Diagnostico - Tingo Equipa

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA

1. ANALISIS ANALISIS DE EQUIPAMIEN EQUIPAMIENTO TO URBANO URBANO EN EL DISTRITO DISTRITO DE DE NARANJILL NARANJILLO O 1.1. EQUIPAMIEN EQUIPAMIENTO TO EDUCACI EDUCACIÓN ÓN En el Sector Educación la OINFE es el órgano de Línea del Vice Ministerio de Gestión Institucional que formula el Plan Nacional de Infraestructura Educativa en coordinación con la Oficina de Planificación estrat!gica " Medición de la #alidad Educativa del Ministerio de Educación$

1.1.1.INDICADOR DE ATENCIÓN DEL EQUIPAMIENTO EDUCATIVO CATEGORIZACION %&SI#& 'EG(L&'

INI#I&L

P'IM&'I& SE#(N.&'I&

RANGO POBLACIONAL #(N& -&'.IN #(N& / -&'.IN SE0 PIE0 PIE0%&F P'ONOEI L(.O0E#& P&IG'(M& POLI.O#EN0E #OMPLE0O POLI.O#EN0E M(L0IG'&.O (NI.O#EN0E M(L0IG'&.O P'ESEN#I&L & .IS0&N#I& EN &L0E'N&N#I&

%&SI#& &L0E'N&0IV& %&SI#& ESPE#I&L 0E#NI#O P'O.(#0IV& PE.&GOGI#& 0E#NOLOGI#& &'0IS0I#& (NIVE'SI0&'IO

S(P$ NO (NIVE'SI0&'I&

M&)O' & *+,,

M&)O' & 1,,, M&)O' & 2,,,, M&)O' & +,,,, M&)O' & 3,,,, M&)O' & 4,,, M&)O' & +,,,, M&)O' & *+,,, M&)O' & 53,,,, M&)O' & *,,,,,

Fuente6 SIS0EM& N&#ION&L .E ES0&N.&'ES ('%&NIS0I#OS *,22

1.1.2.EQUIPAMIENTO 1.1.2. EQUIPAMIENTO REQUERIDO SEGÚN LA POBLACIÓN NIVELES JERARQUICOS Áreas metropolitanas (500,001-999,999 hab.)

EQUIPAMIENTO DE RECREACION/CATEGORIA • • • • • • • •

Ci+a maor prinipal (/50,001500,000 hab.)

• • • •

1

INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA %"CNIC& PR&$#C%I'A !#P. N& #NI'"R!I%ARI& (%"CNIC& P"$A&IC&  AR%I!%ICA) NI'"L *A!ICA "!P"CIAL NI'"L *A!ICA AL%"RNA%I'A AL%"RNA%I'A #NI'"R!I%ARI& INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA %"CNIC& PR&$#C%I'A


• • • •

Ci+a maor (100,001-/50,000 hab.)

• • • • • • •

Ci+a intermeia prinipal (50,001100,000 hab.)

• • • • • • •

Ci+a intermeia (/0,001-50,000 hab.)

• • • • • •

Ci+a menor prinipal (10,001/0,000 hab.)

• • • •

Ci+a menor (5,000-10,000 hab.)

• • •

!#P. N& #NI'"R!I%ARI& (%"CNIC& P"$A&IC&  AR%I!%ICA) NI'"L *A!ICA "!P"CIAL NI'"L *A!ICA AL%"RNA%I'A AL%"RNA%I'A #NI'"R!I%ARI& INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA %"CNIC& PR&$#C%I'A !#P. N& #NI'"R!I%ARI& (%"CNIC& P"$A&IC&  AR%I!%ICA) NI'"L *A!ICA "!P"CIAL NI'"L *A!ICA AL%"RNA%I'A AL%"RNA%I'A INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA %"CNIC& PR&$#C%I'A !#P. N& #NI'"R!I%ARI& (%"CNIC& P"$A&IC&  AR%I!%ICA) NI'"L *A!ICA "!P"CIAL NI'"L *A!ICA AL%"RNA%I'A AL%"RNA%I'A INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA %"CNIC& PR&$#C%I'A !#P. N& #NI'"R!I%ARI& (%"CNIC& P"$A&IC&  AR%I!%ICA) NI'"L *A!ICA "!P"CIAL INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA %"CNIC& PR&$#C%I'A INICIAL PRIARIA !"C#N$ARIA

+ente !I!%"A NACI&NAL $" "!%AN$AR"! #R*ANI!%IC&! /011

INDICES DEL NIVEL EDUCATIVO: "l ni2el e+ati2o alan3ao m4s preponerante en los habitantes e la Ci+a e %ino ar6a  Castillo rane es el !e+nario (78.1:), le si+e el ni2el Primario (//.;<:)  el ni2el s+perior (18.<8:)  l+eo on m+ho menor partiipai=n el ni2el !e+naria Inompleta (8.//:). Las esta6stias m+estran >+e el ni2el alan3ao por la poblai=n en est+io es m+ ba?o, apro@imaamente el 89.90: e la poblai=n tiene +n ni2el i+al o inerior al !e+nario.

2


"$#CACI&N %&%AL "!%I&N GRADO DE INSTITUCION *A!ICA Se"und#ri# "om&(e!# R"#LAR "!%A%AL PAR%IC#LAR Prim#ri# Su&erior INICIAL < < 1

AR"A ND 2 $" PORCENTAJE AL#N&! 78.1 #R*AN& R#RAL //.;< 18.<8 <; // 7058

Se"und#ri# in"om&(e!# PRIMARIA

<8

ND $" $&C"N%"!

1<

8.// 57

1;

Sin in!i!u"i)n SECUNDARIA // 1/ 10 UNAS Prim#ri# in"om&(e!# TOTAL 5 Su&erior !3"ni"# Ini"i#( Su&erior in"om&(e!# NOM9RE DE LA INSTITUCION CATEGOR8A

70 19

78 <.5 7

88/ 5;<9 71;5

7.5 14544 /.;7 1.91 0.75 DIRECCION

;08 758 /1< 1167 Fuente6

#ni2ersia

#NA!

Em. 1.5 Carretera a +4n+o

#ni2ersia

#ni2ersia Pri2aa $e +4n+o

#ni2ersia

#ni2ersia Los Áneles $e Chimbote

Fr. !an Ale?anro ND 70. B %ino ar6a Fr. %Gpa Amar+ 1<< B %ino ar6a A#CAAC#

Instit+to Instit+to !+perior Pea=io PGblio HFos Pea=io Crespo  CastilloH- A+aa+ Instit+to Instit+to $e "+ai=n !+perior %enol=io %enol=io PGblio Naran?illo Instit+to Instit+to $e "+ai=n !+perior %enol=io $el %enol=io &riente Instit+to !"NA%I %enol=io Instit+to C"%PR& %enol=io SIS0EM& N&#ION&L .E ES0&N.&'ES ('%&NIS0I#OS *,22

Pasa?e "l Carmen sJn L+ano - %ino ar6a A2. %ito Faime ern4ne3 NK <<; -----------

1.1.1. Numero de in!i!u"ione edu"#!i$# % &ro'r#m# de( i!em# edu"#!i$o &or !i&o de 'e!i)n % *re# 'eo'r*+i"#, e'-n e!#&#, mod#(id#d % ni$e( edu"#!i$o, 10. Fuente6 INEI 7(&N(#O *,2+

Aem4s, se +enta on la #ni2ersia Naional Araria e la !el2a (#NA!), >+e al semestre /00 B II, t+2o /,798 al+mnos matri+laos, / +ni2ersiaes e esti=n pri2aa La #ni2ersia Pri2aa e +4n+o on m4s e 1,;00 al+mnos  #ni2ersia Los Áneles e Chimbote on m4s e 150 al+mnos. Asimismo, e@isten 05 instit+tos s+periores (01 pea=io  ; tenol=ios) en %ino ar6a. C)di'o

Nomre de IE 3

Ni$e( / Mod#(id#d

Ge!i)n / De&enden"i#

Dire""i)n de IE

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA modu(#r 7166

170 LA! PAL"RI%A!

Iniial - Far6n

PGblia - !etor "+ai=n

CARR"%"RA N#"'" $" &C%#*R"



71605

/;9

Iniial B Far6n


PR&L&NACI&N CICLA& !JN



;117;4

1/0



ANC& CAPAC !JN



11;

08



A'"NI$A AA&NA! 10;9



11;;;7

LA! A*"FI%A!

Iniial - C+na Far6n

Pri2aa - Parti+lar

A'"NI$A AA&NA! 10



11;;545

NAAR"%



A'"NI$A %I& FAI" /



11;;614

7;<



!#P%" !AN F&R"



04006

0// ARIAN& *&NIN



FIR&N F#LI& *#RA C#A$RA 7



55;

018



A'"NI$A ALA"$A P"R# <<1



66

7/97

Primaria


!#P%" CIC& AL%&



664

Primaria


FIR&N F"!#! AL*"R%& PA"



6;

7/91< "!%"*AN L&R"! LLAN&! 7/91/

Primaria


"R'ACI& !AN%ILLANA



407

7/<5

Primaria


FIR&N AAC#C& !JN



747;

7/817 PACAC#%"C

Primaria


PACAC#%"C !JN



7477

7/81/

Primaria


%#PAC #PANM#I



4174

7/<;7

Primaria


A%A#ALPA !JN



01671

7/581

Primaria


CA&%"



74;7

7/55<

Primaria


1 $" F#LI&



45

7/5/;

Primaria


RI& *ARRANC&



114011

7/500

Primaria


AN%AR&



6;114

Primaria


A'"NI$A ALA"$A P"R#



Primaria


CALL" LA *AN$"RA /<0



744

7//
Primaria




4;51;

7/;8

Primaria


A'"NI$A "NRIM#" PI"N%"L 5 C#A$RA !JN #ANANAPAPA

744;

7/505

Primaria


CARR"%"RA AILA$&R



4611

AA&NA!

Primaria


FIR&N PI#RA 1100



11;;64

!e+naria


FIR&N %ARAPACA 177



Primaria


FIR&N %ARAPACA 177



*4sia Alternati2a A2an3ao !e+naria


4;04

ARI!CAL RA&N CA!%ILLA ARI!CAL RA&N CA!%ILLA C"*A - &" ARIA! $A'ILA &" ARIA! $A'ILA



0;074

PA$R" A*A$

!e+naria


FIR&N "NRIM#" PI"N%"L C#A$RA ; FIR&N "NRIM#" PI"N%"L C#A$RA ; FIR&N #CAALI ;0;

7446

PA$R" A*A$

Primaria


FIR&N #CAALI ;0;



7107

!AN F&R"

!e+naria


!#P%" !AN F&R"  70 L&%" 1



7474

74417 01;;0

4






DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA 744

!AN F&R"

Primaria


!#P%" !AN F&R"  70 L&%" 1



0;0;1

ARIAN& *&NIN

!e+naria





6;1101

ARIAN& *&NIN

Primaria





11;;60

7770

Primaria


'"NA$&PAPA



;4446

771<;

Primaria


'"N"NILL& !JN



6;1;

*4sia Alternati2a Iniial e Intermeio Primaria

PGblia - !etor "+ai=n Pri2aa - Parti+lar

FIR&N "NRIM#" PI"N%"L C#A$RA ; A'"NI$A AA&NA! 10



11;;51

C"*A - &" ARIA! $A'ILA LA! A*"FI%A!

1;00

77778

Primaria


#RIA#A!



1;16

77775

Primaria


!INCI R&CA



17

7777<

Primaria


"RC"$ $" L&CR&



1;4;

7777

Primaria




;1;7

7707/

Primaria


CARR"%"RA !AN%A R&!A $" CA!%ILL& FIR&N L&! FAIN"! !JN

6;

AA&NA!

!e+naria


FIR&N PI#RA 1100



0160

!AN%A %"R"!I%A $"L NI& F"!#! INCA ARCILA!& $" LA '"A FA'I"R P"R" $" C#"LLAR FA'I"R P"R" $" C#"LLAR $"L &RI"N%"

*4sia "speial


A'"NI$A ARIC#L%#RA !JN



%nio Pro+ti2a


FIR&N #CAALI <7<



Primaria


FIR&N #AN#C& /78-/;1



!e+naria


FIR&N #AN#C& /78-/;1



!+perior %enol=ia *4sia Alternati2a A2an3ao Primaria


%I%& FAI" !"NN




FIR&N #AN#C& /78-/;1




CAPI%AN F&!" !&%& "FIA





CALL" LA *AN$"RA /<0



16;645

7/;7 RICAR$& PALA !&RIAN& NAAR"%

Primaria


A'"NI$A %I& FAI" /



161;6;

#N$& "LI



FIR&N F&!" &LAA 1/;



456

Primaria

PGblia - "n on2enio

A'"NI$A LA *AN$"RA /;1



!e+naria

PGblia - "n on2enio

A'"NI$A LA *AN$"RA /;1



16;00

LA !ARA$A AILIA "  AL"RIA <; LA !ARA$A AILIA "  AL"RIA <; *#"N PA!%&R



FIR&N F#LI& *#RA /95



5551;

0/1 AA&NA!



FIR&N PI#RA 1100



6;45

0/0 CA!%ILL& RAN$"



A'"NI$A L&! INCA! !JN



161;;

7//


A'"NI$A ALA"$A P"R#



;01;65

771/1

Primaria




161;64

CI"NCIA!

Primaria


FIR&N N#"'" $" &C%#*R"  E L&%" 1 FIR&N %I%& FAI" "RNAN$" <<;

161;075

*4sia Alternati2a A2an3ao Iniial - Far6n


A'"NI$A ALA"$A P"R# /;7-/;7



161;;7

C"*A - AN$R"! A'"LIN& CAC"R"! CI"NCIA!


FIR&N %I%& FAI" "RNAN$" <<;



161;51

C"*A - AA&NA!

*4sia Alternati2a -


FIR&N PI#RA 1100



4444 11;;;0; 11;;;44 11415 16;6

C"*A - FA'I"R P"R" $" C#"LLAR 7/5;;

745 11;;650

474

5







DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA A2an3ao 161;570

154007

!AN%IA& AN%#N" $" A&L& !AN%IA& AN%#N" $" A&L& IN%"RNACI&NAL "LI

Primaria


PA!AF" 9 $" &C%#*R" 18-1



!e+naria


PA!AF" 9 $" &C%#*R" 18-1







IN%"RNACI&NAL "LI

Primaria


15404

IN%"RNACI&NAL "LI

!e+naria


15546

7707/



A'"NI$A "N"RAL !AN AR%IN  # L&%" 0/ A'"NI$A "N"RAL !AN AR%IN  # L&%" 0/ A'"NI$A "N"RAL !AN AR%IN  # L&%" 0/ FIR&N L&! FAIN"! !JN

15407

1561;

7/51 &AN&

Primaria


!AN%A ANA $" &AN& !JN



15115;

*AR%&L&" "RR"RA

Primaria





1511;5;

771<; '"N"NILL&

!e+naria


'"N"NILL& !JN



151644

/50



*RI!A! $"L #ALLAA



151;0;;

77179 C&N%AAC#

Primaria


C&N%AAC# !JN



151;070

/; AILA$&R





151;045

C"*A - C&R&N"L RANCI!C& *&L&N"!I CI"NCIA!

*4sia Alternati2a A2an3ao !e+naria

Pri2aa - Parti+lar Pri2aa - Parti+lar

CARR"%"RA %IN& ARIA #AN#C& E / 5 !JN FIR&N CAFAARCA 77  7< L&%" <-* FIR&N %I%& FAI" "RNAN$" <<;

7/5/7 %I%& FAI" "RNAN$" 7770< !#I'IRI

Primaria


L&! C"$R&! !JN



Primaria




!e+naria


156444

7/;7 RICAR$& PALA !&RIAN& 77;<8

*RI!A! $"L #ALLAA C&I%" 1/ !JN CALL" LA *AN$"RA /<0

Primaria


F#LI& C"!AR %"LL&



1507711

C"*A - PA$R" A*A$


FIR&N #CAALI ;0;



5575

01



%#PAC AAR#



05

7/950

Primaria


'ILLA RICA



161;17;

Primaria


P&& RIC&



15;6704

77;< F&!" FAI" "R"$IA N"RA CIAIM

Primaria


FIR&N CA#*A <9<



15;67;

CIAIM

!e+naria


FIR&N CA#*A <9<



15;06;

L&! RANCI!CANI%&!

Iniial - C+na


A'"NI$A ALA"$A P"R# ;5<



15;0676

L&! RANCI!CANI%&!



A'"NI$A ALA"$A P"R# ;5<



15;0;44

771<;



'"N"NILL& !JN



165641

77;<9

Primaria


*"NA F"A



1661140

AL"'" IN%"RNACI&NAL

%nio Pro+ti2a




16615

$I'IN& NI& F"!#!



165;

ALIL"& ALIL"I



165;1

ALIL"& ALIL"I

Primaria


165;7

ALIL"& ALIL"I

!e+naria


A'"NI$A %I%& FAI" "RNAN$" /7< A'"NI$A %I%& FAI" "RNAN$" ;/ A'"NI$A ALA"$A P"R# 1/781/;/ A'"NI$A ALA"$A P"R# 1/781/;/ A'"NI$A ALA"$A P"R# 1/781/;/

161;545

151;; 150 15001 15655

6

  

 



   

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA 500456

C&N%AAC#

506

"RC"$"! AL%A

50051

AL*"R%& #FI&RI

50045

E"IE& !&IA

500

#RIA#A!

5001

#ANANAPAPA

500

CA&%"

5007


105475

7/950

1061555

C"*A - ALIL"& ALIL"I

1065;1

Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao !e+naria


C&N%AAC#




"RC"$"! AL%A




AL*"R%& #FI&RI




E"IE& !&IA




#RIA#A!




#ANANAPAPA




CA&%"







PGblia - +niipalia

'ILLA RICA



Pri2aa - Parti+lar Pri2aa - Parti+lar

A'"NI$A ALA"$A P"R# 1/781/;/ FIR&N *&L&N"!I 1<< - 185



!AN INACI& $" L&&LA


1065;14


Primaria


FIR&N *&L&N"!I 1<< - 185



1065;;


!e+naria


FIR&N *&L&N"!I 1<< - 185



50761

#A!CAR


#A!CAR



50045;

P&& RIC&


P&& RIC&



111

Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Iniial - Far6n


'ILLA RICA



114

<70



9 $" &C%#*R"



11416

<7/



*RI!A! $"L #ALLAA



57;;1

ARIA PARA$& $" *"LLI$&




'IC%&R RA#L AA $" LA %&RR"




7/;8

PARM#" CAPI%AN F&!" !&%& "FIA #ANANAPAPA



1501

Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao !e+naria


5066

ARIA PARA$& $" *"LLI$& 'IC%&R RA#L AA $" LA %&RR" CAPI%AN !&%&

16455

Iniial - C+na Far6n




FIR&N CAFAARCA 77  7< L&%" <-* *"NA F"A



165

C&R&N"L RANCI!C& *&L&N"!I 807

164

805



%IN& ARIA - L&! CLA'"L"!



165;

80<





57;;1

LA! L&A!


57;;15

N#"'& AAN"C"R


!#P%" !AN F&"



50;

AL%& %#L#A&


AL%& %#L#A&



507

#NI&N LI*"R%A$


#NI&N LI*"R%A$



570615

"RC"$ $" L&CR&


"RC"$ $" L&CR&



17515

850

Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Iniial - Far6n

!#P%" !AN F&R" - PAPA "R&!A LA! L&A!


FACIN%ILL&



14064

$I'IN& F"!#!

Primaria


FIR&N LAA! /7/ - /7<



545

F#AN PIC&N M#"$&

Inial No


CA!%ILL& RAN$"



5065

7










DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA "solari3ao 540

*#"N&! AIR"! - !#P%"

54;

RI& *ARRANC&

50050;

CA!%ILL& RAN$"

50;

L&"% R"A%"#I

14704

'IR"N $" #A$AL#P"

570617

A%A#ALPA

5770404

*#"N&! AIR"!

577040

7 $" A& !#P%"

57704;

9 $" &C%#*R"

577047

!#P%" !AN F&R"

57747;4

CA!%ILL& RAN$"

5744

*"LLA'I!%A !#P%"

5745;

!&L $"L &RI"N%"

57457

"LIP" PINL& AL'A

5741;;

RI& N"R&

8

Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Iniial - C+na Far6n


!#P%"




RI& *ARRANC&




CA!%ILL& RAN$"




L&"% R"A%"#I




A'"NI$A ALA"$A P"R# 110



Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao Inial No "solari3ao


A%A#ALPA


P&R !#P%" !AN F&R"


!#P%"


9 $" &C%#*R"


!#P%" !AN F&R"


CA!%ILL& RAN$"


%#L#A&


!&L $" &RI"N%"


"LIP" PINL& AL'A


RI& N"R&


NORMATIVA PERUANA: EQUIPAMIENTO EDUCATIVO < INSTITUCION: MINISTERIO DE EDUCACION ANC& %IP&

"$A$"!

AR"A

%"RR"N&

AR"A $"

IN.

INL#"NCIA

%"RR"N &

1

"$#CACI&N *A!ICA R"#LAR 1 NI'"L $" "$#CACI&N INICIAL a Ateni=n esolari3aa (ministerio e e+ai=n. Relamento e la e+ai=n b4sia re+lar) C+na 90 6as a 7 aOos /m/ por niOo Far6n 7 a < aOos 00m/ 500m /0m 7m/ por niOo C+na ?ar6n 90 6as a < aOos b Ateni=n no esolari3aa (ministerio e e+ai=n. $ireti2a NK/08-$IN"IPJ/005) Proramas inantiles enores a < aOos / a ; m/ por niOo om+nitarios Proramas e enores a 7 aOos
CICL& 'I

CICL& 'II

ser menor) 3 NI'"L $" "$#CACI&N !"C#N$ARIA rao 1K  /K /500 a

rao 7K, ;K  5K

75-;0 al+mnos @

10000m/(e

a+la. 1.<;m/ @

tener / o 7

al+mno

pisos poer

;5 min. transporte

<0m

menor) 2 "$#CACI&N *A!ICA AL%"RNA%I'A Prorama e e+ai=n b4sia alternati2a e niOos  aolesentes. Prorama e e+ai=n b4sia alternati2a

7.70m/ J al+mno

1000m/

e ?=2enes  a+ltos Prorama e alabeti3ai=n

/100m/ a ;/00m/

1500 a <000m e raio

3

"$#CACI&N *A!ICA "!P"CIAL Centro e e+ai=n b4sia espeial 7.70m/ J al+mno Proramas e inter2eni=n temprana 5.;0m/ J al+mno 1000m/ a Los ser2iios e apoo  asesoramiento a /1/5m/ <.<0m/ J al+mno las neesiaes e+ati2as espeiales 4 "$#CACI&N %"CNIC& PR&$#C%I'& Cilo b4sio /500 a 1./m/(a+la Cilo meio 10000m/(e omGn)tener / o 7 7m/(talleres)J Cilo s+perior pisos p+ee al+mno ser menor) 5 "$#CACI&N N& #NI'"R!I%ARIA Pea=ia /500 a 1./m/(a+la %enol=ia 10000m/(e omGn)tener / o 7 7m/(talleres)J Art6stia pisos p+ee al+mno 9 ser menor)

/100m/ a ;/00m/

90min e transporte

90min e transporte

1500 a <000m e raio

<0m

<0m

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE RUPA RUPA Fuente6 SIS0EM& N&#ION&L .E ES0&N.&'ES ('%&NIS0I#OS *,22

1.1.2.ESTANDARES ESTABLECIDOS EVALUACIÓN Si anali8amos los resultados o9tenidos en función al rango de atención :o9lacional " o anali8ando la :o9lación actual de Naran;illo nos muestra que Naran;illo no cuenta con el o

nivel de educación t!cnico :roductivo " no universitaria$ Seg
1.2. EQUIPAMIENTO DE SALUD 1.2.1. NIVELES Establ!"#"$t%s & P'"#' N"(l 6 En donde se 9rinda atención de 9a;a com:le;idad con una oferta de gran tama=o " con menor es:eciali8ación " tecnificación de sus recursos$ En este nivel se desarrollan :rinci:almente actividades de :romoción " :rotección es:ecífica diagnóstico :reco8 " tratamiento o:ortuno de las necesidades de salud m>s frecuentes$

Establ!"#"$t%s & S)*$&% N"(l 6 .onde se 9rinda atención de com:le;idad intermedia$

Establ!"#"$t%s & T'!' N"(l 6 .onde se 9rinda atención de salud de alta com:le;idad con una oferta de menor tama=o :ero de alta es:eciali8ación " tecnificación$

1.2.2.NORMATIVA •

Mediante 'esolución Ministerial N?@+1 se a:ro9ó en el a=o *,,3 la ANO'M& 0B#NI#& #&0EGO'C&S .E ES0&%LE#IMIEN0OS .E SE#0O' S&L(.D  Norma 0!cnica N? ,,*2 MINS& .GSP V$,2  que esta9lece la categori8ación :ara los distintos niveles de atención del equi:amiento de salud " sus características es:ecíficas dentro del Modelo de &tención Integral de Salud$

10


•

Mediante 'esolución Ministerial N,@1*,23MINS& se a:ro9ó en el a=o *,23 la Aguía t!cnica :ara la categori8ación de esta9lecimientos del sector saludD$

1.2.+.N"(ls & at$!",$- $"(ls & !%#l/"&a& 0 !at)%'as & stabl!"#"$t%s &l s!t%' sal*& N"(ls & at$!",$

N"(ls & !%#l/"&a&

Cat)%'as & stabl!"#"$t%s & sal*&

Primer nivel de atención

2? nivel de com:le;idad *? nivel de com:le;idad 5? nivel de com:le;idad 3? nivel de com:le;idad +? nivel de com:le;idad 1? nivel de com:le;idad @? nivel de com:le;idad 4? nivel de com:le;idad

I2 I/* I/5 I3 II  2 II  * III  2 II  *

Segundo nivel de atención 0ercer nivel de atención

Fuente6 NO'M& 0B#NI#& #&0EGO'C&S .E ES0&%LE#IMIEN0OS .E SE#0O' S&L(. / *,23

1.2..I$&"!a&%' & at$!",$ &l 3*"a#"$t% sal*& CATEGORIA

RANGO POBLACIONAL

P(ES0O .E S&L(. H0IPO I

Entre *,,, " 5,,, menos de 2+,, Hrural

P(ES0O .E S&L(. H0IPO II #ON ME.I#O

Entre *,,, " 5,,, menos de 2+,, a 5,,, Hrural

#EN0'O .E S&L(.

Entre 2,,,, " 1,,,, menos de 2,,,, a 5,,,, Hrural

7OSPI0&L 0IPO I #&0EGO'I& II2

Ma"or a +,,,,

7OSPI0&L 0IPO II  #&0EGO'I& II*  III E

Ma"or a 2,,,,,

7OSPI0&L 0IPO III / #&0EGO'I& III2

Ma"or a *+,,,,

INS0I0(0O ESPE#I&LIJ&.O / #&0EGO'I& III*  III E

Ma"or a +,,,,,

Fuente6 NO'M& 0B#NI#& #&0EGO'C&S .E ES0&%LE#IMIEN0OS .E SE#0O' S&L(. / *,2

1.2.4.E3*"a#"$t% '3*'"&% s)5$ 'a$)% %bla!"%$al NIVELES -E'&'K(I#OS 'E&S ME0'OPOLI0&N&S H+,,,,2 7&% #I(.&. M&)O' P'IN#IP&L H*+,,,2 +,,,,, 7&% 11

EK(IP&MIEN0O S&L(.#&0EGO'I& P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$ P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$

#EN0'O .E S&L(. #EN0'O .E S&L(.

7OSPI0&L 0IPO II #&0EGO'I& II  *

7OSPI0&L 0IPO III #&0EGO'I& III2

7OSPI0&L 0IPO II #&0EGO'I& II  *

7OSPI0&L 0IPO III #&0EGO'I& III2

#EN0'O INS0$ ESPE#I&LIJ&.O #&0EGO'I& II*


#I(.&. M&)O' H2,,,,2 *+,,,, 7&%

P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$

#I(.&. IN0E'ME.I& P'IN#IP&LH+,,,22,,,,, 7&% #I(.&. IN0E'ME.I&H*,,,2 +,,,, 7&% #I(.&. MENO' P'IN#IP&LH2,,,2*,,,, 7&% #I(.&. MENO' H+,,, 2,,,, 7&%

P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$ P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$ P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$

#EN0'O .E S&L(. #EN0'O .E S&L(. #EN0'O .E S&L(. #EN0'O .E S&L(.

7OSPI0&L 0IPO II #&0EGO'I& II  * 7OSPI0&L 0IPO I #&0EGO'I& II  2

P(ES0O .E S&L(. 0IPO II HMIN$

6*$t6 SIS0EM& N&#ION&L .E ES0&N.&'ES ('%&NIS0I#OS *,22

•

Los p+estos e sal+ aislaas (m4s e / horas a s+ entro e sal+ o s+ entro e sal+ e reerenia) eben tener sala e partos  amas e internamientos  eben tener mio  enermeras.

•

Los entros e sal+ r+rales >+e brinen apoo a +n p+esto e sal+ aislao (m4s e / horas a s+ entro e sal+ o s+ entro e sal+ e reerenia) eben tener la posibilia e brinar inter2eni=n >+irGria on apoo e espeialistas el entro e sal+ e reerenia

1... Re(#"i)n de E!#(e"imien!o de S#(ud en e( Di!ri!o de RUPA RUPA. Los ser2iios e sal+ en el istrito e R+pa R+pa est4n a aro e 2arios prestaores pGblios  pri2aos, as6 omo Instit+iones on +niones inepenientes. "n eneral la obert+ra e los ser2iios se limita al 4rea +rbana, e@istieno +na ra2e esateni=n en la 3ona r+ral ebio a la onentrai=n poblaional >+e entrali3a el ser2iio. "l nGmero e mios >+e prestan s+s ser2iios en la 3ona no +bren la emana e la poblai=n. !eGn los atos sobre los re+rsos h+manos on los >+e +enta el ospital %ino ar6a, e os >+e se p+een interpretar >+e se +enta on +n promeio e 5 mios por aa 10,000 habitantes en +anto a las enermeras se +enta on +n promeio e ./ por aa 10,000 habitantes e la misma manera se +enta on /.< obstetras por aa 10,000 habitantes en 0.5 oont=loos por aa 10,000 habitantes. "n onl+si=n se apreia >+e los re+rsos h+manos on el >+e +enta n+estra instit+i=n es ins+iiente para los 12


;/5+e a+en por ateni=n en sal+ omo parte e la Re e !al+ Leonio Prao (85 estableimientos e sal+) m4s los ; estableimientos olinantes e la Rei=n #aali (C.! A+at6a)  la Rei=n !an artin (%oahe, Proreso  #hi3a). La %* seGn los atos naionales son 8.0 m+ertes por 1000 ab.  en las esta6stias reionales se tiene e <./ m+ertes por 1000 ab. Para n+estra ?+risii=n se an ;.9 e+niones por aa 1000 habitantes, seGn las m+ertes reistraos omo ospital  $istrito .

1.5.SISTEMA DE SERVICIO DE SALUD

INSTITUCIONES DE SALUD POR TIPO DE ESTA9LECIMIENTO %IP& $" "!%A*L"CII"N%& INSTITUCION C. &!PI%AL P. !AL#$ %&%AL !AL#$ 1 / <8 80 MINSA ESSALUD 1 1 1 1 S=P 1 1 SANIDAD PNP TOTAL / / <9 87

"n el 4mbito e n+estra

?+risii=n ontamos on 7 estableimientos e sal+ orresponen al inisterio e sal+ (IN!A) 75 1 e "s!al+, 1 el setor pri2ao  1 e la !ania e las +er3as poliiales.

Los estableimientos el inisterio e !al+ est4n a aro e la aministrai=n e la Re e !al+ Leonio Prao, los >+e se en+entran ar+paos en irorrees e !al+. $entro e estos estableimientos se en+entra el ospital e %ino ar6a, omo =rano esonentrao  entro e 13


reerenia e los estableimientos e sal+ e primer ni2el, 0/ Centros e !al+, >+e son sees e irorrees  a s+ 2e3 entros e reerenia e los P+estos e !al+ e s+s respeti2as ?+risiiones,  <9 P+estos e !al+.

1.6. EQUIPAMIENTO DE RECREACI>N #ategoría Esta&"%s #*$"!"als C%l"s%s ?",&'%#%s (l,&'%#%s %l"&%'t"(%s C%#l/% &%'t"(% Ca$!=as & *s%s #5lt"ls C$t'%s '!'a!"%$als Cl*bs #t'%%l"ta$%s Pa'3*s l%!als 0 (!"$als Pa'3*s @%$als Pa'3*s #t'%%l"ta$%s

'ango :o9lacional Ma"or a *+,,, Ma"or a 5,,,, Ma"or a 2,,,,,, Ma"or a 2,,,,,, Ma"or a +,,,,, Ma"or a 21,,,, Ma"or a 2,,,, Ma"or a 5,,,,, Ma"or a 2,,,,,, Ma"or a +,,, Ma"or a +,,,, Ma"or a 2,,,,,,

rea m* 2,,,, 2*,,, 2, a$ 2, a$ 1,,,, *+,,, 2,,, / *,,, 5,,,, 1,,,, +,, *,,,, *+,,

Las ati2iaes rereati2as son +n on?+nto e aiones planiiaas lle2aas a abo por la persona e ar4ter ini2i+al o r+pal, >+e tienen omo inalia alan3ar los ob?eti2os e satisai=n personal, a sea a tra2s e la i2ersi=n o el entretenimiento.

1.6.1 INDICADOR DE ATENCI>N DEL EQUIPAMIENTO DE RECREACI>


1..1.EQUIPAMIENTO REQUERIDO SEGÚN RANGO POBLACIONAL NIVELES JERARQUICOS 8'as #t'%%l"ta$as 94::-::1;<<<-<<< =ab.>

EQUIPAMIENTO DE RECREACION7CATEGORIA • • • • • • • • •

14

ES0&.IOS #OLISEOS 7IPO.'OMOS VELO.'OMOS POLI.EPO'0IVOS #OMPLE-O .EPO'0IVO #&N#7&S .E (SOS M(L0IPLES #EN0'OS 'E#'E&#ION&LES #L(%ES ME0'OPOLI0&NOS


• •

•

C"*&a& #a0%' '"$!"al 924:-::1;4::-::: =ab.>

• • • • • • • •

C"*&a& #a0%' 91::-::1;24:-::: =ab.>

• • • • •

C"*&a& "$t'#&"a '"$!"al94:-::1; 1::-::: =ab.> C"*&a& "$t'#&"a92:-::1;4:-::: =ab.>

• • • •

C"*&a& #$%' '"$!"al91:-::1;2:-::: =ab.> C"*&a& #$%' 94-:::;1:-::: =ab.>

• •

P&'K(ES LO#&LES ) VE#IN&LES P&'K(ES JON&LES P&'K(ES ME0'OPOLI0&NOS ES0&.IOS #OLISEOS POLI.EPO'0IVOS #OMPLE-O .EPO'0IVO #&N#7&S .E (SOS M(L0IPLES #EN0'OS 'E#'E&#ION&LES P&'K(ES LO#&LES ) VE#IN&LES P&'K(ES JON&LES ES0&.IOS #OMPLE-O .EPO'0IVO #&N#7&S .E (SOS M(L0IPLES P&'K(ES LO#&LES ) VE#IN&LES P&'K(ES JON&LES ES0&.IOS #&N#7&S .E (SOS M(L0IPLES P&'K(ES LO#&LES ) VE#IN&LES P&'K(ES JON&LES #&N#7&S .E (SOS M(L0IPLES P&'K(ES LO#&LES ) VE#IN&LES


PARQUE LOCAL P&'K(E VE#IN&L P&'K(E JON&LES #&N#7&S .E (SOS ESPACIOS CONTENEDORES PRINCIPALES EN NARANJILLO M(L0IPLES ES0&.IOS LOS&S .EPO'0IV&S

15

: 2 , 2 , *


2.1.

?ABITAT URBANO  VIVIENDA P'O%LEM&S

PO0EN#I&LI.&.ES

Est'*!t*'a!",$ *'ba$a N% !*$ta !%$ *$a st'*!t*'a *'ba$a &"$"&a.

Estructuración ur9ana6 •

#iudad no consolidada :or lo cual se :uede ada:tar a un :lan de desarrollo .$ Partici:ación vecinal6

N% !*$ta !%$ *$ la$ & Dsa''%ll% D"st'"tal.

C'!"#"$t% s%$t$% $% la$""!a&%.

La :osi9ilidad de iniciar :rogramas " :ro"ectos de organi8ación de su >9itat considerando una 8onificación ecológica / económica$

P'%"&a&s $% *'ba$"@a&as

Paisa;e ur9ano6

•

Ea$s",$ *'ba$a a!t*al"@a&%

Ba/a &$s"&a&- 0 )'a$ 'a a)'!%la. Pa"sa/ *'ba$% D"!"$t !%$t'%l *'ba$% 0 %!% !%$%!"#"$t% & las $%'#as Es!asa ass%'a tF!$"!a a'a la !%$st'*!!",$ & ("("$&as 0 '!*'s% !%$,#"!%s l"#"ta&%s %'")"$a$ ba/a !al"&a& & ("("$&as. N% "st lab%' & I$st"t*!"%$s 0 U$"('s"&a&s a'a b'"$&a' ass%'a $ la$""!a!",$ *'ba$a. Ds"$%'#a!",$ & @%$as & '"s)% a'a la !%$st'*!!",$ & ("("$&as. 16

•

'ique8a del :aisa;e natural :or su morfología " variedad de recursos forestales


2.2.VIALIDAD  TRANSPORTE P'O%LEM&S

PO0EN#I&LI.&.ES

El S"st#a V"al "st$t s%l% "&$t""!a *$a (a '"$!"al &"st'"tal a"'#a&a. •

N% "st *$ la$ ("al *'ba$%. E"st$!"a & a'a&'%s "$t''%("$!"als 0 *'ba$%s $ la (a &"st'"tal & #a$'a "$%'#al.

•

La :lanificación de circuitos veiculares :ermitir> el crecimiento ur9ano de manera ordenada$ Las características to:ogr>ficas " :aisa;ista de la ciudad :ermite :ro:oner vías :aisa;istas$

6alta & ('&as a'a l t'$s"t% & at%$s.

2.+.MEDIO AMBIENTE P'O%LEM&S

V*l$'ab"l"&a&

PO0EN#I&LI.&.ES •

Eistencia de un :ro"ecto de relleno sanitario$

E"st %bla!",$ as$ta&a $ @%$as Eiste en la munici:alidad distrital un '%$sas a (*l$'ab"l"&a& %' %!*a!",$ $ de:artamento :ara control am9iental$ @%$as & &sl"@a#"$t%s  "$*$&a!"%$s. Eistencia de servicio de reco;o de residuos Es!asa &"*s",$ 0 !%$%!"#"$t% & @%$as & sólidos tres veces :or semana$ '"s)%. •

•

C%$ta#"$a!",$ C%$ l t"#% &'&a!",$ & las 'as ('&s $at*'als 0 & !*lt"(%- %' l '%!s% & 17


*'ba$"@a!",$ $% la$""!a&%. P'%a)a!",$ & la)as 0 !%$ta#"$a!",$ A#b"$tal a !a*sa &l #al slla#"$t% &l &sa).

2..ACTIVIDADES ECONOMICAS PROBLEMAS

POTENCIALIDADES

P'%&*!!",$ A)'!%la Ma0%' '"%'"&a& a la '%&*!!",$ & la Ca!a% 0 !aF N% !*$ta$ !%$ !aa!"ta!"%$stF!$"!as  "$'ast'*!t*'a $!sa'"a a'a #/%'a' s* '%&*!t"("&a&

Producción &grícola6 •

•

•

C%#'!"% 0 S'("!"%s •

•

•

R!*'s%s t*'st"!%s $% %t$!"als. •

L*)a's t*'st"!%s l/a$%s %!% a!!s"bls %' $% "st"' (as a!!s"bls.

•

18

#a:acidad de desarrollo comercial

Em:resas industriales dis:uestas :ara acer consorcios con :roductores H#oo:erativas$ Eistencia de :roductos agrícolas :ara ser transformados$ Eistencia de recursos turísticos :ara ser e:lotados$ &rticulación vial estrat!gica$ Sistemas de &9astecimiento de Productos &limentarios6

S"st#as & Abast!"#"$t% & P'%&*!t%s Al"#$ta'"%s I$'ast'*!t*'a "$"st$t & #'!a&%- !a#% '"al- t!.

Producción del cacao durante todo el a=o siendo este un :roducto m>s renta9le$

Industria " 0urismo6

I$&*st'"a 0 T*'"s#% !a'$!"a & la a!t"("&a& "$&*st'"al

0erreno a:to :ara la :roducción frutícola$

#omercio " Servicios6

P3*H%s !%#'!"a$ts. L%s s'("!"%s s !%$!$t'a$ $ la (a &"st'"tal s"$&% st%s s!as%s 0 %!%s &"('s%s.

3$,5  del territorio del .istrito est> destinado a la actividad agrícola

•

#omerciantes con :osi9ilidades de inversión en infraestructura de mercados$


2.4.SERVICIOS SOCIALES P'O%LEM&S

PO0EN#I&LI.&.ES

S!t%' E&*!a!",$ I$"!"$t 0 !%$ '%bl#as Generación de o:ortunidades de em:leo$ I$s*"!"$t 3*"a#"$t% $ la "$'ast'*!t*'a El distrito cuenta con grandes etensiones &*!at"(a $ $"(l s!*$&a'"% 0 tF!$"!% s*'"%'. a:tas :ara cultivos$ •

Alt% )'a&% & &s'!",$ s!%la' %' '%bl#as & %b'@a

•

El clima de la 8ona es favora9le :ara el cultivo$ #reatividad " ca:ital umano ;oven6

 & &s$*t'"!",$ "$a$t"l •

Alt% $"(l & &s#l% 0 s*b#l%. P%!as %!"%$s lab%'als %' alta & !aa!"ta!",$.

•

#a:ital umano com:uesto :or ;óvenes " ni=os que desean estudiar$ La creatividad de ni=os " ;óvenes :ara e:lotar " a:licar en favor del desarrollo$ Identidad en la cultura de la sociedad6

I&$t"&a& $ la !*lt*'a & la s%!"&a& N% "st "$'ast'*!t*'a $ sa!"%s 5bl"!%s a'a #a$"sta!"%$s !*lt*'als. I$"st$!"a & %lt"!as & %#$t% 0 &"*s",$ & la !*lt*'a.

•

•

#ostum9re de :artici:ación de todos los sectores de la sociedad en las festividades$ Variadas e:resiones etnogr>ficas$

+. IDENTI6ICACION DE PROECTOS PRIORITARIOS INF'&ES0'(#0('& EK(IP&MIEN0O .EFI#IEN0ES EN #&'EN#I&

19

Educación

Instituciones en nivel secundaria " (niversitario

Salud

Puestos de salud " centros de salud

&dministrativo

#entro administrativo " munici:alidad

Seguridad

#omisarias

#omercio

Mercado minorista mercado ma"orista cam:o ferial " camal

#ultura

%i9lioteca munici:al " auditorio

'ecreación

Parques locales " :arque 8onales


.e:orte

#anca de usos m
+.1.PROECTOS PROPUESTOS o

#entro administrativo

o

interinstitucional de Naran;illo o

o

#om:le;o de:ortivo de Naran;illo

#onstrucción del mercado

o

#entro cívico

munici:al de Naran;illo

o

%i9lioteca munici:al

#om:le;o industrial comercial

o

Parque 8onal Naran;illo

" de ca:acitación del cacao "

o

#onstrucción de centros de

derivados de Naran;illo

salud " equi:amiento Naran;illo o

#amal munici:al Naran;illo

. ANALISIS 6ODA .1.ANALISIS SOCIAL FO'0&LEJ&S &N&LISIS IN0E'NO

F26 (na sociedad com:rometida con el desarrollo de la ciudad$ F*6 Pre:aración de los ;óvenes en cuanto a estudio 9>sico$ F56 Partici:ación activa de la :o9lación :ara reali8ar actividades con;untas$ F36 'eali8ación de festividades costum9ristas demostrando su identidad cultural$

&N&LISIS EQ0E'NO O26 #a:acitaciones de Sensi9ili8ación :ara cam9ios :ositivos en la ciudad$

OPO'0(NI.&.ES

O*6 Im:lementación moderna de equi:amiento de educación 9>sica regular$ etc$ O56 Im:lementación de :rogramas sociales Hcuna m>s 9eca 24 :ronoei O36 &cceso al Seguro Integral de Salud

20

FO26 Incentivar a la :o9lación a :artici:ar en actividades con;untas que desarrollen la ciudad como faenas de lim:ie8a reuniones comunales etc$ FO*6 Incentivar a la :o9lación ;oven mediante 9ecas o :rogramas sociales :ara que accedan a la educación su:erior formando la futura generación$ FO56 Fomentar las festividades culturales me;orar la organi8ación " seguridad atra"endo a ma"or :o9lación del distrito " otros turistas$


&26 .e9ilitación de la Identidad cultural de9ido a influencia de ciudades ca:itales cercanas "o mediante medios de comunicación$ &MEN&J&S

&*6 Persistencia del Flu;o migratorio del cam:o a la ciudad$

F&26 'eali8ar :ro"ectos de fortalecimiento de ca:acidades en el distrito de Naran;illo F&*6 Im:lementar el equi:amiento educativo cultural " recreacional$

&56 Niveles %a;os de Educación " Salud en el distrito$

.2.ANALISIS ECONOMICO ANALISIS INTERNO

ANALISIS EKTERNO S E D A D I N U T R O P O

S A Z A N E M A

O2$Instituciones interesadas en invertir en actividades de industria agrícola$ O*$Pro"ectos de inversión :ara la Im:lementación de la actividad Industrial$ &2$ Mal estado de las vías que no :ermite el adecuado trans:orte de los :roductos$ &*$Falta de :ro"ectos de inversión :ara una agricultura

ANALISIS INTERNO

ANALISIS EKTERNO

21

6ORTALEZAS F2$&ctividad económica 9asada en la agricultura de im:ortancia regional$ F*$ 'ecursos turísticos im:ortantes del .istrito$ F5$ Partici:ación " a:orte de la em:resa :rivada en el desarrollo de la ciudad$

.2$ .eficie .*$ .!ficit " recreativ .5$.!9il : valor agre .3$Falta d de sus :ro FO2$ &:rovecar la u9icación estrat!gica del distrito .O2$ Plani de Naran;illo :ara im:ulsar la economía local :ara una 9 9asada en el comercio agrícola el turismo$ recu:eran FO*$ Im:ulsar el mantenimiento " me;oramiento de turísticos las vías internas :ara un me;or flu;o de :roducción$ :ara el dist F&2$ &:rovecar las condiciones clim>ticas :ara incentivar la me;ora de la agricultura$ F&*$ Gestionar la inversión :<9lica :ara equi:amiento turístico " de recreación$

6ORTALEZAS F26 (9icación estrat!gica de la ciudad que facilita el desarrollo ó:timo de las acciones en 9ien de la :o9lación$ F*6 Interconeión vial 'egional " local H#entros :o9lados$ F56 Eistencia de suelos f!rtiles :ara la :roducción agrícola$

.&$ Identifi riesgos :a im:lement que no afe

.26 .es to:ogr>fi .*6 Inad .56 Falt .36 Falt equi:ami


I N U S T E R D O A P D O S A Z A N E M A

22

O26 Pro"ecto de :avimentación FO26 Interrelación de la ciudad mediante un de la vía interdistrital$ infraestructura vial adecuada con los centros O*6 Me;oramiento de la :o9lados " distritos aleda=os o9teniendo un

.O26 r :eriferia mercado

&26 %arreras :ara el desarrollo de la actividad e:ortadora de la

.&26 &d to:ogr>fi

F&26 (9icación " entorno favora9le :ara el desarrollo de la actividad e:ortadora de la :roducción$

4. CONCLUSION DEL DIAGNOSTICO SITUACIONAL .el an>lisis del diagnóstico situacional del distrito de Naran;illo se esta9lece el diagrama de causas efectos que nos a"udan a solucionar los :ro9lemas que se :resentan en el distrito "a que :or medio de esto :odemos desarrollar una serie de :asos como u9icarnos en las líneas que nos llevan a 9uscar las soluciones :osi9les de dicos :ro9lemas mencionados$

Mediante el recorrido en el distrito se :udo tener una identificación m>s confia9le referente a cada :unto a tratar tanto en >9itat ur9ano " vivienda vialidad " trans:orte medio am9iente actividades económicas " servicios socialesR en los cuales se 9usca :otenciar :ro"ectos en 9ien del distrito$

La información o9tenida de los cuestionarios es de muca utilidad :ara la identificación de :ro"ectos :rioritarios que necesita el distrito "a que :odría contri9uir al me;oramiento " am:liación de :ro"ectos eistentes " que de una u otra forma estos :ro"ectos im:ulsar>n al desarrollo del distrito$

. LINEAS DE INVESTIGACION

CARRERA PRO=ESIONAL DE ARQUITECTURA AREA DE ESPECIALI?ACION

LINEAS DE INVESTIGACION

EJES TEMATICOS DE DESARROLLO •

•

$iseOo sostenible

• • • •

•

•

ist=rio C+lt+ral

• • •

•

ARQUITECTONICO

• •

•

%nio B Constr+ti2o Ambiental

•

• •

• •

#R*AN&

#rbanismo !ostenible

• • •

•

• • •

"!%I&N  !"R'ICI&

Calia  !er2iio

• •

•

•

. TITULO DEL PROECTO

An4lisis +nional"spaial "2ol+i=n Ar>+itet=nia #rbanismo "lementos ormales Proesos Constr+ti2os "ner6as reno2ables &tros

Ar>+itet+ra a tra2s e la historia ranes aestros Ar>+itet+ra Ci+aes ist=rias- pa6s Normati2ia An4lisis r6tio e la Ar>+itet+ra &tros %enolo6as ambientales ateriales Constr+ti2os Con2enionales  no Con2enionales "iiios Intelientes "strateias e iseOo onstr+ti2o para la ar>+itet+ra sostenible Constr+i=n sostenible otros

&renamiento territorial Planiiai=n +rbana #sos e s+elo ">+ipamiento +rbano &tros !e+ria  sal+bria ambiental en "iiai=n Normas I!& e la Constr+i=n aro normati2o patrimonial Normati2a ambiental Respeto al leao hist=rio esti=n e empresas onstr+toras !istemas e alia en eiiai=n otros

PARQUE CIENTI6ICO- TECNOLOGICO E INDUSTRIAL DEL CACAO CON PRODUCCION DEL BIOETANOL PARA REPONTENCIAR LA AGRICULTURA SOSTENIBLE  SUSTENTABLE EN EL DISTRITO DE PADRE 6ELIPE LUANDO;NARANJILLO- LEONCIO PRADO- ?UANUCO 2:1; 2:2 JUSTI6ICACION DEL TITULO PROECTO DE TESIS. LA LNEA DE INVESTIGACIÓN DEL PROECTO SE ENCUENTRA ENMARCADA EN ARQUITECTONICO  DISEO SOSTENIBLE

El Presente título de Investigación res:onde al an>lisis del .iagnóstico del distrito del .istrito de

Fuete6 (NIVE'SI.&. #ES&' V&LLE-O

Naran;illo que nos :ermitió conocer el estado actual de los es:acios dentro de la infraestructura ur9ana " la interrelación con las actividades de la :o9laciónR de acuerdo al rango :o9lacional se determinó que el .istrito :ertenece a ciudad Intermedia Princi:al$ #a9e resaltar las :otencialidades de la 8ona en cuanto a u9icación  esto contri9u"e a un clima 9eneficioso :ara la agricultura la distancia a la ca:ital de :rovincia es de a:roimadamente2, minutos cuenta con gran >rea agrícola e:lota9le$ Sin em9argo lo anterior requiere de un :ro"ecto que contri9u"a a desarrollar de manera sustenta9le " sosteni9le todos estos recursos$ En el an>lisis so9re equi:amientos ur9anos se determinó que eiste un d!ficit en infraestructura de equi:amiento 9>sico Hcomercio educación administrativo etc$ :ese a que cuenta con >reas destinadas a algunos de estos usos$ El :ro"ecto consistir> en una :lanta de :roducción del cacao " sus derivados de alta calidad$ Nos centraremos en este :roducto :orque eiste gran demanda en el mercado actual$ La :roducción en el mismo distrito :ermitir> el desarrollo económico con inclusión social de las familias del .istrito$ &sí mismo el :ro"ecto a9arcara un >rea de comerciali8ación " ca:acitación t!cnica contri9u"endo a satisfacer las necesidades de equi:amiento$ El :ro"ecto de investigación se desarrollara en el centro Po9lado de Naran;illo :or su f>cil accesi9ilidad " :or concentrar la ma"or :arte de la :o9lación ur9ana del .istrito " conservando sus >reas agrícolas$

En consecuencia se :lanteara el :ro"ecto de tesis denominado6 PARQUE CIENTI6ICO-

TECNOLOGICO E INDUSTRIAL DEL CACAO CON PRODUCCION DEL BIOETANOL PARA REPONTENCIAR LA AGRICULTURA SOSTENIBLE  SUSTENTABLE EN EL DISTRITO DE PADRE 6ELIPE LUANDO;NARANJILLO- LEONCIO PRADO- ?UANUCO 2:1; 2:2a trav!s del cual se esta9lecer>n una serie de actividades enfocadas a la :o9lación " a la actividad económica :roductiva a fin de lograr el desarrollo sosteni9le de la ciudad :ara una me;ora de la calidad de vida de la :o9lación$

Diagnostico - Tingo Equipa

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