Diagnóstico diferencial: Dislalia

Diagnóstico diferencial Para establecer un diagnóstico diferencial se deben distinguir en términos estructurales la dificultad. Dislalia: trastorno de habla

caracterizado por una dificultad en la programación motora afectándose la articulación de los fonemas evidenciándose la ausencia, afectación o no producción de uno o más de estos.

quedando en desventaja comunicativamente) Lo ideal sería que el niño, al definir utilizara los semas genéricos para categorizar, de tal manera que accedo a todo el grupo y me doy a entender con respecto al otro. Grupos de TEL

1. Trastorno del desarrollo expresivo del lenguaje

Primero descarto con el TAR para ver si el niño tiene todos los fonemas, si no los tiene hay que enseñárselos y una vez que los tenga, si este los sigue cambiando por otro fonema RECIÉN se considera PSF.

-Trastorno fonológico que produce una ininteligibilidad del lenguaje.

Trastorno fonológico: Lo afectado es la

-Déficit semántico que se ve entendido por las dificultades en los niveles morfosintáctico y fonológico pero no porque no pueda representar la realidad.

organización de las palabras en una

estructura silábica. Nivel morfosintáctico puede evaluarse con un screening, si está afectado podría pensar en un TEL Disfasia: trastorno de la comunicación ,

para considerarlo debería aplicarse al menos un test o pauta para evaluar el desarrollo pragmático ya que la comunicación esta por el requerimiento de otro y semántico porque es la representación del mundo la que está afectada, caracterizando en vez de definiendo los objetos y cosas de su entorno volviéndose ineficiente en términos comunicativos por su expresión ex presión tan subjetiva. Ej: sol es una estrella (defino) Sol es una pelota amarilla que da calor (caracterizo de forma subjetiva,

-Dificultades morfosintácticas  de base para ser considerado TEL

Como sintomatología se observaría -Aparición tardía del lenguaje oral -Presencia de PSF (in -Dificultades morfológicas apreciadas en enunciados sencillos con poco empleo de nexos, dificultades en el uso de pronombres, etc. Definición de dificultad morfológica: Limitante a nivel de organizacional porque no tiene todos los elementos, o no están organizados de manera adecuada. -Dificultades semánticas como por ejemplo conceptos temporoespaciales, cuantificadores y relaciones semánticas por consecuencia del déficit anterior anterior que

produce que el niño emita lo justo y necesario para comunicarse.

-Posible déficit en habilidades cognitivas (Habilidades metalingüísticas y memoria)

-Manejo de adecuadas reglas conversacionales de la intencionalidad comunicativa

-Dificultad en la discriminación auditiva

-Eventuales dificultades en el discurso narrativo ya que es una unidad semántico-pragmática que requiere un uso temporoespacial en conjunto con elementos contextuales. Ya que es un TEL, su evolución será viscosa, no respetando los parámetros evolutivos normales pero con una buena intervención su pronóstico sería favorable. En relación al nivel fonológico de estos niños: -No hay dificultades asociadas que expliquen el trastorno -Desarrollo psicomotor en rangos normales -Comprensión del lenguaje normal -Adquisición de las palabras en rangos normales Trastorno de la expresión fonológico y morfosintáctico

-Discreto retraso del desarrollo psicomotor -Retraso en la adquisición de las primeras palabras (aprox 2 años) -Problemas del lenguaje a nivel expresivo (presenta un trastorno fonológico, déficit morfosintáctico y léxico reducido representación fonológica disminuida )

-Desempeño pragmático y semántico conservado Trastorno comprensivo expresivo

-Trastorno fonológico variable -Dificultades morfosintácticas -Dificultades comprensivas (TECAL Y STSG generalmente muy comprometido) -Disfunción en la interacción comunicativa muy alterado

-Déficit semántico Caracteristicas del TEL mixto

-Desarrollo tardío y lento del lenguaje -Dificultades fonológicas de aspecto variable -Dificultades morfosintácticas y sintácticas -Léxico reducido e impreciso incluyendo contenido de manejo cotidiano y relaciones semánticas. - Alteraciones pragmáticas como dificultad en la toma de turnos, iniciativa comunicativa, desarrollo del tema , etc -Dificultades de la comprensión léxica y morfosintáctica. -Alteración del procesamiento auditivo de la información verbal y no verbal. -Resistencia a la intervención

-Impulsividad e inquietud motora relacionada directamente con la severidad de su trastorno del lenguaje. -Déficit del lenguaje -Dificultades cognitivas (Habilidades metalingüísticas, memoria, procesamiento de la información, etc.)