Creación Empresarial 2, Tarea 5, Universidad Galileo, Fissic IdeaDescripción completa
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Tarea de la semana 5 procesos Silvoagropecuarios y de ServiciosDescripción completa
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ser humano y su contexto tarea 5
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desarrollo organización
b. Influye el sexo para el desarrollo de esta teoría? De ser afirmativa la respuesta, cuál sexo pudiste ver que desarrolla primero esta teoría y por qué?Descripción completa
UNIVERS UNIV ERSIDAD IDAD ABIE A BIERT RTA A PARA PARA ADULTOS ADULTOS UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA PSIC OLOGÍA EDUCATIV EDUCATIVA A TEMA: Tarea 5 PRESENTADO POR: Yuderca Yuderca Taveras Taveras De la Nuez MATRICULA: !"#$%!
ASIGNATURA: ORIENTACI&N VOCACIONAL 'ACILITADORA: Yas()* Yas()* De La Cruz Garc+aM,A
Lue-4 de leer el d4cu(e*64 7Las Prue3as V4cac+4*ales de la au64ra Yad+ra Parra Me*a d+s14*+3le e* la 1la6a84r(a: , Prese*6a l4s c4*ce164s de cada 1rue3a 14r (ed+4 de u* (a1a c4*ce16ual +lus6rad4 9 lue-4 1rese*6a 6u 1r41+4 c4*ce164,
Las Prue3as V4cac+4*ales
Pruebas de personalidad
Prueb as de habili dad
Prue bas de logro
Pruebas de aptitud:
Pruebas de indicador
A través de éstas se registran las reacciones personales, para estudiar modalidades e intensificar y formular un diagnóstico que tiende a pronosticar, dentro de ciertos limitantes de probabilidad, el comportamiento individual.
Éstas se subdivi den en prueba s de logro y prueba s de aptitud
Sirven para disting uir las habilid ades desarr olladas .
Sirven para distinguir las capacidad es de desarrollo .
Sirven para indicar el desarrollo del potencial. n este conte!to se pueden conocer mediante el registro de casos y entrevista. "emplo: la srita. #$#, que califica en el percentil %% sobre la misma prueba, nunca ha tenido la e!periencia que le ayude a desarrollar esta habilidad y la elevada calificación de su prueba se&ala una importante capacidad que puede desarrollar. Si ella quiere.
Pruebas Pruebas Pruebas de de individuales eficiencia o inteligencia rendimiento global stos tipos de prueba se emplean en centros de orientación, constan de 'temes verbales. "emplo: un centro universitario de orientación.
(ontribuyen a la evaluación que un individuo debe hacer de s' mismo.
stas pruebas miden las aptitudes espec'ficas, los conocimiento sy entrenamient os profesionales. Se usan e!clusivamen te con la finalidad de selección en los campos de traba"o.
2. Luego de lo aprendido, explique las ventajas y desventajas de las pruebas de personalidad e intereses en el proceso de orientación vocacional, procura usar tus propias palabras.
Las 1rue3as de 1ers4*al+dad e +*6ereses e* el 1r4ces4 de 4r+e*6ac+* v4cac Ve*6a;as Desve*6a;as
Pueden usarse para saber m)s sobre las habilidades cognitivas de las personas. *eterminan el nivel de inteligencia de las personas.
Pueden dar un indicio del tipo de inteligencia que posee una persona. Pueden aplicarse seg+n la necesidad y el )mbito necesario.
o siempre son e!actas a la hora de dictamen. -as personas pueden mentir al conte -a mente humana es +nica e irrepeti que estas pruebas muchas veces qu cortas al momento de aplicación.
