TE O R Í A S D E AA P R E N D I Z A J E C O G N O S C I TI V A S C a r a c t e r í s t i c a s 1.
Las etapas cognoscitivas se relacionan con la edad.
2.
El desarrollo cognoscitivo es secuencial y se basa en crecimiento previo.
3.
La capacidad del estudiante es importante, los estudiantes talentosos son capaces de aprender más, más rápidamente que los demás.
4.
El aprendizaje se puede modificar como resultado de la interacción de la persona con el ambiente.
5.
El aprendizaje involucra la asimilación de nuevas experiencias con experiencias previas.
6.
El aprendizaje se logra mejor a través de la participación activa en el ambiente, el maestro puede mejorar el ambiente para estimular el aprendizaje.
7.
Existen varios componentes y tipos de inteligencia o tipos de comportamiento que indican comportamiento inteligente.
8.
Los estudiantes aprenden mejor cuando pueden generalizar la información, o sea aprendizaje entero a parcial.
9.
Los estudiantes que aprenden a aprender, aprenderán más en la escuela que aquéllos que son dependientes del maestro para aprender.
10.
La transferencia de aprendizaje aumenta cuando los estudiantes tienen la oportunidad de resolver problemas.
Te o r í a s d e a p r e n d i z a j e c o g n o s c i t i v a s Exponent e
Teoría
Explicación
1. Piaget
Etapas cognoscitivas del desarrollo
Cuatro etapas forman una secuencia de operaciones mentales progresivas. Las etapas van de simples a complejas.
2. Guilford
Estructura de la inteligencia
Nos presenta tres dimensiones de pensamiento: contenido, operaciones y producto. Cada una se subdivide en varios factores combinados e interactúan para formar 120 posibles factores.
Pensamiento convergente y divergente
Establece un método cualitativo de pensamiento: Convergente: corresponde a la
resolución de problemas, pensamiento reflexivo, y el método científico. Divergente: pensamiento creativo,
pensamiento intuitivo y el método artístico. 3. Gardner
Inteligencias múltiples
Un concepto inter-cultural expandido de lo que es la inteligencia, en áreas como la lingüística, música, lógicomatemática, espacial, movimiento kinestético, y personal.
4. Dewey
Pensamiento reflexivo
Estando en una situación: sentir un problema, clarificando con información, trabajar las soluciones sugeridas y probando las ideas a través de la aplicación.
Exponent e
Teoría
Explicación
5. Ennis, Lipman & Sternberg
Pensamiento crítico
6. Bruner & Phenix
Estructura de un sujeto Aprender la estructura de un sujeto es aprendiendo cómo el conocimiento, principios y conceptos del sujeto están relacionados. Método de inquirir y descubrir
Enseñar a los estudiantes cómo pensar incluyendo la formación de conceptos, generalizaciones, relaciones de causa y efecto, inferencias, consistencia y contraindicación, asunciones, analogías y de todo lo parecido a estas destrezas.
Es un método o calidad de pensamiento que utiliza un cuerpo de conocimientos organizado. Inquirir es un método convergente y descubrir es un método divergente.
