[1] Skl Sk-kd Aqidah Akhlaq Ix

Madrasah Tsanawiyah / Mts

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER 1 & 2

SKL-SK-KD Aqidah Akhlak MTs/Kls IX/Smt 1-2


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MADRASAH TSANAWIYAH / MTs Latar Belakang Di dalam dalam UU No. 20/200 20/2003 3 tentan tentang g Sistem Sistem Pendid Pendidika ikan n Nasion Nasional, al, dinyat dinyataka akan n bahwa bahwa pendid pendidika ikan n nasion nasional al berfun berfungsi gsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak berakhlak mulia, sehat, berilmu, berilmu, cakap, kreatif, kreatif, mandiri, mandiri, dan menjadi menjadi warga warga negara negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.

Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah terdiri atas empat mata pelajaran, yaitu: Al-Qur’an-Hadis, Akidah-akhlak, Fikih, dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi. Al-Qur’an-Hadis merup merupaka akan n sumber sumber utama utama ajaran ajaran Islam, Islam, dalam dalam arti arti ia merupa merupakan kan sumber sumber akidah-akhlak, akidah-akhlak, syari’ah/fikih (ibadah, (ibadah, muamalah) muamalah),, sehingga sehingga kajiannya kajiannya berada berada di setiap setiap unsur tersebut. tersebut. Akidah (Usuluddin) (Usuluddin) atau keimanan keimanan merupakan akar atau pokok agama. Syariah/fikih (ibadah, (ibadah, muamalah) muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari akidah, akidah, yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari akidah (keimanan dan keyakinan hidup). Syari’ah/fikih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. Akhlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup


96

Madrasah Tsanawiyah / Mts manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekeluargaan, kebudayaan/seni, iptek, olahraga/k olahraga/keseha esehatan, tan, dan lain-lain) lain-lain) yang dilandasi dilandasi oleh akidah yang kokoh. Sedangkan Sedangkan tarikh (sejarah) (sejarah) kebudayaan kebudayaan Islam merupakan merupakan perkembangan perkembangan perjalanan perjalanan hidup manusia manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah bersyariah (beribada (beribadah h dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh akidah. akidah .

Pendid Pendidika ikan n agama agama Islam Islam (PAI) (PAI) di Madras Madrasah ah Tsanaw Tsanawiyah iyah yang yang terdir terdirii atas atas empat empat mata mata pelajar pelajaran an terseb tersebut ut memilik memilikii karakteristik sendiri-sendiri. Al-Qur’an-Hadis, Al-Qur’an-Hadis, menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Aspek akidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilainilai

al-asma’ al-husna.

Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak

tercela dalam kehidupan sehari-hari. Aspek Fikih menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwaperistiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.

Mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari tentang rukun iman mulai dari iman kepada Allah, malaikat-malaikatNya, kitab-kitabNya, rasulrasulNya, hari akhir, sampai iman kepada Qadla dan Qadar yang dibuktikan dengan dalil-dalil naqli dan aqli, serta pemahaman dan penghayatan terhadap al-Asma’ al-Husna dengan menunjukkan ciri-ciri/tanda-tanda perilaku seseorang dalam realitas kehidupan individu dan sosial serta pengamalan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Secara substansial mata pelajaran Akidah-Akhlak memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari 97


Madrasah Tsanawiyah / Mts dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Al-Akhlak al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan individu, bermasyarakat dan berbangsa, terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negatif dari era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara Indonesia.

Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek keimanan/akidah dan akhlak untuk SMP/MTs, serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 , tanggal 1 Agustus 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi, yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.

Tujuan Mata pelajaran Akidah-Akhlak bertujuan untuk: 1.

Menu Menumb mbuh uhke kemb mban angk gkan an akida akidah h melalui melalui pemb pember eria ian, n, pemup pemupuk ukan an,, dan penge pengemb mban anga gan n penge pengeta tahu huan an,, pengh penghay ayat atan an,,

pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT; 2.

Mewu Mewuju judk dkan an manu manusi sia a Indon Indones esia ia yang yang berak berakhl hlak ak muli mulia a dan meng menghin hinda dari ri akhl akhlak ak terce tercela la dala dalam m kehid kehidup upan an seha sehari ri-h -har arii

baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam.


98

Madrasah Tsanawiyah / Mts A. Ruang Ruang Lin Lingku gkup p Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah meliputi: 1.

Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah, Al-Asma al-Husna, iman kepada Allah, kitab-

kitab Allah, rasul-rasul Allah, Hari Akhir serta Qadha Qadar 2.

Aspek Akhlak terpuji yang terdiri atas bertauhid, ikhlas, taat, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur, qana’ah,

tawadlu’, husnudz dzon, tasamuh dan ta’awun berilmu, k reatif, produktif dan pergaulan remaja. 3.

Aspek Akhlak tercela meliputi kufur, syirik, syirik, riya, nifaq, ananiah, putus asa, ghadhab, ghadhab, tamak, takabbur, takabbur, hasad,

dendam, ghibah, fitnah dan namimah B. Standar Kompetensi Kompetensi Lulusan Lulusan Mata Pelajaran Akidah-Akhlak Akidah-Akhlak (SKL-MP): (SKL-MP): 1.

Mening Meningkat katkan kan pemaha pemahaman man dan keyaki keyakinan nan terhad terhadap ap rukun rukun iman iman melalu melaluii pembuk pembuktia tian n dengan dengan dalil dalil naqli naqli dan aqli, aqli, serta serta pemahaman dan penghayatan terhadap al-Asma’ al-Husna dengan menunjukkan ciri-ciri/tanda-tanda perilaku seseorang dalam fenomena kehidupan dan pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari

2.

Membiasakan akhlak terpuji seperti ikhlas, taat, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur, qana’ah, tawadlu’, husnudzon, tasamuh, ta’awun, berilmu, kreatif, produktif dan pergaulan remaja, serta menghindari akhlak tercela seperti riya, nifaq, ananiah, putus asa, ghadlab, tamak, takabbur, hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

99


Madrasah Tsanawiyah / Mts B. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MAPEL AQIDAH AKHLAK

A. Kela Kelas s IX, IX, Seme Semest ster er 1 STANDAR KOMPETENSI Akidah 1. Mening Meningkat katkan kan keiman keimanan an kepada kepada hari hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir

KOMPETENSI DASAR

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Menje Menjelask laskan an peng pengert ertian ian berima beriman n kepad kepada a hari hari akhi akhir r Menun Menunjukk jukkan an bukti bukti/da /dalil lil keben kebenara aran n akan terj terjadi adinya nya hari hari akhi akhir r Menje Menjelask laskan an berba berbagai gai tand tanda a dan peri peristi stiwa wa yang yang berhu berhubun bungan gan dengan hari akhir Menjelaskan macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir

Akhlak 2. Menera Menerapka pkan n akhl akhlak ak terpuj terpujii kepa kepada da diri diri sendiri

Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari


100


Kelas IX, Semester 2 STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Akidah 3. Mening Meningkat katkan kan keiman keimanan an kepada kepada Qada Qada3.1. 3.1. dan Qadar 3.2. 3.2. 3.3. 3.3.

Menj Menjel elas aska kan n pen penge gert rtia ian n ber berim iman an kepa kepada da Qada ada dan dan Qada Qadar r Menu Menunj njuk ukka kan n bukt bukti/ i/da dali lill kebe kebena nara ran n akan akan ada adany nya a Qada Qada dan dan Qad Qadar ar Menj Menjel elas aska kan n ber berba baga gaii tan tanda da dan dan per peris isti tiwa wa yang yang berh berhub ubun unga gan n adanya Qada dan Qadar Menu Menunj njuk ukka kan n ciriciri-ci ciri ri peri perila laku ku oran orang g yang yang beri berima man n kepa kepada da Qada Qada dan Qadar Allah. Mena Menamp mpil ilka kan n per peril ilak aku u yan yang g men mence cerm rmin inka kan n kei keima mana nan n kep kepad ada a Qada dan Qadar Allah

3.4. 3.4. 3.5. 3.5.

Akhlak 4. Mene Menera rapk pkan an akh akhla lak k terp terpuj ujii dala dalam m pergaulan remaja

4.1. 4.2. 4.3.

4.4.

101

Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.


Madrasah Tsanawiyah / Mts F. Arah Pengembangan Standa Standarr kompet kompetens ensii dan kompet kompetens ensii dasar dasar menja menjadi di arah arah dan landas landasan an untuk untuk mengem mengemban bangka gkan n materi materi pokok, pokok, kegiat kegiatan an pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.


102

[1] Skl Sk-kd Aqidah Akhlaq Ix

Recommend Documents