METODOLOGIA IRRA

METODOLOGÍA IRRA Sus siglas indican indican un proceso lógico de aprendizaje. La aplicación de este método permite la investigación, la reflexión y la interiorización de los principios y valores judeocristianos. Se interrelaciona el conocimiento científico y la palabra de Dios.

La aplicación de este método permite p ermite la investigación, la reflexión y la interiorización de los  principios y valores judeocristianos en un proceso que pasa por las fases: 1.

Investigar

2.

Razonar

3.

Relacionar

4.

Anotar

Las fases se desarrollan en forma secuencial, con técnicas y productos específicos, por ejemplo:

Fase 1 Investigar: Se investiga un tema y se realiza un resumen del mismo

Se entiende como investigar al proceso de: Indagar y profundizar el conocimiento de un tema. “Buscar y examinar con un continuo cuidado; buscar diligentemente la verdad, inquirir

o averiguar con diligencia en la búsqueda de hechos o principios; búsqueda continua y laboriosa de la verdad.” (Noé Webster, 1828).

Fase 2 Razonar: Analizar y deducir conclusiones sobre el contenido investigado. También se entiende por razonar el proceso de:

“Deducir debidamente inferencias en base a premisas… inferir conclusiones de las premisas, o ya conocidas o evidentes.” (Noé Webster, 1828)

En la fase de razonar, todos los estudiantes conocen en profundidad el producto de la fase de la investigación (el resumen)

Fase 3 Relacionar Relacionar: vincular las conclusiones generales, con el fundamento bíblico y los principios y valores bíblicos, para luego establecer propuestas o recomendaciones.

También podemos decir que relacionar es el proceso de: “Relatar los detalles de un evento,

re-traer, restaurar, unir por enlace o parentesco.”

(Webster, 1828) En esta fase se parte de las conclusiones generales

Fase 4 Anotar Anotar: sistematizar, desde la fase de investigar hasta la de relacionar, con anotaciones que se van haciendo durante todo el proceso. Finalmente, se elabora un documento final que registra los aspectos fundamentales.

También lo podemos define como:

“Proceso que consiste en preservar el conocimiento adquirido o qu e debe ser recordado,

mediante la propia expresión y escritura del estudiante.” (Webster, 1828) En esta fase se integran los productos de las fases anteriores (investigar, razonar y relacionar).

Podemos decir que en la fase de investigar se anota, en la fase de razonar también se anota y en la fase de relacionar se anota y se realiza el producto final del trabajo asignado en cualquier curso medular o en otra área.