El objetivo de este informe es dar a conocer acerca del desarrollo de la niña de iniciales N. C. S. M en las áreas de motricidad gruesa, motricidad fino adaptativa, adaptativa, audición y lenguaje y personal-social , con el fin de analizar el desarrollo de la niña a través de la aplicación de la escala abreviada del desarrollo y basándose en los contenidos estudiados, se explicara área por área del análisis obtenido a través de la observación de la niña y al final las conclusiones y recomendaciones hacia el desarrollo de ella , la niña tiene la edad de 34 meses, nacida el 06 de Noviembre de 2012, con un peso y talla actual de 27 libras y 82 cm respectivamente ; la escala fue aplicada el día 20 de Agosto del 2015 en presencia del papa y la mama de la infante, cabe destacar que la niña convive con ambos padres, un hermano mayor de 5 años y su abuela, además también tiene relaciones sociales con otros niños debido a que días de semana acude a un centro educativo de nivel maternal. A partir de este punto se explicara cada una de las áreas del desarrollo que observaron y estudiaron en la niña.
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Los resultados indican que en el área de motricidad gruesa la niña obtiene un puntaje de 20 puntos, fallando únicamente en el ítem número 20 el cual es que se levante sin usar manos, aun así según los parámetros establecidos a su edad ella se encuentra en un nivel medio de la motricidad gruesa la cual es la habilidad o conjunto de habilidades que el niño o niña va adquiriendo para mover armoniosamente su cuerpo, a partir de las observaciones es seguro decir que en esta área la niña tiene un buen desarrollo al mostrar que puede realizar todos los items que se le indica fallando únicamente en uno, por lo tanto su su desarrollo motor grueso es normal, la niña juega con mucha libertad y no indica ningún estado de anormalidad en esta área. Asimismo, en el área de motricidad fino f ino adaptativa muestra un puntaje de 21 puntos , fallando en el ítem número 22 el cual ya está fuera de su rango de edad, y según los parámetros se encuentra en un nivel medio de esta área del desarrollo, que trata de la capacidad que tienen los infantes para realizar movimientos voluntarios más precisos y que necesitan un mayor grupo de músculos, un ejemplo de esto es dar palmadas o la habilidad de hacer pinza con los dedos, por ende y según lo estudiado la niña presenta un desarrollo fino adaptativo muy bueno por así decirlo, puede dar palmadas, manipula objetos pequeños y hace torres con legos que inclusive al parecer y por información de los padres es su juguete favorito, es por esto que su desarrollo en esta área no tiene ningún indicio fuera de lo normal. Por otro lado, está el área de audición y lenguaje que como su nombre lo indica abarca todo lo que tiene que ver con la capacidad del habla y escucha, en esta área obtuvo un puntaje de 21 items aprobados , posicionándose así en un parámetro medio, en lo único que se observa cierta dificultad es en su forma de decir las palabras, sus expresiones son entendibles pero su pronunciación es un poco baja , esto puede estar debido a que no se le ha dado tal vez la estimulación necesaria o por como muchas
veces pasa le hablan como a un bebe y por ende la niña sigue hablando de la misma manera, o también puede estar secundado por ciertos programas de televisión que la niña ve, aun así se considera una mayor inclinación hacia que no hay un debido estimulo ya que por la información obtenidos por los padres la niña ve poca televisión y los programas son hasta cierto punto educativos y no influyen en frenar su desarrollo, cabe recalcar que por el ambiente en que la niña convive con otros niños de su edad en el centro maternal , es posible que igualmente estos niños tengan una parecida dificultad en la pronunciación, de ahí todo está dentro de lo normal y ella no presenta ninguna otra dificultad más que esa, es por esto que se afirma que su audición y lenguaje está bien sin ninguna señal de alarma. En el área personal-social obtiene un puntaje de 21 items aprobados, se ubica dentro de los parámetros medios, y realmente la niña demuestra bastante desarrollo en esta área ya que es capaz de diferenciar entre niño y niña, menciona el nombre de sus padres, hermano, abuela e inclusive de algunos/as compañeritos de la escuela maternal, esta área demuestra que ha tenido una estimulación muy buena debido a la interacción que la niña ha tenido con otras personas que por lo tanto le ha ayudado a tener un buen desarrollo personal-social , además por información brindada por la madre la niña resuelve problemas con los otros niños/as retirándose o usando la fuerza, según cuenta su mama la niña se retira cuando el problema es con un niño pero cuando es con una niña recurre a la fuerza, por lo tanto según la teoría la cognición social de Selman la niña se encuentra en una etapa impulsiva, en la cual ella usa la fuerza con quienes sabe que puede hacerlo y se retira para protegerse con quienes sabe que no puede que en este caso son los niños. Finalmente, los resultados del informe indican que la niña posee un desarrollo muy bueno, en la suma total de los puntajes de cada área ella obtiene un total de 81 puntos en la escala abreviada del desarrollo y según los parámetros y tal como se ha demostrado en las observaciones ella tiene un desarrollo de nivel medio osea sin ningún signo de alerta y completamente normal en una niña de su edad; las únicas recomendaciones que se le da es que los padres den una mejor estimulación en cuanto a la pronunciación de las palabras se refiere ya que fue en lo único en que la niña demostró un poco de dificultad, de ahí todo lo demás está muy bien y se afirma que su desarrollo está en buen camino.
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACIÓN I AÑO PSICOLOGIA
Informe de Escala Abreviada del Desarrollo
Nombre: Melvin Nasser Gómez Gadea Asignatura: Ciclo Vital I Docente: Karla Hernández Fecha: 27 de agosto de 2015
Managua-Nicaragua
