Universidad Abierta para Adulto (UAPA) (UAPA) Asignatura: Intervención Psicopedagógica y Atención a la Diversidad. Nombre: Carmela Vásquez sarante. Matricula: 13-6085. Facilitador: Teófilo Peralta. Asignación: Tarea 5. Santiago, Republica Dominicana 2017
Introducción.
Este informe trata de un tema de suma importancia el niño que no es mas que aquel niño brillante con muchas capacidades intelectuales, habilidades y destrezas posee un grado académico excelente Por otra parte su capacidad le permite desarrollar múltiples tareas en su entorno educativo, lo cual le permite tener un gran desempeño a la hora de trabajar en el aula y fuera de ella.
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=5Cq43qnZjLU Menciona todo lo que te llamó la atención del video Lo más me llamo la atención de este video fue que el 3% de población son niños superdotados, estas características se pueden detectar desde temprana edad, los primeros en descubrirlos son sus padres, algunas personas piensan que están poseídos. La edad en que se puede que se puede descubrir es a los 4 años de edad en adelante los niños superdotados son precoces, por que aprenden hablar correctamente desde pequeños además el factor genético influye porque puede ser heredado de sus padres o familiares cercanos. Algunas características de estos niños es que poseer inteligencias múltiples, pero en cambio en la disciplina son niño que presentan mal comportamiento, empáticos, graciosos, siempre tienen buen humor porque disfrutan de la vida, en algunos casos las clases se le torna un poco aburrida.
Cuáles de las estrategias mencionadas puede ser usada por usted. Las estrategias que utilizaría son las siguientes: Darles herramientas a los docentes que consisten en hacer talleres. juntarlos con niños que no van al mismo ritmo que ellos para que interactúen. ponerlos a leer un cuento y que lo analicen entre todos. Decirle que todos somos iguales y por edén debemos ayudarlos. Desarrollar juegos educativos en el aula para medir sus capacidades de asociación con los demás alumnos dentro del aula.
Tarea VII
Investiga los pasos para realizar un informe pedagógico. DATOS DE IDENTIFICACION: Nombre: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso: Fecha Informe: Profesor(es) que elabora el informe: Escolaridad: Derivación del Informe: DESARROLLO DEL INFORME Recomendaciones para la construcción del Informe Pedagógico:
Es de responsabilidad del Profesor Jefe del estudiante. Su contenido es producto del consenso al que llega el profesorado que conoce al alumno con el objeto de entregar información relevante sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las diversas áreas y/o subsectores del currículum. Se describen las características del estudiante en las dimensiones: personal, curricular, familiar, en el contexto sala de clases, sus resultados, otros. Es conveniente ejemplificar algunas conductas, principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en el proceso de evaluación integral del alumno. Se consideran elementos de contexto que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante. En el Informe Pedagógico no se registran juicios. Registrar a quien va dirigido el Informe Pedagógico (Derivación del Informe)
Ubique de forma correcta cada letra de la opción del paréntesis con la opción que corresponde
( a) Contexto escolar, b)Evaluación psicopedagógica, c) contexto familiar, d) Diversidad, e) Contexto sociocultural, f) La educación especial, g) Pruebas pedagógicas, h) atención a la Diversidad, i) Educación inclusiva, j) Maestros)
___I___ Se basa en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza-aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. __J_____ Es el conjunto de apoyos que el sistema pone a su servicio para que puedan hacer efectivo su derecho irrenunciable a la educación. ____D___ Es un conjunto de rasgos, creencias, etnia y clases sociales, presente en cada escuela. ___E____ Es el proceso por el cual cada alumno es tratado sin importar las diferencias individuales en forma de necesidades educativas diferentes, que proceden de las diversas capacidades, motivaciones e intereses de los alumnos y alumnas. __B____ Proceso de recogida de información relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las barreras que provocan necesidades educativas especiales. ___E_Son condiciones socioculturales en las que viven los alumnos y alumnas, relacionada con situación socioeconómica, marginalidad, ambientes estimulantes, ruido, violencia, inseguridad. __A___ Es el espacio donde se dan las relaciones alumno-alumno, alumnomaestro, alumno-asignatura, inadecuada organización del aula, estrategias metodológicas que no toman en cuenta la diversidad y características del alumnado, poca o nula utilización de recursos.
Conclusión.
Al concluir nuestra investigación, ahora yo tengo una perspectiva diferente sobre el tema de los niños superdotados, ya que en este momento conocemos más a fondo sobre ellos, en los distintos aspectos que los envuelven, desde el ámbito escolar hasta el familiar, además de otras características propias de este tipo de niños.
Asimismo, sabemos actualmente que tan conocido le resulta este tema a la sociedad en general y que repercusión tiene este dato, en el proceso adecuado para el diagnóstico de estos pequeños. Todo esto, da como resultado una visión más amplia, para ahora sí, dar paso a verificar si nuestras hipótesis planteadas antes del inicio de nuestra investigación, han sido acertadas y pueden ser un apoyo para investigaciones futuras o si es que estás no fueron correctas, que sirvan como un ejemplo de que hipótesis no pueden ser acertadas y porque razón.
