Aqidah Akhlaq Kelas 3 Smt 2

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS III SEMESTER 

205

R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas MI/Kelas III /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MI Mata Pelajaran Pelajara n Kela!"Se#e!ter Al$a!i %at&

: : Aqidah Ahla : III " 2 : 2'0 #enit ( Kali *erte#&an)

A+ Standar Standar K$#*eten K$#*eten!i !i 5+ Me#aha#i ali#at tha,,i-ah (ta.a/&d) Al1A!#a al1&!na (al Baathin& Al %ali,& al M&ji-& dan Al %ahhaa-) B+ K$#e*ete K$#e*eten!i n!i 3a!ar 5+ Men4enal Allah #elal&i ali#at ali#at tha,,i-ah tha,,i-ah (ta.a/&d) (ta.a/&d) C+ Materi Materi Pe#-elaja Pe#-elajaran ran Kalimat thayyibah ta’awud 

3+ Met$de Met$de Pe#-elaja Pe#-elajaran ran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Tanya Tanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud yang siswa ketahui Diskusi   

E+ Lan4ah1l Lan4ah1lan4 an4ah ah Pe#-elajar Pe#-elajaran an N$ 

raian Ke4iatan 6&j&an Pe#-elajaran : Siswa dapat melafalkan kalimat ta’awud Siswa dapat mengartikan kaimat ta’awud

%at& ! menit

 


207

Madrasah Ibtidaiyah Siswa dapat menjelaskan penggunaan dan keistimewaan kalimat ta’awud Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar kalimat thayyibah ta’awud 

M$ti8a!i : memberikan informasi tentang kalimat thayyibah ta’awud 2

Ke4iatan inti : Siswa memba"a literatur tentang kalimat thayyibah ta’awud #fase eksplorasi$ %ertanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud #fase eksplorasi$ Siswa diminta berdiskusi berdiskusi : menyebutkan kalimat thayyibah thayyibah ta’awud #fase elaborasi$ Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$ Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$

&! Menit

Ke4iatan ahir : Tanya Tanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud 'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

! menit

    

9

 

+ S&#-er S&#-er -elajar -elajar dan #edia #edia *e#-elaja *e#-elajaran ran : . (. *. ,. .

20;

%uku %uku pak paket et )agu )agu tak takbi bir r +emo +emode dela lan n siswa siswa -asi -asill kerja kerja sisw siswa a )KS


Madrasah Ibtidaiyah

<+ Penila Penilaian ian Indiat$r Pen=a*aian K$#*eten!i



Melafalkan k alimat Ta’awud



Mengartikan kalimat Ta’awud.



Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.



Menjelaskan keistimewaan mengu"apkan kalimat Ta’awud.

Jeni! Penilaian

Bent& Penilaian

C$nt$h In!tr&#en

Tes tulis

0sian



2elaskan arti kaimat Ta’awud3 Ta’awud3

Tes lisan

1raian



Sebutkan keistimewaan mengu"apkan kalimat

/on tes

+erforman"e

Ta’awud3

Men4etah&i Ke*ala Madra!ah

++++++++++++++  +++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++ <&r& -idan4 !t&di Aqidah Ahlaq

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+


20>

Madrasah Ibtidaiyah



A+ Standar Standar K$#*eten K$#*eten!i !i 5+ Me#aha#i ali#at tha,,i-ah (ta.a/&d) Al1A!#a al1&!na (al Baathin& Al %ali,& al M&ji-& dan Al %ahhaa-) B+ K$#e*ete K$#e*eten!i n!i 3a!ar 5+2 Men4enal Allah #elal&i !i?at1!i?at Allah Allah ,an4 terand&n4 dala# A!#a A!#a al &!na (al Baathin Al %ali, %ali, al M&ji- dan Al %ahhaa-) C+ Materi Materi Pe#-elaja Pe#-elajaran ran )afal al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab 5rti al %aathin4 5l 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 5l 6ahhaab  

3+ Met$de Met$de Pe#-elaja Pe#-elajaran ran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Tanya Tanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud yang siswa ketahui Diskusi   


20@

raian Ke4iatan 6&j&an Pe#-elajaran :

%at& ! menit


Madrasah Ibtidaiyah    

Siswa dapat menjelaskan tentang s ifat 5llah al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab Siswa dapat menyebutkan arti al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab Siswa dapat menghafal al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab Siswa dapat menyebutkan "ontoh sederhana bahwa 5llah memiliki sifat al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar kalimat thayyibah ta’awud M$ti8a!i : memberikan informasi tentang kalimat thayyibah ta’awud 2

Ke4iatan inti : Siswa memba"a literatur tentang kalimat thayyibah ta’awud #fase eksplorasi$ %ertanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud #fase eksplorasi$ Siswa diminta berdiskusi berdiskusi : menyebutkan kalimat thayyibah thayyibah ta’awud #fase elaborasi$ Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$ Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$

&! Menit

Ke4iatan ahir : Tanya Tanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud 'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

! menit

    

9

 

+ S&#-er S&#-er -elajar -elajar dan #edia #edia *e#-elaja *e#-elajaran ran : . %uku %uku pak paket et (. Kartu Kartu 5l7as 5l7asma ma 5l7-u 5l7-usna sna *. )ingku )ingkunga ngan n sekita sekitar r


20

Madrasah Ibtidaiyah ,. )KS <+ Penila Penilaian ian Indiat$r Pen=a*aian K$#*eten!i K$#*eten!i



Melafalkan , 5sma al -usna al %aathin4 5l 6aliy4 al

Jeni! Penilaian Tes tulis

Bent& Penilaian

C$nt$h In!tr&#en

0sian



Mujib dan 5l 6ahhaab 

-usna al %aathin4 5l 6aliy4 al

Mengartikan , 5sma al -usna al %aathin4 5l 6aliy4 al

Tes lisan

1raian

Mujib dan 5l 6ahhaab3

Mujib dan 5l 6ahhaab 



Menghafalkan , 5sma al -usna al %aathin4 5l 6aliy4

/on tes

+erforman"e

Sebutkan "ontoh sederhana bahwa 5llah memiliki sifat al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan

al Mujib dan 5l 6ahhaab 

2elaskan arti kalimat , 5sma al

Menunjukkan "ontoh sederhana bahwa 5llah

5l 6ahhaab melalui melalui hasil

memiliki sifat al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l

"iptaan7/ya3

6ahhaab melalui hasil "iptaan7/ya



+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+

2


Madrasah Ibtidaiyah


22

Madrasah Ibtidaiyah



A+ Standar Standar K$#*eten K$#*eten!i !i 7+ Beri#an e*ada #ahl& 4hai- !elain Malaiat B+ K$#e*ete K$#e*eten!i n!i 3a!ar 7+ Men4enal #ahl& #ahl& 4hai- !elain Malaiat Malaiat (Jin dan dan !,etan) C+ Materi Materi Pe#-elaja Pe#-elajaran ran +engertian4 pen"iptaan4 sifat7sifat dan kedurhakaan 2in dan Syaitan 

3+ Met$de Met$de Pe#-elaja Pe#-elajaran ran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Tanya jawab tentang makhluk ghaib yang siswa ketahui Diskusi   


raian Ke4iatan 6&j&an Pe#-elajaran : Siswa dapat menjelaskan tentang makhluk ghaib Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang 2in dan Syaitan melalui kerja berpasangan  

29


%at& ! menit

Madrasah Ibtidaiyah Siswa dapat menjelaskan tentang pen"iptaan4 sifat7sifat dan kedurhakaan 2in dan Syaitan Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar makhluk ghaib 

M$ti8a!i : memberikan informasi tentang makhluk ghaib 2

Ke4iatan inti : Siswa memba"a literatur tentang makhluk ghaib #fase eksplorasi$ %ertanya jawab tentang makhluk ghaib #fase eksplorasi$ Siswa diminta berdiskusi berdiskusi : menyebutkan makhluk ghaib#fase ghaib #fase elaborasi$ Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$ Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$

&! Menit

Ke4iatan ahir : Tanya Tanya jawab tentang makhluk ghaib 'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

! menit

    

9

 

+ S&#-er S&#-er -elajar -elajar dan #edia #edia *e#-elaja *e#-elajaran ran : . (. *. ,.

%uku %uku pak paket et -asi -asill kerja kerja sisw siswa a -asi -asill kerja kerja sisw siswa a )KS


2

Madrasah Ibtidaiyah

<+ Penila Penilaian ian Indiat$r Pen=a*aian K$#*eten!i K$#*eten!i



Menyebutkan pengertian tentang 2in dan Syaitan



Menjelaskan pen"iptaan 2in dan Syaitan



Menyebutkan sifat7sifat 2in dan Syaitan



Men"eritakan peristiwa dikeluarkannya 2in dan

Tes tulis

Bent& Penilaian

C$nt$h In!tr&#en

0sian



Tes lisan

1raian 

+erforman"e



2elaskan tentang pen"iptaan 2in dan Syaitan3

Menjelaskan tujuan 2in dan Syaitan menggoda 

manusia 

Sebutkan pengertian tentang 2in dan Syaitan3

/on tes

Syaitan dari surga 

Jeni! Penilaian

2elaskan tentang "ara7"ara 2in

Menjelaskan "ara7"ara 2in dan Syaitan menggoda

dan Syaitan menggoda

manusia

manusia3

Menyebutkan "ara menghindari dari godaan 2in dan Syaitan



+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

25


Madrasah Ibtidaiyah NIP+

NIP+


27

Madrasah Ibtidaiyah



A+ Standar Standar K$#*eten K$#*eten!i !i ;+ Me#-ia!aan ahla ter*&ji B+ K$#e*ete K$#e*eten!i n!i 3a!ar ;+ Me#-ia!a1an !ia* r&&n r&&n dan t$l$n4 #en$l$n4 #en$l$n4 C+ Materi Materi Pe#-elaja Pe#-elajaran ran 5rti rukun dan tolong menolong menolong Ciri7"iri orang yang rukun rukun dan tolong menolong Keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong 5kibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong tolong menolong 5dab kepada saudara yang yang lebih tua 5dab kepada saudara yang yang lebih muda Manfaat beradab se"ara 0slami kepada saudara 5kibat tidak beradab se"ara 0slami kepada kepada saudara 5hlak terpuji kepada kepada saudara. saudara.         

3+ Met$de Met$de Pe#-elaja Pe#-elajaran ran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Tanya Tanya jawab tentang akhlak terpuji yang siswa ketahui Diskusi   

2;


Madrasah Ibtidaiyah


raian Ke4iatan 6&j&an Pe#-elajaran : Siswa dapat menjelaskan tentang arti rukun dan tolong menolong Siswa dapat menyebutkan tentang tentang "iri7"iri orang yang rukun dan dan tolong menolong Siswa dapat menyebutkan "ontoh sikap beradab se"ara 0slami kepada saudara yang l ebih tua dan kepada saudara yang lebih muda.

%at& ! menit

  

Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar akhlak terpuji M$ti8a!i : memberikan informasi tentang akhlak terpuji 2

Ke4iatan inti : Siswa memba"a literatur tentang akhlak terpuji #fase eksplorasi$ %ertanya jawab tentang akhlak terpuji #fase eksplorasi$ Siswa diminta berdiskusi berdiskusi : menyebutkan akhlak terpuji terpuji #fase elaborasi$ Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$ Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$

&! Menit

Ke4iatan ahir : Tanya Tanya jawab tentang akhlak terpuji 'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

! menit

    

9

 


2>

Madrasah Ibtidaiyah

+ S&#-er S&#-er -elajar -elajar dan #edia #edia *e#-elaja *e#-elajaran ran : . (. *. ,. . &. 8.

%uku %uku pak paket et +eri +erila laku ku tem teman an TTS +emo +emode dela lan n siswa siswa +erilaku +erilaku diri sendiri sendiri dan dan teman teman )KS +engal +engalama aman n siswa siswa

<+ Penila Penilaian ian Indiat$r Pen=a*aian K$#*eten!i K$#*eten!i



Menyebutkan pengertian rukun dan tolong m enolong



Menyebutkan "ontoh rukun dan tolong menolong



Menyebutkan "irri7"iri orang yang rukun rukun dan tolong

Jeni! Penilaian Tes tulis

Bent& Penilaian 0sian



Tes lisan

1raian 

Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan

2elaskan pengertian tentang rukun dan tolong menolong3

menolong 

C$nt$h In!tr&#en

/on tes

+erforman"e

Sebutkan "irri7"iri orang yang rukun dan tolong menolong3

tolong menolong 

Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan

1njuk kerja



Sebutkan "ontoh sikap

tolong menolong

beradab se"ara 0slami kepada



Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong

saudara yang lebih tua dan



Menunjukkan "ontoh adab se"ara 0slami kepada

kepada saudara yang lebih

2@


Madrasah Ibtidaiyah saudara yang lebih tua 

muda3

Menunjukkan "ontoh adab se"ara 0slami kepada saudara yang lebih muda



Menjelaskan manfaat beradab se"ara 0slami kepada saudara



Menjelaskan akibat tidak beradab se"ara 0slami kepada kepada saudara.



+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+


220

Madrasah Ibtidaiyah



A+ Standar Standar K$#*eten K$#*eten!i !i >+ Men4hindari Men4hindari ahla ter=ela B+ K$#e*ete K$#e*eten!i n!i 3a!ar >+ Men4hindari Men4hindari !i?at hianat iri dan den4i #elal&i #elal&i i!ah eli=ian !a&1dara1!a&dara !a&1dara1!a&dara Na-i Na-i &!&? &!&? a+! C+ Materi Materi Pe#-elaja Pe#-elajaran ran 5rti khianat4 iri dan dengki Ciri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 i ri dan dengki 5kibat memiliki sifat khianat4 iri dan dengki dengki Kisah keli"ikan saudara7saudara /abi 9usuf a.s    

3+ Met$de Met$de Pe#-elaja Pe#-elajaran ran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Tanya Tanya jawab tentang akhlak ter"ela yang siswa ketahui Diskusi   

E+ Lan4ah1l Lan4ah1lan4 an4ah ah Pe#-elajar Pe#-elajaran an N$  22

raian Ke4iatan 6&j&an Pe#-elajaran :

%at& ! menit


Madrasah Ibtidaiyah   

Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat khianat4 iri dan dengki Siswa dapat menyebutkan "iri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki Siswa dapat mengambil hikmah dari keli"ikan saudara7saudara /abi 9usuf a.s

Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar akhlak ter"ela M$ti8a!i : memberikan informasi tentang akhlak ter"ela 2

Ke4iatan inti : Siswa memba"a literatur tentang akhlak ter"ela #fase eksplorasi$ %ertanya jawab tentang akhlak ter"ela #fase eksplorasi$ Siswa diminta berdiskusi berdiskusi : menyebutkan akhlak ter"ela #fase #fase elaborasi$ Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$ Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$

&! Menit

Ke4iatan ahir : Tanya Tanya jawab tentang akhlak ter"ela 'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan

! menit

    

9

 

+ S&#-er S&#-er -elajar -elajar dan #edia #edia *e#-elaja *e#-elajaran ran : . (. *. ,. .

%uku %uku pak paket et +emo +emode dela lan n TTS CD %uku %uku "er "erit ita a


222

Madrasah Ibtidaiyah &. )KS 8. +ril +rilak aku u sis siswa wa <+ Penila Penilaian ian Indiat$r Pen=a*aian K$#*eten!i K$#*eten!i



Mengartikan sifat khianat4 iri dan dengki



Menyebutkan "iri7"iri orang yang memiliki sifat

Bent& Penilaian 0sian

C$nt$h In!tr&#en



2elaskan pengertian sifat khianat4 iri dan dengki3

1raian

Menunjukkan "ontoh orang yang memiliki sifat



/on tes

khianat4 iri dan dengki 

Tes tulis

Tes lisan

khianat4 iri dan dengki 

Jeni! Penilaian

+erforman"e

Sebutkan "iri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki3

Menyebutkan "ara menghindari sifat khianat4 iri dan dengki





Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat4 iri dan

keli"ikan saudara7saudar /abi

Men"eritakjan kisah keli"ikan saudara7saudara /abi

9usuf a.s3

Mengambil hikmah dari kisah keli"ikan saudara7 saudar /abi 9usuf a.s

229

Sebutkan hikmah dari kisah

dengki

9usuf a.s 




Madrasah Ibtidaiyah



+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP+


22

Aqidah Akhlaq Kelas 3 Smt 2

Recommend Documents