MODUL_Kulit Dan Arahan

PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN LEPAS IJAZAH

Modul Pembelajaran MPU 2011 SUKAN

Institut Pendidikan Guru Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 1-3, Blok 2250, Jalan Usaa!an 1, "3000 #y$er%aya, &elan'or (arul )san

MODUL INI DIEDAKAN UN!UK KEGUNAAN PELA"A#PELA"A $ANG BEDAF!A DENGAN INS!I!U! PENDIDIKAN GUU% KEMEN!EIAN PENDIDIKAN MALA$SIA BAGI MENGIKU!I POGAM DIPLOMA PENDIDIKAN LEPAS I"A&AH SEKOLAH MENENGAH' MODUL INI HAN$A DIGUNAKAN SEBAGAI PEMBELA"AAN BAGI POGAM !ESEBU!'

BAHAN

PENGA"AAN

Institut Pendidikan Guru Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAAN

ii

DAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. saha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN GUU

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresi! dan sainti!ik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresi!, dan berdisiplin.

Mac "#$% Kementerian Pendidikan Malaysia Ha( )*+,a ,er+el*-ara' Ke)ual* un,u( ,ujuan +end*d*(an .an/ ,*da( ada (e+en,*n/an (omer*al% ,*da( d*benar(an e*a+a men/eluar(an a,au men/ulan/ mana#mana ba-a/*an ar,*(el% *lu,ra* dan (andun/an bu(u *n* dalam a+a#a+a ju/a ben,u( dan den/an a+a#a+a )ara +un% ama ada e)ara ele(,ron*(% o,o(o+*% me(an*(% ra(aman a,au )ara la*n ebelum menda+a, **n ber,ul* dar*+ada e(,or In,*,u, Pend*d*(an Guru% Kemen,er*an Pend*d*(an Mala.*a'

KANDUNGAN

&otis 'ak (ipta

ii

iii

)alsa!ah Pendidikan Kebangsaan )alsa!ah Pendidikan Guru

iii iii

Kandungan

iv

Panduan Pelajar

v * vi

Ikon Modul

vii

+gihan Tajuk MK

viii * i-

!aju( Pembelajaran

&IT $ * Permainan 'oki

$

&IT " * Permainan ola Tampar

$/

&IT / * 0lahraga

"1

&IT 2 * +sas Kepegawaian 3 +sas Kejurulatihan

24

&IT 5 6 +sas Pengurusan dan Pengelolaan

%4

ujukan

7$

Panel Penulis Modul

PANDUAN PELA"A

PENGENALAN iv

Modul

pembelajaran

ini

disediakan

untuk

membantu

pelajar

menguruskan

pembelajaran agar lebih berkesan. Modul pembelajaran ini memberi peluang kepada pelajar untuk mendapatkan maklumat dan gaya pembelajaran terkini.

PEMBELA"AAN AAH KENDII

Pembelajaran arah kendiri membolehkan pelajar membuat keputusan tentang pembelajaran yang akan ditempuhi. Pembelajaran arah kendiri lebih berkesan jika pelajar dapat menentukan sasaran yang hendak dicapai. Ianya dibentuk agar pelajar mempunyai autonomi dan bertanggung jawab ke atas pembelajaran sendiri.

SASAAN KUSUS

Pelajar Program 8iploma Pendidikan 9epas Ija:ah ;P8P9I< yang menda!tar dengan Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pendidkan Malaysia ;IPG KPM<.

"AM PEMBELA"AAN PELA"A 3"PP4

erdasarkan standard IPG KPM dan M=+ pelajar perlu mengumpulkan // jam pembelajaran bagi setiap jam kredit. agi kursus P8P9I yang dilaksanakan dalam mod Kursus 8alam (uti ;K8(<, diperuntukkan 4#> daripada ?umlah Pembelajaran Pelajar adalah bersemuka manakala 2#> adalah ?umlah Pembelajaran Pelajar pembelajaran kendiri.

SUSUNAN UNI! MODUL

Modul ini ditulis dalam susunan unit. @etiap unit mempunyai lima eleman asas yang konsistenA $. 'asil Pembelajaran nit v

". @inopsis /. Penyelidikan 2. Pengalaman 5. e!leksi

Pelajar boleh berbincang dengan pensyarah atau rakan pelajar melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini.

IKON

Pelajar akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian pelajar agar pada sekali imbas pelajar akan tahu apa yang harus dibuat.

PEPEIKSAAN DAN PEN!AKSIAN

Pelajar juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila pelajar menda!tar. Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.

@oalan peperiksaan akan meliputi interaksi bersemuka dan modul.

IKON

vi

'+@I9 PBMB9+?++& &IT +KTICITI

AGIHAN !A"UK

+KTICITI PB&DB9I8IK+&

PB&DB9I8IK+&

B)9BK@I

PB&G+9+M+&

?K+&

Nama Kuru

5 KOKUIKULUM SUKAN

Kod

5 MPU 2011

Kandungan modul ini dibahagi kepada l*ma unit. ?adual di bawah menjelaskan agihan tajuk* tajuk untuk pembelajaran melalui modul dan interaksi bersemuka.

vii

!A"UK 6 !OPIK

"UMLAH "AM PEMBELA"AAN

MODUL

1 jam

nit $E " 1 jam

8 jam

nit $ E " 2 jam

BESEMUKA

7A!A!AN

#

Perlu dibaca sebelum interaksi bersemuka

9 jam


#


9 jam


2 jam


2 jam


#

Perlu dibaca

1. Pen/enalan Perma*nan Ho(* dan

Bola !am+ar @ejarah dan perkembangan * +ntarabangsa * Malaysia 

Peralatan dan ukuran gelanggang3 padang



2.

Kema-*ran Aa Perma*nan Ho(* dan Bola !am+ar Kemahiran* kemahiran asas Teknik +nsur Maju jian +mali Kemahiran ancangan 9atihan Kemahiran     

3.

Pen/enalan Ola-ra/a @ejarah dan perkembangan olahraga * +ntarabangsa * Malaysia ?enis*jenis acara olahraga Peralatan dan ukuran * alapan * Padang 

1 jam

nit / 1 jam

8 jam

nit / 2 jam

 

:'

A)ara Bala+an dan Padan/ +cara alapan * Permulaan larian * Teknik larian * )asa penamat +cara Padang * 9ompat ?auh * 9ontar Peluru ancangan 9atihan Kemahiran jian +mali Kemahiran 



 

;'

Aa Ke+e/a
 

6.

Aa Kejurula,*-an (iri*ciri dan peranan jurulatih Kaedah dan ansur maju latihan Teknik permainan @trategi dan taktik permainan Program latihan Kecederaan dan pemakanan

: jam

nit $,"./

2 jam

  

: jam



nit 2

2 jam

 

='

Pen/uruan Pau(an

1 jam viii

nit 5

!A"UK 6 !OPIK



8'

"UMLAH "AM PEMBELA"AAN

Peranan dan tugas * Penda!taran * Kebajikan pemain * 8isiplin pemain * Peralatan pemain

Aa Pen/uruan dan Pen/elolaan Kertas kerja pengelolaan pertandingan &ilai dan etika dalam pertandingan Pelaksanaan program

MODUL

BESEMUKA

7A!A!AN

sebelum interaksi bersemuka

1 jam





; jam

nit 5

2 jam

> jam





e!leksi program pengelolaan yang dilaksanakan

Kerja Kuru "UMLAH "AM

1 jam

#

#

>> jam

1: jam

1? jam

(atatanA Interaksi bersemuka 6 dapatkan maklumat daripada pensyarah anda

ix


MODUL_Kulit Dan Arahan

Recommend Documents