CUADRO COMPARATIVO ENFOQUE HUMANISTA, SISTEMICO Y COGNITIVO
PRESENTADO POR: ANGELICA SANMARTIN TRESPALACIOS COD. 45530276
AL TUTOR(A): ANGEL HERNANDEZ
GRUPO: 401502_8
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD SIMON BOLIVAR-CARTAGENA CURSO SISTEMAS PSICOLOGICOS PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2011
INTRODUCCION
El presente trabajo describe a las diferentes corrientes psicológicas más dominantes en la psicoterapia. Expone sus principales representantes, su objeto de estudio, su método, aportes a la psicología y sus principales críticas. Con el objeto de comparar y caracterizar los enfoques contemporáneos, reconociendo sus contribuciones y influencias en el desarrollo actual de la psicología.
CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES HUMANISMO, SISTEMICO Y COGNITIVO ENFOQUES
REPRESENTANTES O
OBJETOS DE ESTUDIO
METODO
AUTORES
HUMANISMO
Abraham Maslow, Carl Rogers, Gordon Allport, Charlotte Bühler, Rollo May, Viktor Frankl, Wilhelm Dilthey, Edward Spranger, William Stern, Kurt Lewin, Kurt Goldstein, Gardner Murphy, Erich Fromm, Fritz Perls, Eric Berne.
APORTES A LA
CRITICAS
PSICOLOGIA
El objeto de estudio del enfoque humanista es que el individuo se auto realice, aceptándose tal y como es, siguiendo una jerarquía de valores y motivos que hagan posible su desarrollo personal, ya que la búsqueda del sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para el ser humano.
La perspectiva usualmente hace uso de tres métodos; la Introspección, que es el examen del alma por sí misma, y que es muy discutible por su carácter subjetivo; la fenomenología, que consiste en la descripción y análisis del fenómeno tal como se ve; y finalmente el método experencial, que se utiliza frente al estudio de las vivencias del cliente.
La principal contribución de este enfoque fue la teoría de la auto actualización o autorrealización y la teoría de la motivación, darle relevancia a la motivación humana. aporte Otro principal a la psicología contemporánea es el rescate que hace el enfoque de los factores subjetivos del psiquismo humano, tales como la imagen personal, la autoevaluación, la individualidad y
Ausencia de validación empírica de sus propuestas. El propio Rogers insistió en la necesidad de unir la psicoterapia a técnicas objetivas como las grabaciones o el uso de test. Excesos en la reivindicación de la subjetividad y el rechazo del experimentalismo . Falta de definiciones operacionales de los conceptos y postulados básicos humanistas, lo que dificulta su
SISTEMICO
Norbert Wiener L. von Bertalanffy Hebert Simon James E. Rosenweig Richard. Jonson Fremont Kast
Propicia comprender el objeto de estudio como sistema y a su vez como componente de un sistema más amplio. Nos conduce a captarlo en su interacción intra sistémica y con el medio circundante, en su desarrollo, composición, estructura, como un todo no acabado, del cual
Para ello emplea como instrumento el método Palo Alto y estructura aplicado a la terapia familiar.
la realización personal. a Aportes distintas ramas de la psicología, como es la clínica, educativa y en los programas de desarrollo organizacional etc. El mayor aporte del enfoque sistémico es su aplicación a la terapia familiar y su importante contribución a la psicología Escolar etc.
investigación. Excesivo énfasis en una visión positiva y optimista del ser humano, sobre todo en los autores norteamericanos.
La crítica al movimiento sistemista ha sido muy fuerte desde muchos campos y generalmente se basa en la falta de una formalización seria de los conceptos que maneja más allá de las aplicaciones concretas.
COGNITIVO
Los miembros de la Escuela de Ginebra, Jerome Brunner, David Ausubel, La escuela Americana
no debemos absolutizar la conservación de su estabilidad. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.
Este enfoque utiliza varios métodos de estudio, entre ellos podemos ver: La Introspección, la experimentación, la simulación, y los modelos mentales.
Brinda un compendio amplio sobre el procesamiento de información en el hombre.
La exclusiva concentración en un modelo de “cognición pura”, en las que no se tiene en cuenta las determinantes nivel de sociales. A aprendizaje y memoria destaca la importancia al aprendizaje significativo
BIBLIOGRAFIA
Aguirre, D. (1999) Enfoques teóricos contemporáneos en psicología. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, UNAD. Gondra, J. M (2001) Historia de la Psicología Escuela
