampai dengan 1"7 ?! d. ekerja pada suhu #0?! sampai dengan ;7 ?!