Lenguaje Nivelacion Sem 1

LENGUAJE TEMA 1

NIVELES DE USO LINGÜÍSTICO: BARBARISMO, REDUNDANCIA, VAGUEDAD Y ANFIBOLOGÍA ESSPI1LENGN1

DESARROLLO DEL TEMA

NIVELES DE USO LINGÜÍSTICO

En la comunicación verbal, el sistema será cada lengua (castellano, quechua, inglés,…); en el caso del castellano, la norma está regida y representada por la RAE (Real Academia de la Lengua Española); y, finalmente, el habla puede concebirse como el conjunto de usos o registros lingüísticos según sea que la persona se exprese en un nivel informal, coloquial o formal.

Para empezar, ¿por qué si se logra entender la expresión "Ya lo dijistes" es incorrecta? ¿Acaso no basta que se entienda para hablar bien? La respuesta es no, y para justificarla se hace necesario entender la relación entre sistema, norma y uso. Puesto que hablar es una conducta verbal, consideremos que en el universo social (el SISTEMA) se hallan un sinnúmero de conductas posibles, pero existe la ley de los hombres (la NORMA), la cual regulará las formas correctas; sin embargo, será el individuo quien con relativos grados de libertad y consciencia manifestará determinado comportamiento (el HABLA).

Un mismo individuo puede emplear diversos idiolectos o registros lingüísticos: registro formal (ante receptores con los que no se sostiene una relación de confianza), registro informal (con receptores de confianza o amistad) y registro coloquial o familiar (en el hogar y en la intimidad familiar).

Niveles

Formal

Coloquial

Excelente gramática y léxico de personas cultas. Sobresale en la escritura de textos literarios y científicotécnicos.

Rasgos

Coloquial Empleado en la vida cotidiana con los amigos y la familia. Es espontánea, relajada y expresiva. Aunque respeta la norma comete algunas incorrecciones

 Precisión y rigor en el uso  Léxico sencillo y familiar  Uso de palabras comodín de las normas fonéticas, ("cosa", "tema"), muletillas sintácticas y gramaticales. ("¿entiendes?",  Discurso fluido y continuo. "entonces"). Uso de aumentativos ("grandote"),  Riqueza léxica para emplear diminutivos (manitas"), el término preciso en cada interrogaciones retóricas ("¿ya viniste?"), situación comunicativa. exclamaciones ("¡Qué lío!").  Claridad y rigor en la Refranes. exposición de las ideas  Vocabulario impreciso y limitado  Evita vulgarismos.  Omisión de fonemas finales, apócopes ("cole", "bici", "bocata")  Frases cortas, sencillas y, a veces, sin terminar ("si yo te contara...").

SAN MARCOS NIV. ESCOLARES 2015 – I

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Informal Usada por la gente corriente en sus relaciones ordinarias, con frecuentes transgresiones a la norma y uso de vulgarismos.  Cambios de acentuación ("périto").  Alteraciones verbales: "habemos", "haiga", "vinistes".  Confusión en el orden de los pronombres personales ("me + se" por "se + me").  Abuso de muletillas y palabras comodín.  Abuso de palabras malsonantes.  Pobreza en la exposición de las ideas.

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NIVELES DE USO LINGÜÍSTICO: BARBARISMO, REDUNDANCIA, VAGUEDAD Y ANFIBOLOGÍA

11. En la tardecita empezó lo que fue un fiestón. (_________)

Identifica el nivel de las siguientes oraciones: 1. Solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. (_________)

12. Ni te lo imaginas, broder. Ese tonazo fue bravazo. (_________)

2. Dime por qué te fuistes sin mí, Chabela. (_________)

13. Mira qué tiernas esas manitas de mi bebé. (_________)

3. Mira qué tiernas esas manitas de mi bebé. (_________)

14. Pero qué tal golpazo que salí volando por los aires. (_________)

4. Todas las salas del cine estaban reventado de sapos. (_________)

15. El perito dirimió ante la concurrencia respecto al dilema. (_________)

5. Le vimos salir con esa tramposa filibustera. (_________)

16. Un joven amateur conversó con tu manager en el lunch. (_________)

6. Y es el mágico pájaro regio que al morir rima su alma en un canto. (_________)

17. En su llama mortal la luz te envuelve/ absorta, pálida doliente. (_________)

7. ¡Qué lío ocurrió afuera del cole! ¡Cosas de la vida…! (_________)

18. El avezado gángster reculó no sin antes proferir un chiclé. (_________)

8. ¿Y ese pelagatos? Quiere que haiga chongo. ¡Ta cruzao! (_________)

19. Gastón es un chef que le pone punch a todos sus spots. (_________)

9. La dignidad de la persona es un derecho inalienable. (_________)

20. Milagros, en mi espíritu se lían destellos de tu hechicera mirada/ y las figuras oníricas cual nieve al sol se desvanecen/ y se despierta mi amor ardiente/ que siempre por ti desespera/ pacientemente. (_________)

10.Porque el amor cuando no muere mata porque amores que matan nunca mueren. (_________)

VICIOS LINGÜÍSTICOS Son el conjunto de malos hábitos lingüísticos en sus diferentes niveles (fonéticos, léxicos, morfológicos, sintácticos y semánticos). Estos errores se presentan en la comunicación oral e incluso escrita. Lamentablemente los podemos identificar también en algunos medios de comunicación, que por diversos motivos o circunstancias, los exhiben.

I.

BARBARISMO En primer lugar consideremos que los romanos denominaban bárbaros aquellos que vivían en las afueras del Imperio romano y que cuando aprendían el latín lo empleaban con errores prosódicos, morfológicos y sintácticos. Así que en primera instancia se puede llamar barbarismo a las pronunciaciones y escrituras incorrectas de una lengua.

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Incorrecto

Correcto

Incorrecto

Correcto

Intelné / internex

Internet

interperie

intemperie

interplanetario

interplatanario

delicuente

delincuente

línia

línea

dentrar

entrar

luenga

lengua

diabetis

diabetes

Lluviendo/lluvió/llovendo

llovió

dividible

divisible

madrasta

madrastra

doctor / doctor / doctol

doctor

metereología

meteorología

erupto

eructo

mostro / mounstro / mongstro

monstruo

extrictamente

estrictamente

nadien / nadies / naiden

nadie

Por otro lado también es considerado barbarismo el uso de expresiones extranjeras (anglicismos, galicismos, americanismos etc.) en el caso de que tengan un equivalente castellano; es decir, que exista una palabra o frase castellana que pueda emplearse adecuadamente sin recurrir al extranjerismo.

Anglicismos

Equivalente

Galicismos

Equivalente

Quechuismos

Equivalente

backstage

entre (tras) bambalinas

amateur

aficionado

calincha

mujer varonil

clown

payaso

argot

jerga

chuchoca

maíz seco y molido

footing

trotar

boulevard

bulevar

chacra

granja pequeña

grass

césped

bouquet

buqué

chasca

cerquillo del cabello

parking

estacionamiento

carnet

carné

concho

sedimento de un recipiente

background

antecedentes / formación

capot

capó

guacho

huérfano

show

espectáculo

chef

cocinero

guagua

infante

manager

apoderado

dossier

informe

ojota

sandalia rústica

short

pantalón corto

rouge

labial rojo

pichana

escoba

II. REDUNDANCIA O PLEONASMO Como vicio del lenguaje se presenta como un exceso de significado considerando que quien lo comete incurre en repetición de vocablos innecesarios debido, en muchos casos, al desconocimiento de que se repiten ideas ya expresadas.

FORMAS REDUNDANTES El día de hoy Aterido de frío Mendrugo de pan Prever de antemano Vuelvo a reiterar Subir arriba Prosapia de nacimiento Hemorragia de sangre Flor de azahar Línea del horizonte Pequeña notita

EXPLICACIÓN Hoy: en el día presente Aterido: pasmado de frío Mendrugo: resto de pan duro Prever: ver con anticipación Reiterar: volver a decir o ejecutar Subir: pasar a un sitio más alto Prosapia: ascendencia Hemorragia: flujo de sangre Azahar: flor del naranjo Horizonte: línea visible a lo lejos de la superficie terrestre Notita: nota pequeña


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FORMAS CORRECTAS Hoy Aterido Mendrugo Prever Reitero Subir Prosapia Hemorragia Azahar Horizonte Notita

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•

III. VAGUEDAD LÉXICA Es el uso de palabras "fáciles", "baúles" o "comodines", caracterizadas por su generalidad. Por ejemplo, el sustantivo cosa es un término muy empleado para referirse a diversos objetos. Como consecuencia de ello, el mensaje que incluye a esta palabra resulta impreciso: • Le creció una cosa dura. (callo, verruga) • ¡Son cosas de la vida! (sucesos, hechos) • Falta cosa de un kilómetro. (cerca) • Parece cosa del diablo. (obra, acción) • Tengo una cosa rara en el estómago. (sensación)

• • • • • •

Del mismo modo, se suelen emplear abusivamente unos pocos verbos. Entre los verbos baúles se pueden mencionar: hacer, tener y poner. • Hizo una poesía en dos horas. (compuso) • El violinista hizo música clásica. (interpretó, ejecutó) • Tuvo éxito gracias a su esfuerzo. (alcanzó, logró) • Todavía tiene la corbata que le regalé. (conserva, guarda) • Pon tu dinero en el banco. (deposita)

IV. AMBIGÜEDAD O ANFIBOLOGÍA Es aquella frase u oración que da lugar a doble interpretación. Por ejemplo: • Mi padre fue al pueblo de José en su coche. (¿En el coche de quién?) Las oraciones correctas (dependiendo de la intención) son: • Mi padre fue en su coche al pueblo de José. • Mi padre fue al pueblo de José en el coche de este. Otros ejemplos: • Luisa fue al departamento de Charo y encontró a su novio. (¿de quién era el novio?) • Alejandro recomienda a Rafael a Octavio. ¿a quién recomienda con quién? • Un hombre golpeó a otro con un martillo por mujeriego. Está detenido. (¿quién está detenido y por qué?, ¿quién tenía el martillo?, ¿quién está detenido?)

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Murió de un infarto siendo enterrado en el jardín. (¿qué pasó primero?) Leche de vaca pasteu rizada. (¿ hay vac as pasteurizadas?) Medias para damas de seda. (¿hay damas que estén hechas de seda?) Antonio compró una refrigeradora para su madre con su dinero. (¿de quién era el dinero?) San Martín le ganó a Universitario en su propia cancha. (¿de quién era la cancha?) Cuando Luis se casó con ella, ya tenía tres hijos. (¿quién era el prolífico?) Se busca un cuarto para rentar a dos señoritas solteras. (¿trata de blancas?)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Identifica los vicios lingüísticos de las siguientes oraciones: 1.

No obtuvo el empleo pues carecía de un background adecuado. (_________________)

2.

Me hizo una clase amena y con ejemplos buenos. (_________________)

3.

Vendemos carteras hecha a mano para mujeres de cuero. (_________________)

4.

Esos osos estornudaron por tres estallidos fallidos. (_________________)

5.

Aquellos se destornillaron de risa por las muecas de Martín. (_________________)

6.

Su vecina Ambrosia tenía un stand en la avenida Tacna. (_________________)

7.

El conductor imprudente suele infligir las normas de tránsito. (_________________)

4



8.

9.

En Fiestas Patrias vimos unos hermosos juegos artificiales. (_________________) Esas acciones tienen por finalidad permitir facilitar el tránsito. (_________________)

10. Señorita, tiene que tener mucha paciencia con el paciente. (_________________) 11. El fascineroso escondió la arma en el closet de la tía Lupe. (_________________) 12. Le dejé una flor de azahar junto a una pequeña notita ahí (_________________) 13. Quisiera que hayga más amigos como tú, Jesús. (_________________)

14. Hay algo que te quiero decir y no me animo. (_________________) 15. Malú, Marlon y Esther vieron los play off de la Copa América. (_________________) 16. Juan y Esther, ese sábado, fueron de shopping con su suegra. (_________________) 17. Esas pastillas son inocuas para el cerebro, conque no las tomes. (_________________) 18. Ignacio vio a Cecilia cuando bajaba de la escalera eléctrica. (_________________) 19. Jesús hizo un cuento fantástico para los Juegos Florales. (_________________) 20. Malú cantó con rápida presteza sus divertidas nemotecnias. (_________________)

AUTOEVALUACIÓN

1.

2.

3.

4.

5.

Identifica el enunciado que presenta ambigüedad. A ) Debes prever de antemano tus labores, Martín. B) Administra la cosa pública con esmero. C) Cuando tú fríes las crocretas quedan mejor. D) Jesús le dice muchas cosas bellas a Malú. E) Se presentó Paco con su gato y su comida. ¿Qué error hay en "Las cosas, en materia internacional, no están del todo bien"? A ) arcaísmo B) vaguedad léxica C) extranjerismo D) neologismo E) ambigüeda En en A) C) E)

el enunciado "Cienciano perdió contra Universitario su estadio". Señala el error cometido. monotonía B) vaguedad léxica extranjerismo D) redundancia anfibología

En "Durante el ínterin nos habló de la prosapia de su nacimiento", encontramos A ) monotonía B) vaguedad léxica C) extranjerismo D) redundancia E) ambigüedad

A ) coloquialismo C) cacofonía E) redundancia 6.

Señala la opción donde hallamos redundancia. A ) Causó tremenda preocupación tal información. B) Se ganó una luca verde en la rifa de la china. C) No es bueno que intervengas en este pleito. D) Dibujó el hada encantada con gran sutileza. E) Le parecen tiernos los pequeños enanos del circo.

7.

Si un enunciado o expresión adquiere simultáneamente más de un sentido se evidencia A ) precisión léxica B) pleonasmo C) anfibología D) cacofonía E) solecismo

8.

Señale la oración que presenta barbarismo. A ) Luego de la lluvia apareció el flamante arcoíris. B) Estuvo contenta la mitad de las invitadas. C) Anoche dejó el dossier en el buró del juez. D) Cada día que pasa me enamoró más de ti. E) Soy adicta a tu aroma, a tu piel y a tus labios.

9.

Señala la oración que presenta vaguedad léxica. A ) Tú no nos dijiste la verdad ayer en la avenida. B) Hará menos frío en los siguientes días. C) Habían recolectado algunas donaciones en la mañana… D) Es verdad que hace muchos días no te veo. E) Aún tiene en la billetera la foto de su exnovia.

Si usas refranes en tu escritura caes en el error denominado


B) ambigüedad D) vaguedad léxica

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10. Una de las opciones muestra una palabra baúl. A ) Para cobrar el cheque deberás mostrar el DNI. B) Debe matizar esta textura para que sea impactante. C) Christian puso sus ahorros en el Scotiabank. D) Mery y Julio profesan religiones tan distintas. E) Lastimosamente, ayer te vi mirándome asustado. 11. Carece de error en su redacción. A ) Aquel triste perro quedó en la interperie. B) Sintió tal fustración que abandonó todo. C) Es un mezquino y un ávaro de lo peor. D) Esa noche nievaba mucho: tiritaba de frío. E) Crea historias de monstruos interplanetarios. 12. ¿En qué oración no se sanciona el extranjerismo en nuestra lengua? A ) Presentaron un nuevo spot del banco extranjero. B) Ese taper no me gusta porque es de color verde petróleo. C) Necesitan una cajera part time en las tiendas Saga. D) Me sirvieron un vaso de delicioso yogur surtido. E) Sus ocupaciones eran solo freelance porque todavía estudiaba. 13. Si el enunciado incluye vocablos de lenguas extranjeras, se hace evidente.

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A ) Pleonasmo C) Barbarismo E) Anfibología

B) Vaguedad léxica D) Neologismo

14. La ambigüedad se hace evidente en A ) Estoy segura de que no fue la intención de tus compañeros. B) Carol no posee en su carta el motivo de su repentina salida. C) Tu amigo Juan esta noche te va a dar la última oportunidad. D) Conducía muy despacio su vehículo, porque era muy viejo. E) Su trato amable y educado la hace ser adorable por todos. 15. No se produce error en el uso de palabras extranjeras A ) Nuestra linda quinceañera lanzó el bouquet en la inolvidable noche. B) Mi adorado negrito es un deportista amateur desde los diez años. C) Nos quedamos en aquel chalé a fin de evitar que nos moje la lluvia. D) Cuando bailamos, el disjockey se acercó a saludarme efusivamente. E) Les encanta pasearse en los scooters que les regalaron sus padres.

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