dd068

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

martes, 11 de abril de 2017, 03:16 Finalizado martes, 11 de abril de 2017, 03:58 42 minutos 4 segundos 9,20 de 10,00 (92%) Pregunta 1

Correcta Puntúa 0,80 sobre 0,80 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En relación con las razones por la cuales las empresas son prósperas o fracasan según el análisis de Porter (1991), señale si los siguientes planteamientos son verdaderos o falsos:

Respuesta 1 Desarrollando e implementando un conjunto consistente de metas internas y políticas funcionales.

Verdadero

Respuesta 2 Un rol importante para el entorno local descarta el papel de la estrategia y el análisis competitivo.

Las metas y políticas de la empresa deben ser consistentes, fuertes o débiles con las oportunidades externas (industria). La estrategia debe alinear la empresa con su medio ambiente.

Falso

Respuesta 3 Verdadero

Respuesta 4 La estrategia de la empresa debe estar centrada en la creación y exploración “competencia distintiva”.

Prescindir del papel del accidente histórico o la oportunidad, y permitir

Verdadero

Respuesta 5

Falso

que la empresa escoja nuevas opciones Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Desarrollando e implementando un conjunto consistente de metas internas y políticas funcionales. – Verdadero, Un rol importante para el entorno local descarta el papel de la estrategia y el análisis competitivo. – Falso, Las metas y políticas de la empresa deben ser consistentes, fuertes o débiles con las oportunidades externas (industria). La estrategia debe alinear la empresa con su medio ambiente. – Verdadero, La estrategia de la empresa debe estar centrada en la creación y exploración “competencia distintiva”. – Verdadero, Prescindir del papel del accidente histórico o la oportunidad, y permitir que la empresa escoja nuevas opciones – Falso Pregunta 2 Correcta Puntúa 0,80 sobre 0,80 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Relacione las siguientes barreras comunes que encuentran las organizaciones y cómo podrían abordarse según la European Guide to good Practice in Knowledge Management de 2012, con sus respectivas definiciones:

Comprender el significado, las implicaciones, capturar y compartir el conocimiento de forma continua. Cada vez más, el intercambio de conocimientos, la gestión y sus expectativas, se están convirtiendo en parte

Respuesta 1 El tiempo y la prioridad.

de las especificaciones de trabajo (y evaluaciones). Una organización consciente de los conocimientos requiere un apoyo adecuado, pero los gestores que introducen el programa y luego pasar rápidamente a otras áreas. El ambiente interior competitivo en muchas organizaciones fomenta la acumulación de conocimientos; la posesión de conocimiento da autoridad y seguridad en el puesto de trabajo. Las organizaciones a menudo no logran retener el conocimiento adquirido y las lecciones aprendidas en el pasado. Las personas que tenían

Respuesta 2 Diferencia entre las declaraciones y acciones de manejo.

Respuesta 3 Idea perdurable de que “el conocimiento es poder”.

Respuesta 4 “Amnesia”Organizacional.

los conocimientos se van y no queda un registro recuperable. Mientras que las herramientas de colaboración pueden ser enormemente beneficiosas en un programa de gestión del conocimiento, hay evidencias de que se aprende de otras personas cara a cara. Respuesta correcta

Respuesta 5 El crecimiento del trabajo “virtual”puede obstaculizar, así como ayudar.

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Comprender el significado, las implicaciones, capturar y compartir el conocimiento de forma continua. Cada vez más, el intercambio de conocimientos, la gestión y sus expectativas, se están convirtiendo en parte de las especificaciones de trabajo (y evaluaciones). – El tiempo y la prioridad., Una organización consciente de los conocimientos requiere un apoyo adecuado, pero los gestores que introducen el programa y luego pasar rápidamente a otras áreas. – Diferencia entre las declaraciones y acciones de manejo., El ambiente interior competitivo en muchas organizaciones fomenta la acumulación de conocimientos; la posesión de conocimiento da autoridad y seguridad en el puesto de trabajo. – Idea perdurable de que “el conocimiento es poder”., Las organizaciones a menudo no logran retener el conocimiento adquirido y las lecciones aprendidas en el pasado. Las personas que tenían los conocimientos se van y no queda un registro recuperable. – “Amnesia” Organizacional., Mientras que las herramientas de colaboración pueden ser enormemente beneficiosas en un programa de gestión del conocimiento, hay evidencias de que se aprende de otras personas cara a cara. – El crecimiento del trabajo “virtual” puede obstaculizar, así como ayudar. Pregunta 3 Correcta Puntúa 0,80 sobre 0,80 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Las actividades de gestión pueden ser descritas en relación con diversas disciplinas y enfoques diferentes, pero casi todos se centran en algunas de las actividades básicas de conocimiento “ciclo de vida del conocimiento”, o la “cadena de valor del conocimiento”. Relacione cada término con sus respectivas definiciones:

Pensar en lo que quieren lograr y el conocimiento que se requiere para que esto ocurra. Se debe incluir un análisis del conocimiento ya disponible y lo que falta de conocimiento “análisis de brechas”. Tiene lugar dentro de la función de investigación y desarrollo, a través de la creación de grupos de expertos, como las denominadas Comunidades de Práctica (CP), mediante la contratación de expertos y mediante la compra de otra compañía. Con el fin de aumentar los activos de conocimiento el “capital de conocimiento” y las “bases de conocimiento”, el conocimiento debe integrarse dentro de una organización. El objetivo de este paso es la transferencia de conocimiento en el lugar adecuado, en el momento adecuado, con la calidad adecuada. Esto significa que el conocimiento llega en el contexto correcto - es decir, donde se crea valor. El conocimiento sólo puede aportar un valor añadido cuando se está usando en una organización. Una gran cantidad de conocimiento permanece subutilizado, por lo que esta actividad asegura que todo el esfuerzo que se gasta en las actividades anteriores vale la pena.

Respuesta 1 Determinar los conocimientos.

Respuesta 2 Crear (nuevo) conocimiento.

Respuesta 3 Almacenaje de conocimiento.

Respuesta 4 Intercambio de conocimientos.

Respuesta 5 Utilizar el conocimiento.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Pensar en lo que quieren lograr y el conocimiento que se requiere para que esto ocurra. Se debe incluir un análisis del conocimiento ya disponible y lo que falta de conocimiento “análisis de brechas”. – Determinar los conocimientos., Tiene lugar dentro de la función de investigación y desarrollo, a través de la creación de grupos de expertos, como las denominadas Comunidades de Práctica (CP), mediante la contratación de expertos y mediante la compra de otra compañía. – Crear

(nuevo) conocimiento., Con el fin de aumentar los activos de conocimiento el “capital de conocimiento” y las “bases de conocimiento”, el conocimiento debe integrarse dentro de una organización. – Almacenaje de conocimiento., El objetivo de este paso es la transferencia de conocimiento en el lugar adecuado, en el momento adecuado, con la calidad adecuada. Esto significa que el conocimiento llega en el contexto correcto - es decir, donde se crea valor. – Intercambio de conocimientos., El conocimiento sólo puede aportar un valor añadido cuando se está usando en una organización. Una gran cantidad de conocimiento permanece subutilizado, por lo que esta actividad asegura que todo el esfuerzo que se gasta en las actividades anteriores vale la pena. – Utilizar el conocimiento. Pregunta 4 Correcta Puntúa 0,80 sobre 0,80 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La gestión de proyectos adaptada a las necesidades de las PYMES en un contexto de gestión del conocimiento, se estructura en cinco fases. Relacione cada fase con sus respectivas definiciones:

Los requisitos deben ser definidos, las soluciones alternativas evaluadas y el diseño de los elementos centrales de la gestión del conocimiento, y la solución llevada a cabo (instrumentos y métodos). Debe llevarse a cabo y los resultados medidos, la PYME debe llevar a cabo un trabajo diario de integración de los resultados- conclusiones, y extenderlos a lo largo de toda la empresa o aplicar las mejoras; a partir de proyectos de gestión específicos, porque esta es una forma comprobada para

Respuesta 1 Fase C. Desarrollo

Respuesta 2 Fase E. Evaluación / Sostenibilidad.

introducir la gestión del conocimiento en una organización. Se inicia tan pronto como se identifique la necesidad de gestión del conocimiento. Los factores más importantes a tener en cuenta son las personas, el tiempo y el control presupuestario. La visión, la misión y la estrategia. Se fijan los objetivos de la iniciativa de gestión del conocimiento. La estrategia y los objetivos definidos se revisan a la luz de las necesidades futuras del mercado, del desarrollo del conocimiento en las áreas respectivas, dentro y fuera de la organización y los resultados de la iniciativa de gestión del conocimiento en curso. La valoración del estado actual de los activos y los flujos de conocimiento. Responde a cuestiones tales como: eficiencia, estrategia, acciones correctivas, competidores, etc. Respuesta correcta

Respuesta 3 Fase D. Implementación.

Respuesta 4 Fase A. Creación de un proyecto de gestión del conocimiento.

Respuesta 5 Fase B. Evaluación.

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Los requisitos deben ser definidos, las soluciones alternativas evaluadas y el diseño de los elementos centrales de la gestión del conocimiento, y la solución llevada a cabo (instrumentos y métodos). – Fase C. Desarrollo, Debe llevarse a cabo y los resultados medidos, la PYME debe llevar a cabo un trabajo diario de integración de los resultados- conclusiones, y extenderlos a lo largo de toda la empresa o aplicar las mejoras; a partir de proyectos de gestión específicos, porque esta

es una forma comprobada para introducir la gestión del conocimiento en una organización. – Fase E. Evaluación / Sostenibilidad., Se inicia tan pronto como se identifique la necesidad de gestión del conocimiento. Los factores más importantes a tener en cuenta son las personas, el tiempo y el control presupuestario. – Fase D. Implementación., La visión, la misión y la estrategia. Se fijan los objetivos de la iniciativa de gestión del conocimiento. La estrategia y los objetivos definidos se revisan a la luz de las necesidades futuras del mercado, del desarrollo del conocimiento en las áreas respectivas, dentro y fuera de la organización y los resultados de la iniciativa de gestión del conocimiento en curso. – Fase A. Creación de un proyecto de gestión del conocimiento., La valoración del estado actual de los activos y los flujos de conocimiento. Responde a cuestiones tales como: eficiencia, estrategia, acciones correctivas, competidores, etc. – Fase B. Evaluación. Pregunta 5 Correcta Puntúa 0,80 sobre 0,80 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Con la utilización de las TICs para efectos del aprendizaje/enseñanza ha aparecido terminología diversa. Relacione cada término con sus respectivas definiciones:

Surge con el objetivo de desarrollar procesos de enseñanza adaptados a diferentes perfiles (usuarios/alumnos). Consiste en apoyar vía electrónica la capacitación de las organizaciones, como multinacionales, universidades y comunidades virtuales; además de permitir la adaptación a las necesidades de los empleados que imparten formación de forma participativa y didáctica. Como modalidad de la enseñanza a distancia basada en las TICs, utiliza los diferentes recursos que ofrece Internet para realizar el proceso de enseñanzaaprendizaje, y permite la comunicación entre los participantes, se lleva a cabo en un espacio virtual

Respuesta 1 Enseñanza Asistida por Ordenador.

Respuesta 2 Sistemas WEB-BASED TRAINING (WBT).

Respuesta 3 Formación on-line.

y/o a través de e-mail. Utiliza las redes de comunicación y sus herramientas de soporte de los procesos de enseñanzaaprendizaje, hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, etc.). Al utilizar la red, le permite actualización, almacenamiento de datos, recuperación y distribución inmediata de información a través de internet. Permite una interacción personal, un aprendizaje colaborativo que agrupa alumnos y profesores en relación con un tema específico, en un espacio de trabajo compartido en la Web, en el que se utilizan herramientas Web 2.0 para el trabajo colaborativo, como las Google Apps (email, calendar, docs, sites, talk, traductor, etc.).

Respuesta 4 E-learning.

Respuesta 5 Tecnología 2.0.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Surge con el objetivo de desarrollar procesos de enseñanza adaptados a diferentes perfiles (usuarios/alumnos). – Enseñanza Asistida por Ordenador., Consiste en apoyar vía electrónica la capacitación de las organizaciones, como multinacionales, universidades y comunidades virtuales; además de permitir la adaptación a las necesidades de los empleados que imparten formación de forma participativa y didáctica. – Sistemas WEB-BASED TRAINING (WBT)., Como modalidad de la enseñanza a distancia basada en las TICs, utiliza los diferentes recursos que ofrece Internet para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, y permite la comunicación entre los participantes, se lleva a cabo en un espacio virtual y/o a través de e-mail. – Formación on-line., Utiliza las redes de comunicación y sus herramientas de soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje, hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, etc.). Al utilizar la red, le permite actualización, almacenamiento de datos, recuperación y distribución inmediata de información a través de internet. – E-learning., Permite una interacción personal, un aprendizaje colaborativo que agrupa alumnos y profesores en relación con un tema específico, en un espacio de trabajo compartido en la Web, en el que se utilizan herramientas Web 2.0 para el trabajo colaborativo, como las Google Apps (email, calendar, docs, sites, talk, traductor, etc.). – Tecnología 2.0. Pregunta 6 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40

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¿Qué es el conocimiento generado?

Enunciado de la pregunta

Seleccione una: a. Suele estar relacionado con las actividades de la organización pero se ha producido de forma externa a la misma. b. Es el conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o corporativo) dentro de la compañía. CORRECTA. Por conocimiento generado se entiende aquel conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o corporativo) dentro de la compañía. En contraposición al Conocimiento adquirido. c. Todas las anteriores son ciertas. d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Es el conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o corporativo) dentro de la compañía. Pregunta 7 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta ¿Cómo se define el conocimiento tácito? Seleccione una:

a. El conocimiento que reside en la persona. CORRECTA. El conocimiento que reside en la persona se denomina conocimiento tácito. b. El conocimiento que es transmitido. c. El core business de la organización. d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: El conocimiento que reside en la persona. Pregunta 8 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta ¿En qué se basan los Razonamientos Basados en Casos (CBR)? Seleccione una: a. En la búsqueda a partir del análisis de situaciones similares a las que plantea las especificaciones de búsqueda. b. Este tipo de procedimientos se basan en interrogar a la persona que realiza la búsqueda con objeto de determinar los atributos con los que tiene categorizado los distintos documentos. c. Todas las anteriores son ciertas. CORRECTA. Estos procedimientos basan la búsqueda a partir de analizar situaciones similares a las que plantea las especificaciones de búsqueda. En cada documento se ponen una serie de atributos que permiten definirlos como “similares”; por ejemplo por los síntomas que presenta una determinada avería se puede encontrar la solución al problema. Normalmente estos procedimientos necesitan interrogar a la persona que realiza la búsqueda con objeto de determinar los atributos con los que tiene categorizado los distintos documentos. Se suelen utilizar técnicas de filtrado y suelen “recordar” el camino de búsqueda para que consultas similares se realizan con mayor velocidad.

d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Todas las anteriores son ciertas. Pregunta 9 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta ¿Cuál es el objetivo de las tecnologías para que las organizaciones puedan subsistir en la era de la información? Seleccione una: a. Tener una infraestructura concreta (la mismo que la que debían tener en la era industrial). Esta infraestructura la constituyen las tecnologías de la información (ordenadores y redes). b. Introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las empresas. CORRECTA. El objetivo de estas tecnologías es introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las empresas, por tanto y como consecuencia de cumplir con dicho objetivo se aumenta también el rendimiento tanto en la optimización del flujo como en la globalización. c. Aumentar el rendimiento tanto en la optimización del flujo como en la globalización. d. Todas las anteriores son ciertas.

Respuesta correcta

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las empresas. Pregunta 10 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta Son propiedades básicas del conocimiento: Seleccione una: a. Volatilidad. Se desarrolla por aprendizaje. Se transforma en acción por el impulso de la motivación. CORRECTA. Estas son las tres propiedades básicas del Conocimiento. b. Austeridad. Complejidad. c. Ambas son correctas. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Volatilidad. Se desarrolla por aprendizaje. Se transforma en acción por el impulso de la motivación. Pregunta 11 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta ¿En qué consiste la Comunidad Virtual Sostenible? Seleccione una: a. En acceder y explorar el conocimiento (normalmente almacenado en bases de datos y sistemas de información) para analizarlo y generar nuevas perspectivas e incluso conocimiento.

b. Se propone un método distribuido donde el mantenimiento corre a cargo de la propia comunidad virtual a través de su participación en la red de conocimiento. c. Todas las anteriores son ciertas. d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: Se propone un método distribuido donde el mantenimiento corre a cargo de la propia comunidad virtual a través de su participación en la red de conocimiento. Pregunta 12 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Son definiciones de conocimiento, entre otras: Seleccione una: a. Creencias justificadas por la verdad. b. Percepción y cognición del mensaje por parte del sujeto en torno al objeto. c. Ambas son correctas. CORRECTA. Recogen la definición de Conocimiento de Platón y Alejandro Pávez. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Ambas son correctas. Pregunta 13 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta Las perspectivas tradicionales de un cuadro de mando integral son: Seleccione una: a. Financiera. De clientes. De procesos internos de negocio. De aprendizaje organizacional. CORRECTA. Estas son las cuatro perspectivas tradicionales de un CMI. b. De Multinacionales. De personalidad. De complejidad estructural. c. Ambas con correctas. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Financiera. De clientes. De procesos internos de negocio. De aprendizaje organizacional. Pregunta 14 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La gestión del conocimiento es un instrumento directivo de primera magnitud, capaz de contribuir sustancialmente al éxito y desarrollo de la entidad; para ello se apoya en algunos de los siguientes principios básicos: Seleccione una: a. Compartir el conocimiento requiere de confianza. Se deben premiar las iniciativas de capitalización del conocimiento.

b. Se debe gestar dentro de la organización un mercado del conocimiento, los que “ofrecen” el conocimiento y los que lo “requieren”. La confianza es la piedra fundamental para la trasmisión de conocimiento. c. Ambas son correctas. CORRECTA. Ambas opciones recogen algunos de los principios básicos descritos en el texto. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Ambas son correctas. Pregunta 15 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Las principales ventajas de los modelos de educación en su uso en las redes de formación/información son: Seleccione una: a. Flexibilidad, accesibilidad, apoyo a los usuarios. b. Comodidad, usabilidad, autogestión. c. Facilidad de coherencia organizativa, disminución de costes, aumento de eficacia formativa. CORRECTA. Estas son las tres principales ventajas de los modelos de formación en su uso en redes de formación/información. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Respuesta correcta

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Facilidad de coherencia organizativa, disminución de costes, aumento de eficacia formativa.

Pregunta 16 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Al momento de aprender a aprender, en la formación de personas se desea: Seleccione una: a. Capacitación tradicional, aprendizaje y crecimiento humano. CORRECTA. Aprendiendo a aprender: la formación en las personas: - La capacitación tradicional (para desempeñar una función/tarea). - El aprendizaje (capacitación para afrontar retos futuros). - El crecimiento humano (creatividad, innovación, liderazgo,...) b. Motivación, adiestramiento, comunicación, contratos psicológicos, utilización de espacios virtuales. c. Adaptación a su entorno externo, mejora continua, aprendizaje individual y colectivo, usar resultados de aprendizaje para producir mejora. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Respuesta correcta

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Capacitación tradicional, aprendizaje y crecimiento humano. Pregunta 17 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Señale la opción correcta:

Enunciado de la pregunta

Seleccione una: a. En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 10 años de carrera convencional son simplemente el comienzo de una formación continua de 4/5 años. El aprendizaje a lo largo de toda la vida, muy pronto será una necesidad. b. En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 4/5 años de carrera convencional son simplemente el comienzo de una formación continua de 40 años. El aprendizaje a lo largo de toda la vida, muy pronto será una necesidad. CORRECTA. Todas las demás opciones no son ciertas en su totalidad. c. En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 4/5 años de formación profesional son simplemente el comienzo de una formación convencional de 40 años. El aprendizaje a lo largo de toda la vida es un sueño inalcanzable. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 4/5 años de carrera convencional son simplemente el comienzo de una formación continua de 40 años. El aprendizaje a lo largo de toda la vida, muy pronto será una necesidad. Pregunta 18 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Las características que hacen del WWW una tecnología de amplísimo potencial educativo son: Seleccione una: a. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos.

b. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema estándar de distribución de información, abierto a Internet, Disponibilidad gratuita, Capacidad interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos. CORRECTA. Estas son las seis características que hacen del WWW una tecnología con amplias posibilidades educativas. c. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema estándar de distribución de información, abierto a Internet. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Respuesta correcta

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema estándar de distribución de información, abierto a Internet, Disponibilidad gratuita, Capacidad interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos. Pregunta 19 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Según las teorías constructivistas del aprendizaje, el aprendizaje: Seleccione una: a. Se construye individualmente apenas, no de forma colectiva. b. Se construye bajo contexto, y se construye socialmente. c. Es la construcción activa del conocimiento, e implica la construcción representaciones internas del conocimiento. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: Es la construcción activa del conocimiento, e implica la construcción representaciones internas del conocimiento. Pregunta 20 Correcta Puntúa 0,40 sobre 0,40 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Entre los nuevos requerimientos del e-learning podemos señalar algunos de los siguientes: Seleccione una: a. Caducidad de cualificaciones. Aprendizaje permanente, autodirigido, y a tiempo. Necesidad de nuevos modelos de formación/aprendizaje. CORRECTA. Estos son algunos de los nuevos requerimientos del e-learning. Las otras soluciones recogen algunas de las Nuevas Posibilidades del e-learning. b. Repositorio global de información. Sustancial ahorro de costes y de tiempo al evitar desplazamientos. Formación on-line menos intimidatorio. c. a y b. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Respuesta correcta

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Caducidad de cualificaciones. Aprendizaje permanente, autodirigido, y a tiempo. Necesidad de nuevos modelos de formación/aprendizaje.