Ex c e l e nt ema es t r oe sa qu el q ue ,e ns e ña nd op oc o ,h ac e n ac e re ne la l u mn mn ou nd es e ogr a nd ed ea pr e nd er
Co nmi sma es t r o sh ea pr e nd i d omu c ho ;c o nmi mi sc o l e ga s , más;conmi mi sal umn mnost odaví amá más.
Hayal gui ent ani nt el i gent equeapr endedel aex per i enc i ade l osdemá más.
El maes t r oquei nt ent aens eñars i ni ns pi r arenel al umnoel des eodeapr enderes t át r at andodef or j arunhi er r of r í o.
PROGRAMA DE TUTORÍA Y ORIENT ORI ENTACIÓ ACIÓN N EDUC EDUCA ATIV TIVA A
CARPET CARPE TA TUTOR TUTORIA IAL L
2016
El maes t r oquei nt ent aens eñars i ni ns pi r arenel al umnoel des eodeapr enderes t át r at andodef or j arunhi er r of r í o.
PROGRAMA DE TUTORÍA Y ORIENT ORI ENTACIÓ ACIÓN N EDUC EDUCA ATIV TIVA A
CARPET CARPE TA TUTOR TUTORIA IAL L
2016
TUTORÍA y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DREC Responsable de la Red 8
PROGRAMA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2016
NIVEL PRIMARIA - SECUNDARIA
INFORMACIÓN TEÓRICA DE TUTORÍA Definición de tutoría Que SIGNIFICA SER Tutor (a). Definición de la hora de tutoría. Funcione del tutor(a). !erfil del tutor(a) "rea de la tutoría. !ro#ra$a de !re%ención !ico&eda#ó#ica Funcione !icólo#a T'E GE* Coordinadora T'E * Con%i%encia Ecolar* DESNA Ficha del alu$no !lan de tutoría (aula) +'DE' Seión de Tutorí Tutoría a +'DE' Acti%idade T'E T'E , !ro#ra$a de !re%ención !ico&eda#ó#ica
TUTO RÍA 2016
CARPETA DE TUTORIA 2016 -. . /. 0. 1. 3. 4. 7. 9.
Dia#nóti Dia#nó tico co del del aula aula (encue (encueta) ta) Ficha Fic ha !er !erona onall del del et etudi udiant ante e !lan !l an de de Tut Tutor oría ía del del aul aula a Acuerdo Acu erdo de con% con%i%e i%enci ncia a del aul aula a 2orar 2o rario io de tu tuto torí ría a Relaci Rel ación ón de et etudi udiant ante. e. Relación Relación de etudi etudiante ante 5ue 5ue confor$an confor$an lo lo co$it6 co$it6 de aula Relación de !rofeore 5ue ene8an en el aula (Secundaria) Seión de tutoría e#:n el crono#ra$a %iada &or el Director
ANEXAR; Re#itro de incidencia (Anecdotario). o docu$ento 5ue reci
o en%ía a diferente intancia (Ficha de deri%ación de cao). Foto del trao e%idencia
TUTORÍA a 2016
• •
L
tutoría
e la $odalidad de orientación educati%a* inherente al currículo* 5ue e encar#a del aco$&a8a$iento ocio@afecti%o* co#niti%o = &eda#ó#ico de lo etudiante dentro de un $arco for$ati%o = &re%enti%o* dede la &er&ecti%a del dearrollo hu$ano. •
Tutor(a); &rofeor(a) 5ue e hace car#o del aco$&a8a$iento = orientación de un #ru&o@clae. El docente tutor de
o
•
A&render de la eB&eriencia
Hora de tutoría; E un e&acio &rinci&al de tra
Funcion! "# Tu$o%&'(
CON LOS ESTUDIANTES)
– Aco$&a8ar el &roceo de dearrollo de lo etudiante* con el o
– En coordinación con el co$it6 de Tutoría* Con%i%encia = dici&lina ecolar* &ro$o%er en u aula la realiación de acti%idade de Ecuela de !adre. @
CON LOS PROFESORES * AU+ILIARES) +antener contacto = co$unicación contante con lo &rofeore = auBiliare de educación* 5ue tra
PERFIL DE UN TUTOR Todo &rofeor e &or naturalea orientador* &ero no todo &rofeor re:ne la caracterítica 5ue lo lle%en al e?ercicio de la tutoría. Se re5uiere un &erfil e&ecial 5ue co$
Dspone! de "e#po pa!a !eal$a! s% &%n'(n) a tutoría de$anda $ucha %ece $ hora 5ue la 5ue o
. A'ep"a'(n *ol%n"a!a del 'a!+o) El e?ercicio de la función de tutor no &uede er i$&ueto. Nadie hace la coa
Co,e!en'a pe!sonal) a tarea de orientación e aocia fuerte$ente a la tra$iión de %alore* &auta de conducta* re&eto de lo de$. !ara 5ue el tutor &ueda tra$itir eta actitude tiene 5ue &re#onar con el e?e$&lo.
0.
Ca!s#a) El tutor de
1.
Capa'dad de 'o#%n'a'(n) a &redi&oición al dilo#o* a eta
5ue el alu$no hace $e?or* a
6)
In"%'(n ps'ol(+'a) El &rofeor no e &icólo#o* &ero la &re%ención* el antici&are* el ir decu
4.
abe! es'%',a!) 'tra cualidad funda$ental e la ca&acidad &ara er rece&ti%o = &onere en el lu#ar del etudiante frente a una ituación difíci. Cierta$ente 5ue no e trata de ocultar acto de indici&lina o de?ade del etudiante* &ue on conducta 5ue de
8)
9.
Con&den'aldad) a i$&le ca&acidad de eta
T!aba.o a "e#po 'o#ple"o) na ?ornada la
tra
Áreas de la Tutoría Voc'cion'# P%!on'#-!oci'# Ac'"./ic' Coninci' * Di!ci#in' E!co#'% A*u"' Soci'#
Cu#$u%' * 'c$u'#i"'"
S'#u" co%o%'# * /n$'#
Son ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los diversos aspectos
del proceso de desarrollo de los estudiantes, para p oder realiar la labor de acompa!amiento " orientación# Los docentes tutores priorizarán aquellas $reas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes# %o deben con&undirse con las $reas curriculares#
,REA
PERSONAL SOCIAL
Apo"a a los estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana " equilibrada, que
les permita actuar con plenitud " e&icacia en su entorno social# Al'unos aspectos que pueden traba(arse)
Autoconoci$iento Autoeti$a 2a
,REA ACADMICA
*usca asesorar " 'uiar a los estudiantes en el $mbito acad+mico para que obten'an
pleno rendimiento en sus actividades escolares " preven'an o superen posibles di&icultades#
Al#uno a&ecto 5ue &ueden tra
,REA VOCACIONAL
uca a=udar al etudiante en la elección de una ocu&ación* oficio o &rofeión* en el $arco de u &ro=ecto de %ida* 5ue re&onda a u caracterítica = &oi
,REA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
uca 5ue lo etudiante &artici&en refleBi%a$ente en accione diri#ida a la <:5ueda del
,REA DE AYUDA SOCIAL
uca 5ue lo etudiante &artici&en refleBi%a$ente en accione diri#ida a la <:5ueda del
,REA DE CULTURA Y ACTUALIDAD
!ro$ue%e 5ue el etudiante conoca = %alore u cultura* refleBione o
,REA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
uca contri
PROGRAMAS
DE
PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA La Prevención se inscribe en el marco de la Tutora " orientación Educativa -TOE.#En el $mbito nacional, e/isten al'unas tem$ticas psicosociales reconocidas que requieren una atención particular para 'arantiar el adecuado desarrollo de los estudiantes " su &ormación inte'ral, realiadas en actividades como 0ornadas, c1arlas, campa!as, concursos etc# La O&icina de Tutora " Prevención Inte'ral desarrolla acciones a trav+s de los
si'uientes pro'ramas) a#
b#
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEXUAL: Contribu"e a la educación se/ual de los " las estudiantes, a trav+s del acompa!amiento que brinda tutora " orientación Educativa -TOE. &avoreciendo una vivencia saludable, plena, responsable " sin ries'o de su se/ualidad, con un &undamento +tico donde no 1a" espacio para nin'una &orma de discriminación, abuso o e/plotación, en el marco de los derec1os se/uales " reproductivos# PROGRAMA DE PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS: Contribu"e a la disminución de los niveles de consumo de dro'as le'ales e ile'ales en los estudiantes, a trav+s de las acciones Tutora " Orientación Educativa, &ortaleciendo las capacidades " conocimientos de los docentes en el desarrollo de acciones
preventivas el uso de in&ormación especialiada, la detección temprana " la derivación oportuna#
PROGRAMA CULTURA DE PAZ, DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR. -Campa!a Ten'o 2erec1o al *uen Trato.# Promueve el desarrollo de
c#
capacidades, actitudes " conocimientos vinculados con los temas de Cultura de Pa, convivencia " disciplina escolar, derec1os de los ni!os " adolescente, participación estudiantil " promoción de (uventudes# PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL: 2esarrollar actitudes positivas en cada uno de los miembros de la comunidad educativa, que les permitan desenvolverse " conducirse adecuadamente en la va p3blica, como ciudadanos -as. responsables#
d.
Funcion! " #' Coo%"in'cin " Tu$o%3' " #' IIEE •
ConteBtualiar la acti%idade de Tutoría = 'rientación Educati%a (T'E)* 5ue inclu=en lo !ro#ra$a de !re%ención de acuerdo al dia#notico del !EI.
•
'r#aniar* &ro#ra$ar* orientar* u&er%iar* $onitorear = e%aluar la acti%idade de Tutoría = 'rientación Educati%a (T'E).
•
!ro$o%er = or#aniar accione de aeoría* diri#ida a etudiante* docente = &adre de fa$ilia.
•
Ae#urar la incor&oración de la accione de Tutoría = 'rientación Educati%a (T'E) en el !EI* !CC = !AT.
•
!ro$o%er la realiación de reunione &eriódica a lo lar#o del a8o ecolar entre Tutore &or #rado =>o ni%el &ara el interca$
•
!ro$o%er = or#aniar la realiación de tre o cuatro reunione durante el a8o entre
lo Tutore = lo !adre de Fa$ilia de u re&ecti%a eccione* &ara tratar te$a relacionado con la orientación de lo etudiante. •
!ro$o%er la Ecuela de !adre con te$a relacionada a la &ro
•
!ro$o%er el eta
•
E re&ona
Funcion! " #' R!on!'4# " Coninci' * Di!ci#in' E!co#'% De acuerdo co R!" N# 022$200%$ED& las 'uc(oes de la res)osa*le o +oord(ador de +o,(,ec(a - D(sc()l(a Escolar so . •
+o/)ortarse de /aera ee/)lar detro - 'uera de la Ist(tuc( Educat(,a )ro/o,(edo co su ee/)lo la d(sc()l(a - co,(,ec(a escolar
•
•
•
•
•
•
•
!elar )or la (ter(or(3ac( - el cu/)l(/(eto de las or/as de co,(,ec(a - d(sc()l(a esta*lec(das e la Ist(tuc( Educat(,a 4RI E *ase a derec5os !er(7car 8ue los tutores lle,e u re9(stro escr(to actual(3ado del co/)orta/(eto de los estud(ates 8ue (clu-a sus dese/)e:os )os(t(,os - e9at(,os Part(c()ar del +o/(t; de Tutoría& +o,(,ec(a - D(sc()l(a Escolar )ara cotr(*u(r co los tutores a 8ue sus act(,(dades de tutoría - or(etac( educat(,a 'ortale3ca la co,(,ec(a - d(sc()l(a escolar - el uso adecuado del t(e/)o& /ed(ate la or(etac( 9ru)al e (d(,(dual Reu(rse )er(d(ca/ete co los )ro'esores - au<(l(ares co el )ro)s(to de e,aluar la co,(,ec(a - d(sc()l(a - el uso del t(e/)o escolar así co/o coord(ar las acc(oes )ert(etes )ara su /eora/(eto Pro)oer a la D(recc( de la Ist(tuc( Educat(,a& estí/ulos - /ed(das correct(,as a los estud(ates 4REPARADORAS Y FORMADORAS& de acuerdo al Re9la/eto Itero - a las or/as de co,(,ec(a - d(sc()l(a escolar Rece)c(oar - caal(3ar las ((c(at(,as de la +o/u(dad Educat(,a d(r(9(das a /eorar la d(sc()l(a escolar "ed(ar e la soluc( de los co=(ctos 8ue )ud(era susc(tarse e la Ist(tuc( Educat(,a
Funcion! " L'! D5n!o%3'! E!co#'%! "# Nio * "# A"o#!cn$ - DESNA DENA "enen las s+%en"es &%n'ones3 De acuerdo co la Di%c$i' No 002-2006 7 VMGP8DITOE& las 'uc(oes de las de'esorías escolares del N(:o - del Adolescete& t(ee las s(9u(etes 'uc(oes. De'eder - )rote9er los derec5os de los (:os& (:as adolescetes Pro/o,er acc(oes de d('us( de los derec5os - de*eres de los (:os& (:as - adolescetes Fortalecer la )r>ct(ca de la co,(,ec(a - d(sc()l(a escolar de/ocr>t(ca •
•
•
•
•
+oocer la s(tuac( soc(al de los estud(ates co /a-or ,ulera*(l(dad de deserc( escolar Deuc(ar ate las autor(dades corres)od(etes al coocer casos de (:os& (:as - Adolescetes 8ue so ,íct(/as de /altrato 'ís(co o )s(col9(co& acoso& a*uso - ,(olec(a se
/4AN DE TUTORÍA DE4 AU4A
I) DATO 5ENERA4E -.- DREC
;
KKGEKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK -. INSTITCILN EDCATIMA
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
-./ NIME
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
-.0 TRN'
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
-.1 GRAD' , SECCILN
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
-.3 CANTIDAD DE A+N'S
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
-.4 TT'R(A)
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
-.7 A' II)
UNDA7ENTACIÓN
; KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK S con!i"%' ' '%$i% "# "i':n!$ico " #'! * #o! !$u"i'n$!9
$E el d(a9st(co del PEI se:ala 8ue /uc5os estud(ates a-uda a sus )adres e d(,ersas la*ores o tareas do/;st(cas& co/o l(/)(ar la casa o cu(dar a los 5er/aos /eores E otros casos a-uda a sus )adres e el tra*ao o e9oc(o 'a/(l(ar Los )adres o a)o-a e las tareas escolares? $De lo o*ser,ado e el aula& se )uede a)rec(ar 8ue los estud(ates /uestra III)
O9ETIVO
e:ala los o*et(,os a alca3ar redactados e 'or/a e<)líc(ta ;
METODOLOGIA9 - L' !cuc?' 'c$i'9
V9
RECURSOS $Bu/aos.
VI)
CRONO5RA7A DE ACTIVIDADE /RO5RA7ADA) 3.- Con los es"%dan"es de la se''(n
e:ala/os los te/as - act(,(dades /ec(oados e la - Din@/ic' :%u'#!9 'uda/etac( 4d(a9st(co a*ordado arr(*a& )r(or(3ado e las % >reas de la tutoría. +o,(,ec(a& +ultura - Actual(dad& alud "etal - +or)oral& Persoal oc(al& !ocac(oal& Acad;/(ca& A-uda oc(al Así /(s/o cos(dera/os a*ordar te/>t(cas de +a/)a:as Pre,et(,as Ps(co)eda99(cos E secudar(a se tra*aa al /es u te/a del Te
A)
En la ,o!a de T%"o!:a UNDA7ENTACIÓN DIA5NOTICO
Ni8o in5uieto* i$&uli%o* a#rei%o en u ?ue#o* otro e $uetran trite* tí$ido = &oca di&oición &ara co$unicare %er
Con%i%encia
Ni8o 5ue &roceden de una re#ión 5ue &reenta alto índice de accidente de tranito
Ni8o en rie#o de $altrato infantil* a
Ni8o 5ue &roceden de un conteBto ocial@cultural de conu$o dro#a
TE7A ;
AREA
7 A
CRONO5RA7A 9 9 A O
7
N
D
@ Nor$a de trnito.
!eronal Social
Salud $ental = cor&oral
@ +i autoeti$a e $i ecudo &rotector. @+ereco un
e:ala/os las act(,(dades a real(3adas co tutores - alu/os co/o ca/)a:as 4+ocurso de "urales& Pacartas& D(*uo& Dra/at(3ac(& Pasacalles & E<5(*(c( de ) En o"!os espa'os
ACTIVIDADE
7EE
RE/ONA4E 7 A
7
9
9
A
O
N
O
O
O
O
O
O
O
O
D
'rientación indi%idual (Entre%ita = e#ui$iento = deri%acione de alu$no).
F(c5a acu/ulat(,a& aecdotar(o& etre,(stas Reunión de Interca$!. ull=n#. Ca$&a8a uen TratoJ. -Con'%!so de /an'a!"as) Ca$&a8a &or el Día del No fu$adorJ Ca$&a8a !ro$oción &ara una %ida in Dro#aJ. Ca$&a8a contra el Tra
Tutor(a)
O
Cu(ceal& /esual& *(/esualse/estral
Co$it6 = tutore Co$it6 = tutore
O
Co$it6 = tutore
O
Co$it6 = tutore
/-
O
Co$it6 = tutore
3
Co$it6 = tutore
-
Ca$&a8a Educación SeBual Inte#ralJ; @Educación SeBual Inte#ral ; @!re%ención al A
Co$it6 = tutore
O
O O
Co$it6 = tutore
Ca$&a8a &or el Día de lo Derecho del Ni8oJ
Co$it6 = tutore
Ca$&a8a Trata de !eronaJ
Co$it6 = tutore
Ca$&a8a &or el Día +undial de la ucha contra el SIDAJ.
Co$it6 = tutore
O
O O O
O -
C) Con los pad!es de &a#la de la se''(n
ACTIVIDADE
RE/ONA 4E
F(c5a de etre,(sta acuerdos
Entre%ita = 'rientación indi%idual a !!FF.
Tutor(a)
Charla For$ati%a a !!FF
Tutor(a)
Entre#a de Re&orte de Nota
Tutor(a)
ESCEA DE !ADRES
EQI!' RES!'NSA E
BIBLIOGRAFÍA •
• • •
•
•
•
•
7
A
7
O
O
O
O
e:ala/os las G te/>t(cas - los /eses 7EE a tra*aar durate el a:o 9co los 9 )adres A Ode 'a/(l(a O Oe O relac( a los )ro*le/>t(cas re9(stradas e el d(a9st(co de aula& re9(stra/os la )art(c()ac( OE/. $Pre,((edo O el a*uso se
e:ala/os los /eses de etre9a de l(*retas O
N
D
O
O
O
O
O
$La (/)ortac(a del *ue trato e los 5(os
UÍA DE TUTORÍA Or(etac(oes *>s(cas )ara el tutor "((ster(o de Educac($ UDE+REE$2001 ORIENTA+IN PI+OLI+A Asoc(ac( ADUNI Per@$200 UÍA DE TUTORÍA "((ster(o de Educac($UDE+REE$200G UÍA PARA DO+ENTE TUTORE DE E+UNDARÍA. HOPTI"IANDO LA BORA DE TUTORÍAJ "((ster(o de Educac($UDE+REE$200K PRE!EN+IN EN +ENTRO EDU+ATI!O +EIP$+EDRO Rosa "aría U9arte Día3 Per@$ 200K "ANUAL DE BAILIDADE O+IALE EN ADOLE+ENTE E+OLARE "((ster(o de alud D(recc( eeral de Pro/oc( de la alud Per@$2006 LINEA"IENTO EDU+ATI!O M ORIENTA+IONE PEDAI+A PARA LA EDU+A+IN EUAL INTERAL "ANUAL PARA PROFEORE M TUTORE DE LA EDU+A+IN ÁI+A REULAR "((ster(o de Educac( !(ce/((ster(o de est( Peda99(ca D(recc( Tutoría - Or(etac( Educat(,a 200 LINEA"IENTO EDU+ATI!O M ORIENTA+IONE PEDAI+A PARA LA PRE!EN+IN DE LA INFE++IONE DE TRAN"IIN EUAL& !IB M IDA "ANUAL PARA PROFEORE M TUTORE DE EDU+A+IN PRI"ARIA M E+UNDARIA "((ster(o de Educac( !(ce/((ster(o de est( Peda99(ca D(recc( Tutoría - Or(etac( Educat(,a 200
+ALLAO& /ar3o del 201K
INTITU+IN EDU+ATI!A No 0KK
PROGRAMA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA NIVEL SECUNDARIA
Grado = ecciónKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Tutor4a. Bora
FEC2A; KKKKKK
SESIÓN) ,%' " Tu$o%3')
_____________________________
=>U? UCA7O@ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
MOMENTOS8TIEM PO P%!n$'cin & /inu$o!(
D!'%%o##o & /inu$o!(
DESCRIPCIÓN
Rcu%!o! * M'$%i'#!
&
Ci%% /inu$o!(
D!u.! " #' ?o%' " Tu$o%3'
________ ___________ Tutor(a)
+a/)a:as dadas )or la UEL 0G INTERARLA EN EL PLAN TUTORIAL INTITU+IONAL 2016 1$Día "ud(al s( ta*aco 1 de /a-o 2$Día Iterac(oal de la luc5a cotra el uso (de*(do - el tr>7co (líc(to de dro9as 26 de u(o $e/aa de la se9ur(dad ,(al 1ra se/aa de set G$Derec5o al *ue trato 21 de set(e/*re K$Elecc( de los /u(c()(os escolares octu*re$o,(e/*re 6$Día de la NO ,(olec(a cotra la /uer 2K de o,(e/*re
%$Día ac(oal cotra la trata de )ersoas 2 de set(e/*re Q$Día /ud(al de la luc5a cotra el IDA 1 de d(c(e/*re CARPETA DEL TUTOR 1 FODA (st(tuc(oal - del aula 2 Per7l (deal del docete tutor Per7l del Docete +oord(ador de la IE Fuc(oes del tutor4a – Fuc(oes del coord(ador de la IE G Per7l (deal del docete tutor Per7l del Docete +oord(ador de la IE K +osol(dado de la 7c5a d(a9st(co de aula 6 Pla aual tutor(al de aula % Pla(7cac( tr(/estral de tutoría o u(dad tutor(al de aula Q es(oes de tutoría Acuerdos de co,(,ec(a 10 Borar(o de atec( estud(ates - )adres de 'a/(l(a 11 Relac( de )adres de 'a/(l(a 4d(rector(o 12 F(c5as de der(,ac( o)ortua 4/odelos 1 Relac( de. Pol(cías Escolares r(9ad(eres +oseo estud(at(l del aula De'esa +(,(l F(scales escolares DENA 1G Pla(7cac( tr(/estral de tutoría o u(dad tutor(al de aula 1K es(oes de tutoría 16 Acuerdos de co,(,ec(a 1% Borar(o de atec( estud(ates - )adres de 'a/(l(a 1Q Relac( de )adres de 'a/(l(a 4d(rector(o 1 F(c5as de der(,ac( o)ortua 4/odelos 20 Relac( de. Pol(cías Escolares r(9ad(eres +oseo estud(at(l del aula De'esa +(,(l F(scales escolares DENA 21 Aecdotar(o o cuadero de ocurrec(as 22 F(c5a acu/ulat(,a de estud(ates 1K Ae
L(*ro de orKo 4IE
/ERI4 ; UNCIONE DE4 TUTORA)
• • • •
• • • •
• • • • • • • •
De$uetra co$&orta$iento 6tico. De$uetra &untualidad en u acti%idade. +oti%a = tiene $ucha iniciati%a. E aerti%o = ecucha con atención a u etudiante. Tiene e5uili
El %en 7aes"!o ,a'e B%e el #al es"%dan"e se 'on*e!"a en b%eno y el %en es"%dan"e en %pe!o!)
PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR&A( Los tutores - las tutoras tee/os la o)ortu(dad de )oder *r(dar a (:os& (:as - adolescetes aco/)a:a/(eto - adecuada or(etac(& )ro/o,(edo el d(>lo9o - la co7a3a Para ello es (/)ortate 8ue 'ortale3ca/os cual(dades co/o. 1 +ONITEN+IA TI+A. E<(9(;doos )ara 8ue e<(sta co5erec(a etre uestros co/)orta/(etos - los 8ue *usca/os 'or/ar e los estud(ates 2 AUTENTI+IDAD. +ooc(;doos - )reset>doos tal co/o so/os& s( )rote9eros detr>s del rol o la 'uc( 8ue dese/)e:a/os& es dec(r& s(edo osotros /(s/os "ADURE PERONAL. (edo ca)aces de /ostraros - ace)ta/os co/o )ersoas co ,(rtudes de'ectos& /aeado uestras e/oc(oes - te(edo relac(oes (ter)ersoales *asadas e el res)eto G LIDERAO. Te(edo ua relac( de/ocr>t(ca co los estud(ates - recooc(edo la (/)ortac(a de )ract(car la re=e<( - el d(>lo9o co ellos& )r(,(le9(ado la res)osa*(l(dad co/)art(da K +O"UNI+A+IN EFI+A. Usado 'or/as adecuadas )ara co/u(caros - lo9rado u acerca/(eto 5ac(a los estud(ates r(d>doles /esaes )os(t(,os 6 +APA+IDAD DE E+U+BA. Or(etado todas uestras 'acultades 5ac(a los estud(ates& (teres>doso )or lo 8ue ellas - ellos co/u(ca& ,er*al - o ,er*al/ete& tratado de co/)reder sus )reocu)ac(oes - eces(dades % +APA+IDAD E"PÁTI+A. (edo ca)aces de )oeros e el lu9ar del otro - 8ue ;ste lo )erc(*a Escuc5ado ateta/ete a los estud(ates )ara )oder lue9o co/u(caros co ellos& 5ac(edo 8ue se s(eta co/)red(dos
Q +O"PETEN+IA PROFEIONAL. Do/(ado las te/>t(cas de uestra co/)etec(a - *uscado s(e/)re actual(3ar uestros cooc(/(etos )ara )oder res)oder adecuada/ete a las e<)ectat(,as de los estud(ates A+O"PASA"IENTO NO DIRE+TI!O. Or(etado a los estud(ates )ara 8ue to/e sus )ro)(as dec(s(oes o (/)o(edo uestros )utos de ,(sta 10 A+EPTA+IN IN+ONDI+IONAL DEL ETUDIANTE. Recooc(edo el ,alor de cada estud(ate& s( e
DEC,LOGO DEL TUTOR&A( EN LA BORA DE TUTORÍA 1 Ese:a co el ee/)lo& 8ue tus ,alores sea co5eretes co tus acc(oes& de/uestra u co/)orta/(eto ;t(co 2 Pro/ue,e u cl(/a (st(tuc(oal )os(t(,o& res)etado las or/as de co,(,ec(a& 9eerado u a/*(ete de *ue trato - cal(de3 a'ect(,a De/uestra co/)etec(a )ro'es(oal& actual(3ado tus cooc(/(etos )ara res)oder a las eces(dades de tus estud(ates - de los (te9rates de la co/u(dad educat(,a G Ace)ta a tus estud(ates s( d(scr(/(arlos& cotr(*u-e a desarrollar su (det(7cada - sus ca)ac(dades K Fo/eta la autoo/ía e tus estud(ates& )ara lo9rar su autoa7r/ac( autocu(dado& )late>doles s(tuac(oes e las 8ue ellos )ueda dec(d(r 6 Ese:a a tus estud(ates a escuc5ar a sus co/)a:eros - )ro'esores& &)or8ue es la *ase )ara ua *uea co/u(cac( etre las )ersoas % Or(eta a tus estud(ates )ara 8ue a)reda a co/)reder sus set(/(etos - de los de/>s Q Icet(,a e tus estud(ates su )art(c()ac( act(,a e las or9a(3ac(oes escolares& eerc(tado su c(udadaía e es)ac(os de/ocr>t(cos& res)etado los derec5os del otro
"ot(,a a tus estud(ates a (/a9(ar su 'uturo co ua act(tud re=e<(,a a-@dalos a costru(r su )la de ,(da 10 Recuerda 8ue el /aestro o solo ese:a cooc(/(etos& ta/*(; cotr(*u-e al desarrollo de act(tudes - ,alores )ara 'or/ar /eores )ersoas
CONOCINDONOS> ORGANIAREMOS MEOR LA BORA DE TUTORÍA In!$%uccion!) Lee cu(dadosa/ete las )re9utas - /arca co ua la res)uesta 8ue cos(deres. A9 ;C/o $ ##'/'!= 49 ;Cu@n$o! 'o! $in!= c9 T%'4''! '%' '*u"'% con/ic'/n$ ' $u! '"%!9
Si/%
A c!
Nunc'
1 +o 8u(; ,(,esV
M'/@ O$%o! 2 A 8u(; 8u(eres />sV
P'@
A/4o! '"%!
M'/@ O$%o!
Lle9as )utual/ete a la IEV Nunc'
P'@
A/4o! '"%!
Si/%
A c!
Si/%
A c!
Si/%
A c!
Si/%
A c!
G T@ /aestra4o 5a*la cot(9oV
Nunc' K Rec(*es *ue trato de t@ /aestro4aV
Nunc' 6 Te s(etes se9uro e t@ cole9(oV
Nunc'
% Te 9usta tra*aar e 9ru)o e t@ sal de claseV
Nunc'
Si/%
A c!
Si/%
A c!
Q A-udas e los 8ue5aceres de la casaV
Nunc'
To/as u desa-uo - al/uer3o utr(t(,oV
Nunc'
Si/%
A c!
Si/%
A c!
10 Te /at(ees saluda*le - o te e'er/asV
Nunc'
11 E,(tas d(scus(oes& (sultos& )eleas& a/ea3as& a9res(oes& a,(sado a la Nunc' /aestra4oV
Si/%
A c!
Si/%
A c!
12 Tus )adres te corr(9e 5a*lado
cot(9o cuado te )ortas /alV Nunc'
1 Wue9as co ,(deoue9os& Pla-tat(o
o ue9os de (teret & /eos de dos Nunc' 5oras d(ar(as
Si/%
A c!
1G Te 9usta 5acer la tarea escolarV
Nunc'
Si/%
A c!
Si/%
A c!
1K Tus )adres te re,(sa la tarea escolarV
Nunc' 16 T@ /aestro4a te re,(sa la tareaV
Si/%
Nunc'
A c!
1% "at(ees el aula& el )at(o - la casa
l(/)(osV Nunc'
Si/%
A c!
Si/%
A c!
1Q +u>do t@ co/)a:ero o as(ste
a clases te )reocu)as )or ;l - le Nunc' co/u(cas a la /aestra4oV
1 Tus )adres te co/eta las
ot(c(as del díaV Nunc'
Si/%
A c!
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DEL AULA a N@/ero de alu/os. ,REAS
* e
ÍTEMS
"
c N(:os tra*aadores
INDICADORES "a/ Pa)> >
a/*os )adres
TOTA L
TOTA L
Otros
1 +o 8u(; ,(,esV 2 A 8u(; 8u(eres />sV
PERSONA L SOCIAL Total
ÍTEMS CONVIVE NCIA Y DISCIPLIN A
Lle9as )utual/ete a la escuelaV G T@ /aestra 5a*la cot(9oV K Rec(*es *ue trato de
INDICADORES (e/)re A ,eces Nuca
ESCOLAR
SALUD CORPORA L Y MENTAL
ACADMI CA
AYUDA SOCIAL
CULTURA Y ACTUALID AD
t@ /aestraV 6 Te s(etes se9uro e su IEV % Te 9usta tra*aar e 9ru)o e t@ sal de clasesV Q A-udas e los 8ue5aceres de la casaV To/as u desa-uo al/uer3o utr(t(,oV 10 Te /at(ees saluda*le - o te e'er/asV 11 E,(tas d(scus(oes& (sultos& )eleas& a/ea3as - a9res(oes a,(sado a la /aestra4oV 12 Tus )adres te corr(9e 5a*lado cuado te )ortas /alV 1 Wue9as co ,(deo ue9os& Pla-tat(o o ue9os de (teret /eos de dos 5oras d(ar(asV 1G Te 9usta 5acer la tarea escolarV 1K Tus )adres te re,(sa la tarea escolarV 16 T@ /aestro4a te re,(sa la tareaV 1% "at(ees el aula& el )at(o - t@ aula l(/)(aV 1Q +u>do t@ co/)a:ero o as(ste a clases te )reocu)as )or ;l co/u(cas a la /aestra4oV 1 Tus )adres te co/eta so*re las ot(c(as del díaV
TOTAL
Mo"#o 1 PROPUESTA DEL CARTEL DE CONTENIDOS TEM,TICOS DE TUTORÍA PARA PRIMARIA ,REA PERSONAL SOCIAL T/'
G%'"o
Con$ni"o8S!in
i4#io:%'53'
Fo%$'#cin"o /i 'u$o!$i/' * %!$'n"o ' /i! /'*o%!9
K# a 6#
HTe re9alo u elo9(o s(ceroJ
# a G#
HCu(ees so/os& c/o so/os 8u; /erece/osJ
1# a 2#
H!alor>doos co/o 5o/*res /ueresJ
G#& K# - 6#
HA)rec(ado a los adultos /a-oresJ
H"aual de Tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )922 H"aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 2 "aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 2G "aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 0
,REA ACADMICA T/' Lo! "%c?o! " #o! nio!> ni'! * '"o#!cn$!9
G%'"o
Con$ni"o8S!in
i4#io:%'53'
G#&K# - 6#
H+/o estud(ar /eorJ
#& G#& K# - 6#
HTodas las ocu)ac(oes so (/)ortatesJ
2#& # - G
HLo 8ue /e 9usta 5acerJ
H"aual de Tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9G H"aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 G1 "aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 G2
,REA DE SALUD MENTAL Y CORPORAL T/' I/o%$'nci' " #' !'#u" * 4un' '#i/n$'cin9
C'/4io! 53!ico! " #' u4%$'"
G%'"o
Con$ni"o8S!in
i4#io:%'53'
1# - 2#
HEl tre de la saludJ
# - G#
H"al ee/)loJ
# - G#
H+ele*rado cu/)lea:osJ
K# - 6#
HCu; le )asa al 5er/ao PedroJ
# - G#
HA)red(edo a relaar/e )ara a'rotar las s(tuac(oes de estr;sJ Hal(edo de la (:e3J
H"aual de Tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 K H"aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 6 "aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 % "aual de tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9 Q Tutoría - Or(etac( Educat(,a P9 6G Tutoría - Or(etac( Educat(,a P9 60
K# - 6#
,REA DE AYUDA SOCIAL T/'
G%'"o
Con$ni"o8S!in
i4#io:%'53'
2#
HEl lac(to de la sol(dar(dadJ Act(,(dad educat(,a N# 0
#
HEl )laeta de la a/(stadJ Act(,(dad Educat(,a N# 0K
K# - 6#
HLos tra*aos de /( co/u(dadJ F(c5as de A)red(3ae N# 1G
I! - ! +(clo
H+o/)art(edoJ
+reado u a/*(ete se9uro - a/(9a*le a los (:os - (:as !IB )os(t(,os e la escuela A:o 200KTodos los (:os - (:as t(ee derec5o a la educac( P>9 %0 +reado u a/*(ete se9uro - a/(9a*le a los (:os - (:as !IB )os(t(,os e la escuela A:o 200K Todos los (:os - (:as t(ee derec5o a la educac( P>9 %6 F(c5as de A)red(3ae de educac( 'a/(l(ar - se9 %K Tutoría - Or(etac( Educat(,a e la Educac( Pr(/ar(a 200% P>9 121
,REA CULTURA Y ACTUALIDAD
T/'
G%'"o
Con$ni"o8S!in
1# a 2#
HA)red(edo a recoocer e'retar el estr;s 'rete a los e<>/ees
# a G#
HEl )a)el de los 'actores )rotectores - de r(es9o e la de)res(J
K# - 6#
HFec5as (/)ortates de la ('ac(aJ H+oc(ec(a de la co/u(dadJ
K# - 6#
HFor/ado )arte de la co/u(dadJ
Ri!:o! "# $%'4'o in5'n$i#9
D%c?o! Bu/'no!
i4#io:%'53' +art(lla co ses(oes de tutoría Alto al tra*ao ('at(l P>9 K1 +art(lla co ses(oes de tutoría Alto al tra*ao ('at(l P>9 K2 +art(lla co ses(oes de tutoría Alto al tra*ao ('at(l P>9 %0 Tutoría - or(etac( Educat(,a es(oes de tutoría e derec5os 5u/aos -
K# - 6#
H!alorado uestras trad(c(oes culturalesJ
K# - 6#
HA)ro,ec5e/os el (teret )ara a)rederJ
derec5o (terac(oal P>9 %0 H"aual de Tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9K1 H"aual de Tutoría Or(etac( Educat(,a – Pr(/ar(a )9K2
,REA DE CONVIVENCIA Y DISCPLINA DEMOCR,TICA
T/' Coninci'
G%'"o
Con$ni"o8S!in
1# a 6#
HNuestros acuerdos de co,(,ec(aJ HEla*orado uestras or/as de co,(,ec(a del aulaJ
"aual de TOE – )r(/ar(a
# a G#
HEla*orado uestras or/as de co,(,ec(a del aulaJ
K# a 6#
HPart(c()ado e la escuelaJ
# a 6# # - G#
HDerec5o )ara todos - todasJ H"( educac( es (/)ortateJ
1# - 2#
HIdet(7cado los ser,(c(os de /( co/u(dad 8ue /e )rote9eJ
un $%'$o
1# - 2# # a 6# K# a 6#
HNos res)eta/osJ HRes)eto etre )aresJ Hue trato 'rete al /altratoJ
t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 K2 t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 KG t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 K6 "aual TOE P>9 1K Derec5os Bu/aos Derec5o Iterac(oal Bu/a(tar(a P>9 60 Derec5os Bu/aos Derec5o Iterac(oal Bu/a(tar(a P>9 KG "aual de TOE – )>9 1QQ "aual de TOE – )>9 1QQ "aual de TOE – )>9 6G
T/'
G%'"o
Con$ni"o8S!in
i4#io:%'53'
# a G#
HLa duda de ett-J
K# a 6#
HEl )>aro eauladoJ
# a G#
H(edo e/)>t(cosJ
# a G#
HCu; ,(,a la )a3J
# a G#
H+osas 8ue sucede e los 9ru)osJ
t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 61 t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 6K t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 6Q Derec5os Bu/aos derec5o (terac(oal 5u/a(tar(a Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 %%
D%c?o! " #o! nio! * ni'!
1# a 2#
i4#io:%'53'
V'#o%!
R#'cion! In$%%!on'#!
1# - 2# 1# - 2#
HD('eretes )ero (9uales e derec5osJ HEl(/(e/os la d(scr(/(ac(J
Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 1KQ Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 16
1# - K#
HA8uí todos so/os (/)ortatesJ&
# - G#
HLa d(scr(/(ac( cot(d(aaJ
# - G# # - G#
HTee/os los /(s/os derec5os au8ue sea/os d('eretesJ HPer@ )aís /ult(culturalJ
K# - 6#
HIdet(7cado la d(scr(/(ac(J
# a 6#
Hasta de d(scr(/(ac(J
# a 6#
HA)reda/os a recoocer /aear la cleraJ
K# - 6#
Ho/os es)ec(ales - d('eretesJ
6#
HEscuc5>doos /eorJ
To/' " "ci!ion!
K# - 6#
HTo/a de dec(s(oesJ
I:u'#"'" " :.n%o
# a 6#
H"erece/os las /(s/as o)ortu(dadesJ HI9ualdad de 9;eroJ
Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 11G Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 161 Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 162 t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 6 Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 16 Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 16% A)red(edo a resol,er co=(ctos e las IIEE P>9 K A)red(edo a resol,er co=(ctos e las IIEE P>9 6 A)red(edo a resol,er co=(ctos e las IIEE P>9 Q t(ca& de/ocrac(a 9o*era*(l(dad desde la co,(,ec(a escolar P>9 KQ Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 1%Q Tutoría - Or(etac( Educat(,a P>9 1Q0
Di!c%i/'cin
R!o#ucin " conHic$o!
1# a 6#
PLAN ANUAL INSTITUCIONAL DE TUTORÍA &Lo o$o%:' #' Di%ccin(
/4AN TUTORIA4 DE AU4A ECUNDARIA DE ACUERDO A4 DIA5NOTICO
I)-
DATO 5ENERA4E3
-.- GE
; P0 Co$a
-. Intitución Educati%a
; T:&ac A$aru /P11
-./ Ni%el
; Secundaria
-.0 Director
; Die#o Ca
-.1 Su
;+ercede +iaico Chalco
-.3 Tutor(a)
; lanca 'tiniano T
-.4 Grado = ección
; !ri$ero = Se#undo
-.7 Nu$ero de Etudiante
; 4
-.9 Turno
; +a8ana
-.-P Coordinador (a) T'E
; Glad= Toro +e?ia
II)- UNDA7ENTACION3
a Tutoría = la 'rientación Educati%a tienen un carcter &re%enti%o donde in%olucra a toda la co$unidad educati%a a realiar accione o&ortuna con lo etudiante &ara el dearrollo &leno de u &otencialidade = a&iracione &eronale. De eta for$a* la la
III)- AE 4E5A43
• • •
• •
e= General de Educación Decreto e= N 143 e= 'r#nica del +initerio de Educación e= N 440- @ e= 5ue eta
IV)- O9ETIVO /ARA ETE AO3
•
•
•
•
•
•
Atender la neceidade* afecti%a* ociale = co#niti%a de lo etudiante a lo lar#o de u &roceo de dearrollo. Eta
V)- ACTIVIDADE3 F)1 CON 4O ETUDIANTE EN 4A GORA DE TUTORÍA3
DIAGNOSTICO
AREAS
TEMAS
Persoal oc(al
4 2esarrollando mi Autoestima# 4 Roles " responsabilidades, Compartidas en la &amilia# 4 Aprendiendo a decidir# 4 E/preso mis emociones# 4 2esarrollo " cambios &sicos, psicoló'icos en la pubertad " adolescencia 4 Somos ami'os# 4 5iolencia &amiliar 4 Previniendo el maltrato, " el abuso
$ Estud(ates co (adecuada autoest(/a $ Preseta d(7cultad e la )r>ct(ca de ,alores - el cu/)l(/(eto de or/as de co,(,ec(a $ Pro,e(etes de 'a/(l(as
des(te9radas - co alto íd(ce de ,(olec(a
se/ual in&antil#
$ Preseta coductas ,(oletas& res)ode (/ed(ata/ete co 9ol)es $ D(7cultad )ara el a)red(3ae
4 6$bitos " t+cnicas de estudio# 4 Estilos de aprendia(e# 4 Importancia del estudio como camino al +/ito# 4 Aprendo ense!ando a mis compa!eros#
$ Iadecuados 5>*(tos de estud(o $ Des/ot(,ac( )or el estud(o $ Preseta )ro*le/as de a)red(3ae
Acad;/(ca
$ Iter;s )or el tra*ao e e8u()o el a)red(3ae (teract(,o $ Descooc(/(eto de los o7c(os )ro'es(oes e el >rea de tra*ao $Estud(ates co d(7cultad e la )ro-ecc( de ua carrera estud(ar o tra*aar
!ocac(oal
$ Estud(ates co (d(cadores de a*adoo a'ect(,o de los )adres $ Iadecuada )r>ct(ca de 5>*(tos de 5(9(ee
alud
$Estud(ates co desor(etac( e su desarrollo se*(tos Al(/et(c(os
+or)oral
4 Elaborando mi pro"ecto de vida# 4 Elaborando mi 1orario de actividades# 4 Reconociendo mis 1abilidades# 4Todas las pro&esiones " o&icios son valiosos#
4 Estilos de vida saludables 4 Importancia de una adecuada alimentación# 4 6$bitos de 1i'iene corporal# 4 Conociendo mi cuerpo# 4 2esarrollo se/ual 4 Importancia de las actividades deportivas 4 Prevención del abuso se/ual in&antil# 4 Prevención del uso indebido de dro'as# 4 Identi&icando &actores de ries'o " protección 4 In&orm$ndonos sobre el Embarao ,I#T#S45I64SI2A
- "etal $ Descooc(/(eto e la )r>ct(ca de re9las de ur*a(dad - )ala*ras />9(cas
4 Pr$ctica de valores " %ormas de convivencia# 4 Or'aniación del aula
$ Estud(ates co coducta a9res(,a - ,(oleta 5ac(a sus co/)a:eros 4(t(/(dac( $ Estud(ates co 9ra tedec(a a la a9res(,(dad - 'alta de res)eto 5ac(a los de/>s $ Descooc(/(eto de las re9las or/as de se9ur(dad ,(al $ For/ar set(do de res)osa*(l(dad ate desastres aturales& s(s/os etc
+o,(,ec( a D(sc()l(a Escolar
4 E(erciendo mis deberes " derec1os# 4 Adecuada convivencia en el aula# -clima emocional. 4 Or'aniación estudiantil 4 Promoviendo el *uen trato en la escuela, &amilia " sociedad# 4 Pr$ctica de estilos de vida saludables# 4 Respetando las re'las " normas de se'uridad vial# 4 Or'ani$ndonos en la prevención de sismos#
De/ocr>t( ca
F)2 CON /ADRE DE A7I4IA;
ACTIVIDADE
RE/ONA4E
7EE 7 A7 9 9 A O N D
H Re%nones n&o!#a"*as y
$ El Rol de los Padres e el )roceso de a)red(3ae )ro-ecto de ,(da
Co$it6 de Tutoría Docente Tutor.
$ La +o,(,ec(a e la Fa/(l(a & Escuela - oc(edad $ Ba*lado de se
Coordinador de Tutoria
$ For/ado 5(os Tr(u'adores e ua cultura de Pa3 H A"en'(n pe!sonal$ada a pad!es de &a#la
Tutor de aula
O OO O O O O O O O
F)2 EN OTRO E/ACIO ; ENTRE TUTORE ; DOCENTE3
VI)- EVA4UACION3
a tutoría tiene carcter for$ati%o* o<er%ando el &ro#reo del etudiante en el ca$
VII)- I4IO5RAIA3
• •
•
•
•
Tutoría = 'rientación Educati%a en la Educación Secundaria +ED Guía de Tutoría; 'rientacione ica !ara el Tutor Tutoría = 'rientación Educati%a Seione de Educación SeBual Inte#ral. +ED 'T!I. Tutoría = 'rientación Educati%a Mi%enciando $i eBualidad. GA !ARA TT'RES +ED For$ando !ro$otore Ecolare &ara Etilo de Mida SaludaMI2@SIDA @+ED inea$iento Educati%a = 'rientacione !eda#ó#ica &ara la Educación SeBual Inte#ral PP7 +ED Comas, marzo del 2016 UUUUUUUUUUUUUUU
UUUUUUUUUUUUUU
lanca 'tiniano T
+ercede +iaico Ch
Docente tutor (a)
Su
UUUUUUUUUUUU Gld= Toro +e?ia Coordinador (a) de Tutoría
MODELO DE PLAN TRIMESTRAL O IMESTRAL DE TUTORÍA I9
DATOS GENERALES
ÓRGANO INTERMEDIO INST9 EDUCATIVA GRADO Y SECCIÓN TRIMESTRE II9 •
•
UGEL DREC
NRO9 DE ALUMNOS
I
TURNO TUTOR PRO"OTORA TOE
L(c L(c
OETIVOS) A$n"% las eces(dades soc(ales& a'ect(,as - co9(t(,as de los estud(ates a lo lar9o de su )roceso de desarrollo Rconoc% la (/)ortac(a de los derec5os - de*eres de los estud(ates
•
•
III9
Rconoc% la (/)ortac(a del *ue trato 8ue de*e teer los estud(ates e la escuela& 'a/(l(a - co/u(dad O%in$'% a los )adres de 'a/(l(a e las d('eretes 'or/as de 'ortalecer el red(/(eto acad;/(co e sus 5(os )ara /eorar el a)red(3ae CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
,REA
S!in N%o9 1) Or(etac(oes 9eerales de la 5ora de tutoría X Es)ac(o ded(cado al cooc(/(eto or(etac( al estud(ate
+o,(,ec(a
P(3arra
+o,(,ec(a
Pa)el9ra'o
S!in N%o9 2) Nos or9a(3a/os. Elecc( del co/(t; de aula XLa or9a(3ac( - )art(c()ac( de/ocr>t(ca
Persoal oc(al Persoal
S!in N%o9 ) Nuestras or/as de co,(,ec(a XFor/ulac(& de*ate - acuerdos de (deas S!in N%o9 J) A)l(cac( de la 7c5a del estud(ate XEl d(a9st(co - cooc(/(eto del estud(ate S!in N%o9 K) Lectura de re=e<(. +/o )a)el arru9ado XPart(c()ac( - a>l(s(s del )la lector S!in N%o9 6) "e ace)to co/o so- Lectura de re=e<(. XEl autocooc(/(eto - el a>l(s(s 'oda S!in N%o9 ) La autoest(/a Lectura de re=e<( XLa /ot(,ac( - re,alorar uestras re=e<(oes S!in N%o9 ) !alorado )esa/(etos saluda*les X!alorado uestro desarrollo act(tudes S!in N%o9 ) La t(erra& /( casa X!alorar uestros es)ac(os desarrollarlos S!in N%o9 10) Te9o derec5o a u *ue trato X El res)eto - la res)osa*(l(dad
oc(al Persoal oc(al Persoal oc(al +ultura Actual(dad +o,(,ec(a
ESTRATEGIA
RECURSOS
Taretas F(c5a
D(>/(ca 9ru)al&
Te
d(le/as
Taretas de +artul(a
/orales
Pa)el de +olores
lectura de casos& soc(o
Te
dra/a&
F(c5a
e<)os(c(oes
Taretas
El de*ate de
Taretas de +artul(a
Ideas coclus(oes
Pa)el9ra'o +d(9o del (:o - del adolescete
+o,(,ec(a
+ultura -
Actual(dad Acad;/(co Persoal oc(al
Te
+arteles
Taretas
Pa)el9ra'o
S!in N%o9 11) "(s de*eres derec5os X "( co/)ro/(so - o*l(9ac(oes S!in N%o9 12) Mo ,aloro a /( /adre XEl ,alor de la /uer - sus act(,(dades d(ar(as S!in N%o9 1) "(s estud(os e la escuela - -o La relac( de escuela - 'a/(l(a. I/)ortac(a e la educac( S!in N%o9 1J) +re3co co/o )ersoa& /e res)eto - res)eto a los de/>s X El desarrollo 5u/ao - el /utuo res)eto a los de/>s
IV9- EN OTROS ESPACIOS ACTIVIDADES
RESPONSALE
V Tutoría Id(,(dual co alu/os 8ue re8u(ere trato
Tu$o% Tu$o% Tu$o%
)ersoal VOr9a(3ac( de ca/)a:as de l(/)(e3a e el aula VOr9a(3ac( de act(,(dades de soc(al(3ac( co 'ec5as es)ec(ales. Día de la Wu,etud& Na,(dad& etc
TRIMESTRE I II III + + +
V9- CON LOS PADRES DE FAMILIA ACTIVIDADES V Confor$ación del Co$it6 de aula. V !reentación del !lan de Aula &or el Co$it6 V EB&oición orientadora a lo !!.FF &ara $e?orar lo a&rendia?e de lo alu$no. V Infor$e de nota tri$etral$ente. V Atención a lo !!.FF. de $anera &articular.
RESPONSALE Tu$o% Tu$o% Tu$o%
TRIMESTRE I II III + + +
VI9- CON LOS DOCENTES ACTIVIDADES
RESPONSALE
V Coordinación &er$anente e interca$
Tu$o%
TRIMESTRE I II III +
Di5%n$! Co/i$.! " #' I9E Tu$o%
+
+oord(ac( co la )ro/otora de tutoría VII9- RECURSOS
Bu/'no!) $
Alu/os& Docetes& PPFF
M'$%i'#!) $ F(c5as $ ,(deos
$ e)arata $ PoYer Po(t
$Trí)t(cos
VIII9- EVALUACIÓN) e )resetar> de /aera (/estral los ('or/es a la D(recc(
Tu$o% Su4"i%c$o%&'(
Di%c$o%&'(
METODOLOGÍA DE LAS SESIONES DE TUTORÍA Las ses(oes t(ee tres /o/etos& los cuales se )reseta de 'or/a atural - )or lo /(s/o& o se trata de ua secuec(a rí9(da A cot(uac( e<)l(care/os e 8u; cos(ste cada /o/eto MOMENTO P%!n$'cin
D!'%%o##o
Ci%%
D!u.! " #' ?o%' " $u$o%3'
DESCRIPCIÓN Puede (clu(r ua descr()c( 9eeral - *re,e so*re el te/a -Zo las act(,(dades de la ses(. 8ue *usca/os co ella - )or8u; es (/)ortate T(ee co/o 7al(dad 9eerar cur(os(dad - e<)ectat(,a e los estud(ates Los estud(ates real(3a al9ua act(,(dad 8ue )uede cos(st(r e ela*orar uo o ,ar(os )roductos& real(3ar al9@ ue9o o d(>/(ca& )lear(as o d(scus(oes& etc Las e<)er(ec(as - ,(,ec(as& 'ruto de ese /o/eto& )er/(te a7a3ar la re=e<( de los te/as 8ue tra*aa/os E este /o/eto )ode/os tra*aar )r(c()al/ete dos as)ectos. +oclus(oes. *uscado s(tet(3ar las o)((oes de los estud(ates - así lle9ar a al9uas coclus(oes Pode/os )or ee/)lo 5acer u recueto de todo lo tra*aado& se:alado los as)ectos />s (/)ortates E,aluac(. Es (/)ortate 8ue los estud(ates o)(e so*re los as)ectos de la ses(& co/o se s(t(ero& etc Nos )er/(t(r> sa*er s( 5a co/)red(do el te/a tra*aado& coocer las d(>/(cas o t;c(cas co las 8ue se s(ete />s c/odos& los as)ectos de uestra 'or/a de relac(oaros co ellos 8ue los 5ace set(r *(e - los 8ue o& etc rac(as a estas o)c(oes )odre/os e'ectuar las /eoras ecesar(as a uestra 'or/a de tra*ao Es co,e(ete *uscar /o/etos de retroal(/etac( a lo lar9o de la se/aa& )ara /ateer la actual(dad de los te/as - recordar las coclus(oes a las 8ue lle9a/os uscar e las reu(oes de 9rado u otros es)ac(os& esta*lecer acuerdos co los docetes 8ue d(cta clase e la ses( de tal /odo 8ue& s( saturar& )ueda re'or3ar lo tra*aado e la ses(
No todas las ses(oes de tutoría )osee las /(s/as característ(cas )ues o e<(ste 'r/ulas ( rutas )reesta*lec(das Te )resete 8ue )uedes ada)tar o /od(7car esta )ro)uesta de es8ue/a de ses(& ut(l(3ado t@ creat(,(dad - est(lo )ersoal e 'uc( de los o*et(,os 8ue se *usca lo9rar& las característ(cas del 9ru)o - el /o/eto )or el 8u; est> )asado
Lic9
Lic9
Lic9
MÓDELO DE SESIÓN DE TUTORÍA No nc!i$'/o! "%o:'!
,REA ) alud +or)oral - "etal& Persoal oc(al NIVEL) V Cic#oP%i/'%i' TUTOR&A( ) GRADO Y SECC) TIEMPO ) GK /(utos FECBA) RELACIÓN CON EL ,REA CURRICULAR) Persoal oc(al& +(ec(a - A/*(ete ; PRESENTACI de saludV +/o cu(dar> su saludV Cu; ÓN act(,(dades real(3ara )ara elloV &1K /inu$o!( El tutor aota e la )(3arra las )ala*ras />s s(9(7cat(,as res)ecto a la @lt(/a )re9uta Re7ere lue9o 8ue co otros c5(cos - c5(cas o est> ta *(e co/o ellos - 8ue a causa de la dro9a )uede estar )erd(edo su salud - su ale9ría Pre9uta al 9ru)o s( sa*e de casos de )ersoas 8ue est> cosu/(edo dro9as Al9uos ,olutar(os co/)arte l(*re/ete al9ua de esas s(tuac(oes 8ue cooce El tutor escuc5a las e<)res(oes de sus estud(ates e /uestra s(e/)re ateto a dar a)o-o or(etac( s( los casos /ec(oados se relac(oa co 'a/(l(ares o )ersoas /u- cercaas E estos casos e,(ta )ro'ud(3ar e detalles 4e esta )arte se trata slo de teer ua (dea 9lo*al de cuato cooce del te/a - c/o lo )erc(*e
El tutor cueta al 9ru)o el caso de Fel()e& u /uc5ac5o 8ue ((c( e el cosu/o de dro9as DESARROLL 4(5alate O Pre9uta al 9ru)o. &20 /inu$o!( Cu; )(esa de esta 5(stor(aV Cu; est> )asado co Fel()eV Por 8u; lo 5aceV Cu; cosecuec(as )uede teer )ara Fel()e usar dro9asV Cu; )uede )asar co ;lV Para a-udar a la re=e<( de la @lt(/a )re9uta el tutor )uede 5acer al9uas )re9utas aclarator(as. De 8u; /aera se co/)ortar>V e le ,er> (9ual 8ue atesV +/o se relac(oar> co las de/>s )ersoasV +o'or/e los estud(ates ,a res)od(edo& el tutor ,a aotado e la )(3arra el tutor re=e<(oa co el 9ru)o so*re sus res)uestas - ,a aclarado la ('or/ac( errada Lue9o re'uer3a /esaes Las dro9as a)areta a-udar a las )ersoas a set(rse *(e& )ero es todo lo cotrar(o Puede )roduc(r e las )ersoas 9ra,es da:os& a (,el de cere*ro& /ales del cora3& ca/*(os de >(/o& (rr(ta*(l(dad Los (5alates co/o el tero[al& la 9asol(a o la )(tura de es)ra-& 8u(ta el a)et(to& )roduce )al(de3 - 'at(9a d(s/(u-e la /e/or(a - la cocetrac(& )roduce de)res(& a9res(,(dad& a'ecta el 5í9ado& r(:oes& )ul/oes& cora3& )uede )roduc(r ce9uera& da:o cere*ral - 5asta la /uerte Las dro9as o soluc(oa los )ro*le/as 8ue las )ersoas )oda/os teer& )or el cotrar(o os da:a CIERRE - os (/)(de *uscar /eores soluc(oes &10 /inu$o!( El tutor re=e<(oa co ellos so*re la (/)ortac(a de 8u; (:os& ,ees o adultos e,(te/os s(tuac(oes 8ue os )oe e r(es9o - rec5ace/os cual8u(er )ro)uesta )ara cosu/(r dro9as
DESPUS DE LA BORA DE TUTORÍA
+ada estud(ate 5ace u d(*uo 8ue e<)rese co/o 8u(s(era ,erse ;l o ella cos(derado 8ue o cosu/e (9@ t()o de dro9as Escr(*e uto a su d(*uo u le/a 8ue e<)rese co/o 8u(ere cu(dar su salud - su ,(da +oloca sus tra*a(tos e la )ared )ara 8ue durate la se/aa todos lo )ueda ,er e )(de 8ue cada uo d(9a ua )ala*ra 8ue e<)rese c/o se 5a set(do e esa ses( Los estud(ates )uede cotar a sus )adres -
I/>9ees de adolescetes& 5(stor(a de Fel()e& t(3a& 5oas& colores o )lu/oes
5er/aos lo 8ue 5a a)red(do e la ses( de tutoría E ua )r<(/a ses(& el tutor )uede )ro'ud(3ar co el 9ru)o las causas )or las 8ue los (:os adolescetes )odría ace)tar )ro*ar dro9as Puede tra*aar ta/*(; so*re los e'ectos es)ecí7cos de al9ua dro9a cos(dere es de uso 'recuete e la co/u(dad o re9( V ( el tutor cos(dera la eces(dad de tra*aar este te/a de ua /aera />s a/)l(a - )ro'uda4Por las eces(dades de su 9ru)o )uede )ro9ra/ar ses(oes )re,(as e dode& de /aera secuec(al ,a-a a*ordado as)ectos es)ecí7cos del )ro*le/a e (r 'a,orec(edo 'actores de )rotecc( e los estud(ates
Al9uos de esos as)ectos so. la (/)ortac(a de dec(r lo 8ue real/ete 8uere/os o o 8uere/os 4asert(,(dadla ca)ac(dad )ara 5acer a8uello 8ue 8uere/os o cos(dera/os 8ue es lo correcto a )esar de 8ue los a/(9os os )res(oa )ara 5acer lo cotrar(o 4Res(st(r a la )res( del 9ru)o asu/(r 8ue )ode/os ser d('eretes a otros - )or lo tato )ode/os 8uerer cosas d('eretes 4D('erec(ac(
ANE+O 1 E# c'!o " F#i Fel()e es u /uc5ac5o de 11 a:os 8ue se ecuetra e el 6to de )r(/ar(a \lt(/a/ete se le 5a ,(sto adar co u 9ru)o de /uc5ac5os /a-ores 8ue ;l A*el 8ue es su a/(9o />s cercao& d(ce 8ue
Fel()e -a o lo *usca - 8ue sa*e 8ue el 9ru)o co el 8ue )ara lo 5a /et(do e la dro9a& cree 8ue est> HaladoJ A*el d(ce 8ue la /a/> de Fel()e o sa*e ada& )or8ue ella sale todos los días a tra*aar& s(o sale o t(ee ada )ara co/er ese día Fel()e est> u rato co sus 5er/aos )or la /a:aa )ero r>)(da/ete )(erde la )ac(ec(a co ellos - se ,a a)urado a la calle& @lt(/a/ete o cu/)le las tareas del cole9(o - 5a 'altado ,ar(as ,eces Por la oc5e lle9a ates 8ue su /a/> re9rese de tra*aar
DESPUS DE CADA SECCIÓN COLOCAR LOS ANE+OS O FICBAS DE TRAAO SI BUIERA
SESIÓN DE TUTORÍA DATOS GENERALES)
ÁREA ETRATI+A
.
RADO M E++IN
. 1]
- 2]
TE"A . ??????????????????????????????????????? CU U+A"O. ??????????????????????????? ???????????
"O"ENTO P R E S E N T A C I Ó N
PRO+EDI"IENTO
RE+URO
TIE"PO
D E S A R R O L L O C I E R
J
R E
DESPUES DE LA HOA DE TUTO!A
ANEO 01
FI+BA. HPERONA A LA CUE CUIERO M "E CUIERENJ ESCRIE LOS NOMRES DE LAS PERSONAS A LAS SI TE FALTAN CORAONES DIUA M,S EN OTRA BOA9 PÍNTALOS PÍNT ALOS DE LINDOS COLORES
RECORTA ESTOS CORAONES Y TUPA+ A"ARU ^ 0K2 – +O"A – PA+ANA PGALOS EN TU CUADERNO FAVORITO
A+TA DE ELE++IN DEL +O"IT DE AULA DE ???? RADO ???? El 2 de "ar3o del a:o 2016& e la IE TUPA+ A"ARU& ur(sd(cc( del d(str(to de +o/as& se reu(ero a las K0 )/& los )adres -Zo /adres de la secc( de ??? 9rado???? co la docete tutora$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$& )ara ele9(r el co/(t; de Aula Pre,(a/ete Pre,(a/ete se llearo a ca*o las )resetac(oes )resetac(oes e9u(da/ete e9u(da/ete la tutora 5(3o coocer los te/as de la a9eda - )reset )reset ua lectura eta*lado ua co,ersator(o er(8uecedor co los )resetes A cot(uac( cot(uac( la tutora& e<)l(c la 'or/a de ut(l(3ar )ara la elecc( del co/(t; los car9os a ele9(r Para esto& sol(c(to a los )resetes el o/*re de al9uas )ro)uestas 8ue 'uero aotadas e la )(3arra - se )roced( a la elecc( o/(al de cada car9o& cul/(ado el )roceso de ,otac( del co/(t; de aula del )r(/er 9rado$$$$& 8ued co'or/ado )or las s(9u(etes )ersoas.
+ARO PREIDENTE 4 A E+RETARIO 4A TEORERO 4 A A !O+AL 1
APELLIDO M NO"RE
DNI
FIR"A
!O+AL 2
(edo las $$$$$$$$$$$$$)/ - co la as(stec(a de as(stetes de )ersoas - o 5a*(edo otro )uto 8ue tratar se d(o )or coclu(da la reu(
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ No/*re de la tutora TUTORA TUTORA
FIR"A DE LO PADRE DE FA"ILIA
NJ 1 2 G K 6 % Q 10 11 12 1 1G 1K 16 1% 1Q 1 20 21 22 2 2G 2K 26 2%
APELLIDO M NO"RE
DNI
FIR"A
MODELO DE PLAN ANUAL DEL COMIT DE AULA I9 DATOS GENERALES 1919 UGEL ) DREC 192 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 19 NIVEL ) E"uc'cin P%i/'%i' 19J GRADO Y SECCIÓN 19K DOCENTE 7 TUTOR 196 COMIT DE AULA
4Pres(deta 4ecretar(a 4Tesorera 4!ocal
) ) )
)
Lic9
INTEGRANTES 1$ 2$ $ G$
II9 FUNDAMENTACIÓN) QQQQQQQQQQQQ &MODELO(
La escuela - la 'a/(l(a de*e ar/o(3ar e las d('eretes act(,(dades - o estar aea el uo co el otro E este set(do& la educac( 8ue es (te9ral de*e ser co )art(c()ac( tato de los docetes co/o de los )adres de 'a/(l(a La ela*orac( de u Pla Aual de Act(,(dades )or )arte del +o/(t; de Aula es (/)ortate )or8ue allí se es)ec(7ca las act(,(dades - co/)ro/(so 8ue se de*e cu/)l(r La )art(c()ac( de los )adres de 'a/(l(a co/)ro/et(da co el )la ser> de /uc5o *ee7c(o )ara la educac( de los estud(ates - así a7a3ar la 'or/ac( e ,alores e *ee7c(o de su educac( (te9ral III9 OETIVOS)
E!$'4#c% ua adecuada co/u(cac( etre )adres de 'a/(l(a - tutor )ara la ('or/ac( o)ortua de los estud(ates e las d('eretes >reas de a)red(3ae P'%$ici'% act(,a/ete e las act(,(dades de la IE co/o )arte de uestra (det(7cac( co la (st(tuc( Fo/n$'% las ca/)a:as )ro9ra/as )or la IE - el "ED P'%$ici'% e los talleres de or(etac( )ara el /eora/(eto de los estud(ates IV9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES V I'or/ac( acad;/(ca de los estud(ates e 'or/a tr(/estral V Part(c()ac( de las act(,(dades de la IE V Part(c()ac( e los talleres de or(etac( VAct(,(dades de co/)art(r V Part(c()ar e la escuela de )adres de la IE V9- RECURSOS)
Bu/'no!)
RESPONSALE
ESTRATEGIA P'%$ici'cin 'c$i'9
Tu$o% * Co/i$. " Au#'
An@#i!i! " #c$u%'9 Fo%/'cin " :%uo!9
TRIMESTR E I II III + + + +
+
+
+
+
+
M'$%i'#!)
TUTOR Y PADRES DE FAMILIA9 - e)arata - ,(deos - PoYer Po(t
Fin'nci%o) +o/(t; de Aula Lic9 DOCENTE 7 TUTOR DEL COMIT DE AULA
S%'9 PRESIDENTA
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
La ,(da e cual8u(er 9ru)o 5u/ao su)oe la e<(stec(a de or/as 8ue 9arat(ce u a/*(ete de res)eto - re9ule las relac(oes etre sus /(e/*ros e trata de 8ue los estud(ates& )art(c()e or9a(3ada - de/ocr>t(ca/ete e la ela*orac( de sus or/as co/o res)uesta a cual8u(er d(7cultad rele,ate del 9ru)o Es *ao esta /ec>(ca 8ue ecotra/os el ,erdadero 5or(3ote de la d(sc()l(a - el res)eto a las or/as Rui!i$o! '%' un' 4un' 5o%/u#'cin " #'! no%/'!) Las or/as )lateadas de*e ser @t(les - co5eretes co los (tereses eces(dades educat(,as De*e ser escr(tas e 'or/a cocreta& clara - )rec(sa Esto 8u(ere dec(r e,(tar total a/*(9_edad "uc5as ,eces o se cu/)le )or8ue o se t(ee clar(dad e los )latea/(etos E. HLos estud(ates de*e res)etarseJ` E 8u; cos(ste este res)etoV E. HLos estud(ates de*e cu/)l(r co todoJ` +/o sa*erl oV De*e/os escr(*(r la or/a e )os(t(,o& a7r/ado lo 8ue 8uere/os - o lo 8ue est> )ro5(*(do E. HLos )ro*le/as - co=(ctos de*e arre9larse co,ersadoJ e lu9ar de )oer e 'or/a e9at(,a HNo Peleare/osJ De*e ser co5erete. De*e estar e cocordac(a co los Derec5os Bu/aos& co e l )ro-ecto de la Ist(tuc( Educat(,a& co las eces(dades e (tereses de los estud(ates e de*e re9la/etar las /a('estac(oes de coducta No las act(tudes ( los ,alores De*e redactarse e )r(/era )ersoa del )lural E. HNos co/)ro/ete/os a teer el suelo l(/)(oJ& e lu9ar de HTeer el suelo l(/)(oJ La o*l(9ator(edad es )ara todos& - so todos los lla/ados a e,aluarla De*e ser ace)tadas )or todos Toda or/a de*e ser aco/)a:ada )or sac(oes 8ue ,a de las />s le,es a las />s duras - de*e ser 'or/uladas )or los /(s/os estud(ates De*e ser )u*l(cadas )ara 8ue todos la coo3ca Ee/)lo. NORMAS Cuere/os ,(,(r e sol(dar(dad
Nos co/)ro/ete/os a cu(dar los cuaderos de los co/)a:eros
ara*atearlos& /altratarlos& )erderlos
Su:%nci'! " !$3/u#o! * %'%'cion! ESTÍMULOS e )u*l(car> e u cuadro el o/*re de todos los estud(ates 8ue 5a cu/)l(do la or/a e les etre9ar> u )e8ue:o d()lo/a )or 5a*er cu/)l(do co las or/as e/edar
REPARACIONES&S'ncion!( Ped(r d(scul)as e )@*l(co al o'ed(do Ped(r d(scul)as a todos De,ol,er u cuadero ue,o - al día
Las re)arac(oes a-uda a ace)tar la res)osa*(l(dad de uestros actos uestros errores
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
1$
Lle9ar te/)rao a clase
2$
!e(r *(e u('or/ado a la IE
$
Res)etar al )ro'esor 4a
G$
E,(tar (9er(r al(/etos e 5ora de clase
K$
Le,atar la /ao ates de 5a*lar
6$
"ateer el aula l(/)(a
%$
"ateer el orde e el aula
Q$
+u(dar las )aredes - car)etas
$
Poer atec( a la clase
10$ Presetar el cuadero al día 11$ Estud(ar - )art(c()ar act(,a/ete e la clase 12$ er res)osa*le co las tareas - estud(ar
PROF) ALUMNO&A()
MODELO DE REGISTRO DE ESTUDIANTES UGEL CIUDAD DISTRITO ) INSTITUCIÓN EDUCATIVA TURNO Y SECCIÓN) DOCENTE TUTOR&'(
N 1 2 J K 6 10 11 12 1 1J 1K
) ) )
)
GRADO
)
NOMRES Y APELLIDOS
Lic9)
MUER
VARO N
EDAD
16 1 1 1 20 21 22 2 2J 2K 26 2 2 2 0 1 2 J MODELO DE FICBA PSICOSOCIAL DE CADA ESTUDIANTE I9 DATOS GENERALES) Fec5a. No/*res - A)ell(dos. Edad. Fec5a de Nac(/(eto. - ecc(. D(recc(.
e
II9 DIMENSIÓN FAMILIAR) Escr(*e co ua 4 las s(9u(etes )re9utas !(,es. Pa)> - "a/> 4 slo co )a)> 4 lo co /a/> 4 Otras Persoas. N@/eros de Ber/aos. Tra*aa. Pa)a - "a/a 4 lo co )a)> 4 lo co /a/> 4 III9 DIMENSIÓN ESCOLAR) +urso 8ue te a9rada +urso 8ue te desa9rada
Boras de Estud(o Cu(e a)o-a e las Tareas Cu; 5aces e t@ t(e/)o l(*re Cu; carrera u o7c(o te 9ustaría IV9 DIMENSIÓN EMOCIONAL) E casa a 8u(e le t(ees />s co7a3a - te co/u(cas /eor Frete a u )ro*le/a a 8u(e recurres. Padres 4 Tutor. 4 A/(9o4a 4 Nad(e. 4 V9 DIMENSIÓN SALUD) Presetas al9@ )ro*le/a de salud (. 4 No 4 +ual. Ba3 rec(*(do or(etac( se
BORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA CON EL8LA TUTOR8A
No/*re - A)ell(do del Tutor4a rado - ecc( Turo LUNES BORA )0 )1K )1K )JK
)JK 10)0
.
L(c . .
MARTES
MIRCOLE S
UEVES
VIERNES
10)0 10)JK
R
E
C R
E
O
A$ncin ' #o! !$u"i'n$ !o' '"%! " 5'/i#i'
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A$ncin ' #o! !$u"i'n$ !o' '"%! " 5'/i#i'
A$ncin ' #o! !$u"i'n$ !o' '"%! " 5'/i#i'
109JK 11)0 11)0 7 12)1K
12)1K 7 1900 1)00 7 19JK 1)JK 7 1J90
La atec( de los estud(ates - )adres de 'a/(l(a ser> a )art(r de la 1 de la tarde cu/)l(edo las 2 5oras ad(c(oales Este 5orar(o )uede ,ar(ar Uds el(9e su )ro)(o 5orar(o de atec(
FICBAS DE DERIVACIÓN
&MODELO(
SOLICITUD PARA ATENCIÓN ESPECIALIADA e:or4(ta. Presete ol(c(to a usted te9a a *(e ateder al estud(ate. De
A:os de edad& estud(ate de uestra Ist(tuc( Educat(,a& 8u(e re8u(ere de su atec( - a)o-o )ro'es(oal 19 TIPO DE ATENCIÓN RE
NOTA . Esta der(,ac( os a-udaría )ara tra*aar co las es)ec(al(stas del "((ster(o de la "uer Borar(o de atec( ser> )ara los )adres de 'a/(l(a los días /artes desde las Q de la /a:aa 5asta la 1 de la tarde Es dec(r uds )asa las ('or/ac(oes a las es)ec(al(stas - lue9o ellos les da el se9u(/(eto adecuado de acuerdo a su ca/)o )ro'es(oal - la*oral
MODELO DE BOA DE REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE DATOS GENERALES Estud(ate. rado - ecc(. Tutor4a. Etre,(sta sol(c(tada )or.
Fec5a. "ot(,o. ASPECTOS PRINCIPALES AORDADOS EN LA ENTREVISTA) CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS)
COMENTARIOS ADICIONALES)
MODELO DE BOA DE REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL PADRE DE FAMILIA DATOS PERSONALES DEL PADRE O MADRE) No/*res - A)ell(dos. Tutor4a. Etre,(sta sol(c(tada )or. Fec5a. "ot(,o. ASPECTOS PRINCIPALES AORDADOS EN LA ENTREVISTA)
CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS)
