UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA PROFESORADO EN DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA
EDUCACION EN PANAMA: SUS APORTES, TENDENCIAS E IMPACTOS DESDU 501
CONSIGNAS DE APRENDIZAJE DEL MODULO Nº1 PRESENTADO POR:
JOSUE SANTOS MOLINA 4-742-242
PROFESORA: NIEVES MORENO RODRIGUEZ
I SEMESTRE CIUDAD DE PANAMÁ, 06 DE MAYO DE 2017
CONSIGNAS DE APRENDIZAJE DEL MODULO Nº1 1. A fin de ampliar sus conocimientos haga un estudio exhaustivo del periodo colonial español. Identifique fortalezas y debilidades de la educación en Panamá entre 1519 y 1821. Presenta la información en un cuadro.
EDUCACION EN PANAMA DURANTE EL PERIODO COLONIAL ESPAÑOL (1519 – 1821) FORTALEZAS DEBILIDADES
Se enseñaba latín para estudiar los libros de filosofía o ciencias eclesiásticas. Presidida por la evangelización y la castellanización como rasgos importantes de la colonización Desde la fundación de Panamá en 1519 adquirió un carácter formal que abarco el estudio de las primeras letras hasta las escuelas superiores de teología y filosofía. También un carácter informal cuyos principales productos fueron la acumulación, por parte de los aborígenes, los valores morales y éticos de la religión cristiana; el idioma español, la formación artesana y toda una forma de organización social que surgió a partir de la culturización y de la evangelización del indígena. En 1575, la enseñanza estaba acreditada y los alumnos salían preparados para estudios superiores en países vecinos. Se concedió licencia para crear tres cátedras en el Colegio de la Compañía de Jesús con la facultad de expedir títulos de licenciatura.
Solo de srcen monástico y en condiciones precarias. Existían pocas escuelas por lo que el pueblo no tenía la posibilidad de educarse. En 1741, era tanta la pobreza que existía en la nueva Ciudad de Panamá, que sólo pudieron construir un colegio con la escuela de primeras letras y una clase de latinidad. Los esfuerzos realizados para la formación de ciudadanos panameños, se pierden con el Decreto que firmó el Rey de España, Carlos III en 1767, que expulsó a los Jesuitas de los dominios españoles en América. La educación en Panamá, sufre una baja, se clausura el mejor Colegio del Istmo y la Universidad Javeriana. Con ello, el territorio panameño y su educación entran en un período de estancamiento a fines del siglo XVIII, y sólo queda en ese entonces una cátedra de latinidad y unas cuantas escuelas de primeras letras. Las Órdenes Religiosas a cargo de monjas concepcionistas en el caso de mujeres, o los franciscanos, dominicos y jesuitas para varones, fueron los primeros docentes que enseñaron durante la colonia a niños y jóvenes. Principalmente, enseñaban religión católica, escribir y hablar castellano, matemáticas y álgebra. Las mujeres mantenían pocas opciones para superarse, sólo casarse y procrear una larga descendencia era lo usual en un ambiente contaminado por prejuicios morales, religiosos y sociales.
2. Elabore tres mapas conceptuales en los que identifique puntos interesantes del desarrollo de la educación panameña durante el periodo que estuvo unida a Colombia (un mapa por cada periodo). DEPART AMENT O DEL IST MO
1822 -1855
El Colegio del Istmo de Panamá
Logros Alcanzados Fueron
Pocos Logros Debido
Al Descuido de los Gobernantes Colombianos
La Educación de la Mujer
Fue
Creado en 1824 La Escuela y Seminarios
Fue Necesario
En 1841
Tuvieron
Poco Apoyo Requerido
Un Decreto del Vicepresidente Encargado del Poder Ejecutivo de la Gran Colombia General
Se Erige como Universidad
Cátedras
Expresaba
Matrícula de 78 Alumnos
Jurisprudencia, Filosofía, Latinidad y Gramática, Francés e Inglés y una Especial de Ciencias Eclesiásticas
Se Apartaba del Molde Religioso
255 Alumnos
En 1846
Necesidad que Hayan Mujeres Educadas El País Estaba
Dividido en Dos Provincias
Contaba con
Francisco de Paula Santander
Panamá En 1846
Se Forma al Primera Escuela Normal Cierra por Falta de Matrícula
En 1832
Juan José Argote
En 1847
Se Crea La Escuela Normal de Veraguas
Presupuesto
31,164.25 Reales
Veraguas
Públicas
Públicas
25 escuelas de varones con 1072 niños, 0 escuela de niñas
14 escuelas de varones con 281 alumnos y una de niñas con 11 alumnas
Privadas
27 escuelas de varones con 172 alumnos y 45 de niñas con 314 alumnas
Privadas
8 varones con 139 matriculados y 11 de niñas con una asistencia de 80
Ingresos
$3,328.00 en Panamá y en Veraguas, $3,363.00
ESTADO FEDERAL DE PANAMA 1856- 1885
La Legislación Colombiana en Materia de Educación
Los Constituyentes del Estado Soberano En
Se Ejecutó en
1873
Ley Orgánica de Instrucción
Periodo Departamental (1828 – 1887)
En
Surge la Figura de
1877
Presidente
Década de 1870
Dr. Justo Arosemena
Con Base en
Consagraron
Principios Democráticos de la Educación en la Constitución de la Época
Decreto del Poder Ejecutivo Nacional
Las Bases de una Reforma de Enseñanza
10 de Noviembre de 1870
Fijó
Cuyo Propósito es
Desarrollar las Leyes de Institución Pública del 30 de Mayo de 1868 y 2 de Julio de 1870
Enseñanza Primaria Gratuita y Obligatoria Estableciendo
Número de Materias de los Programas de Estudio Programas de Estudio
La Enseñanza Religiosa y Estipulaba que el Gobierno No Interviene en la Instrucción Religiosa
Excluía
En 1872
Primera Escuela Normal de Varones
Segunda Mitad del Siglo XIX Se Notó
Funcionó Creó
Gran interés por el Desarrollo de la Educación en Panamá Dedicándose a
Expedido por
Presidente Eustorgio Salasar
Mostró
Sentó
Del Pueblo Panameño
De
Dr. Manuel José Hurtado
Escuelas para la Formación de Maestros
Durante 15 Años
Incremento de escuelas Primarias Logró el Prestigio
Logró Graduar 33 Maestros
Colegio La Esperanza En Cuanto
Ampliar la Creación de Escuelas Primarias y para Adultos
Escuela Normal de Institutoras (1878)
Educación Particular Favorecida En 1888
También Presentó
A Favor de la Educación de la Mujer
Lectura, Escritura, Mural, Aritmética, Sistema Legal de Pesas y Medidas, Elementos de la Lengua Castellana, Uso Práctico del Diccionario, Ejercicio de Composición y Redacción, Nociones Generales de Geografía e Historia
Colegio San Felipe de las Hermanas de la Caridad
Logró Graduar 12 Señoritas Monjas Francesas en 1896
También
Fundaron
Fundado
Josefa, Marina y Teresa Ucrós
Colegio Corazón de Jesús Clausurado por
Guerra de los Mil Días (1899-1902)
DEPARTAMENTO NACIONAL 1855 - 1903 En
La Guerra de los Mil Días
1855
Inició
Fue Cancelado
El estado Federal de Panamá fue Cancelado para Transformarlo en Departamento Nacional Por
Bajo este Régimen
Disposiciones del Gobierno Colombiano
Finalizó
En 1902
Finales del Siglo XIX (1899) La Instrucción Pública Estaba Sujeta a los Vaivenes de los Partidos Políticos que Vivía
Caracterizada
Luchas y Pugnas Políticas entre los Partidos Liberal y Conservador
Consecuencias Desastrosas
Colombia Motivó
La Decadencia de los Logros Alcanzados por los Panameños durante el Estado Federal
Generó Luto, Pobreza y Desolación en el Territorio
Ganadería Aniquilada
No Había Carreteras
Pésimas Condiciones Sanitarias
Panameño
Dejó el País Prácticamente Arruinado
La Educación Quedó en la Desidia y Desinterés por parte de las Autoridades Colombianas
Comunicación entre los Puertos del Pacífico y la Capital se Hacía por Embarcación de Vela
Paludismo y otras Enfermedades Endémicas
3. Haga un escrito donde compare y evalúe críticamente las características surgidas en la edu cación durante los períodos colonial español y departamental colombiano (500 palabras). Las raíces más hondas de nuestras tradiciones y valores se encuentran en la época colonial. El indígena entra en un proceso de educación en el proceso de evangelización y castellanización en toda la región. Durante los siglos XVI, XVII y XVIII, la educación adquirió un carácter desde el estudio de las primeras letras hasta las escuelas superiores de Teología y Filosofía. También tuvo el rápido proceso de colonización, cuyos principales productos fueron la acumulación por parte de los aborígenes de los valores morales y éticos de la religión cristiana, el idioma español, la formación artesana, en fin, toda una forma de organización social que surgió a partir de la culturización y de la evangelización. La posición geográfica de Panamá complementó el proceso de castellanización, de manera que en 1600 el idioma español había logrado enraizarse en el istmo. En este periodo se constituyó el escenario de una confrontación cultural que culminó con la aparición de un estilo de sociedad que, tras un largo proceso de avances y retrocesos habría de constituir la nación panameña. La apertura de “escuelas de primeras letras” se dio en la antigua ciudad de Panamá, a más de
impedimentos, alcanzó logros escasos, aunque demostró interés por autoridades y sociedad local para alcanzar buen nivel educativo. A estas escuelas patrocinan cabildantes, particulares y religiosos a través de importantes donaciones e inclusive, prestar sus residencias para tales efectos. El siglo XIX se caracterizó por las luchas que culminaron con la independencia de Panamá en 1821, y por su inmediata anexión a la Gran Colombia. Para el establecimiento de un colegio en Panamá en 1824 fue necesario un decreto del Vicepresidente Encargado del Poder Ejecutivo de la Gran Colombia. La legislación colombiana en materia de educación se ejecutó a partir de la década de 1870. En 1877 se estableció que en la enseñanza de las escuelas primarias admitiera las siguientes materias: Lectura, Escritura, Mural, Aritmética, Sistema legal de pesas y medidas, Elementos de la Lengua Castellana, Uso práctico del diccionario, Ejercicio de composición y redacción, Nociones generales de Geografía y de Historia. El currículo no sólo excluía la enseñanza religiosa, sino que estipulaba que «el gobierno no interviene en la instrucción religiosa». Este proceso de crecimiento y desarrollo de la educación en el Istmo se paralizó durante la última década, previa a la separación de Panamá de Colombia, ya que se cerraron los planteles de enseñanza y el sistema educativo se paralizó a consecuencia de la pérdida de autonomía del Istmo y de la Guerra de los Mil Días. Durante la segunda mitad de ese siglo se dieron acontecimientos tales como la creación del Estado Federal de Panamá (1885), la inauguración del ferrocarril transístmico; la construcción del Canal Francés (18801903) y la Guerra de los Mil Días (18991902), los cuales incidieron directamente en el plano educativo. Los primeros 50 años de vida republicana a partir de 1903 significaron un período de definición y de consolidación de la República.
4. Identifique palabras claves y elabore un glosario (catálogo alfabetizado de las palabras y expresiones de un texto que son difíciles de comprender, junto con su significado o con una explicación) de esta primera unidad del módulo.
Conventuales: Que corresponde a la casa donde habitan monjes o monjas. Erario: Nombre que se daba al tesoro público, obtenido mediante la recaudación de los impuestos. Filibusteros: Era el nombre que recibía aquel pirata que, en el siglo XVII, formaba parte de los grupos que actuaban en el mar de las Antillas. Su característica especial, que lo diferenciaba de otros piratas, era que no se alejaban de la costa, la bordeaban y saqueaban las localidades costeras. El último triunfo importante de los filibusteros que se registra históricamente fue la toma de Cartagena de Indias en 1697, con la ayuda de una flota de corsarios franceses. Desde entonces su número disminuyó rápidamente. Jurisprudencia: Se entiende por jurisprudencia a la doctrina establecida por los órganos judiciales del Estado (por lo general, el Tribunal Supremo o Tribunales Superiores de Justicia) que se repite en más de una resolución. Esto significa que para conocer el contenido completo de las normas vigentes hay que considerar cómo han sido aplicadas en el pasado. En otras palabras, la jurisprudencia es el entendimiento de las normas jurídicas basado en las sentencias que han resuelto casos basándose en esas normas. Mesoamérica: Es un término geo histórico para referirse al territorio que ocupaban las civilizaciones prehispánicas. Se ubica en el territorio de la mitad sur del actual México, Guatemala, El Salvador, Belice y el oeste de Honduras y Nicaragua. En algunos casos también se incluye Costa Rica. La palabra mesoamérica se forma con el prefijo griego meso que significa "en medio". Monástico: Perteneciente o relativo al estado de los monjes o al monasterio. que consiste en los llevar los de libros de contabilidad una empresa Teneduría de Libros: de un negocio. Cargo deOficio la persona que lleva libros contabilidad de unadeempresa o de uno negocio
